第一單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷一、把下列詞語補(bǔ)充完整悲歡（離）（合）（傾）（盆）大雨（津）（津）有味毫不（猶）（豫）（綠）林好漢不言而（喻）滾（瓜）爛（熟）（牽）（腸）掛肚（囫）（圇）吞棗浮想（聯(lián)）（翩）如（饑）似（渴）（黯）然神傷二、先補(bǔ)充詞語，再照樣子積累詞語。饑腸（轆）（轆）天網(wǎng)恢恢、人才濟(jì)濟(jì)、文質(zhì)彬彬

（依）（依）不舍如（）如（）______________三、按要求改寫句子。1、縮句。1）我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。2）觀眾的目光一齊注視著舞臺(tái)上的精彩表演。3）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。4）萬盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。2、根據(jù)要求變動(dòng)提示語的位置。季羨林爺爺笑著說：“21世紀(jì)的青年，要做一個(gè)中西貫通、古今貫通的人。我看有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。”1）把提示語放在中間：2）把提示語放在句末：四、按課文內(nèi)容填空。1、《竊讀記》寫出了“我”對讀書的__________和對知識(shí)的__________?！缎∶绾痛髽涞膶υ挕肥刮覀兊玫絖_________和__________的啟示?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》教育我們要熱愛________和反復(fù)讀書的_____?！段业摹伴L生果”》告訴了我們作者_(dá)___的歷程和讀書與作文的_____。因此，這些課文都值得我們好好閱讀。3、“記住，你們是__________長大的，也是__________長大的！”句子中的兩個(gè)“長大”，第一個(gè)是指______，第二個(gè)是指_________。4、一本你喜愛的書就是____，也是一處你____________________。5、像____飛過______，像______，我每憶及_______，就不禁涌起________。在記憶的心扉中,少年時(shí)代的讀書生活__________，也似______________。6、莎士比亞說：“_____________。”像我這樣對閱讀__________的少年，它的功用更是__________。7、作文，要寫__________；作文練習(xí)，開始離不開__________和__________，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己__________的創(chuàng)造。8、1）一日無書,_____。()2）讀書有____，____，____，____。()3）書猶______，______。（）4）_____，白首方悔讀書遲。()5）______，下筆如有神。()我發(fā)現(xiàn)第8題的句子都是__________，我在課外也積累了一句：________五、快樂閱讀。（一）《竊讀記》（節(jié)選）我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。1、細(xì)讀上面的句子，圈出描寫作者動(dòng)作的詞。2、從這些動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？3、讀完這些句子，你也能連續(xù)用上幾個(gè)動(dòng)詞模仿著寫一小段話嗎？第二單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷一、把詞語補(bǔ)充完整（）書（）畫風(fēng)（）雪（）（）天（）地（）負(fù)（）名（）頭（）節(jié)守（）相（）含（）如（）二、照樣子寫詞語１、涼颼颼（）（）（）２、流水潺潺（）（）（）３、頂天立地（）天（）地（）天（）地（）天（）地三、按課文內(nèi)容填空：1、《泊船瓜洲》的作者是（）代詩人（）。這首詩的名句（），此句表達(dá)了詩人（）。2、《秋思》的作者是（）代詩人（）。這首詩表達(dá)了作者（）。我會(huì)默寫這首詩：３、《長相思》的作者是（）代詩人（）。我會(huì)默寫這一首詞：４、我還能默幾句表達(dá)思鄉(xiāng)的詩句：（，）（，）（，）５、旁的花，大抵是（）才開花，她卻不一樣，（），（），花開得（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有（）的人物，他們不管大歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的（），從來都是（），不肯（）。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的（）！7、（），切切故鄉(xiāng)情。——8、（），游子（）?！?、（），寒燈（）?！?0、明月有情就應(yīng)識(shí)我，（）—11、（），春生江上幾人還？—12、（），人在天涯（）—13、鳥宿池邊樹，（）——七、理解句段閱讀《梅花魂》全文，把答案補(bǔ)充完整。

1、課文的字里行間都表達(dá)了外祖父思念祖國的思想感情，主要體現(xiàn)在以下幾件事情上：一是常教外孫女讀唐詩宋詞，讀到思鄉(xiāng)的詩句就________；二是對一幅墨梅圖分外愛惜，因我的一次不小心弄臟了它，_____受到

；三是因不能_____，而難過得嗚嗚哭起來；四是在離別前，_____，五是船快開時(shí)____。2、選擇句意，在括號(hào)里畫“√”。

(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!

a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強(qiáng)。()

b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。()

c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點(diǎn)，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。()(2)一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每個(gè)中國人都要有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈秉性。()

b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。()

c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國人。()3、《梅花魂》中的“魂”意思

?！皫浊陙?，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物……”，“氣節(jié)”的意思是

。我知道幾位有中國歷史上有氣節(jié)的人：

氣節(jié):堅(jiān)持正義，在敵人或壓力面前不屈服的品質(zhì)。4、判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的在括號(hào)里畫“√”，并指出把什么比作什么，不是的畫“×”，照抄一遍。（1）哦!祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?()（2）想不到，外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來了……()（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。()第三單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷一、將下列詞語補(bǔ)充完整安然無（）（）往（）來（）直（）然大物（）斷（）連（）紙二、在括號(hào)里填上下列句子用了什么說明方法1、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。（）2、松鼠通常一胎生三四個(gè)。（）3、鯨從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）4、灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百萬分之一毫米之間。（）三、填一填1、《鯨》一文是從（）、（）、（）、（）等方面來介紹鯨的。2、松鼠不（）在地底下，經(jīng)常在（），像飛鳥一樣住在（），（）跑，從這棵樹（）那棵樹。這句話寫出了松鼠（）的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)了《新型玻璃》一文，你知道的新型玻璃有（）、（）、（）、（）、（）。這些名稱準(zhǔn)確地概括了玻璃某一方面的特點(diǎn)，請你再想象寫幾個(gè)4、默寫《四時(shí)之風(fēng)》

（）（）（）（）（）（）（）（）四、讀課文語段，完成練習(xí)鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時(shí)候，（）大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一起（）嘴里，然后（）嘴，把海水從須板中間（）來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃完。1、在括號(hào)里填上合適的詞語，這些詞語告訴我們鯨（）。2、用橫線畫出連接上下文的句子。

3、選文中告訴我們（

）吃（

），（

）吃（

），其中拿（

）吃（

）來舉例說明齒鯨吃食的（

）。

4、這段話中運(yùn)用的說明方法有那些？

（

）第四單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷一、填關(guān)聯(lián)詞1、（）你們愛吃花生，（）把地開辟出來種花生吧。2、花生（）不好看，（）很有用。3、花生做的食品（）都吃完了，（）父親的話卻深深地印在我的心上。4、花生（）味兒美，（）可以炸油；（）價(jià)錢便宜，（）誰都可以買來吃，都喜歡吃。五、填名言警句1、有位同學(xué)總浪費(fèi)時(shí)間，送給他的句子有：（）2、有位同學(xué)總怕失敗，我們可以送給他的句子有：（）3、有位同學(xué)總是搞不清楚弄不明白事情（問題），（）４、有位同學(xué)通過多年的刻苦、努力，終于取得了成功，真是（）５、有位同學(xué)總是滿足與自己已有的成績。我們勸（）６、在杭州岳飛墓前，有秦儈跪拜岳飛的塑像。我看到這樣的雕塑，想到了這樣一句名言（青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣）。我還知道一句愛國名言：（）！為中華崛起而讀書?！芏鱽硖煜屡d亡，匹夫有責(zé)。—（清）顧炎武六、課內(nèi)閱讀。（一）、父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所有你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實(shí)用的東西?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望。”1、花生的好處很多，孩子們認(rèn)為、、。父親指出花生最可貴的是它。２、父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，是想說明什么？３、桃子等“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”；而花生卻“埋在地里”“矮矮地長在地上”，這是一種什么寫法？４、有同學(xué)說，父親的話里也暗含著“桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而