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R·三年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí)解決問題(3)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠正確地掌握乘除兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。2.提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能正確進(jìn)行乘除兩步混合運(yùn)算，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力。

筆記本有的5元一個(gè)，有的2元一個(gè)，算一算買2個(gè)5元的筆記本要用多少錢？媽媽的錢買6元一個(gè)的碗，正好可以買6個(gè)。用這些錢買9元一個(gè)的碗，可以買幾個(gè)？可以先畫圖來理解題意。還可以列綜合算式計(jì)算。6×

6

÷

9=36÷9=4（個(gè)）可以這樣想：4個(gè)9元的碗和6個(gè)6元的碗總價(jià)錢一樣。是對(duì)的！前面的算法對(duì)嗎？你會(huì)檢驗(yàn)嗎？想一想1.小華讀一本書，每天讀6頁，4天可以讀完。（1）如果每天讀8頁，幾天可以讀完？（2）如果他3天讀完這本書，平均每天讀幾頁？要先求出這本書的總頁數(shù)才行?，F(xiàn)在你會(huì)做了嗎？動(dòng)筆寫下算式吧！

（1）6×4÷8

＝24÷8

＝3（天）

（2）6×4÷3

＝24÷3

＝8（頁）2.茶杯5元錢一個(gè)，買8個(gè)茶杯的錢正好可以買4個(gè)茶壺，每個(gè)茶壺多少錢？可以先畫圖來理解題意。5×8÷4

＝40÷4

＝10（元）

四、課堂小結(jié)

分步列式：

6×6=36（元）

36÷9=4（個(gè)）

綜合列式：

6×6÷9=4（個(gè)）五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思

上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩步解決問題是先求單價(jià)再求總價(jià)，今天學(xué)習(xí)的是先算總價(jià)再算數(shù)量。本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重展示思考過程，利用線段圖分析問題。課前的情境引入采用學(xué)生們都很熟悉并且喜歡的商店購物，先設(shè)置一步計(jì)算的問題，接著就是兩步計(jì)算的，激發(fā)學(xué)生的求知欲。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析先求什么再求什么，計(jì)算過程中我發(fā)

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