學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)大全同學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)篇一

和其他任課老師相比，輔導(dǎo)員所擔(dān)負(fù)的對(duì)同學(xué)的教育責(zé)任較重。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多。因此輔導(dǎo)員的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低班級(jí)同學(xué)，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要同學(xué)做到的，老師先要做到。比如，要求同學(xué)做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)。我發(fā)覺(jué)，那平常習(xí)慣于順手扔紙屑、鉛筆屑的譚程等同學(xué)觀察紙屑也能主動(dòng)彎彎腰，撿起地上的紙屑。要求同學(xué)做到不遲到，做好課前預(yù)備，我也做到進(jìn)課堂不遲到，提前進(jìn)課堂做好課前預(yù)備。這樣的一種正面影響有益于同學(xué)的進(jìn)展。

同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自控、自理、自育的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自控力量。

2、建立同學(xué)一日常規(guī)，培育同學(xué)自理力量。

3、建立健全同學(xué)小干部輪番值日制度，培育自育力量。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為人類靈魂工程師的老師，只有全心全意地愛(ài)同學(xué)，才能取得同學(xué)的信任。當(dāng)然，老師之愛(ài)并不是一味地溺愛(ài)同學(xué)，而是以敬重、期望、信任為根本。反過(guò)來(lái)說(shuō)，每一個(gè)同學(xué)（尤其是特別生）都有自己的尊嚴(yán)與人格，都需要得到他人的敬重。但在實(shí)際的教育中，往往是恰恰相反。特別同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中得到的是批判、諷刺、斥責(zé)，有的甚至被老師打入冷宮，放棄對(duì)他的教育。這對(duì)于學(xué)校來(lái)講是放棄了一個(gè)同學(xué)，可對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講卻是百分之百的損失。因此，作為教育工就要把教育轉(zhuǎn)化特別生的工作放在重要的工作日程上，要讓每一個(gè)特別生都有進(jìn)步和進(jìn)展，要查找一切機(jī)會(huì)，讓特別生有一個(gè)參加活動(dòng)、施展才華的機(jī)會(huì)，以提高他們的樂(lè)觀性，讓他們有一個(gè)勝利的愉悅感。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

當(dāng)然我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺(jué)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，才讓班級(jí)管理消失了一些不盡人意的地方。因此，我要時(shí)刻牢記輔導(dǎo)員工作任重道遠(yuǎn)，需要不斷總結(jié)、反思，在總結(jié)反思中進(jìn)?。?/p>

同學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)篇二

隨著期末工作進(jìn)一步向前推動(dòng)，也預(yù)示著本學(xué)期的結(jié)束，回想過(guò)去的一學(xué)期，在和同事、和同學(xué)的相處中，發(fā)生了很多讓人難忘的事情，讓我增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，也從中吸取了許多的閱歷，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，比較圓滿地完成了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作任務(wù)，不論是政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作力量等方面都取得了肯定的進(jìn)步，為自己以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我把自己一年來(lái)的工作主要從政治思想、業(yè)務(wù)工作和力量?jī)蓚€(gè)方面來(lái)總結(jié)。

一、思想上樂(lè)觀要求進(jìn)步

作為一名高校輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。在此同時(shí)，我還樂(lè)觀做好同學(xué)的思想政治工作，平常的學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)自己和其他同學(xué)的不斷觀看，準(zhǔn)時(shí)了解每位同學(xué)的心情和思想狀況，發(fā)覺(jué)同學(xué)有思想波動(dòng)準(zhǔn)時(shí)找他們談話，盡早解決他們的思想問(wèn)題。在三部會(huì)議上，給同學(xué)們做出各種正面教育，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，對(duì)思想上要求進(jìn)步的同學(xué)賜予樂(lè)觀支持和鼓舞，關(guān)心這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面進(jìn)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

此外，堅(jiān)持每周日的點(diǎn)名制度，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，總結(jié)點(diǎn)評(píng)每周同學(xué)工作，加強(qiáng)同學(xué)工作的宣揚(yáng)引導(dǎo)。

二、注意學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和培育工作力量

能夠和學(xué)院一起成長(zhǎng),并成為學(xué)院中的一名輔導(dǎo)員,我感到無(wú)比光榮!想想剛到學(xué)校來(lái)的時(shí)候也就是四年前,我們的第一項(xiàng)工作就是新生接待,當(dāng)時(shí)看到來(lái)自全國(guó)各地的新生由父母和家長(zhǎng)伴隨送到學(xué)校,望著他們由于天氣的酷熱和路途的疲乏，每個(gè)人一身的汗水不說(shuō)，一到學(xué)校顧不上休息就開(kāi)頭為孩子忙前忙后，說(shuō)實(shí)話我心里很不踏實(shí),我怕自己帶不好他們,不僅給學(xué)校丟臉,更辜負(fù)了這些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們,我感到自己的雙肩無(wú)比沉重，責(zé)任無(wú)比重大。從那時(shí)起，我就暗下決心，無(wú)論如何我肯定要盡自己所能，仔細(xì)地去做好這項(xiàng)工作，決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長(zhǎng)們的期望!

又經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)和摸索，我已逐步積累了一些閱歷，能夠比較從容的處理日常工作中消失的各類問(wèn)題，不論是管理力量、綜合分析力量、協(xié)調(diào)力量還是語(yǔ)言表達(dá)力量等方面都由于實(shí)際工作中的操作而有了很大的提高，我認(rèn)為在同學(xué)工作中，主要是兩方面的內(nèi)容，即管理育人和服務(wù)育人。

1、管理育人

的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ模瑳](méi)有一成不變的方法，也沒(méi)有普遍適用的方法，只有依據(jù)它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特殊是對(duì)同學(xué)的批判教育，肯定要把握肯定的技巧，現(xiàn)在的高校生大多是獨(dú)生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)又都是第一次離開(kāi)家，突然要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)四周的一切，去處理發(fā)生在自己身上的許多事情，大多數(shù)同學(xué)會(huì)覺(jué)得很茫然或是失落，就會(huì)變得更加多疑和敏感。不把握肯定的方式方法很簡(jiǎn)單在不經(jīng)意間中傷到同學(xué)的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我實(shí)行通過(guò)對(duì)同學(xué)檔案的了解以及課余談天的方式，基本把握了班上同學(xué)的狀況，我把同學(xué)分為三種類型，對(duì)于那些始終在父母嚴(yán)加管教下成長(zhǎng)，還不成熟的幼兒型同學(xué)，我的對(duì)策是要嚴(yán)格要求，不時(shí)敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊急的氛圍一下子放松，一旦發(fā)覺(jué)他有什么錯(cuò)誤時(shí)，毫不留情，嚴(yán)峻批判;對(duì)于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨(dú)到見(jiàn)解的那種成長(zhǎng)型同學(xué)，我實(shí)行多人談話，以對(duì)其他人進(jìn)步的表?yè)P(yáng)或?qū)﹀e(cuò)誤者的批判，側(cè)面鼓舞或教育他;而對(duì)于那種自尊心特殊強(qiáng)的成熟型同學(xué)，我不批判，只是表示對(duì)其所為很關(guān)懷的詢問(wèn)式談話，讓其自己悟出其中的道理。

進(jìn)入高校以后，許多同學(xué)一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活方式，便放松了學(xué)習(xí)，為了不讓同學(xué)們掉隊(duì)，不論是平常還是考試前，我都嚴(yán)格要求，并讓學(xué)習(xí)委員實(shí)行各種形式多關(guān)心表現(xiàn)較差的同學(xué)。

2、服務(wù)育人

雖然管理是同學(xué)工作中特別重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可是在我看來(lái)，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)同學(xué)也同樣也是必不行少的。作為一名高校輔導(dǎo)員，除了管理好同學(xué)，更多是服務(wù)好同學(xué)。在和同學(xué)的相處中，我也謹(jǐn)記這一點(diǎn)，這也使得我在處理同學(xué)問(wèn)題時(shí)，排解總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導(dǎo)同學(xué)為主，突出一種共性化、親情化的管理模式，在平常的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)他們的生活，“親其師，樂(lè)其友而信其道”，使我自己與同學(xué)之間建立起了是老師亦是伴侶的關(guān)系，從而拉近了我和同學(xué)之間的距離。平常，只要同學(xué)給我反映的狀況，無(wú)論事情大小我都把它們登記來(lái)，并想方法關(guān)心解決，許多時(shí)候都是站在他們的立場(chǎng)替他們著想，現(xiàn)在部里的同學(xué)中有許多同學(xué)都和我談過(guò)心里話，甚至有些話是連父母都不情愿說(shuō)的，我也特殊敬重這些同學(xué)，能夠賜予關(guān)心的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，情愿和我溝通，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了教育的目的。

回首過(guò)去一學(xué)期的工作，我發(fā)覺(jué)自己還有許多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時(shí)刻牢記肯定要給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)樂(lè)觀、正面的榜樣，過(guò)去的一年是學(xué)院也是我們每個(gè)老師探究的一年，經(jīng)過(guò)這一年的工作，我信任我們肯定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的同學(xué)。

同學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)篇三

我班現(xiàn)有x名同學(xué)，x名共青團(tuán)員，x名少數(shù)民族。本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。

要做好同學(xué)各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是肯定做不好的，必需培育以班干部為中心的同學(xué)骨干力氣。

班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不行分，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)干部的樂(lè)觀性，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力，是精彩管理好班級(jí)的重要條件。因此仔細(xì)做好班干部的選拔、培育、使用是全部工作中的重中之重。我班的班委共有10名，其中部分班委還兼任同學(xué)會(huì)干部，無(wú)論是在班級(jí)管理工作還是在同學(xué)會(huì)管理工作中他們都有自己的一套管理閱歷，取得了不錯(cuò)的效果。本學(xué)期注意從工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)心他們進(jìn)一步處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、力量的熬煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。對(duì)工作中的不足要準(zhǔn)時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓舞，對(duì)工作中的失誤班主任要擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成果要賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

培育得力的班干部，以形成班集體的向心力;樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓同學(xué)感受到集體的親和力。使班級(jí)管理更簡(jiǎn)單更簡(jiǎn)便。

思想教育是同學(xué)工作的核心，只有在同學(xué)思想健康樂(lè)觀的前提下，才能談其他。所以同學(xué)思想需要常抓不懈，我利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。堅(jiān)持必要的溝通，以增加班級(jí)的分散力;消退同學(xué)的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了同學(xué)個(gè)人的思想、愛(ài)好、愛(ài)好，以及取得的成果和存在的問(wèn)題，同時(shí)同學(xué)也會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和敬重，感覺(jué)到老師學(xué)問(wèn)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大，也感覺(jué)到老師的真誠(chéng)、心地的和善。

在與同學(xué)溝通前作好充分的預(yù)備，把握溝通的主動(dòng)權(quán)，明確溝通的目的。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問(wèn)題;明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。

和問(wèn)題同學(xué)溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。假如能夠找一個(gè)同學(xué)感愛(ài)好的話題，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊，什么是自愛(ài)，因此，要與他談自己感愛(ài)好的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到勝利的感覺(jué)。

與同學(xué)溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要賜予道德性評(píng)價(jià)，可以賜予心里按摩，溝通不只是老師在說(shuō)，而是要留意傾聽(tīng)，讓同學(xué)談，老師聽(tīng)。在傾聽(tīng)的時(shí)候，留意運(yùn)用同感，讓同學(xué)覺(jué)得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通制造條件。溝通中留意了解同學(xué)家庭狀況，經(jīng)濟(jì)生活等。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。

1、嚴(yán)格考勤制度，不定期抽查上課狀況。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。發(fā)覺(jué)之后準(zhǔn)時(shí)找他們進(jìn)行談話。

2、召開(kāi)學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)等主題班會(huì)，讓學(xué)習(xí)成果優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)閱歷與大家溝通，提高全班學(xué)習(xí)水平。

3、對(duì)于考試我始終嚴(yán)格要求同學(xué)，端正考風(fēng)嚴(yán)厲?考紀(jì)，不要弄虛作假做一個(gè)誠(chéng)信考生，為此，召開(kāi)誠(chéng)信考試主題班會(huì)。

我班是一個(gè)思維活躍、布滿激情活力的集體，在本學(xué)期，我班的文體活動(dòng)同樣做得有聲有色。

10月上旬進(jìn)行了“我的高校我的夢(mèng)”演講競(jìng)賽，讓大家對(duì)自己的高校有一個(gè)好的規(guī)劃。

11月初參與系乒乓球競(jìng)賽。

11月底校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)我班同學(xué)樂(lè)觀參與，并取得了優(yōu)異成果。

12月初，我班進(jìn)行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，月底我班進(jìn)行了“圣誕晚會(huì)”以增進(jìn)同學(xué)之間的感情，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通。在晚會(huì)中，班中同學(xué)交談甚歡，于無(wú)形中增加班級(jí)分散力。

在宿舍衛(wèi)生這一方面，在班級(jí)會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，要求確定值日生，每天的衛(wèi)生工作落實(shí)到個(gè)人。宿管科的老師也定期對(duì)各寢室進(jìn)行檢查，將檢查狀況準(zhǔn)時(shí)反饋在通報(bào)欄上。在抓好衛(wèi)生清潔的同時(shí)，還加大了對(duì)大功率電器的檢查力度。在老師和同學(xué)們的共同努力下，我班的衛(wèi)生工作大部分寢室都做的很好。在星級(jí)文明宿舍衛(wèi)生突擊檢查中，我班宿舍取得了較為滿足的成果。

除了上述工作以外，我班的班團(tuán)干部還做了大量詳細(xì)細(xì)致的工作。

我班多次利用課后時(shí)間開(kāi)短小的班會(huì)，促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)，提示同學(xué)們留意日常生活健康和平安。這些詳細(xì)細(xì)致的工作，使同學(xué)們感到了集體的暖和。

我班常常組織或號(hào)召同學(xué)們參與講座和報(bào)告會(huì)，努力擴(kuò)大同學(xué)們的視野。我班的班團(tuán)干部以對(duì)同學(xué)們仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，在日常生活中為同學(xué)們服務(wù)，力所能及地關(guān)心同學(xué)。

一、堅(jiān)持“為同學(xué)服務(wù)”的工作態(tài)度

在這半年的工作中，我們充分體會(huì)到，只有把“為同學(xué)服務(wù)”作為工作的首要目標(biāo)才能做好工作，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。工作的動(dòng)身點(diǎn)和最終歸宿點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們的最終利益。

二、細(xì)致入微的工作方法

通過(guò)半年的工作，我們體會(huì)到，做工作不能凌駕于同學(xué)之上，而是融入同學(xué)之中;不能靠強(qiáng)制要求，而是要靠細(xì)致急躁的工作。只有這樣的工作態(tài)度。同學(xué)們才能心悅誠(chéng)服地接受，才能得到同學(xué)們的協(xié)作，才能團(tuán)結(jié)全班同學(xué)。

三、多進(jìn)行文體活動(dòng)

多進(jìn)行文藝、體育方面的班級(jí)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，不僅能使同學(xué)們較充分地利用課余時(shí)間，削減虛度光陰的狀況，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友情，增加班級(jí)的分散力。

四、留意觀看同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)

在日常生活中，通過(guò)和同學(xué)們的廣泛接觸，了解把握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)們的思想，使同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)展綜合素養(yǎng)。

五、嚴(yán)格要求，統(tǒng)一對(duì)待

無(wú)法規(guī)不成方圓。在做全部事情時(shí)都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求同學(xué)，避開(kāi)形成懶散的習(xí)慣，仔細(xì)細(xì)致做好每一件事。對(duì)待同學(xué)要一視同仁，沒(méi)偏沒(méi)向，對(duì)事不對(duì)人，做一個(gè)有威信的班主任。

在工作中，我發(fā)覺(jué)個(gè)別同學(xué)間關(guān)系淡漠，據(jù)我平常對(duì)寢室的抽查、了解，部分同學(xué)之間關(guān)系特別冷漠即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤獨(dú)孤獨(dú)?????、壓力大，但又不努力轉(zhuǎn)變。他們沒(méi)有樂(lè)觀性，對(duì)任何活動(dòng)，不管文藝還是體育一概不關(guān)懷，只是一味低頭做自己的事。班級(jí)工作因此受大很大阻礙，部分活動(dòng)難以開(kāi)展，班委工作困難，也沒(méi)有成效。對(duì)此，我常常找這些同學(xué)談話，引導(dǎo)他們正確面對(duì)生活學(xué)習(xí)，不要孤立自己，多參與一些活動(dòng)，經(jīng)過(guò)了半年的不懈努力，個(gè)別同學(xué)開(kāi)頭轉(zhuǎn)變觀念，參與班級(jí)的活動(dòng)，但這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還需連續(xù)關(guān)心這些同學(xué)爭(zhēng)取早日融入集體。

本學(xué)期接近結(jié)束，同學(xué)可以擁有的高校時(shí)間并不富余，我信任我們班的同學(xué)能夠在以后的生活學(xué)習(xí)中更加努力，不斷進(jìn)取，獲得更好的成果!

同學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)篇四

時(shí)間如白駒過(guò)隙，就這樣的從我們身邊靜靜溜走。轉(zhuǎn)瞬間我擔(dān)當(dāng)09級(jí)新生助理輔導(dǎo)員的"路"已經(jīng)走到了末尾。

回想進(jìn)入高校第一天的情景至今記憶猶新，那時(shí)的我?guī)е唤z迷茫，帶著一絲向往。而有一個(gè)人就是以她最親切絢爛的笑容解惑了我的迷茫和向往。她就是我的助理輔導(dǎo)員。當(dāng)時(shí)我就暗自下定決心將來(lái)也要成為一名輔導(dǎo)員助理。

在接下來(lái)的兩年里我不止一次的幻想過(guò)自己成為輔導(dǎo)員助理的樣子？一副老練解惑的模樣，一副帶領(lǐng)“孩子”玩耍的模樣，一副嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)姐模樣我也曾經(jīng)幻想過(guò)那時(shí)侯的我肯定是意氣奮勉的，由于我比我的“孩子”們多了些高校生活的閱歷；我也曾經(jīng)幻想過(guò)那一年肯定是終身難忘的，由于我可以再一次享受大一的美妙時(shí)間；我也曾經(jīng)幻想過(guò)那一年肯定是被光環(huán)圍圍著，由于我可以得到學(xué)弟學(xué)妹們投來(lái)的艷羨的目光；我也曾經(jīng)幻想過(guò)那一年肯定是勞碌的，由于我可以深刻的體會(huì)到身上所肩負(fù)的責(zé)任。

而當(dāng)我真正體驗(yàn)了這一年的助理輔導(dǎo)員工作后，我發(fā)覺(jué)它更多的是熬煉了我自己。使我從青澀少年走向了成熟。雖然期間，還是有許多汗水，但都鞭策著我一步步向前進(jìn)。我想作為09級(jí)新生助理輔導(dǎo)員是我高校生活中最漂亮的際遇。

當(dāng)走過(guò)這些和他們一起相處的日子后，我才發(fā)覺(jué)心中平添了許多感受，甚至是感悟。大一的歲月是天真的、無(wú)邪的，更多的是體會(huì)高校生活的新奇。而我們走過(guò)了大一，好像再難以找到那不識(shí)愁的自己。在這段時(shí)間里，我就像“大家長(zhǎng)”一樣觀看他們的言行，了解他們的想法，關(guān)心他們順當(dāng)度過(guò)高校生活的磨合期，使他們感受到高校生生活的美妙。

他們的成果讓我特別驚異。特殊是幾個(gè)主要的班委，他們特別辛苦，放棄了許多空余的時(shí)間，奉獻(xiàn)給了班級(jí)工作，當(dāng)然他們也得到了許多的成果。這一點(diǎn)讓我感到特別的欣慰。

都說(shuō)90后的孩子們很有共性,但他們?cè)诒３肿约汗残缘耐瑫r(shí)，還能重視集體利益,團(tuán)結(jié)協(xié)作,這是讓我感到最欣慰的地方。本學(xué)期的“xx”春游之行，募捐公益活動(dòng)，班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)，都讓我看到了他們的愛(ài)心和團(tuán)結(jié)。特殊是當(dāng)他們得到了先進(jìn)團(tuán)支部時(shí)，我覺(jué)得他們是真的長(zhǎng)大了。

此外我認(rèn)為助理輔導(dǎo)員最重要的工作是幫助輔導(dǎo)員和班主任對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的引導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)有方案、有目的地開(kāi)展學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，培育良好的學(xué)風(fēng)。因此本學(xué)期的專業(yè)分流就是一個(gè)重要的關(guān)鍵點(diǎn)，我給他們講了兩個(gè)專業(yè)目前的形勢(shì)，還將優(yōu)秀的兩專業(yè)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)介紹給了他們，他們假如有需要可以自己去聯(lián)系。此外在期末復(fù)習(xí)階段，我盡可能地為他們找復(fù)習(xí)資料，告誡他們千萬(wàn)不要小看高校的考試，千萬(wàn)不要掛科，盼望他們的高校第一年有個(gè)完善的結(jié)局。

另一點(diǎn)就是跟他們的溝通問(wèn)題了，有時(shí)候會(huì)跟他們?cè)谝棺粤?xí)聊談天，當(dāng)然有些影響夜自習(xí)的紀(jì)律。有時(shí)候也會(huì)跟他們一起吃個(gè)飯，講講身邊的趣事，了解他們的內(nèi)心，埋怨一下科目的難學(xué)，有時(shí)候也會(huì)聊到他們的情感問(wèn)題。

不過(guò)這學(xué)期總的來(lái)說(shuō)，特殊是跟上學(xué)期相比，我覺(jué)得自己做的不是很好了。比如早操、夜自修的出勤率明顯降低，體現(xiàn)出了我的惰性。還有就是這學(xué)期自己有許多額外的考試錯(cuò)過(guò)了他們的很多活動(dòng)，不能很好的與他們溝通，只能通過(guò)個(gè)別溝通來(lái)了解他們的狀況。還有就是平常對(duì)他們還不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致了他們的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，最終考試消失了掛科現(xiàn)象，我覺(jué)得這跟我平常向他們告誡的不夠有肯定關(guān)系。

助理輔導(dǎo)員的工作就這么結(jié)束了，在緊急的考試后他們就要進(jìn)入軍訓(xùn)了，我想我還是會(huì)去關(guān)懷他們。我想在我的高校階段我會(huì)盡自己的一切所能去關(guān)心他們，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，最終要感謝這群可愛(ài)的“孩子”給我的高校生活添上了一道彩虹，更要感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)得到熬煉。盼望這些孩子能夠健康歡樂(lè)的度過(guò)每一天！

同學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)篇五

大家好!

一、班級(jí)基本狀況

我所帶的班級(jí)分別是__系__級(jí)建工__、__、__三個(gè)班，三個(gè)班共有同學(xué)137名，其中男生有111名，女生有26名。帶班一年多來(lái)，工作的重心始終放在加強(qiáng)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)上。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力并結(jié)合三個(gè)班自身的實(shí)際狀況，關(guān)心使其形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。所帶三個(gè)班的同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒(méi)有一名同學(xué)因違紀(jì)被處分、沒(méi)有消失一起打架斗毆盜竊等惡性大事，班級(jí)整體穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)良好。

二、個(gè)人修養(yǎng)方面

在思想上，始終牢記自己是一名中共黨員的身份，仔細(xì)學(xué)習(xí)了科學(xué)進(jìn)展觀的重要論述，加強(qiáng)自身各種政治理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，不斷堅(jiān)決自己的共產(chǎn)主義抱負(fù)信念。在實(shí)踐工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在發(fā)覺(jué)問(wèn)題中找到差距，在追逐差距中找到方法，對(duì)本職工作布滿熱忱，和四周同事搞好團(tuán)結(jié)，對(duì)同學(xué)關(guān)懷愛(ài)惜，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)工作和任務(wù)。

三、日常工作方面

一學(xué)期來(lái)，所帶班級(jí)能圍繞學(xué)期初制定的班務(wù)方案，結(jié)合學(xué)院及本系每月的工作重點(diǎn)，制定并實(shí)行了一些切實(shí)可行的措施。

詳細(xì)來(lái)說(shuō)，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、學(xué)期初的催費(fèi)清欠工作：學(xué)期初我所帶的三個(gè)班共有五十幾個(gè)同學(xué)欠繳學(xué)費(fèi)，為此我特地召開(kāi)班會(huì)，結(jié)合誠(chéng)信教育、同學(xué)學(xué)籍注冊(cè)管理方法和學(xué)院有關(guān)繳費(fèi)的規(guī)定，對(duì)他們進(jìn)行教育做思想工作。最終在不懈的努力下，使那些有意拖欠的同學(xué)全部交清學(xué)費(fèi)。而對(duì)于那些的確因家庭困難的同學(xué)，讓其辦理了緩繳手續(xù)或助學(xué)貸款。

2、加強(qiáng)平安教育：為了吸取5.12汶川大地震的慘痛教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)院師生的平安意識(shí)，提高師生在緊急狀況下的自我愛(ài)護(hù)力量，爭(zhēng)取在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)能限度的保證自身平安，本學(xué)期一開(kāi)頭，運(yùn)城市地震局聯(lián)合我院舉辦“運(yùn)城市學(xué)校地震應(yīng)急演練山西水院觀摩會(huì)”。根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一支配，樂(lè)觀組織三個(gè)班的同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)院紀(jì)律，仔細(xì)演練，圓滿的完成了此項(xiàng)任務(wù)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：從本學(xué)期開(kāi)頭，所帶的同學(xué)已經(jīng)是大二了，我糊涂地熟悉到：大二這一年對(duì)他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，假如說(shuō)大一是他們進(jìn)入高校后的適應(yīng)期與調(diào)整期的話，那么大二對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)的黃金期。所以我把工作的重心放在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，督促他們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與院系組織的各項(xiàng)學(xué)問(wèn)(技能)競(jìng)賽，鼓舞他們考取專業(yè)學(xué)問(wèn)技能資格證書(shū)，為其今后就業(yè)提前做好預(yù)備。

4、班費(fèi)管理：一年多來(lái)，班費(fèi)管理本著“少花錢多辦事“的原則，做到了公開(kāi)、透亮?????、不鋪張。從大一一開(kāi)頭到現(xiàn)在，班費(fèi)統(tǒng)一由本班生活委員保管，全部消費(fèi)開(kāi)支必需經(jīng)過(guò)我同意并簽字。每學(xué)期每名同學(xué)只收30元，用于平常同學(xué)喝水、體育用品、參與各項(xiàng)競(jìng)賽花費(fèi)所需及日常的一些開(kāi)支。而且每學(xué)期還利用一部分班費(fèi)給班級(jí)訂購(gòu)中國(guó)青年報(bào)作為團(tuán)委活動(dòng)的一部分，讓每個(gè)班的團(tuán)支書(shū)或宣揚(yáng)委員每晚在黑板上給大家抄標(biāo)題新聞，讓大家準(zhǔn)時(shí)了解國(guó)家的大事時(shí)事。即使這樣，到每學(xué)期結(jié)束時(shí)，每個(gè)班班費(fèi)都會(huì)剩余一百元左右，同學(xué)對(duì)班費(fèi)的利用及管理很滿足。

5、評(píng)優(yōu)工作：獎(jiǎng)助學(xué)金、三好同學(xué)及優(yōu)秀同學(xué)干部的評(píng)定。本學(xué)年三個(gè)班共有33名同學(xué)享受獎(jiǎng)助學(xué)金：其中6名分別享受國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5000元，27名按評(píng)比條件分別享受國(guó)家助學(xué)金3000元、____元、1000元。在此項(xiàng)工作中本著堅(jiān)守原則、公開(kāi)、公正、公正地評(píng)比，沒(méi)有任何同學(xué)提出異議，圓滿地完成了這項(xiàng)工作。

6、完成院系交辦的其他一些工作。

以上就是本學(xué)期我所做的一些主要工作，有成果也有不足。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，同學(xué)管理工作是一門藝術(shù)，既需要急躁、踏實(shí)、細(xì)致，也需要?jiǎng)?chuàng)新、敏捷。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，再上一個(gè)新臺(tái)階。

述職人：___

20__年__月__日

同學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)篇六

少先隊(duì)組織是我們黨創(chuàng)立并領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，是團(tuán)結(jié)、組織、教育、引導(dǎo)廣闊少年兒童好好學(xué)習(xí)、每天向上的陣地，是學(xué)校教育的重要組成部分，少先隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校中具有雙重身份，既是少先隊(duì)工作的主導(dǎo)力氣，又是學(xué)校教書(shū)育人的教育工，最重要的是輔導(dǎo)員還是孩子們的心靈塑造者。

中隊(duì)輔導(dǎo)員，不但要保質(zhì)保量的完成本科的教學(xué)工作，還要關(guān)注每一位少先隊(duì)員的成長(zhǎng)，用無(wú)私的愛(ài)和貼心而真誠(chéng)的呵護(hù)，與每一位隊(duì)員進(jìn)行面對(duì)面的溝通，心與心的溝通，讓他們感受到暖和。我中隊(duì)有一名叫王鑫的孩子，他是本學(xué)期剛從外校調(diào)到我們四小來(lái)的，每次和我對(duì)視的時(shí)候眼神里布滿了冷漠。一次隊(duì)會(huì)其他孩子歡樂(lè)而驕傲地唱著“隊(duì)歌”，我卻發(fā)覺(jué)王鑫的視線在教室里漫無(wú)目的的掃來(lái)掃去，目光里透著無(wú)奈和艷羨。怎么會(huì)這樣啊?不經(jīng)意間我發(fā)覺(jué)，王鑫的胸前怎么沒(méi)有那條艷麗的紅領(lǐng)巾呢？后來(lái)了解才知道，王鑫從小跟隨媽媽在讓胡路繁華的商業(yè)區(qū)長(zhǎng)大，媽媽每天從早忙到晚，讓孩子“自由進(jìn)展”，結(jié)果王鑫每天過(guò)的都是無(wú)拘無(wú)束，逍遙拘束的生活。漸漸的小王鑫成了那里同齡孩子的小霸王，養(yǎng)成了天是王大他是王二的思想。到了上學(xué)的年齡了，突然結(jié)束平日無(wú)拘無(wú)束的日子，當(dāng)然不適應(yīng)了，三天一大架，兩天一小架，所以艷麗的紅領(lǐng)巾只能和他說(shuō)“拜拜”了。我看在眼里急在心里，我決不讓一個(gè)孩子站在“大家庭的”門外。從那之后一有時(shí)間我就找王鑫談天，了解了王鑫的喜好，摸透了他的脾氣秉性，靜待時(shí)機(jī)。突然有一天，我無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)王鑫和幾個(gè)孩子的對(duì)話，嚯……王鑫的言詞簡(jiǎn)直就像一名“小領(lǐng)導(dǎo)”么，我干嘛不投其所好呢？我把班級(jí)的某個(gè)時(shí)段的紀(jì)律交給他來(lái)管理，結(jié)果特別好，同學(xué)們反響也不錯(cuò)，過(guò)了不久，王鑫的胸前也飄起了那條艷麗的紅領(lǐng)巾。當(dāng)我再和他對(duì)視的時(shí)候，王鑫的目光變得和同齡孩子一樣純真。

除此之外輔導(dǎo)員還要言傳身教，看到地上有紙屑，窗臺(tái)上有灰塵，我都會(huì)和孩子們一起撿，一起擦，漸漸的孩子們習(xí)慣了，見(jiàn)到紙屑彎彎腰，見(jiàn)到垃圾伸伸手。對(duì)同學(xué)一個(gè)鼓舞的微笑，一聲真誠(chéng)的問(wèn)候，一下關(guān)愛(ài)的摩挲，一個(gè)嚴(yán)峻的警示……讓他們感覺(jué)到學(xué)校無(wú)小事，到處是教育，老師無(wú)小節(jié)，到處是楷模。在孩子們的德育教育的成長(zhǎng)道路上真正起到引領(lǐng)、示范的作用。

中隊(duì)輔導(dǎo)員真累?。∑鹪缲澓诘淖罱K還不盡人意，有的輔導(dǎo)員以點(diǎn)帶線收效甚佳，一個(gè)活一人干，一個(gè)活一群人干又什么效果，輔導(dǎo)員是累，要不怎么給咱們配了這么多的“秘書(shū)”——中隊(duì)干部呢？你不用或不擅長(zhǎng)用那結(jié)果只有一個(gè)字“累”。有的時(shí)候輔導(dǎo)員和隊(duì)員就像戰(zhàn)場(chǎng)上的敵我雙方，輔導(dǎo)員得絞盡腦汁想怎么應(yīng)付這批敵人，假如中隊(duì)干部是通信員的話，你這場(chǎng)戰(zhàn)斗怎能不以成功告終??？中隊(duì)干部是一個(gè)中隊(duì)榜樣的代表，只要中隊(duì)干部真正做到位，中隊(duì)工作就會(huì)事半功倍的，百花齊放。

1、管理自己小天地

現(xiàn)在的孩子在家中是小皇帝、小公主，過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活，長(zhǎng)輩對(duì)孩子的寵愛(ài)超越了極限。不少同學(xué)孩子自理力量甚差，勞動(dòng)觀點(diǎn)淡薄，經(jīng)不起挫折，為了激發(fā)孩子們喜愛(ài)集體的熱忱，增加集體分散力，培育仆人翁精神，我們實(shí)行崗位輪番制，把中隊(duì)的日常事物分成若干個(gè)崗位，競(jìng)爭(zhēng)上崗，定期考核，不合格的在競(jìng)爭(zhēng)中自然被淘汰，限期整改，制定整改措施，大家相互監(jiān)督。全體隊(duì)員人人有事做，中隊(duì)事物事事有人做，隊(duì)員們獲得了真正意義上的“小仆人”的體驗(yàn)。每隔一段時(shí)間進(jìn)行評(píng)優(yōu)，做到：公正、公開(kāi)、公正，并記載成冊(cè)。孩子們的“小天地”消失了前所未有的新氣象。

2、創(chuàng)意自己小舞臺(tái)

為了充分展現(xiàn)隊(duì)員的特長(zhǎng)，我適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)去嘗試創(chuàng)新，讓孩子們的聰慧才智在短短的40分鐘主題隊(duì)會(huì)里充分的呈現(xiàn)出來(lái)。但是有的時(shí)候過(guò)于注意過(guò)程而忽視了各個(gè)環(huán)節(jié)真正存在的含義，給孩子們的印象是為了完成任務(wù)而開(kāi)隊(duì)會(huì)，失去了主題隊(duì)會(huì)的主題體現(xiàn)，更讓少先隊(duì)活動(dòng)失去了存在的價(jià)值。作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我覺(jué)的，孩子們是應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)少先隊(duì)活動(dòng)，情愿在這課堂之外的活動(dòng)中展現(xiàn)自己的，所以我在把握好本次主題隊(duì)會(huì)主線的同時(shí)，盡量放手，發(fā)揮每一名隊(duì)員的想象力，必需做好充分預(yù)備。比如，在一次“爭(zhēng)做文明好少年”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我完全信任孩子，提前把需要預(yù)備的事項(xiàng)告知各個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，用他們聰慧的才智編排了各式小環(huán)節(jié)，使本次主題隊(duì)會(huì)開(kāi)的別具聲色。其中的一則童謠編排上孩子們自己串聯(lián)的動(dòng)作，還在大隊(duì)進(jìn)行的童謠競(jìng)賽活動(dòng)中取得了很好名次呢！聞名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育人，就是要培育他對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨(dú)立行走，因而離開(kāi)自我教育是不行思議的”。這種特別的活動(dòng)不僅增進(jìn)了師生的友情，同學(xué)的思維、情感等等各個(gè)方面都得到了熬煉。

在活動(dòng)中隊(duì)員與隊(duì)員，隊(duì)員與輔導(dǎo)員才能從嚴(yán)厲?的教學(xué)課堂中走出來(lái)走進(jìn)生活中來(lái)，也是少先隊(duì)真正存在的意義，是其存在的價(jià)值體現(xiàn)。少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有教材，少先隊(duì)活動(dòng)就是一本生動(dòng)的活教材。

少先隊(duì)活動(dòng)還可以張顯同學(xué)的個(gè)人魅力，記得去年元旦大隊(duì)進(jìn)行“童心飛揚(yáng)”繪畫(huà)競(jìng)賽，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)當(dāng)場(chǎng)打分，直接評(píng)比出