部編版（2019）必修上冊故都的秋荷塘月色2

語文統(tǒng)編版

高一年級

必修一

故都的秋

荷塘月色2

新知導(dǎo)入

風(fēng)景迷人的阿爾卑斯山山谷中的一條公路邊，插著一個標(biāo)語牌，提醒駕車人：“慢慢走，欣賞?。　蔽膶W(xué)領(lǐng)地中也有絕佳的風(fēng)景，讓我們平心靜氣，拋卻浮躁與煩惱，細(xì)細(xì)地去揣摩，去領(lǐng)悟……

教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1.品味景物意境，把握抒情散文語言的表達(dá)特點(diǎn)。

2.探究“寫景抒情類”散文，體悟作品蘊(yùn)含的思想情感和審美情趣，提高審美鑒賞能力和表達(dá)交流能力。

3.用恰當(dāng)?shù)恼Z言和文字參與交流，學(xué)會借助景物表達(dá)情思，養(yǎng)成積極參與文學(xué)閱讀與寫作的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)

語言建構(gòu)與運(yùn)用：理解重要詞語、句子的意義，學(xué)習(xí)作者巧妙運(yùn)用比喻、通感，精心選用動詞、疊詞的表達(dá)技巧。

思維發(fā)展與提升：體會文中準(zhǔn)確生動的描摹及聯(lián)想的作用，培養(yǎng)對文本的分析判斷和評價質(zhì)疑的能力。

審美鑒賞與創(chuàng)造：用恰當(dāng)?shù)恼Z言和文字參與交流，學(xué)會借助景物表達(dá)情思文化傳承與理解：激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)家國的熱愛之情，體會文人的家國情

懷，實(shí)現(xiàn)精神成長。

預(yù)習(xí)檢測

任務(wù)一：

查閱工具書，以小組為單位完成“散文文體知識”任務(wù)單。

“散文文體知識”任務(wù)單

散文的特點(diǎn)

散文的類型

寫景抒情散文主要特點(diǎn)

預(yù)習(xí)檢測

預(yù)習(xí)任務(wù)一——“散文文體知識”任務(wù)單

散文的特點(diǎn)形散神聚、意境深邃、語言優(yōu)美

散文的類型①記敘性散文《從百草園到三味書屋》

②抒情性散文（托物言志《白楊禮贊》

借景抒情《荷塘月色》）

③議論性散文（魯迅先生的雜文）

寫景抒情散文主要特點(diǎn)①借景抒情、詠物言志

②意象立意、意境開闊

③語言優(yōu)美、聲情并茂

誘思導(dǎo)學(xué)

任務(wù)二：

散文應(yīng)如何做到“情景交融”。小組總結(jié)出景物描寫的具體方法，并完成任務(wù)表格。

誘思導(dǎo)學(xué)

《故都的秋》《荷塘月色》

方法小結(jié)：

景物描寫方法總結(jié)

學(xué)生展示1

北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木雕得慢，空氣來、

得潤，天的顏色顯得淡。

秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。

還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象樣。

——《故都的秋》

對比

手法運(yùn)用

品味以上句子的特點(diǎn)，以“山城的冬”為寫作對象，寫一個排比句。要求避免句子過于整齊，做到長短句結(jié)合，意境協(xié)調(diào)一致。

1.山城的風(fēng)來得猛，來得狂，來得囂張。

2.山城的風(fēng)來得烈，雪來得急，夜來得漫長。

3.山城的風(fēng)來得干脆，來得凜冽，來得放蕩不羈。

4.山城的風(fēng)來得洶涌，來得狂妄，來得猝不及防。

學(xué)生展示2

1.從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。

——《故都的秋》

顏色

名家名篇

江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。

——《雪》魯迅

墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來而送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點(diǎn)。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國的橘子包著紙，遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！

——《想北平》

名家名篇

學(xué)生展示3

租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。

視聽結(jié)合

喝茶當(dāng)于瓦屋紙窗之下，清泉綠茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共飲，得半日之閑，可抵十年的舊夢。

——周作人

微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

把人的五種不同的感官用比喻的形式溝通起來的修辭方式叫做通感。

嗅覺

聽覺

視覺

聽覺

品讀賞析

塘上月色

荷塘

荷葉

荷花

荷香

荷波

流水

曲曲折折——疊詞

田田亭亭的舞女的裙——疊詞、比喻

裊娜羞澀星星明珠美人——博喻

遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲——通感

閃電凝碧——比喻

脈脈——擬人

品讀賞析

學(xué)生展示4

月下荷塘

月光

月影

光與影

瀉浮洗籠——動詞

畫——工筆畫

梵阿玲上奏著的名曲——通感

自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴(kuò)展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前這個局面。

——《清塘荷韻》

名家名篇

合作探究

《荷塘月色》在描寫了荷塘月色景物之后，寫江南采蓮的歡樂場面；《故都的秋》在描繪了五幅秋色圖之后，有一大段議論。對此，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為這屬于“錦上添花”，近年來有學(xué)者質(zhì)疑此處有“畫蛇添足”之嫌，對此，你有怎樣的看法，請

與老師、同學(xué)交流，闡述你的看法。

新知講解

披文入情、緣景探情

郁達(dá)夫注重從主觀感受上來展示北平秋的特色，他是深受中國文化浸潤的讀書人，在文章的后半部分，插入了古今中外寫秋詩文的說明和議論，是把對故都之秋的獨(dú)特感悟與中外名人詩文相溝通，連通了歷史人文，把對秋景的感悟上升到整個人類文化的層面去認(rèn)識，去理解，增添了本文的“厚重”感，也顯示出作者深厚的人文素養(yǎng)和對秋文化的珍愛情感。

新知講解

披文入情、緣景探情

郁達(dá)夫?qū)懽鳌豆识嫉那铩返臅r候，中國社會正處于一片黑暗之中，作者的心情非常苦悶。為了躲避白色恐怖的威脅，想找一個寧靜安謐的地方，舉家南遷。然而，遷居杭州以后，他的心境并非因此而寧靜，有時甚至充滿矛盾和痛苦，心中郁積著巨大的苦悶。為此，他將寄情山水作為治療內(nèi)心煩惱和郁悶的良方。憂傷、悲涼也就自然而然地成了寫于1934年的《故都的秋》一文的感情基調(diào)。而悲秋更是中國文化的主要特點(diǎn)。

新知講解

披文入情、緣景探情

朱自清描寫江南采蓮的歡樂場面，是朱先生在孤獨(dú)、冷清的現(xiàn)實(shí)世界中的一次快樂的精神暢游,它反映了朱先生對青春快樂、自由美好的憧憬,是對麻木不仁、對“我”一切心理活動全然不知全然不曉的局外人似的“妻”的生活態(tài)度的否定。這些美景，“可惜我們早已無福享受了”，作者想借助景物極力擺脫內(nèi)心的壓抑與愁苦，而所有的歡樂只是暫時的，“這令我到底惦著江南了”，心中有事，又回到了淡淡的哀愁，不寧靜的愁緒之中，表達(dá)了無法排遣的寂寞與苦悶。

課堂練習(xí)

下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項(xiàng)是()

A.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

B.光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

C.突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。

D.樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。

D

拓展提高

對文中有關(guān)聯(lián)想江南采蓮風(fēng)俗的文字，理解最貼切、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A.作者在夜晚閑居無事，沿著荷塘漫步而浮想聯(lián)翩，這一段文字沒有太大的意義，可以刪去。

B.作者觸景生情，表達(dá)了他對祖國美好河山的無限熱愛，由眼前的荷塘聯(lián)想到故鄉(xiāng)的荷塘，流露出熱愛家鄉(xiāng)的情感。

C.對古代采蓮盛況的向往，對故鄉(xiāng)的惦念，是想把自己從“頗不寧靜”的心情中解脫出來。

D.為了充實(shí)作品內(nèi)容而附加的，沒有什么特別的意義。

C

課堂總結(jié)

這些細(xì)膩而獨(dú)特的感受，優(yōu)美的情懷，恐怕只有飽受顛沛流離之苦的讀書人才能體驗(yàn)得到，才能表現(xiàn)得細(xì)膩而深刻。這些景物，既是對客觀景物特點(diǎn)的描寫和總結(jié)，又是作者內(nèi)心的感受，情與景有機(jī)地交融在一起。在這一點(diǎn)上，《荷塘月色》寫景似用工筆，精描細(xì)繪，景物給人留下深刻印象，情為景所藏所掩；《故都的秋》則略于寫景，盡力抒情，文情更給人以親切感、厚重感。

板書設(shè)計(jì)

___《故都的秋》《荷塘月色》

多感官善修辭贊美喜愛

融動靜用比襯眷戀渴望自由

調(diào)