七年級道德與法治下冊 (集體生活成就我)教育教學(xué)課件_第1頁
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e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B成功目標1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力2.理解在集體中可以發(fā)展、完善豐富我們的個性。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B成功學(xué)習(xí)在集體中涵養(yǎng)品格1.集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中,每個人有不同的角色,承擔不同的職責(zé);我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值,體驗責(zé)任感,做有擔當?shù)娜?。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B2.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中,每個人來自不同的家庭,有不同的生活經(jīng)歷和性格特點。我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會友好相處。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B成功量學(xué)課本60頁相關(guān)鏈接e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B在集體中發(fā)展個性

蘇霍姆林斯基說過,個人是否完滿,是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上,我們展示自己的個性,發(fā)展自己的個性,不斷認識和完善自我。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEB140BA3C658B2A1ACE15BCAB38A19D9D6BCC32B484A4366AE0E93C700334E4428206D2CD5DFADEEA2E4FF38FCDD114B117A9255E52E82D2102E6A64C110D100F每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,有助于我們完善個性。實現(xiàn)集體共同目標的過程,也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員,我們要積極參與共同活動,把握機遇,自主發(fā)展,使自己的個性不斷豐富。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B課堂小文章幸福是一種感覺成功示學(xué)小組討論并展示e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B課堂總結(jié)e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B

成功用學(xué)1.著名教育學(xué)家葉瀾曾說過:“學(xué)校的每一項活動,都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響?!边@些“影響”表現(xiàn)在(A)①有利于培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和能力②有利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③有利于發(fā)展和完善自己的個性④不利于改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B2.某校在“讀好書”活動中,引領(lǐng)學(xué)生在閱讀時和文中人物同悲同喜,走進大自然,張揚著青春活力。閱讀讓學(xué)生們的內(nèi)心在覺醒,變得堅強,學(xué)生們在閱讀中享受著情感的提升,體驗著成長的快樂。下列認識不正確的是(

C

)A.有利于展示自己的個性B.有利于發(fā)展自己的個性C.不利于感受集體的溫暖D.有利于不斷地完善自己e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B3、下列不屬于集體的是()A.犯罪團伙B.國家C.企業(yè)D.班級Ae7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B成功思學(xué)著名的法國作家巴比塞說過:“個性和集體融合起來,不會失去個性。相反,只有在集體中,才能得到高度的覺醒和完善”。你是如何理解以上名言的?e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B完結(jié)

集體生活成就我

孫悟空由一個桀驁不馴的石猴最終變成了斗戰(zhàn)勝佛。他的思想性格發(fā)生了哪些變化?受誰的影響最大?一、在集體中涵養(yǎng)品格不同的角色不同的職責(zé)1.我是班長,我要……2.我是小組長,我要……3.我是課代表,我要……4.我是體育委員,我要……5.我是學(xué)生會宣傳部長,我要……6.我是……,我要……通過回答上面的問題,你能得出什么結(jié)論?1.集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力①在集體中,每個人有不同的角色,承擔不同的職責(zé);②我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值,體驗責(zé)任感,做有擔當?shù)娜恕?/p>

因此集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力歸納探究與分享敬愛的劉老師:您好!謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說:“我注意到,你認真地看每期黑板報,我從你的點評中看出了你的渴望?!睋魏诎鍒笾骶幒螅鞲?、催稿、編輯、版面設(shè)計…..我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報,我主動與同學(xué)交流、合作,感覺自己比以前開朗了許多,生活也過得更加充實。我會更加努力地做好這份工作,為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報,讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您!

學(xué)生:元元XX年XX月XX日

歸納討論1.元元是一位負責(zé)任的黑板報主編嗎?你是從哪些方面看出來的?2.擔任黑板報主編后,元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面?1.是。元元擔任黑板報主編后,工作認真,參與了征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計等工作,為了做好這份工作,元元主動與同學(xué)交流合作,熱情很高,且目標明確,因此元元是一位負責(zé)任的黑板報主編。2.元元的收獲表現(xiàn)在其生活更充實、性格更開朗,對未來充滿了信心,元元培養(yǎng)了自己負責(zé)任的態(tài)度和主動與同學(xué)交流、合作等人際交往能力?!咀哌M生活】人與人之間的文明交往有哪些要求?平等待人、尊重他人、寬容他人、理解他人、關(guān)心他人、幫助他人……2.集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力①在集體中,每個人來自不同的家庭,有不同的生活經(jīng)歷和性格特點。②我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會友好相處。

(1)亮亮是少數(shù)民族,不吃豬肉(2)關(guān)于班級的值日安排,曉曉跟我的意見不同表示理解和尊重。(3)王剛家境貧寒,吃穿十分節(jié)儉認真傾聽他的建議,合理的話要采納。(4)同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了在集體生活中,遇到以下情況,我們應(yīng)該怎么做?表示理解,并在他需要的時候以合理的方式幫助他。寬容,說一聲“沒關(guān)系”。歸納探究與分享在集體生活中,你對上述哪些方面有比較深刻的體會?說出來與大家分享。(1)我對“尊重”有比較深刻的體會。我體型較胖,有個別同學(xué)給我起難聽的綽號,我的自尊心受到了傷害。(2)我對“接納”有比較深刻的體會。這學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)到這里,對學(xué)校和班里的同學(xué)都比較陌生,心里很忐忑,一時難以適應(yīng),但老師和同學(xué)都對我很熱情,讓我對這個班集體產(chǎn)生了歸屬感。提高人際交往能力的做法二、在集體中發(fā)展個性良好的個性勝于卓越的才智。

——愛迪生“個性和集體融合起來,不會失去個性。相反,只有在集體中,才能得到高度的覺醒和完善”。

——(法)巴比塞明明小軒小紅思維敏捷,生性好動!為人直率,有時魯莽!紀律性強,過于靦腆!2.他們需要在哪些方面改善自己?需要如何改善自己?1.圖片中的幾個人的個性都有哪些不同?個人是否圓滿,是由個人和周圍世界的交往與聯(lián)系是否圓滿決定的。蘇霍姆林斯基1.集體生活有利于促進個性發(fā)展①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②在這個平臺上,我們展示自己的個性,發(fā)展自己的個性,不斷認識和完善自我。

個性的形成和發(fā)展,離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響,在集體生活中,每個人都展現(xiàn)自己的個性,了解和認識他人的個性,并在了解和認識他人的過程中,更深入地認識自己,不斷發(fā)展自己的個性。知識回顧:還記得如何認識自己么?自我評價他人評價歸納討論探究與分享歸納討論1.分析以上四位同學(xué)的個性特點對他們的成長有什么影響。(1)同學(xué)甲是個完美主義者,完美主義會使她追求過高的目標;她的抗挫折能力較差,這不利于她的成長,她應(yīng)該主動提升自己的抗挫折能力。(2)同學(xué)乙有“自知之明”,能夠正確認識自己,積極調(diào)整自己,適應(yīng)環(huán)境的變化,這有利于他的健康成長。(3)同學(xué)丙興趣廣泛、交往能力強,能夠根據(jù)自身特長做出有利于自身發(fā)展的選擇,與同學(xué)共同進步。(4)同學(xué)丁是個樂觀主義者。樂觀主義者總是相信自己有足夠的能力來承受和減弱原有的負面影響。這種人常常能夠看到事物好的一面,并保持積極樂觀的情緒,這有利于個人的發(fā)展進步。歸納討論2.你了解自己的個性特點嗎?你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當?shù)奈恢脝??我了解自己的個性,我是一個小心謹慎的人。小心謹慎的個性特點讓我可以很好地完成一些精細的工作,如校報的編輯、班級網(wǎng)站的建設(shè)等。在集體中,我一般扮演著“執(zhí)行者”的角色,能夠很好地履行自己應(yīng)盡的義務(wù),但是我的組織協(xié)調(diào)能力還有待進一步提高。2.正確認識個性差異

(1)每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

《舊唐書·魏徵傳》:"夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。知識積累(2)包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(相互尊重、相互學(xué)習(xí),取人之長、補己之短),有助于我們完善個性。

3.努力實現(xiàn)共同目標

(1)實現(xiàn)集體共同目標的過程,也為個人發(fā)展提供了條件和可能。(2)作為集體的一員,我們要積極參與共同活動,把握機遇,自主發(fā)展,使自己的個性不斷豐富。

歸納討論探究與分享

學(xué)校要舉行運動會,同學(xué)們摩拳擦掌,躍躍欲試,我也報名參加了輪滑接力項目小組,為了取得好成績,我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素,共同制定了訓(xùn)練計劃,隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓(xùn)練,嚴格遵守訓(xùn)練計劃,無特殊情況不準請假,功夫不負有心人,在比賽中我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?,老師肯定了我們的努力給予我們很高的評價,有目標,而且我們所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。歸納討論1.訓(xùn)練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響?2.你如何理解“有目標,而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這句話?這對你有什么啟示?1.(1)訓(xùn)練計劃是在分析隊員的具體情況和影響比賽的各種因素的基礎(chǔ)上制訂的,因此具有一定的科學(xué)性。(2)制訂合理的訓(xùn)練計劃,明確目標任務(wù),能夠凝聚小組成員的力量,使組內(nèi)成員心往一處想,勁往一處使,更好地完成任務(wù)。(3)組內(nèi)所有成員都共同努力,嚴格按照計劃訓(xùn)練,相互配合、團結(jié)協(xié)作才能贏得比賽。2.(1)強大的團隊既需要有明確的共同目標,又需要所有成員密切配合。(2)啟示:在集體生活中,要心懷集體,設(shè)定共同的目標,每一個成員都要為共同目標的實現(xiàn)付出自己的努力,這樣我們的集體才能變得更強大。歸納討論對于以上觀點,你持什么態(tài)度?說說你的理由。有

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