我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)

第一部分：我的角色，我的責(zé)任閱兵直播間思考：在剛結(jié)束不久的70周年閱兵中，有很多人都在為這個盛大的儀式擔當著責(zé)任。你知道有哪些人嗎？閱兵“機械人”閱兵直播間他們?yōu)榱碎啽鴥x式的順利完成每天艱苦的訓(xùn)練，只為實現(xiàn)為人民服務(wù)的諾言。他們的責(zé)任來自于

。閱兵直播間閱兵幕后直播人他們作為后臺工作者，不畏嚴寒酷暑，盡職盡責(zé)，他們的責(zé)任來自于

。閱兵“鋼鐵人”閱兵直播間他們作為志愿者，甘心服務(wù)于大眾，他們的責(zé)任來自于

。閱兵直播間閱兵“鋼鐵人”他們作為觀眾，自覺維護社會秩序。他們的責(zé)任來自于

。對他人的承諾職業(yè)要求道德規(guī)范法律規(guī)定……

責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。閱兵直播間閱兵直播間思考：每個人在社會中扮演的角色是單一的還是多樣的？角色不同責(zé)任是否相同呢？應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會……體貼孝敬父母、聽父母話不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母、不尊重父母承擔一定的家務(wù)、體諒父母不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講、認真獨立完成任務(wù)不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生、不關(guān)心集體幫助遇到困難的同學(xué)、關(guān)心集體榮譽不應(yīng)該抄襲作業(yè)、上課不注意聽講自覺遵守法律法規(guī)、保護環(huán)境不應(yīng)該小偷小摸、破壞環(huán)境遵守社會公德、在公交車上給老人讓座不應(yīng)該出口成臟、隨地吐痰角色轉(zhuǎn)換器應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會……體貼孝敬父母、聽父母話不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母、不尊重父母承擔一定的家務(wù)、體諒父母不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講、認真獨立完成任務(wù)不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生、不關(guān)心集體幫助遇到困難的同學(xué)、關(guān)心集體榮譽不應(yīng)該抄襲作業(yè)、上課不注意聽講自覺遵守法律法規(guī)、保護環(huán)境不應(yīng)該小偷小摸、破壞環(huán)境遵守社會公德、在公交車上給老人讓座不應(yīng)該出口成臟、隨地吐痰角色轉(zhuǎn)換器扮演的角色承擔的責(zé)任家庭學(xué)校社會……①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。②每一種角色都意味著承擔相應(yīng)的責(zé)任。

角色與責(zé)任的關(guān)系角色轉(zhuǎn)換器第二部分：責(zé)任你我他我為我負責(zé)

八年級的小明迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，他常常因為玩游戲而忘記寫作業(yè)，每當老師問起他總借口說沒帶。班里的值日他從來不做，理由是浪費玩游戲的時間。父母勸告多次，他威脅父母說再不讓他玩游戲他就離家出走。請小明的行為進行評析。思考：我們的生活中有哪些為自己負責(zé)的事？我為我負責(zé)我為我負責(zé)對自己負責(zé)任的表現(xiàn)及意義在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。表現(xiàn)只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。意義思考：生活中還有哪些人在為社會負責(zé)，為我們負責(zé)？人人有責(zé)任人人有責(zé)任①很多人在我們的成長和幸福生活承擔著責(zé)任。②我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。③只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。為什么人人都應(yīng)具有責(zé)任心？人人有責(zé)任國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任。責(zé)任承諾書作為一名中學(xué)生，請寫下你的責(zé)任承諾書。（可從家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任等層面考慮，寫出幾條具體的細節(jié)。）責(zé)任承諾書我承諾：在學(xué)校（家庭、社會、國家）里，作為一名學(xué)生（子女、社會公民、中華兒女），我要做到……承諾人：XXX課堂小結(jié)我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)誰在對我負責(zé)責(zé)任的含義和來源人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任自己對自己負責(zé)的表現(xiàn)及意義人人都應(yīng)具有責(zé)任心我的角色我的責(zé)任小試牛刀

1．易卜生說：“你最大的責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器?！边@句話對你的啟示是（）A．人生最重要的責(zé)任莫過于讓自己擁有強壯的體魄

C．一個人一生的責(zé)任就是對自己負責(zé)D．對自己負責(zé)比對他人負責(zé)重要

B．一個人首先要學(xué)會對自己負責(zé)小試牛刀

2．假如你選擇當一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國；假如……這說明（）①我們可以根據(jù)需要選擇承擔或不承擔責(zé)任②不同的角色要求承擔不同的責(zé)任③責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等④每個人都應(yīng)該承擔相應(yīng)的責(zé)任B.①②③C.①②④D.①③④

A．②③④謝謝大家第三單元勇?lián)鐣?zé)任我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)

新課導(dǎo)入1920年，美國一個年僅11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠12.5美元。當時12.5美元可以買125只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認錯后，父親讓他對自己說：對過失負責(zé)。可他沒錢，父親說：錢我可以先借給你，但一年后還我。思考:1.少年應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？27應(yīng)該。因為做錯了事，就該學(xué)會為自己的行為負責(zé)。2.爸爸該為孩子支付賠款嗎？應(yīng)該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責(zé)任。3.你贊成爸爸的決定嗎？贊成。父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像要求嚴厲了一些，但旨在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要求孩子必須對自己的行為負責(zé)。一、目標引領(lǐng)1、知道責(zé)任的內(nèi)涵、來源以及重要性。（識記）2、理解人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任。（理解）3、增強責(zé)任意識，對自己的行為負責(zé)。（運用）獨立自學(xué)01責(zé)任的含義和來源分別是什么（P65）02責(zé)任與角色的關(guān)系是怎樣的？（P66）03對自己負責(zé)任的表現(xiàn)和意義分別是什么？（P67）04對他人負責(zé)要求和意義分別是什么？（P68-69）

我的角色，我的責(zé)任引導(dǎo)探究責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。P651、責(zé)任的含義是什么

補充說明：第二層含義是因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，而應(yīng)當承擔的過失。比如民事責(zé)任、刑事責(zé)任。探究二:責(zé)任來自哪里下面這些責(zé)任來自哪里？

她是一名教師，她的責(zé)任是_________，這個責(zé)任來自______________________________________。教書育人職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定作為一名顧客，我的責(zé)任是_________，這個責(zé)任來自_________________________。作為家庭成員，我的責(zé)任是____________________，這個責(zé)任來自______________________________。我與朋友做好約定，我的責(zé)任是_________，這個責(zé)任來自_________________________。排隊付款道德規(guī)范、法律規(guī)定尊老愛幼主動承擔家務(wù)道德規(guī)范、法律規(guī)定遵守諾言對他人的承諾、道德規(guī)范責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。P652、責(zé)任的來源？責(zé)任來自于哪里？請結(jié)合圖示談一談，日常生活中你都扮演了哪些角色，分別承擔著怎樣的責(zé)任？自主探究三:責(zé)任與角色角色責(zé)任子女學(xué)生朋友小輩社會成員…………孝敬父母遵守校規(guī)校紀，完成學(xué)習(xí)任務(wù)忠誠、互助、互諒尊敬長輩，不頂撞辱罵遵守社會規(guī)則，維護公共秩序；保護環(huán)境，維護正義，熱愛和平。遵紀守法，維護祖國的尊嚴和榮譽3、角色和責(zé)任的關(guān)系？①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。②隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色的行為。③每一種角色都意味著承擔相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

責(zé)任你我他探究與分享：在當前的生活中承擔責(zé)任的過程中你收獲了什么？哪些責(zé)任是你獨自承擔的？自主探究四：對自己負責(zé)1.對自己負責(zé)的表現(xiàn)和意義作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé).(1)表現(xiàn)：P67小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事,都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。

(2）意義：P67①只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮②才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命1、對自己負責(zé)我衣食住行安全教育健康發(fā)展……生活中，人人都在承擔著各自的責(zé)任，或者說，有人也在為我們的成長和幸福生活承擔著責(zé)任，他們是誰？想一想父母警察教師醫(yī)生國家自主探究五：對他人負責(zé)哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行！對他人負責(zé)原因：①很多人在為我們的成長和幸福承擔著責(zé)任②如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責(zé)任很難想象我們的生活會變成什么樣。P68要求：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。P69意義：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。P692.對他人負責(zé)歸納整理：承擔責(zé)任的意義44對他人：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。對個人：只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮；才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。歸納整理：怎樣面對責(zé)任？45對他人：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人對自己：作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)一、我的角色我的責(zé)任二、責(zé)任你我他1、責(zé)任的含義2、責(zé)任的來源3、責(zé)任與角色的關(guān)系1、對自己負責(zé)（表現(xiàn)和意義）2、對他人負責(zé)（原因、要求和意義）目標升華

1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關(guān)C、越來越緊密 D、彼此不能分開當堂診１．教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則》第三條提出要“自己事自己做，主動分擔家務(wù)”。但在現(xiàn)實生活中卻存在如圖漫畫中的現(xiàn)象。某校八年級（3）班同學(xué)就此展開討論，你認為正確的是（）①主動干家務(wù)，我能為父母分憂②勞動獲報酬，我拿錢理所應(yīng)當③父母工作忙，我能自己洗衣服④我還年齡小，不做家務(wù)心安理得A．①②C．②③D．③④

B．①③學(xué)

1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關(guān)C、越來越緊密 D、彼此不能分開隨堂練2、責(zé)任就是（）A、一個人自己想做的事情B、一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情C、一個人應(yīng)該做的某些事