級(jí)班名姓2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷八年級(jí)語文（總分150分測(cè)試時(shí)間150分鐘）親愛的同學(xué)，請(qǐng)打開你的思維，發(fā)揮你的才智，來進(jìn)行這150分鐘的愉快之旅吧！只要心境平和，細(xì)心認(rèn)真，加上你獨(dú)特的思考、個(gè)性化的體驗(yàn)、簡潔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績！一、基礎(chǔ)知識(shí)（27分）病毒無情，人間有愛。2020年初的假期非同尋常！在這段時(shí)間里，我們見證了中國式速度，中國式團(tuán)結(jié)、中國式力量！時(shí)代fUyu了一群人神圣的職責(zé)和使命他們毅然決然，他們心思Xinι，他們把人民的生命安全放在首位，沒有猶豫、沒有Pdnghuαng。一份份捐款，一疊疊口罩,是最足的底氣；一盒盒快餐，一個(gè)個(gè)點(diǎn)贊，便是最大的支持；,,。輕輕拂面的微風(fēng)，柔柔灑落的月光，這樣的人生誰不希望 甲但是，在疫情面前，他們選擇了承受山一樣厚重的壓力，忍受病一樣嚴(yán)酷的磨難，這是一種歷練，更是一種升華！1、閱讀語段，根據(jù)拼音寫漢字（依次填寫）（3分）號(hào)位

座2、選擇合適的標(biāo)點(diǎn)填入甲處。（1分）甲處： 3、在橫線處填寫句子。（2分）號(hào)場試4、綜合性學(xué)習(xí)（6分）為了進(jìn)一步弘揚(yáng)抗疫精神，厚植國家情懷，春風(fēng)中學(xué)準(zhǔn)備展開以“抗擊疫情，我在行動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)，（1）活動(dòng)一：抗疫標(biāo)語我來擬（2分）為營造氛圍，學(xué)校電子屏幕要打出一幅醒目的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你代為擬寫。（使用一種修辭手法）號(hào)試考（2）活動(dòng)二：抗疫新聞我來評(píng)（2分）【掌上南通】以“藝”戰(zhàn)“疫”，傳心中之思，抒胸中之感。近日，民間工藝助力防疫捐贈(zèng)作品展在南通市文藝之家開展。如皋絲毯、彩錦繡、藍(lán)印花布、仿真繡……據(jù)了解，新冠肺炎疫情之初，南通146位文藝家共同捐贈(zèng)了書畫、民間工藝作品143件，本次展覽展出了其中的57件作品。接下來，全部作品將參與義賣，所得善款用于抗擊新冠肺炎疫情，參加義捐的愛心藝術(shù)家們用作品鼓舞人心，傳遞愛心，為抗擊疫情奉獻(xiàn)出自己的一份力量。請(qǐng)概括以上新聞的主要信息。（3）活動(dòng)三：抗議事跡我來聽（2分）為學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”英雄勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，激勵(lì)全體師生汲取正能量，爭做時(shí)代先鋒。學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)市第三人民醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員丁麗萍于下周一下午3:00到學(xué)校給全體師生講述抗擊新冠病毒的故事，學(xué)生會(huì)主席王力準(zhǔn)備打電話邀請(qǐng)她，如果你是王力，你會(huì)怎樣說呢？（不少于30字）5、古詩文默寫（7分）（1）參差荇菜，左右采之。,。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）（2）,。所謂伊人，在水之湄。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（3）,悠悠我心?？v我不往，?（《詩經(jīng)?子jin》）⑷氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（5）安得廣廈千萬間， 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（6）王勃《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)真摯的友情可以克服空間的阻隔的詩句是:“ ， ”；而李白的《送友人》中“ ， ”一句則用比喻來表達(dá)離別時(shí)的依依不舍。6、名著閱讀（8分）⑴他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著YB）送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。⑵母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意識(shí)到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時(shí)候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了?！保?）選文中“A” “B”兩個(gè)人物分別是 、 。（2分）（2）從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？（2分）（3）聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義,并簡要敘述他在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。（4分）二、閱讀理解（58分）（一）閱讀下面的古詩，完成7-8題。（5分）積雨輞川莊作【唐】王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東蕾。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑?！咀⑨尅竣佥y川莊：王維在輞川的宅第，在今陜西藍(lán)田終南山中，是王維隱居之地。②藜：草本植物，嫩葉新苗皆可食。黍：谷物名，古時(shí)為主食。餉東蕾：給東邊田里干活的人送飯。③野老：村野老人，此指作者自己。7、請(qǐng)用形象生動(dòng)的語言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2分）8、請(qǐng)結(jié)合詩句說一說本詩包含了詩人怎樣的思想感情？（3分）（二）課內(nèi)文言文積累（8分）9.解釋加點(diǎn)的字。（4分）（1）尋病終（ ）.（3）中峨冠而多髯者為東坡（（5）子固非魚也（ ）.（7）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也.10.翻譯句子。（4分）（2）凄神寒骨（ ）.）（ ）（4）去以六月息者也（ ）.（6）選賢與能 （ ）.（ ）（1）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。（2）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（三）閱讀下面兩篇文言文，完成11—15題（16分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫟之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里．之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（選自韓愈《馬說》）【乙】秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對(duì)曰：“臣之子皆下才也可告以良馬不可告以天下之馬也。臣有所與共擔(dān)纏薪菜②者，有九方皋，此其于馬，非臣之下也。請(qǐng)見之?！蹦鹿娭剐星篑R。三月而反，報(bào)曰：“已得之矣，在沙丘?！蹦鹿唬骸昂务R也？”對(duì)曰：“牝③而黃?！笔谷送≈?，牡而驪④。報(bào)穆公，穆公不說，召伯樂而謂之曰：“敗矣！子所使求馬者，色物牝牡尚弗能．．知，又何馬之能知也？”伯樂喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千萬臣而無數(shù)．者也。若皋之所觀，天機(jī)也。得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。若皋之相馬，乃有貴乎馬者也！”馬至，果天下之馬也。（選自《九方皋相馬》，有刪改）【注釋】①姓：指代家族，此處指子孫。②擔(dān)纏薪菜：即擔(dān)柴挑菜，指干粗活。③牝:雌性鳥獸。下文的“牡”是指雄性鳥獸。④驪：純黑色的馬。11.請(qǐng)用“/”給文中畫橫線的句子斷句。

臣之子皆下才也可告以良馬

12.解釋下列句中加點(diǎn)的字！（4分）（1）一食或盡粟一石 ．（3）色物牝牡尚弗能知 ．.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）（斷兩處）（2分）不可告以天下之馬也（2）穆公不說 ．（4）伯樂喟然太息曰．（1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（2）得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。.【甲】【乙】兩文都寫到伯樂，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析他是怎樣的人？（2分）.【甲】【乙】兩段文字各包含了怎樣的寓意？（4分）（四）閱讀下面的文字，回答16—20題。（12分）【材料一】由山東地礦工程集團(tuán)有限公司牽頭實(shí)施的《山東省淺層地溫能調(diào)查評(píng)價(jià)項(xiàng)目》，近日順利通過山東省國土資源廳組織的成果評(píng)審。山東省淺層地溫能調(diào)查評(píng)價(jià)項(xiàng)目是省級(jí)地質(zhì)勘查項(xiàng)目，其中，山東省地礦集團(tuán)公司承擔(dān)了其中威海、煙臺(tái)、萊蕪、淄博、濰坊、東營、濱州七地市淺層地溫能調(diào)查評(píng)價(jià)及淺層地溫能相關(guān)專題研究項(xiàng)目和淺層地溫能示范工程項(xiàng)目。兩年來，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)總共查明了全省除濟(jì)南和青島之外15個(gè)地市淺層地溫能的分布特點(diǎn)和賦存條件，評(píng)價(jià)了淺層地溫資源量和開發(fā)利用潛力，為山東省淺層地溫能開發(fā)利用提供了依據(jù)，也為全省生態(tài)文明城建設(shè)提供了重要的技術(shù)支撐。（摘自2017年1月18日《中國國土資源報(bào)》）【材料二】“綠色”淺層地溫能①你聽說過“淺層地溫能”嗎？它是蘊(yùn)藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范圍內(nèi)巖土體、地下水和地表水中，一般低于25℃的熱能。淺層地溫能的來源以太陽輻射為主，還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個(gè)巨大的熱庫，它的資源量非常豐富，其內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍，具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬倍。據(jù)專家測(cè)算，我國地處北緯30°?42°的許多城市，地下近百米深度內(nèi)，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國內(nèi)發(fā)電裝機(jī)容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。③淺層地溫能是一種清潔無污染的能源。這種能源的開發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對(duì)外界環(huán)境影響極小。由于淺層地溫能資源無處不在，人們可以就近利用，就地?。ㄅ牛?，為建筑物供暖或制冷，而地下水的水質(zhì)、水量不發(fā)生任何變化。與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運(yùn)輸、傳輸和存放成本。④可見，淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，開發(fā)利用淺層地溫能已是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)?，F(xiàn)在的問題是，我們?cè)撊绾卫眠@種比人類體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了“熱泵”原理。“熱泵”和“水泵”類似。大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機(jī)械，只不過“熱泵”傳遞的是熱能。我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時(shí)，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來，供給室內(nèi)采暖；夏季時(shí)，再把室內(nèi)的熱能“取”出來，排放到地下儲(chǔ)存起來。這樣，可以通過自然和人工等補(bǔ)給方式，保持地溫能量的動(dòng)態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長期循環(huán)利用。無論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來儲(chǔ)存熱量。由于電流只是用來傳熱，而不是用來產(chǎn)生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。⑤淺層地溫能在過去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機(jī)日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開發(fā)利用將會(huì)越來越受到國際社會(huì)的重視。（根據(jù)《百科知識(shí)》等有關(guān)資料綜合編寫而成）【材料三】隨著地球能源的大量消耗，能源危機(jī)日漸凸現(xiàn)，石油、淡水、煤等不可再生資源的缺乏已經(jīng)成為人類生存最大的威脅，想想如果我們?nèi)祟惣磳⒚媾R滅亡的難題，恐怕我們?cè)僖膊荒茏源龜?，而是開始為人類在地球上的生存，為人類的未來行動(dòng)起來。16、為【材料一】的新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）17、從【材料二】的內(nèi)容看，“淺層地溫能”有哪幾方面的優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)簡要列舉。 （3分）18、分析【材料二】第②段劃線部分的作用。（3分）19、【材料二】第③④段的順序能否調(diào)換，為什么？ （2分）20、結(jié)合【材料二】、【材料三】的內(nèi)容，說說你的探究結(jié)果。（2分）（五）閱讀下面的文章，完成21-25題（17分）跟著灑水車飛跑胡廷楣①“嗦哆瑞咪”……聽到這樣的聲音，抬頭一看，哦，灑水車來了。安靜的午后，街上并無行人，車緩緩開過，水灑在幾乎一塵不染的街道上。②怎么？我聽到的是另外一種聲音？“哆咪嗦咪”……我正在去探望一位舊友，走在長樂路上。南面是兒時(shí)住過的弄堂，北面是延中綠地。③六十年前，上海的夏天，經(jīng)常有灑水車開過。車子的喇叭，就是這樣的聲音。灑水車開在淮海路上，不過是一道風(fēng)景而已，開在長樂路上，才真正成為兒童的快樂。④隔著一條長樂路，是兩條石庫門弄堂，和合坊和楊家弄，弄口對(duì)著弄口。夏天，最熱的時(shí)候，孩子都在弄堂中，或者打牌，或者下棋，或者打康樂球。只要灑水車?yán)纫豁懫?，立刻就有人放下手中的東西，跑到長樂路上。⑤大多數(shù)人只是站在馬路邊上，只有少數(shù)十多個(gè)人，跟著灑水車，在長樂路上飛跑。夏天，大多數(shù)孩子都是赤膊。他們脫下布鞋，或者是木拖板，順手塞給同伴，赤腳最適合跟著酒水車。也們跑在下午炙熱的陽光中，跑在發(fā)亮的水花之中，呼喊和歡笑。⑥灑水車司機(jī)還很年輕，那時(shí)候的灑水車，還很簡陋，是卡車改裝的。年輕的司機(jī)，依舊有頑童的心。他們知道長樂路上有孩子在灑水車后面奔跑，他們希望孩子尖叫，希望滿街吵鬧，也知道孩子早就渾身濕透。他們一面用力捏著喇叭，一面將水槍飆得最遠(yuǎn)，甚至令上街沿的包飯作、大餅攤的師傅，小書攤主和小皮匠都往后一躲。⑦女孩，往往是旁觀者，她們裝作淡然于男孩如此頑皮的游戲，似乎皺著眉頭，只在欣賞灑水車背后，細(xì)細(xì)的水霧飄浮在空氣中緩緩降落，顯現(xiàn)淺淺的彩虹。灑水車司機(jī)會(huì)關(guān)小水槍，水柱繞過女孩，讓她們的漂亮裙子不著水星?；蛟S還有男孩，跟得慢了，沒有被澆到清水。他看著其他孩子濕淋淋貼在小屁股上的短褲，羨慕得要哭出??來。⑧不知什么時(shí)候，弄堂里出現(xiàn)了一種旋律。開頭便是“哆咪嗦咪，哆咪嗦咪”……后來就有了“嗦嗦咪咪瑞哆哆嗦，哆哆嗦哆咪咪瑞”……孩子并不知道這一曲子的作者是誰，就是喜歡。從一開始模仿灑水車的喇叭聲，就感到親近。男孩放學(xué)回家便會(huì)在弄堂中毫無顧忌大聲唱著。女孩也唱，一踮一跳如同跳舞一樣走過弄堂。這不是歌，是曲。石庫門的流行音樂都是廉價(jià)的短笛吹出來的，有人起頭，便有應(yīng)和。有時(shí)四面八方，都有短笛嗚嗚的，在黃昏等候吃飯的時(shí)候，歡快地吹起。音樂找到了情感，聲音便輕輕地從世俗中浮起，浮動(dòng)在空間，成為一種獨(dú)立的存在。⑨能夠跟著酒水車奔跑的孩子不多，大部分已經(jīng)上小學(xué)的孩子并沒有這樣的勇氣，誰都在話中躍躍欲試，可是很多人都知道老師和父母必然不贊成，于是帶著無限的羨慕站在街頭。音樂卻有這樣的魔力，無論跟著或者不跟著酒水車奔跑的孩子，都可以用一兩分鐘的樂曲享受這樣的快樂。⑩只有讀了中學(xué)課本才知道，這是一首鋼琴曲，名叫《嬉水》。寫的便是跟著灑水車奔跑喧鬧的孩子。是音樂家妙手偶得。所謂藝術(shù)的空靈，經(jīng)常在飽滿的質(zhì)感之上?！舵宜窡o疑是有時(shí)代質(zhì)感的，那種孩子的快樂，只屬于那個(gè)時(shí)代，那個(gè)大上海還不夠大，魔都還不夠魔的時(shí)代。11那時(shí)候沒有今天那樣多的汽車，連有自行車的家庭也不是很多。街上并不是如此潔凈，每一條小路幾乎都是通往菜場，街上會(huì)有豆殼，菜皮，有病家倒在馬路正中的藥渣。街道暴雨過后，積水會(huì)有陰溝泛出的黑泥。12酒水車為什么在夏天從早上跑到傍晚?那時(shí)候夏天的太圖，可以直接將推油馬路烤化，軟軟的，如回黑色的奶酪，可以將男孩女孩的布鞋和木拖板粘住。孩子或者為什么以追趕灑水車為樂？皆因?yàn)槭瘞扉T此時(shí)并不是小康的象征，大部分孩子家中并不富裕，奔跑的孩子穿著的家做短褲，屁股上往往有補(bǔ)丁。一家僅有一小方空間，女孩的布娃娃已經(jīng)玩膩，男孩的長槍大刀，香煙牌子，也都被手指弄得黑乎乎的。孩子在夏天，除了打牌下棋，或者瘋跑，別無去處。13如今井然有序的街道，縱橫交錯(cuò)的白線和黃線之間，灑水車莊嚴(yán)地緩緩地清掃街道……駕駛員也未必有頑童之心，如果沒有孩子跟著灑水車飛跑，那么音樂家有再大的才華，也不可能再一一曲有著現(xiàn)代意義的《嬉水》……14在一次大型少年兒童的鋼琴比賽中，我曾經(jīng)問過一些評(píng)委老師，是不是有人彈奏《嬉水》？他們回答說，沒有。《嬉水》過于簡單了一些。15我相信這是對(duì)的，既然是比賽，那么一定會(huì)挑選難度高的作品。況且，那些將紅色封面巴赫練習(xí)譜拿在手中的孩子，他們的向往和情感，與跟著灑水車跑的孩子完全異趣 （有刪改）21、文章題為《跟著灑水車飛跑》，請(qǐng)簡析其妙處。（4分）22、請(qǐng)聯(lián)系上下文理解第⑦節(jié)、第④節(jié)中“羨慕”的含義。（3分）23、從“孩子并不知道這一曲子的作者是誰，就是喜歡”到“在大型少年兒童的鋼琴比賽中，沒有人選擇彈奏《嬉水》曲”，為什么會(huì)有這樣的變化?請(qǐng)說說你的理解。（3分）24、賞析文中畫波浪線的語句。（3分）25、請(qǐng)?zhí)骄课恼绿N(yùn)合的豐富情感。（4分）三、寫作（60+5分）閱讀下面的文字，按要求作文。走進(jìn)自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點(diǎn)提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難……心頭一亮，就是提升，就是成長！請(qǐng)以《最美心頭一亮?xí)r》為題目，寫一篇文章。要求：①寫成記敘文；②內(nèi)容具體，有真實(shí)情感，不要原文照抄提示語；③標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范整潔，不少于700字。八年級(jí)語文答案一基礎(chǔ)知識(shí)（27分）1、賦予細(xì)膩彷徨（3分）2、？ （1分）3、示例：一個(gè)個(gè)微笑，一句句問候，便是最好的鼓勵(lì)。（2分）4綜合性學(xué)習(xí)（6分）（1）示例一：疫情就是命令，防控就是責(zé)任。示例二：眾志成城同努力，齊心協(xié)力抗災(zāi)疫；減少外出免傳染，洗手通風(fēng)戴口罩。（2分）（2）藝術(shù)家助力防疫捐贈(zèng)作品展在南通市文藝之家開展，為抗擊疫情奉獻(xiàn)力量。（活動(dòng)和奉獻(xiàn)，兩個(gè)點(diǎn)）（2分）（3）丁醫(yī)生（丁阿姨）您好！我是春風(fēng)中學(xué)學(xué)生會(huì)主席王力，我們學(xué)校想邀請(qǐng)您到學(xué)校給全體師生講述抗擊新冠病毒的故事，時(shí)間是下周一下午3:00班會(huì)課時(shí)間，請(qǐng)問您有空嗎？（2分）5、古詩文默寫（7分）（1）窈窕淑女，琴瑟友之（1分） （2）蒹葭萋萋，白露未晞（1分）（3）青青子衿，子寧不嗣音？（1分）（4）波撼岳陽城（1分）（5）大庇天下寒士俱歡顏（1分）（6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；（1分）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴（1分）6、名著閱讀（8分）（1）保爾?柯察金（保爾） 朱赫來（2分）（2）鋼鐵般的意志（意志堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的毅力）（答出其中一點(diǎn)1分）；為理想獻(xiàn)身的精神（崇高的理想、心系祖國和人民、為祖國和人民獻(xiàn)身）（答出其中一點(diǎn)得1分）（3）①鐵環(huán)：病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力（1分），以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。（1分）②經(jīng)歷（4分，每次2分，“鐵環(huán)”及“沖破”各1分）（共2分）示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷（1分），受英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗（1分）。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡（1分），在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列（1分）。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺（1分），經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列（1分）。示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明（1分），堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》（1分）。示例5：保爾的書稿丟失（1分），在戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作（1分）二、閱讀理解（56分）（一）古詩賞析7、廣漠空濠，布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，儀態(tài)閑靜瀟灑；遠(yuǎn)近高低，蔚然神秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌聲甜美快活。（2分）8、（1）表達(dá)了詩人對(duì)輞川恬靜優(yōu)美田園風(fēng)光的喜愛；（2）不追名逐利，與世無爭的淡然；（3）表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情。（3分）譯文連日雨后，樹木稀疏的村落里炊煙冉冉升起。燒好的粗茶淡飯是送給村東耕耘的人。廣闊平坦的水田上一行白鷺掠空而飛；田野邊繁茂的樹林中傳來黃鸝宛轉(zhuǎn)的啼聲。我在山中修身養(yǎng)性，觀賞朝槿晨開晚謝；在松下吃著素食，和露折葵不沾葷腥。我已經(jīng)是一個(gè)從追名逐利的官場中退出來的人，恐怕連海鷗也不會(huì)猜疑了。韻譯空林久雨，煙火緩升，午飯做完，馬上給在東邊田里干活的人。廣闊的水田，飛起幾只白鷺；繁茂蒼翠的林中傳來婉轉(zhuǎn)鳥鳴。深居山中，望著槿花的開落以修養(yǎng)寧靜之性；松下長吃素食，采摘露葵佐餐。我已是一個(gè)與世無爭的村野老人，海鷗為何還要猜疑我呢？（二）課內(nèi)文言文（8分）.解釋加點(diǎn)的字。（4分）（1）尋病終（不久） （2）凄神寒骨 （使……凄涼 ）（3）中峨冠而多髯者為東坡（戴著高高的帽子） （是）（4）去以六月息者也（憑借） （5）子固非魚也（本來）（6）選賢與能（同“舉”，推舉）（7）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也（味? ?美）.翻譯句子。（4分）（1）（他們）自己說，他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)著妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與世隔絕的地方，（2）因此人們不只是敬愛、奉養(yǎng)自己的父母，不只是疼愛、撫育自己的子女。（三）文言文閱讀11、臣之子皆下才也/可告以良馬/不可告以天下之馬也（2分）12、（1）有時(shí)（2）同“悅”，高興（3）尚且（4）嘆氣（的樣子）（4分）13、（1）（食馬者）用馬鞭趕它，不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂它，卻不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思。（2分）（2）深得它的精妙，而忘記了它的粗糙之處；明悉它的內(nèi)部，而忘記了它的外表。（2分）14、《馬說》伯樂：善于發(fā)現(xiàn)人才，賞識(shí)人才。《九方皋相馬》伯樂：大公無私，唯賢是舉。（2分）15、甲：寄托作者的憤懣之情，對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才進(jìn)行了諷刺和控訴。希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才。乙：看問題不能被表象所迷惑，要善于抓住事物的本質(zhì)。（4分）附參考譯文：秦穆公對(duì)伯樂說：“您的年紀(jì)大了，您的子孫中間有沒有可以派去尋找好馬的呢？”伯樂回答說：“我的子孫們都是些才智低下的人，可以告訴他們識(shí)別一般好馬的方法，不能告訴他們識(shí)別天下難得的好馬的方法。有個(gè)曾經(jīng)和我一起擔(dān)柴挑菜的叫九方皋的人，他觀察識(shí)別天下難得的好馬的本領(lǐng)絕不在我之下，請(qǐng)您接見他?！鼻啬鹿右娏司欧礁?，派他去尋找好馬。過了三個(gè)月，（九方皋回來）報(bào)告說：“我已經(jīng)在沙丘找到好馬了?！鼻啬鹿珕柕溃骸笆瞧ナ裁礃拥鸟R呢？”九方皋回答說：“是匹黃色的母馬?！鼻啬鹿扇巳グ涯瞧ヱR牽來，一看，卻是匹純黑色的公馬。秦穆公很不高興，把伯樂找來對(duì)他說：“壞了！您所推薦的那個(gè)找好馬的人，毛色公母尚且不知道，他怎么能懂得什么是好馬，什么不是好馬呢？”伯樂長嘆了一聲，說道：“九方皋相馬竟然達(dá)到了這樣的境界嗎？這正是他勝過我千萬倍乃至無數(shù)倍的地方！九方皋他所觀察的是馬的天賦和內(nèi)在素質(zhì)，深得它的精妙，而忘記了它的粗糙之處；明悉它的內(nèi)部，而忘記了它的外表。（九方皋）只看見所需要看見的，看不見他所不需要看見的；只觀察他所需要觀察的，而遺漏了他所不需要觀察的。像九方皋這樣相馬，就是比相馬本身價(jià)值更高的！”那匹馬到了，果然是一匹天下難得的好馬。（四）閱讀下面的文字，回答16—20題。（12分）16、山東省完成淺層地溫能調(diào)查評(píng)價(jià)（2分）17、①資源量豐富②清潔無污染③可就近利用（3分）18、舉例子、作比較、列數(shù)字，列舉了專家測(cè)算的例子，并且將地處北緯30"~42°的城市，地下近百米深度內(nèi)每年可采集的淺層地溫能能量與目前國內(nèi)發(fā)電裝機(jī)容量進(jìn)行比較，并列出一系列具體數(shù)據(jù)，突出強(qiáng)調(diào)了淺層地溫能能量之大，使說明更加具體、準(zhǔn)確。（3分）19、不能。文章第③段承接上文介紹淺層地溫能的優(yōu)點(diǎn)，第④段介紹如何利用這種能源，它們是邏輯順序，符合人們一般的認(rèn)知規(guī)律。倘若調(diào)換則不符合一般的認(rèn)知規(guī)