三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-15《我設(shè)計(jì)的自行車》人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容這節(jié)課將要教授的知識(shí)是“我設(shè)計(jì)的自行車”，是三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)中的第15課。學(xué)生群體三年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自行車的形態(tài)和部位；培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)意和想象力；提高學(xué)生的畫筆控制能力和繪畫技巧。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自行車的形態(tài)和部位；提高學(xué)生的畫筆控制能力和繪畫技巧。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)意和想象力；讓學(xué)生表現(xiàn)“自己設(shè)計(jì)的自行車”。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入首先，老師可以在黑板或屏幕上展示不同的自行車圖片，讓學(xué)生從中感知自行車的形態(tài)和部位，了解自行車在日常生活中的重要性。2.繪制自行車的部位接下來，老師可以講解自行車的各個(gè)部位，并要求學(xué)生在畫紙上自由繪制自行車的輪子、車架、座椅、車把等各個(gè)部位。老師可以在教室里巡視，并為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。3.設(shè)計(jì)自行車在繪制自行車的各個(gè)部位后，老師可以為學(xué)生講解如何設(shè)計(jì)自行車的形態(tài)和各部位的布局。讓學(xué)生自由地發(fā)揮其想象力和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己理想中的自行車形態(tài)。老師可以先提供一些基礎(chǔ)形態(tài)的設(shè)計(jì)方案，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的創(chuàng)意進(jìn)行發(fā)揮。4.創(chuàng)作自行車畫作在學(xué)生們完成自行車的設(shè)計(jì)后，老師可以要求他們使用顏料或油畫材料，完成自己設(shè)計(jì)的自行車畫作。在創(chuàng)作過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生如何控制畫筆，如何運(yùn)用色彩，如何表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想等。5.展示作品當(dāng)學(xué)生完成畫作后，老師可以讓他們展示自己設(shè)計(jì)的自行車和畫作，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。在學(xué)生展示作品的同時(shí)，老師也可以提出指導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。三、教學(xué)評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)評(píng)估主要通過學(xué)生的作品展示來進(jìn)行。老師可以根據(jù)學(xué)生的畫作來評(píng)估其掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能水平，以及學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)造力。同時(shí)，老師也可以通過觀察、互動(dòng)和提問來評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，老師可以針對(duì)不同的學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性的教育。四、教學(xué)后記通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們不僅了解了自行車的形態(tài)和部位，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和想象力，提高了美術(shù)繪畫技巧和表現(xiàn)能力。作為一名美術(shù)教師，在教學(xué)過程中，不僅要傳授知識(shí)