陡崗小學品質(zhì)提升方案一、指導思想。以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，以實施中小學品質(zhì)提升試驗為契機，仔細貫徹黨的教化方針，以生為本，全面發(fā)展，大膽探究實踐，深化學校教化教學改革，加強師資隊伍建設，促進老師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學條件，加強校內(nèi)特色文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，讓師生在共同的創(chuàng)建性教化教學活動中得到主動和諧發(fā)展，為學生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎。全面推動依法治校，提高學?，F(xiàn)代化治理實力，促進我校由硬件建設轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升、由教化管理轉(zhuǎn)向教化治理，開創(chuàng)我?！捌焚|(zhì)立校、品質(zhì)興校、品質(zhì)強校”的優(yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展之路，促進我校學生全面而有特性發(fā)展，為學生一生的發(fā)展和華蜜奠定基礎。二、加強組織領導。成立盛橋鎮(zhèn)陡崗小學學校品質(zhì)提升建設工作領導小組，負責我校品質(zhì)提升相關工作的制定、統(tǒng)籌與落實。組長：王孝華副組長：夏詩寶、盛玉珍、夏志方成員：全體老師三、辦學理念。一切以學生發(fā)展為本，讓農(nóng)村孩子能像生活在城市的孩化校內(nèi)，2016年至2017年爭創(chuàng)縣級書香校內(nèi)，打造環(huán)境優(yōu)、師資強、質(zhì)量高、特色濃的盛橋鎮(zhèn)陡崗小學，2017年至2018年形成“務實、進取、敬業(yè)、創(chuàng)新、和諧”的校風和“勤奮、明禮、誠懇、求知、奮進’的學風，實現(xiàn)培育“德智雙全、學創(chuàng)俱能、特長突出、身心健康”的鄉(xiāng)村學生。盛橋鎮(zhèn)陡崗小學2015年5月子一樣，享受到優(yōu)質(zhì)教化，是我校的教化幻想和奮斗目標。這句話是號角、是航燈、是精神支柱、是力氣源泉，它引領我們?nèi)熒D苦奮斗，勤儉治校，創(chuàng)新發(fā)展。我們將根據(jù)這一辦學理念堅持不懈地走下去，始終堅持以德育為首，以教學為中心，以教研為先導。健全完善教科研制度，形成科學的教化教學管理體系。信任肯定會實現(xiàn)我校全體師生共同志向目標一一“讓農(nóng)村的孩子享受城市化的優(yōu)質(zhì)教化”，為學生一生的發(fā)展和華蜜奠定基礎。學校：規(guī)范有特色。目標：環(huán)境優(yōu)、師資強、質(zhì)量高、特色濃。校風：務實、進取、敬業(yè)、創(chuàng)新、和諧。學風：勤奮、明禮、誠懇、求知、奮進。老師：整體優(yōu)化有特點。學生：全面發(fā)展有特長。培育目標：德智雙全、學創(chuàng)俱能、特長突出、身心健康。治校方略：文化立校、教研興校、特色強校。治校思路：三年打基礎建設，五年成農(nóng)村示范。I、學校簡介。盛橋鎮(zhèn)陡崗小學，北枕龍崗，南瀕官塘，始建于上世紀六十年頭中期，原址位于龍崗腳下，1998年南遷至此，校內(nèi)占地面積8326nl2,校內(nèi)內(nèi)運動場地面積為2200加，校舍建筑面積面積1799m2o目前，校內(nèi)共開設一至六年級9個教學班級和一個附屬園。在校學生數(shù)333,專任老師20人（其中本科學歷4人，大專學歷10人，小學高級老師18人，黨員14名。），師資力氣較強，以“敬業(yè)、愛生、善誘、、求精”的教風教書育人，以“樂學、勤思、奮勉、創(chuàng)新”的學風傳譽鄉(xiāng)里，形成“明禮、誠懇、勤奮、求知”富有地方特色的校風！多年來，我校教化碩果累累，先后獲得：縣級綜合考評二等獎、縣課外閱讀振興工程書香校內(nèi)、鎮(zhèn)教學質(zhì)量優(yōu)勝獎、鎮(zhèn)學校綜合考評先進單位等榮譽稱號。五、學校品質(zhì)提升目標。為滿意深化學校教化綜合改革、鄉(xiāng)村教化城市化需求、統(tǒng)籌推動我校學前教化（園中園）、教化信息化建設和我校義務教化提升工程創(chuàng)建鄉(xiāng)村特色學校發(fā)展目標的需求，結(jié)合我?，F(xiàn)狀，特擬定如下目標：.引領老師專業(yè)發(fā)展。加強學校學科教研隊伍建設，構(gòu)建老師專業(yè)發(fā)展支持體系，提高每一位老師教化教學實力和教化科研水平，培育“有志向信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍。.培育學生全面發(fā)展。立足“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”的教化觀，構(gòu)建培育情感、看法、價值觀和自主、合作、探究的教化服務體系，學生熟知并主動踐行社會主義核心價值觀，養(yǎng)成自主學習、自愿運動、自修情操的好習慣，供應適合每一個孩子的教化，為學生終身發(fā)展奠基。.提高教化治理水平。學校教化與家庭教化、社會教化形成良性互動，“三位一體”的教化體系進一步健全。.推動學?？缭绞桨l(fā)展。以科學的教化思想為先導，全面提升學校辦學理念和文化建設，促進學校根據(jù)“書香校內(nèi)、特色陡小”的發(fā)展軌跡，創(chuàng)建富鄉(xiāng)村特色的陡崗小學。六、詳細措施。任務1.實施平安校內(nèi)保障工程。詳細內(nèi)容：要求：加大投入，提高人防、物防和技防的水平。健全學校平安工作機制和管理措施，構(gòu)建學校平安風險管理體系。完善應對學校平安各類突發(fā)事務的應急預案，落實“第一時間”應急程序。開展平安隱患排查和整治工作。以生活技能為基礎，常態(tài)開展生存教化、生命教化、平安教化，培育自救自護意識與實力。加鎮(zhèn)、村、校統(tǒng)籌，主動落實《校車平安管理條例》。全面實施校內(nèi)平安達標工作，維護學校平安和諧穩(wěn)定。責任人：校長王孝華負全責，夏志方主任負責詳細落實,各班主任及授課老師負責幫助完成。活動時間：2015年至2018年?；顒有问剑和ㄟ^校車平安乘車責任書的簽訂、防震演練一月一次、平安教化一月一主題、防溺水“十個一”的落實、平安法制報告等。路途圖：2015年至2016年健全建立平安保障框架體系,嘗試實踐。2016年至2017年結(jié)合實踐與反饋，進一步豐富完善體系。2017年至2018年建立健全科學完善的體系，并有效落實。任務2.實施學校治理現(xiàn)代化工程。要求：健全依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參加的現(xiàn)代學校制度，全面提高學校現(xiàn)代化治理體系和治理實力水平。完善學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，強化校務公開，充分發(fā)揮民主監(jiān)督的職能作用。責任人：校長王孝華負總責，盛玉珍主任負責詳細落實。時間:2015年至2018年?；顒有问剑和ㄟ^領導指導學習、老師民主協(xié)商會、學生溝通交心會、家長座談會等。路途圖：2015年至2016年健全學?，F(xiàn)代化治理體系結(jié)構(gòu)，2016年至2017年健全協(xié)商健全各項規(guī)章制度，2017年志2018年全面落實檢驗修正。任務3.實施特色課程創(chuàng)建工程。要求：推動國家課程校本化實施，探究構(gòu)建成長性德育課程、主題性實踐課程、多元性特長課程、選擇性拓展課程等自主選擇、分層學習的課程體系。開發(fā)和運用好以《合肥市中小學人文和科學素養(yǎng)讀本》、《廉潔文化教化讀本》為代表地方課程。利用校內(nèi)外資源，組織開發(fā)書香校內(nèi)等精品校本課程。在中小學開設法治課程。加大課程建設的探討和指導，全面提升校長課程領導力，提高老師課程開發(fā)力、執(zhí)行力。責任人：校長王孝華負總責，盛玉珍主任負責詳細支配,各課任老師負責詳細落實實施?；顒訒r間：2015年至2018年?；顒有问剑旱胤浇滩膶W習研討、名師指導、地方特色調(diào)研、校本教材創(chuàng)建、教學反思溝通等。路途圖：2015年至2016年開發(fā)和運用好以《合肥市中小學人文和科學素養(yǎng)讀本》、《廉潔文化教化讀本》為代表地方課程，2016年至2017年建立健全特色校本課程教材開發(fā)與實施，2017年至2018年結(jié)合教學實踐與反思進行修改完善并落實。任務4.實施減負增效提質(zhì)工程。要求：樹立科學的質(zhì)量觀，大力推動教學改革，關注每一位學生的學習過程、愛好、動機，著力提高學生的學習實力、實踐實力、創(chuàng)新實力。進一步落實減輕學生課業(yè)負擔的政策規(guī)定，依法規(guī)范學校辦學行為。責任人：校長王孝華負總責，盛玉珍主任負責詳細支配,各課任老師負責詳細落實實施?；顒訒r間：2015年至2018年?；顒有问剑哼M一步學習相關文件精神、老師作業(yè)減負實施反思、問題查找與整改、活動回頭看看等。路途圖：2015年至2016年進一步學習相關文件精神、老師作業(yè)減負實施反思，2016年至2017年減負增效問題查找玉整改，2017年至2018年減負增效回頭看看。任務5.實施學生素養(yǎng)提升工程。要求：加強“三愛”教化、志向信念教化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化、品德和誠信教化，把黨的教化方針和社會主義核心價值觀精細化、形象化、詳細化。深化推動廬江縣“3+1”，增加學生體質(zhì)健康、提高藝術素養(yǎng)。發(fā)揮少先隊作用，加大社團建設，大力開展“雛燕文學社”等特色實踐活動，加強素養(yǎng)教化載體和平臺的建設。責任人：校長王孝華負總責，盛玉珍主任負責詳細支配,各課語文老師負責詳細落實實施。活動時間：2015年至2018年。路途圖：2015年至2016年創(chuàng)建陡崗小學“雛燕文學社”,完善相關制度章程，健全相關機構(gòu)，開展活動，2016年至2017年爭創(chuàng)縣書香校內(nèi)，2017年至2018年反思總結(jié)，開展長效化管理實踐。任務6.實施教化信息化工程。要求：結(jié)合《合肥市教化信息化發(fā)展規(guī)劃(2015-2020年)》，構(gòu)建我校數(shù)字化教化服務中心。以學習方式和教學模式創(chuàng)新為核心，推動信息技術與教化教學深度融合。進一步提高我校信息扮裝備水平，主動推廣慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、在線課堂等現(xiàn)代化教學方式，逐步縮小城鄉(xiāng)、學校之間教化差距。定期開展我校老師信息技術實力提升培訓工作，促進教化信息化向“主戰(zhàn)場、大規(guī)模、常態(tài)化”發(fā)展。責任人：校長王孝華負全責，夏志方主任負責詳細支配,各班主任及授課老師負責有效運用。時間：2015年至2018年。路途圖：2015年至2016年健全校內(nèi)信息化系統(tǒng)，每個班配備班班同多媒體設施，組織全體老師學習運用培訓，2016年至2017年，開展全體老師信息化大練兵，爭創(chuàng)信息化運用先進學校，2017年至2018年進一步提高我校信息扮裝備水平，主動推廣慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、在線課堂等現(xiàn)代化教學方式，逐步縮小城鄉(xiāng)、學校之間教化差距。任務7.實施教化評價改革工程。要求：健全涵蓋學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、愛好特長等方面的關鍵性評價指標體系，進一步完善學生綜合素養(yǎng)評價工作。建立班級學生發(fā)展狀況督導評估報告制度，分學段開展綠色評價指標測試和分析工作，探究《學生學科評價分析報告單》，建立我校特色的學生學業(yè)綠色評價體系。責任人：校長王孝華負總責，盛玉珍主任負責詳細支配,各課任老師負責詳細落實實施?；顒訒r間：2015年至2018年。路途圖：2015年至2016年建立健全涵蓋學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、愛好特長等方面的關鍵性評價指標體系，進一步完善學生綜合素養(yǎng)評價工作，2016年至2017年建立班級學生發(fā)展狀況督導評估報告制度，分學段開展綠色評價指標測試和分析工作，2017年至2018年《學生學科評價分析報告單》，建立我校特色的學生學業(yè)綠色評價體系，健全學生成長記錄檔案。任務8.實施學校文化育人工程。要求：把社會主義核心價值體系融入教化的全過程，秉著“扎根鄉(xiāng)村，服務花朵，形成特色，共創(chuàng)將來”的理念，我校將大力打造特色村小，統(tǒng)籌謀