第第頁(yè)有關(guān)小班音樂(lè)教案錦集7篇

小班音樂(lè)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，初步嘗試用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

2、嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作，并仿照動(dòng)物的叫聲。

3、能有表情地演唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物圖片假設(shè)干。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并仿照小動(dòng)物的叫聲。

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕打招呼。

用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂(lè)和幼兒相互問(wèn)好。

〔二〕學(xué)唱歌曲。

1、玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片：母雞可焦急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什么嗎？母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”，我們幫母雞一起來(lái)找，好嗎？

2、幼兒仿照母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

3、幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起說(shuō)歌詞。

4、交換角色。

5、在琴聲伴奏下，老師演唱歌曲，幼兒跟唱。

6、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)一起演唱。

7、嘗試用對(duì)唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊仿照小雞的'動(dòng)作。〔留意前后連接〕

8、交換角色。

9、用不同的方式練習(xí)對(duì)唱。分小組、男女組對(duì)唱。

〔三〕創(chuàng)編歌詞。

1、師出示各種小動(dòng)物的圖片，啟發(fā)幼兒仿照小動(dòng)物的叫聲，并填入歌曲中，唱出來(lái)。

2、創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作，邊做邊唱。

3、請(qǐng)一幼兒看圖片來(lái)問(wèn)，其余幼兒回答。用對(duì)唱的方式演唱。

五、活動(dòng)應(yīng)變與反思：

在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)相互打招呼，這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了肯定的了解。在熟識(shí)音樂(lè)后，我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。由于一開(kāi)始在打招呼時(shí)，就用了對(duì)唱的形式，所以演唱時(shí)，也就難不到大家了。在最末，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn)，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜愛(ài)，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。

小班音樂(lè)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確指出：選擇的教育內(nèi)容既是貼近幼兒的生活和閱歷，尊敬知識(shí)的系統(tǒng)性，與幼兒愛(ài)好、技能相適應(yīng)的，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。小班幼兒正處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感愛(ài)好，其中辦家家就是孩子最喜愛(ài)的游戲之一，在活動(dòng)中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲….所以我選擇了《辦家家》這首音樂(lè)。歌曲《辦家家》就是依據(jù)這個(gè)游戲改編而來(lái)的，它來(lái)源于幼兒生活，充斥兒童情趣，深受幼兒喜歡，其中旁白部分節(jié)奏性特別強(qiáng)，朗朗上口，也正是這個(gè)地方可以給孩子一個(gè)拓展的空間。老師通過(guò)游戲貫穿整堂課堂，讓孩子在輕松開(kāi)心的'環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受4分節(jié)奏，并嘗試用餐具來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏型，激發(fā)孩子對(duì)敲擊節(jié)奏的樂(lè)趣。

2、初步學(xué)習(xí)仿編歌詞，并從中體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受4分節(jié)奏，并嘗試用餐具來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏型。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿編歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前熟識(shí)歌曲《辦家家》

2、VCD片及VCD機(jī)子。

3、人手一份餐具：鍋、碗、瓢、盆、筷子、調(diào)羹等。

4、布置超市，內(nèi)放各種蔬菜玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、安排角色，復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》，老師帶領(lǐng)幼兒共同歌表演《辦家家》激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

二、嘗試運(yùn)用餐具敲擊聲響來(lái)表現(xiàn)：***/***/****/***

1、學(xué)習(xí)節(jié)奏型

師：寶寶聽(tīng)說(shuō)我們小伙伴玩辦家家的游戲，他來(lái)做客了，我們一起炒小菜給他吃吧。

2、游戲：“歡樂(lè)娃娃家”，引導(dǎo)幼兒用小碗、湯勺等來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

〔1〕老師表演，激發(fā)幼兒表演的*望。

師：娃娃吃飽了，興奮地笑了，瞧，大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也興奮唱起了歌，聽(tīng)聽(tīng)，他們唱的是什么歌呢？

〔2〕引導(dǎo)幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，老師用大鍋來(lái)掌握敲打的速度。

〔3〕老師指揮幼兒以分小組的形式來(lái)敲打小碗或者以爸爸媽媽競(jìng)賽的形式來(lái)敲打節(jié)奏。

〔4〕伴隨音樂(lè)完整地表演一遍“歡樂(lè)娃娃家”

三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

1、老師以班上來(lái)了許多客人老師，要為他們預(yù)備更豐富的蔬菜為由，帶領(lǐng)孩子去超市選擇一樣蔬菜。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇的是什么蔬菜

3、老師示范把選擇的蔬菜編到歌曲中，如“炒黃瓜，炒黃瓜，炒好黃瓜開(kāi)飯啦~”

4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，并相互溝通。

5、選擇1-3種蔬菜完整演唱一遍。

四、給客人老師送上自己炒的蔬菜，并把自編的歌曲唱給客人老師聽(tīng)?；顒?dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，孩子們對(duì)游戲的愛(ài)好和積極性都很高，對(duì)于節(jié)奏的掌控也比較好，還能用身體的各個(gè)部分拍出聲勢(shì)。但是由于孩子們第一次運(yùn)用碗和湯勺來(lái)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，都比較興奮，常規(guī)不能很好地掌控。

后半部分的仿編通過(guò)游戲也都掌控得較好，或許游戲加入一些會(huì)更好吧。

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音、開(kāi)心的心情演唱歌曲。

2.創(chuàng)編表演動(dòng)作，能心情投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

3.體驗(yàn)并感受歌曲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1.郎的扮演者及頭飾

2.歌曲《小兔和狼》

3.課件ppt〔圖片〕精神預(yù)備：聽(tīng)過(guò)歌曲《小兔和狼》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不憐憫緒

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓舞幼兒自信大膽，心情開(kāi)心的表演。PPT-1

“孩子們，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么?。俊?/p>

“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓?！?/p>

2.發(fā)聲練習(xí)：《小動(dòng)物你好》PPT-2

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒開(kāi)心的和老師一起用好聽(tīng)的聲音和小動(dòng)物們問(wèn)好，不喊唱。

出示小動(dòng)物們的'圖片，跟著鋼琴向小動(dòng)物問(wèn)好。

“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰(shuí)問(wèn)好呢？”

來(lái)到森林里“小伙伴們想在森林里做什么呢？”

二、進(jìn)行部分

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹(shù)葉沙沙響”。

播放音樂(lè)。提要求：豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒充分想象聽(tīng)到這種聲音時(shí)都想到了什么？什么感受？

“森林里都發(fā)生了什么呢？”

2.看圖片，“誰(shuí)來(lái)了？”“哎呀，是大灰狼！”，請(qǐng)幼兒想象看見(jiàn)大灰狼會(huì)怎么樣？

“看見(jiàn)大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀？”

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見(jiàn)到大灰狼學(xué)會(huì)躲，開(kāi)動(dòng)幼兒腦筋。

(無(wú)音樂(lè)說(shuō)兒歌玩兩次游戲)

3.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，可以小聲跟唱(老師演唱)

4.老師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽(tīng)加好聽(tīng)的聲音”。

5.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開(kāi)始興奮地做游戲，后來(lái)遇見(jiàn)大灰狼是表現(xiàn)。

6.一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見(jiàn)大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。

(有音樂(lè)且幼兒用好聽(tīng)的聲音跟唱,玩兩次游戲)

三、結(jié)束部分

兔媽媽帶小白兔邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作回家。

“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

小班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲快樂(lè)的心情。

2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己開(kāi)心的心情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的美滿體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歡呼雀躍慶新年。

――新年到了，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢？〔放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等〕

――幼兒在《新年帶著美滿來(lái)》的樂(lè)曲中做各種慶祝的動(dòng)作。

二、新年帶著美滿來(lái)。

――完整觀賞歌曲。

――新年是怎么來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？

――老師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的'某一部位。

――再次觀賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。

――爭(zhēng)論：怎樣唱出美滿的聲音？

――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶美滿的心情表現(xiàn)出來(lái)。

三、新年美滿舞一舞。

――隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

――全體幼兒拉成圓圈，面帶美滿的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己開(kāi)心的心情。

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)——約翰弟弟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、教育幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：鋼琴樂(lè)譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《這是小兵》

2、《春天》

3、《我們大家做得好》

4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》

5、《蜜蜂做工》

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、有一個(gè)外國(guó)小伙伴叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰

弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌。

2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

三、觀賞歌曲

1、老師清唱歌曲示范，

2、提問(wèn)：歌曲的`名字叫什么?

歌曲里唱了些什么?

3、歌曲里還唱了些什么?請(qǐng)小伙伴再聽(tīng)一遍歌曲。(老師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

4、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?

歌曲里還唱了些什么?

晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

5、老師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小伙伴念一句，老師念完小伙伴再念。

2、完整教唱歌曲：請(qǐng)小伙伴和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小伙伴輕輕地學(xué)。

3、小伙伴大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽(tīng)一聽(tīng)那個(gè)小伙伴唱得最好聽(tīng)。

4、請(qǐng)小伙伴一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱這首歌。

五、教育幼兒早睡早起

1、約翰弟弟每天能按時(shí)起床，你們呢?

2、我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺(jué)，早上要按時(shí)起床，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣身體才會(huì)更健康。

六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》

小班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)情景表演，援助幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱?；顒?dòng)預(yù)備：玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、通過(guò)情景表演，引起幼兒愛(ài)好。

1、老師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今日誰(shuí)來(lái)啦〔小動(dòng)物〕，對(duì)！小熊。老師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè)，這個(gè)呢，〔對(duì)，小兔〕。今日，小熊和小兔來(lái)到了我們班，看看它們今日發(fā)生了什么呢？

2、老師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒觀賞。

一天，在家里，小熊覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的.小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.老師提問(wèn)：小伙伴們小熊和小兔在干什么呢？〔打電話〕，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

〔二〕、老師教唱歌曲

1、老師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒觀賞。

2、老師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、老師帶著小伙伴一起有節(jié)奏的念歌詞〔拍手，拍腳…〕讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來(lái)唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、老師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請(qǐng)小伙伴自愿上來(lái)唱歌給下面的小伙伴聽(tīng)。

〔三〕幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好伙伴，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。

小班音樂(lè)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏的扭動(dòng)字體，練習(xí)|***|***|的節(jié)奏型，感受洗澡后的歡樂(lè)。

2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜愛(ài)洗澡的心情。

活動(dòng)預(yù)備：毛巾每人一條；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨音樂(lè)〔伴奏部分〕，自由洗澡。

師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼快、潔凈、舒適一下吧！音樂(lè)起，幼兒隨音樂(lè)自由洗澡，老師在這里參加幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng)，如：可以說(shuō)某某小伙伴在洗頭；某某小伙伴在搓背；某某小伙伴在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過(guò)程。

老師小結(jié)：剛才小伙伴洗的真細(xì)致，有的洗頭了，有的'搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來(lái)檢查一下，那個(gè)小伙伴洗的最潔凈！逐一檢查，并說(shuō)："這個(gè)小伙伴沒(méi)有洗頭；某某小伙伴沒(méi)有搓胳膊；某某小伙伴沒(méi)有搓后背……

二、幼兒隨音樂(lè)和老師一起徒手洗澡。

師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干潔凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂。現(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂(lè)起，老師和孩子隨音樂(lè)一起洗澡，前奏可以加上開(kāi)水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。

三、和孩子一起爭(zhēng)論洗澡的相關(guān)問(wèn)題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真潔凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，肯定要休息好，請(qǐng)小伙伴們找小