第頁共頁圖書管理制度內(nèi)容(6篇)圖書管理制度內(nèi)容篇一二、圖書室在學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，確保經(jīng)費的合理使用。三、圖書室需建立科學(xué)的圖書管理賬目，做到帳物相符、帳帳相符。四、圖書分類應(yīng)使用國家標準《中國圖書室圖書分類法》；期刊分類應(yīng)使用《中國圖書室圖書分類法期刊分類表》。圖書著錄應(yīng)以國家標準《普通圖書著錄規(guī)那么》為根據(jù)；期刊著錄應(yīng)以國家標準連續(xù)出版物著錄規(guī)那么》為根據(jù)。五、圖書目錄設(shè)置以卡片式目錄為主。小學(xué)圖書室設(shè)書名目錄或分類目錄。六、認真制訂書刊資料的選購標準，使之構(gòu)造合、復(fù)本量適當(dāng)，不斷進步藏書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊、過時不宜流通、借閱率不高、復(fù)本量過大和破損無法整修的圖書要定期剔除，及時注銷。七、新書到室后，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、排架等工作，以加速書刊資料的流通。八、加強圖書資料的流通工作，進步書刊資料的利用率。工具書、大型成套書只供查閱，一般不予外借；老師教學(xué)用書實行限期限量的方法。九、采取多種形式對學(xué)生進展課外閱讀輔導(dǎo)。積極搞好班級圖書角、圖書箱等活動。十、遺失書刊，原那么上應(yīng)賠償原書，可加倍賠款；孤本、善本等貴重的書刊要按3—5倍賠款；成套書刊，如喪失一冊，應(yīng)按全套價加倍賠款，剩余書刊留室使用。對于細微損壞書刊者，應(yīng)予以適當(dāng)批評教育及必要處分，情節(jié)嚴重要給予賠償。十一、認真做好藏書利用率、書刊流通率、藏書保障率、讀者到室率、圖書拒借率等項統(tǒng)計工作。十二、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防曬、防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等圖書保護工作。十三、教工調(diào)離，學(xué)生休學(xué)、退學(xué)和畢業(yè)離校，均需主動還清全部書刊，并交回借書證，否那么，不予辦理離校手續(xù)。圖書管理制度內(nèi)容篇二傳統(tǒng)的觀點認為，中學(xué)圖書館就是學(xué)生借閱課外讀物的地方，對圖書館的職能未能進展深入的探尋。學(xué)生的課外時間被各種課外補習(xí)班與試題庫所占據(jù)，不僅浪費了學(xué)生課外利用圖書館獲得新知的時機，也和素質(zhì)教育的根本理念相背離。在經(jīng)費有限的情況下，圖書資配置并沒有充分考慮到中學(xué)生的年齡以及心理開展方面的特點，引進的圖書資相對來講比擬落后，缺少信息指導(dǎo)性。特別是當(dāng)前信息化飛速開展的時期，中學(xué)生的注意力容易讓流行文化所占據(jù)，自然就會對圖書館內(nèi)的圖書失去閱讀興趣，進而導(dǎo)致圖書借閱率下降，圖書館并未表達真正的價值。當(dāng)前很多中學(xué)的圖書館建立還是人工借閱操作，不僅工作效率低下，導(dǎo)致圖書資不能進展科學(xué)而有效的利用。學(xué)生在借閱圖書的時候，需要先經(jīng)過班長統(tǒng)計，然后送到圖書館內(nèi)，再由工作人員一一進展翻檢查閱，最后再將書統(tǒng)一送到學(xué)生手中?？梢?，中學(xué)圖書館信息化建立亟待加強。為了讓廣闊的老師與學(xué)生，充分認識到圖書館對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義，確立圖書館的獨立地位，應(yīng)該從以下幾個方面進展大力宣傳：首先，明確圖書館內(nèi)的圖書可以促進學(xué)生智力開發(fā)。中學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之后，需要拓寬其視野，進一步豐富相關(guān)的知識，這就需要學(xué)生通過大量的課外閱讀才能獲取。圖書館內(nèi)的豐富藏書，涉及到的知識面比擬廣，可以滿足學(xué)生不同知識層面的需求，進而培養(yǎng)學(xué)生的各個方面的才能。其次，圖書館可以向?qū)W生及時傳遞信息。知識經(jīng)濟時代，知識的更新速度很快，但從實際來看，最新的知識并不能立即就成為學(xué)生的教材，教材的更新需要經(jīng)歷一個過程，而圖書館那么可以及時為學(xué)生補充更新最新的知識，滿足廣闊學(xué)生的求知欲，在獲得大量的知識的同時，也能提升自身的素養(yǎng)。最后，圖書館是開展思想教育的有利場所。中學(xué)圖書館內(nèi)的藏書涉及的領(lǐng)域比擬廣，有政治、歷史、____人物傳記等，這些都是對中學(xué)生開展思想政治教育的最正確途徑。學(xué)生通過閱讀這些書籍，受到鼓勵，發(fā)奮有為，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。此外，還應(yīng)該積極指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用圖書館資。作為圖書館的管理人員應(yīng)該積極參加到學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的態(tài)度與方法來展開探究性的學(xué)習(xí)，充分利用好圖書館的期刊、圖書等，來幫助學(xué)生學(xué)會根據(jù)課堂知識實現(xiàn)遷移，在自學(xué)的過程中，大力培養(yǎng)自己的邏輯思維才能，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后素質(zhì)的提升奠定良好的根底。中學(xué)圖書館是為了有效滿足廣闊師生的學(xué)習(xí)要求，所以，其效勞的對象是廣闊的老師與學(xué)生，圖書館價值主要表達在滿足廣闊讀者的需要。在知識經(jīng)濟時代，中學(xué)圖書館應(yīng)該做到動態(tài)更新圖書館的圖書資，及時淘汰那些不適應(yīng)時代開展的圖書，大力提升圖書的質(zhì)量，有效防止因為盲目追求數(shù)量而導(dǎo)致圖書館經(jīng)費的浪費。圖書館的管理人員可以采用調(diào)查問卷的形式，理解師生的實際需求，然后有針對性的購置相關(guān)的圖書資，讓圖書館可以為學(xué)生提供良好的效勞。計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其可以更為準確、迅速的為廣闊師生提供圖書館當(dāng)前的館藏信息情況，進一步縮短師生圖書編目檢索時間。中學(xué)圖書館建立計算機信息查檢系統(tǒng)可以快速理解新書信息、館藏書目與借閱信息等。有條件的中學(xué)可以建立多媒體閱讀教室，讓學(xué)生依靠現(xiàn)代化的儀器，來實現(xiàn)對圖書的“閱讀”。中學(xué)圖書館的管理人員應(yīng)該在業(yè)務(wù)技能、工作方式以及個人修養(yǎng)方面都要做到與時俱進，尤其是在當(dāng)前圖書館正在加緊信息化的建立情況下，圖書館的工作方式、工作內(nèi)容等與原來已經(jīng)有了很大的不同，這就需要這些圖書管理人員及時提升自身的工作技能與業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的計算機管理系統(tǒng)的詳細操作方式，確保圖書館工作能順利開展。與此同時，還應(yīng)該改變工作態(tài)度，提升效勞的質(zhì)量，樹立好的效勞意識，真正做到全心全意為中學(xué)師生效勞?？傊?，在中學(xué)圖書管理中，還存在未確立圖書館的獨立地位、圖書資配置缺乏信息指向性、圖書館信息化建立滯后等方面的問題，對此提升中學(xué)圖書管理工作的策略應(yīng)該從大力宣傳圖書館的重要性，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用圖書館資，動態(tài)更新中學(xué)圖書館的圖書資，加快中學(xué)圖書館信息化建立步伐，提升中學(xué)圖書管理員的素養(yǎng)等幾方面出發(fā)，結(jié)合學(xué)校圖書館建立的實際，實在提升中學(xué)圖書管理程度，推動中學(xué)素質(zhì)教育改革不斷向前開展。圖書管理制度內(nèi)容篇三1、嚴格遵守本室規(guī)章制度，一切行為務(wù)必做到文明禮貌。2、注意儀表，保持安靜。3、保護圖書、報刊、設(shè)備等一切公共財物。4、室內(nèi)嚴禁吸煙、隨地吐痰、亂扔紙屑、瓜皮、果殼等雜物。1、學(xué)生以集體借閱的形式借書，每班由本班圖書管理員負責(zé)借書，每次借書不得超過10本〔一年級—四年級〕，每次借書不得超過20本〔五—六年級〕，每次借書不得超過30本〔七年級—九年級〕，期限為一周〔寒暑假除外〕，逾期不還者，罰停借一個月。教職工每次借書不得超過15本，期限為三個月，到期須續(xù)借。2、讀者要保護圖書，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損涂寫等，違者賠償。3、教職工調(diào)開工作及學(xué)生放假時，應(yīng)在臨走前還清所借圖書。圖書室的書刊是人類文明的偉大結(jié)晶，讀者必須倍加保護、妥善保管，不得污損、撕剪、圈點、批注、劃線、印描、折疊或遺失。如有上述情況，除給予必要的批評教育外，均按本規(guī)定處理?！惨弧撤策z失圖書，應(yīng)在一個月內(nèi)以一樣版本一樣價格圖書歸還，不能歸還者，按如下規(guī)定賠償。1、一般圖書按原價兩倍價錢賠償。2、各種業(yè)務(wù)專業(yè)書和孤本書，市場上難以購置圖書，按原價的3—5倍賠償。3、成套多卷書，配套工具書，遺失其中一冊或數(shù)冊者，按全套書價賠償，余書仍留室存藏?！捕?、污損書刊，按其污損程度，照以下規(guī)定處理。1、污損書刊，按其污損程度較輕，不影響書刊內(nèi)容和紙質(zhì)，對別人閱讀無大影響者，除給予批評教育外，賠償書刊原價的10—50%。2、污損嚴重〔十處〕以上，嚴重影響別人閱讀或污損無法去除的，按圖書遺失賠償并交回污損圖書?！踩惩蹈`、撕毀書刊的處理。1、凡偷竊、撕毀書刊中的資料、圖片、數(shù)據(jù)、表格等可按原價的10倍乃至于更大倍數(shù)處于罰款。并視情節(jié)輕重、態(tài)度的好壞給予通報批評。2、隱匿書刊中的圖表，附屬物等不歸還圖書室的“以偷竊，撕毀書刊”論處?！惨弧硤D書室是單位文化建立的重要窗口，圖書管理人員應(yīng)樹立讀者第一，效勞至上的思想，具有崇高的職業(yè)道德和專業(yè)精神?！捕硺藴蕡?zhí)行圖書室的各項規(guī)章制度，忠于職守，樂于奉獻?！踩骋鹿谡麧?，儀容端莊，精神飽滿舉止文明，說話和氣，禮貌待人，團結(jié)互助，和睦相處。〔四〕接待讀者熱情誠懇，耐心細致，急讀者之所急，想讀者之所想?！参濉城趭^學(xué)習(xí)，不斷進步自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度?！擦程撔穆犎∽x者意見，尊重讀者，不惡語傷人。圖書管理制度內(nèi)容篇四為了有效地管理好班級圖書角的圖書更有效地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書、自覺讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)進步班級圖書角圖書的使用效果營造書香班級讓班級洋溢著書香氣息讓書香浸潤同學(xué)心靈特制定以下管理制度:一、學(xué)生借閱圖書應(yīng)先翻閱《圖書目錄》后向圖書管理員〔班級圖書管理員:陳芳、陳和榜〕提出所要借閱的書名及編號不準隨意在圖書角亂翻。二、借出的圖書管理員應(yīng)認真登記好圖書書名、編號、單價、借閱時間及圖書完好程度。三、借閱圖書者應(yīng)保護圖書不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書不得在圖書上畫線、批注或涂寫如有發(fā)現(xiàn)者視其情節(jié)輕重進展相應(yīng)賠償罰款。四、借出的圖書一周內(nèi)必須歸還圖書角歸還時圖書時管理員應(yīng)檢查破損情況及時處理賠款事宜。假設(shè)因特殊原因不能歸還者必須在最后之日補辦好借續(xù)手續(xù)。不得以別人名義借書或?qū)D書轉(zhuǎn)借別人；所借圖書3日內(nèi)不可歸還保證認真讀書減輕管理員的工作負擔(dān)。五、借閱者應(yīng)保護圖書如有污損、涂寫或喪失要賠償一樣版本的圖書或按原價賠償并處以停借5周的處分破損的圖書視其破損程度賠償并將處以停借2—4周的處分。六、一周內(nèi)未歸還的圖書由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任班主任應(yīng)責(zé)令其及時歸還或賠償。七、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。八、放假前一周由圖書管理員清查一次借出的圖書把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。九、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書。十、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應(yīng)經(jīng)班主任同意后借閱。十一、圖書角開放時間:星期一到星期五的每天中午12:00——12:20十二、圖書管理員對本條例的執(zhí)行具有監(jiān)視及處分權(quán)。圖書管理制度內(nèi)容篇五1、圖書室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作效勞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和才能，及時為老師提供教育、教學(xué)信息資料。2、圖書室要建立財產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種賬冊，藏書室、資料室、閱讀室，應(yīng)建立相應(yīng)的帳冊，做到賬物相符。3、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學(xué)使用書》的規(guī)定執(zhí)行。4、認真制訂書刊資料的選購標準，使之構(gòu)造合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷進步藏書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊和破損嚴重的圖書要定期修補、剔除，及時注銷。5、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。6、為進步圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。7、遺失或嚴重損壞書刊，原那么上應(yīng)賠償原書。如不能實現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3—5倍賠償；成套書刊遺失一冊，按全套賠償，余書仍留室存藏。對書刊有細微損壞者給予批評教育，并責(zé)成其修補好。8、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。9、對具有保存價值的報紙、期刊，每年終應(yīng)合訂成冊，列入圖書管理。10、教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動還清借閱圖書，交回借書證，否那么，不予以辦理離校手續(xù)。圖書管理制度內(nèi)容篇六〔1〕以針對性原那么滿足不同年齡、不同類型學(xué)生的閱讀需要。閱讀需求隨著年齡的增長而變化。在小學(xué)階段，兒童的求知的情緒性、隨意性比擬明顯；在初中階段，是從兒童向青年過渡時期，獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性交替出現(xiàn)，具有青年和兒童的雙重特點。這就需要我們采取按年齡編組，分組輔導(dǎo)，重點推薦的方法，一是可以以推薦書目〔如編印活頁書目單，出黑板報，播送宣傳等〕的方法，選擇并提供各類型、各層次的推薦書目，便于學(xué)生找到閱讀門徑。二是在中小學(xué)有階段有區(qū)別的設(shè)置閱讀課，配合學(xué)校語文老師講授、周期固定的授課方式，系統(tǒng)介紹圖書情報利用與閱讀知識。通過在課外閱讀好書，幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良品德，開拓視野，陶冶情操，擴大知識面，加強知識綜合化，開發(fā)學(xué)生的智力?！?〕以多樣化原那么增加學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)以致用的`才能。閱讀課上，可以指導(dǎo)學(xué)生做讀書卡片，寫讀書筆記，記讀書心得和體會，介紹讀書知識，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇合適自己的讀書方法。閱讀課下，可以通過開展安康有益的讀書活動來占領(lǐng)師生的業(yè)余文化陣地，根據(jù)學(xué)校教育工作和師生興趣、愛好的特點開展一些有意義的活動，把廣闊師生業(yè)余時間的活動興趣和愛好引向讀書方面來。還可以聘請語文老師搞文學(xué)講座，也可通過讀書會進步學(xué)生的讀書興趣，把學(xué)生引到正確的軌道上來?！?〕以“授人以漁”的原那么建構(gòu)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)意識。向?qū)W生介紹圖書館藏書情況、目錄使用方法以及借閱手續(xù)等，可使學(xué)生培養(yǎng)和掌握自己獨立查找書刊、選擇圖書和借閱圖書的方法，使他們學(xué)會在同類書刊中進展分析^p比擬，從中選擇出優(yōu)秀的書刊。同時，可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要和個人的興趣愛好，有目的地查找自己所需的知識點，從而養(yǎng)成獨立尋找知識的才能——自學(xué)才能。訓(xùn)練學(xué)生正確的閱讀觀點，科學(xué)的閱讀方法，可以擴大閱讀效益，促進思想交流，并使學(xué)生在將來的閱讀生活中終身受益?！?〕以前瞻性原那么培養(yǎng)學(xué)生信息時代的選擇意識和甄別目光。正如前面所說，群眾傳媒已成為影響青少年認識世界的重要途徑，青少年有可能不理解或誤解媒介內(nèi)容而將媒介內(nèi)容作為“真的”、“準確無誤”的信息來承受，而不考慮制作節(jié)目的手段和動機，不能區(qū)分媒介生活與社會生活。因此圖書館對青少年學(xué)生進展的媒介信