第二單元做自立自強(qiáng)的人第二單元

有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長大了，無憂無慮，有吃有喝，自在幸福。當(dāng)然，獵人給它們設(shè)計的籠子也溫暖而舒適。沒想到，一不小心，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子被活活餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，獨(dú)自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護(hù)自己。它順利地活了下來。展開你的想象力：想想從籠子跑出去的小獅子會遇到哪些困難？同樣是獅子，它們的命運(yùn)為什么會不同呢？小獅子不同命運(yùn)有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小第三課走向自立人生自已的事自已干第二單元做自立自強(qiáng)的人第三課走向自立人生自已的事自已干第二單元做自立自強(qiáng)的人知識達(dá)標(biāo)懂得自立的含義了解自立的表現(xiàn)明白自立的重要性和必要性了解自立所需要的能力知識達(dá)標(biāo)懂得自立的含義自立人生少年始自立人生少年始

星期天，住在城里的萌萌、小曦和她們的家人一起去公園玩。萌萌

小曦

星期天，住在城里的萌萌、小曦和她們的家人一起今天學(xué)校大掃除今天學(xué)校大掃除新生報到新生報到

漫畫中主人公的行為對嗎？為什么？這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？

說一說：缺少自立能力！漫畫中主人公的行為對嗎？為什么？說一說：缺少自立能力自立的含義自立就是自己的事自己干。

滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！

——陶行知

可以這樣說，人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程。自立的含義自立就是自己的事自己干。滴自己的汗，吃自己的飯1、自己做作業(yè)，不用父母督促、陪伴2、自己走路或坐車上學(xué)3、在班內(nèi)，能做好自己負(fù)責(zé)的事情4、自己去購買生活必需品和學(xué)習(xí)用品5、自己洗衣服6、在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗7、自己乘車去外地的大伯家8、父母工作忙或外出，能照顧好自己9、父母病了，能在家照顧他們……自立的表現(xiàn)（個人生活）（個人生活）（個人生活）（個人生活）（家庭生活）（家庭生活）（集體生活）（社會生活）（社會生活）自立生活表現(xiàn)在個人生活、家庭生活、集體生活和社會生活中，包括學(xué)習(xí)自立、生活自立、處理社會問題自立等方面。

自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也在方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。1、自己做作業(yè)，不用父母督促、陪伴自立的表現(xiàn)（個人生活）（

有位女學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把她送到大學(xué)，幫她登記報到，買好飯菜票，在宿舍幫她掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時，父母千叮嚀，萬囑咐，女兒拉著媽媽的手哭了。續(xù)編故事

傍晚，將會發(fā)生什么事情呢？

果然，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平時都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。有位女學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把她送到大學(xué)，幫她登記報

人生需自立人生需自立二、人生需自立一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1:15和1:10，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也較低。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說一說愛干家務(wù)對自己各方面的成長有哪些好處？二、人生需自立一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干愛干家務(wù)的好處多多可以鍛煉孩子的動手能力和解決問題的能力；可以培養(yǎng)孩子的信心；可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；勞動能讓大腦得到充分的休息；可以培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人的品質(zhì)；……

愛干家務(wù)的好處多多可以鍛煉孩子的動手能力和解自立的重要性

自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好心理和道德品質(zhì)的過程。在這個過程中，我們能不斷地完善自己，學(xué)會自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識；逐步地學(xué)會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極地融入社會，關(guān)愛社會，奉獻(xiàn)社會，成為一個對自己負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

自立的重要性自立作為成長的過程，是我們生活案例分析一名大學(xué)生因父親患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)5萬元。在一審中，其母表示只能承擔(dān)5000元，但這名大學(xué)生不服并上訴。但法院駁回上訴，維持原判。父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用呢？請問：案例分析一名大學(xué)生因父親患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，將已和父親離自己的事自己干課件-人教版關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用的問題，人們的議論可以分以以下兩種觀點(diǎn)。

父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上學(xué)的費(fèi)用。觀點(diǎn)乙觀點(diǎn)甲議一議父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用的問題，人們的議論可以分以法律規(guī)定

我國婚姻法第21條規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。”

這個例子說明了：人不可能一輩子依賴他人，必須要依靠自己。

所以，應(yīng)在父母和老師的幫助下，自覺的儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神，在未來的社會中自立。法律規(guī)定我國婚姻法第21條規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教自謀生路相關(guān)鏈接美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。

□美國南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會生存的能力，還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)。美國中學(xué)生的口號是：“要花錢，自己掙！”不管家里經(jīng)濟(jì)狀況如何，孩子在12歲以后就得給父母的庭院剪草、給別人送報，以換取些零花錢。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)雜工，如夏天替人推收割機(jī)，秋天幫人掃落葉，冬天幫人家鏟積雪等。美國的父母們常說，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃再多的苦也值得。父母如果溺愛孩子，是最糟糕的事。

自謀生路相關(guān)鏈接美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、不要給別人添麻煩□在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普遍。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師，陪護(hù)老人等，掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小時，父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩?！比胰送獬雎眯?，不論多么小的孩子，都要無一例外地背上一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背。”總之，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神，是日本父母的根本出發(fā)點(diǎn)。

日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。

在這一觀念指導(dǎo)下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。不要給別人添麻煩□在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普遍。他們?nèi)鹗康母改笧榱瞬蛔尯⒆映蔀闊o能之輩，從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力的精神。

譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人，上午勞動，下午上學(xué)。她們這樣做，一方面可以學(xué)會獨(dú)立謀生之道，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。因?yàn)槿鹗渴莻€多語種的國家，既有講本土語的地區(qū)，也有講德語和法語的地區(qū)。所以，一個語言區(qū)的姑娘通常到另一個語言區(qū)的人家當(dāng)傭人，還有相當(dāng)多的孩子被送到英國家庭當(dāng)傭人。當(dāng)她們掌握三門語言之后，就可以去銀行等部門就職。長期依靠父母過寄生生活的人，被認(rèn)為是沒有出息和可恥的。

自食其力瑞士的父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就著重培養(yǎng)孩子自德國一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風(fēng)正派”等品格。因此，父母們從不包辦孩子的事情。他們將子女視作獨(dú)立的個體，給他們空間，讓他們獨(dú)立地去完成自己應(yīng)該做的事。

譬如，在孩子一周歲左右，父母就鼓勵他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長，父母再引導(dǎo)他們完成一些更難的事情。這樣，當(dāng)他們進(jìn)入社會時，在別人的眼里就不會成為低能的“怪物”。責(zé)任心和自立能力□法律規(guī)定，孩子要在家里承擔(dān)一些義務(wù)。德國人常說，他們的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)。德國一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風(fēng)正在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定。條文內(nèi)容是：6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6~10歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。10~14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14~16歲要洗汽車，整理花園。16~18歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次。對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。法律條文在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定。條文內(nèi)容是：法又據(jù)我國對小學(xué)生參加家務(wù)勞動情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國小學(xué)生每天參加家務(wù)勞動時間平均只有12分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本小學(xué)生的24分鐘、英國小學(xué)生的36分鐘、美國小學(xué)生的1小時12分鐘！上海寶山區(qū)曾對500名小學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，低年級97%的學(xué)生不會整理書包；中年級57%的學(xué)生不會洗碗；高年級68%的學(xué)生不會做飯。天津市也對1500名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，52%的學(xué)生每天由家長代為整理學(xué)習(xí)生活用品，79%的學(xué)生離開家長束手無策，只有3%的學(xué)生能做些家務(wù)。相關(guān)鏈接又據(jù)我國對小學(xué)生參加家務(wù)勞動情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國小學(xué)生每天參中日少年《夏令營中的較量》

1992年8月，77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當(dāng)時，這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險夏令營。上路時，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵留給發(fā)高燒的孫子；中國家長在艱難路段把兒子拉上車……相關(guān)鏈接中日少年《夏令營中的較量》1992年8月，77名日本孩子與

如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。所以，人生需自立。自立的必要性如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地

對于自立來說，在下列各種能力中，你認(rèn)為最重要的能力是什么？展示自己、推銷自己的能力。與人溝通、善解人意、說服他人的能力。運(yùn)用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力。組織與決策的能力。不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力?！瓕τ谧粤碚f，在下列各種能力中，你認(rèn)為最重要的能力是什么學(xué)后感想

談?wù)劚咎谜n你最大的收獲是什么？學(xué)后感想談?wù)劚咎谜n你最大的收獲是什么？教師寄語

自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。

——維吾爾族諺語教師寄語自食其力，生活是甘甜的；卑小調(diào)查：（答是或否）小調(diào)查：（答是或否）１、２、４、５、６、７、８、１０、１１、１３、和１４題選“是”得2分；３、６、９、１２、１５選“否”得2分。

２８——３０分者：你的膽量很大，以致別人感到不安。不必將生活看得如此嚴(yán)峻，應(yīng)該放松一下。２０——２６分者：比較熱心。腦子里常想著獨(dú)立，對向往的東西一般都能得到，有靈活性，這有助于使你成為創(chuàng)造者。８——１８分者：即使很想自立，也得接受別人的幫助，有時甚至完全依賴別人。０——８分者：毫無膽量可言，甚至對自己都不信任。

１、２、４、５、６、７、８、１０、１１、１３、和１４題選“是讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉