中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編2019年廣西地區(qū)記敘文閱讀8篇目錄羅本島B區(qū)5號的修行者（2019廣西桂林） 2第六枚戒指（2019廣西玉林） 4相遇（2019廣西貴港） 6母愛像棉花盛開（2019廣西賀州） 9時光書衣（2019廣西北部灣） 11“你走啊，你自己走??！”（2019廣西柳州） 12回去，給老屋換片瓦（2019廣西梧州） 15性感的荷花（2019廣西百色） 17

羅本島B區(qū)5號的修行者（2019廣西桂林）我從開普敦乘船到羅本島參觀，同船的都是小學(xué)生，熙熙攘攘，大約是到島上接受愛國主義教育。1999年12月1日，羅本島被聯(lián)合國教科文組織正式列為世界文化遺產(chǎn)。它能讓世界為之銘記，是因為這里因禁過曼德拉。曼德拉被獨自關(guān)押在B區(qū)5號，監(jiān)室只是一個所有縫隙都被抹平的水泥匣子。牢房內(nèi)，只有一卷薄毯、一張小桌、一個飯金和一個馬桶。無法想象身高1.83米的曼德拉，如何在這只有四平方米多一點兒的逼仄空間里，日復(fù)一日輾轉(zhuǎn)騰挪，度過了6000多天！政治犯們頓頓薄粥，食不果腹，衣不蔽體。對于這一切，曼德拉早已做好了準(zhǔn)備。在審判他的法庭上，曼德拉說:“在我一生中，我已經(jīng)把自己獻給了非洲人爭取生存權(quán)利的斗爭……我希望為這個理想生活并去實現(xiàn)它。如果需要，我也準(zhǔn)備為這個理想獻出生命。正因堅定的信仰和足夠的心理準(zhǔn)備，曼德拉把極端單調(diào)艱辛的牢獄生活過得有聲有色。每天清晨五點半，島上的監(jiān)獄守衛(wèi)就會敲起震耳欲聾的大鐘，把犯人從睡夢中喚醒。曼德拉起床后，馬上開始體育鍛煉。他給自己制定了計劃，每星期一至星期四早晨，在牢房里原地跑步45分鐘，并做100個俯臥撐、200個仰臥起坐、50次下蹲。每天放風(fēng)的半小時，在院子里堅持跑步。曼德拉不屈的聲音，不斷從羅本島與世隔絕的牢房里，通過種種孔徑傳播出去，回響在從好望角到林波波河南非遼闊的土地上?！拔覀儗逊N族隔離制度在群眾運動之砧和武裝斗爭之錘中間砸得粉碎?！彪U此之外，曼德拉在監(jiān)獄里最重要的事，就是孜孜不倦地學(xué)習(xí)。他認(rèn)為學(xué)習(xí)在監(jiān)獄里是僅次于探視權(quán)的權(quán)利，比任何優(yōu)待都重要。曼德拉開始攻讀讀倫敦大學(xué)的法學(xué)學(xué)位，繼而學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)。曼德拉成功地把羅本島變成了他的大學(xué)，把自己從從一個憤怒的領(lǐng)導(dǎo)者變成了深思熟慮的沉靜學(xué)者。曼德拉的一位獄友曾這樣評價羅本島對曼德拉的影響。他說，……早年間，他感到憤怒就會發(fā)作，所以他有意鍛煉自己，他的精神狀態(tài)在提高，在轉(zhuǎn)向和善禮貌熱情，他變得更沉靜更溫和。1996年9月，羅本島成為國家博物館后，很多過去的犯人和看守都回到島上，成為志愿者，向游客講述當(dāng)年的故事。導(dǎo)游說，1994年，曼德拉在自己的總統(tǒng)就職典禮上，邀請了羅本島上監(jiān)押他的看守。儀式結(jié)束后，曼德拉走到當(dāng)年的獄辛面前，平靜地說：“在走出因室，經(jīng)過通往自由的監(jiān)獄大門那刻，我已經(jīng)清楚，如果自己不能把唄悲傷和怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中?！边@種轉(zhuǎn)變何其艱難？要知道，曼德拉之所以坐牢，是因為領(lǐng)導(dǎo)“非洲之矛”從事暴力革命。南非白人政府曾提出，只要曼德拉宣布放棄暴力反抗，就可以釋放他，但曼德拉斷然拒絕。在南非白人統(tǒng)治和種族隔離制度歷時300余年里，黑人四分五裂，從未建立過統(tǒng)一國家。他們過著痛苦而麻木的生活，心目中只有自己的部落、酋長，或滿足人或物的意于在與白人隔離的“黑人家園”。白人不把黑人當(dāng)成同胞，黑人也不把“白人的國家”當(dāng)成自己的家。曼德拉曾坦承，自己在入獄前堅信，南非共和國是白人壓迫黑人的統(tǒng)治工具，除了推翻它，黑人別無翻身可能。但經(jīng)過在獄中的反思，他清醒地認(rèn)識到，打破種族離籬笆，不只有希望渺茫犧牲巨太的暴力一途，可以另謀佳徑。他決定放棄報復(fù)，融化仇恨。曼德拉以無以倫比的政治氣度，摒棄前嫌，與前白人總統(tǒng)德克勒克政府達成政權(quán)的和平交接。他最后完成了理想的勝利。人們常常驚異——在飽受白人欺凌、戰(zhàn)友被害、妻離子散、身陷圖圈整整27年之后，曼德拉怎能做到如此超脫?羅本島上的歲月是一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點。在這與世隔絕的18年里，一個偉大的思想轉(zhuǎn)折在此萌生，曼德拉的生命由此翻開了新的一頁。他決定將南非當(dāng)作自己的國家，建立統(tǒng)一的、多種族平等相待的新南非。返回開普敦的船上，我還是與小朋友為伍，他們乖乖坐著，比早上赴島時沉靜了許多。我問一個穿著綠色校服的黑人小女孩：“嘿！今天你記住什么了?”她想了一下，眨巴著大眼睛說：“我要做一個馬迪巴那樣的人?！蔽尹c點頭，心里想的卻是，這談何容易！山水斧削，與時代一同澆筑了巨人。就算你有超凡的稟賦和火熱的責(zé)任感，可你，不一定會遭逢生命中的羅本島。(作者：畢淑敏）摘自《非洲三萬里》，有刪改）【注】①曼德拉：南非反種族歧視和隔離的領(lǐng)導(dǎo)者。后參加南非總統(tǒng)竟選獲勝，擔(dān)任南非總統(tǒng)。②馬迪巴：是南非民眾對曼德拉的愛稱，意思約略等于“父親”。20.本文中，“修行者”曼德拉在極其惡劣的環(huán)境下有哪些“修行”？請簡要概述。（3分）21.請結(jié)合全文內(nèi)容，概括曼德拉的性格特點。（3分）22.請從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。（2分)23.結(jié)合本文和自己的生活，談一談你對結(jié)尾段中畫橫線句子的理解和體會。（3分）24.請說說小學(xué)生參觀羅本島前后發(fā)生了怎樣的變化，并分析這樣寫有何作用。（4分）【參考答案】20.(3分）曼德拉在極其惡劣的條件下，每天堅持鍛煉身體；孜孜不倦地學(xué)習(xí)；他摒棄前嫌，與前白人總統(tǒng)德克勒克政府達成政權(quán)的和平交接(或：修煉自己，變得沉靜溫和)。21.(3分）①有執(zhí)著的理想追求(堅定的信仰)；②堅韌333額度（忍）不拔的意志（毅力）；③博大的胸懷(政治氣度)。2.(2分）該句運用了比喻手法，把抽象的“種族隔離”此作具體可感的“樊籬”，形象生動地表現(xiàn)了種族之間的隔閱（制度、習(xí)俗等)，并非不可消除。23.（3分）曼德拉具有超凡的稟賦和火熱的責(zé)任感，又能正確應(yīng)對十八年的牢獄生活，才成就了他偉大的一生。但年輕一代（如文中的小學(xué)生），盡管你也可能聰顆絕倫，也有報國之愿，但生命的歷程（機遇）是不可預(yù)設(shè)的，曼德拉式的人生不可復(fù)制。所以我們在生活中學(xué)會善待挫折和磨難，在挫折中學(xué)習(xí)和反思，把它變成成長中的財富，從而修煉自己，完善自己。24.(4分）孩子們由參觀前的“熙熙攘攘”，到回程時的“沉靜了許多”。本文采用了對比手法，側(cè)面烘托（突出）了曼德拉博大的胸懷、堅定的信念、堅韌(忍）不拔的意志，曼德拉的品質(zhì)已經(jīng)深深地感染了不諳世事的小孩子（或：孩子們的心靈受到了觸動)，孩子們要把曼德拉的精神品質(zhì)傳承下去。（2019廣西桂林）第六枚戒指（2019廣西玉林）【美】簡?伯特（1）我17歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。（2）工作對我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟大蕭條，一個差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才得以被一家珠寶行錄用。（3）在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)到樓上。（4）樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。（5）我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。（6）圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁?！保?）我豎起耳朵聽到總管回答；“是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思?！保?）這讓我回家時蹦跳了一路。（9）翌日，我冒雨趕到店里。①距圣誕節(jié)只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。（10）我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。（11）我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。（12）小屋打來要貨電話，我進櫥窗最里邊取珠寶。當(dāng)我急急地挪出來時。衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。（13）總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子?！保?4）我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢。”（15）“去那邊，孩子。你快撿起這些戒指!”（16）我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也我不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細細搜尋。沒有!我突然警見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場!（17）當(dāng)他的手就要觸及門柄時，我叫道：“對不起，先生。”（18）他特過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻；要是丟掉一枚，那簡直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁--即便我判斷正確--也終會使我所有美好的希望化為泡影。（19）“什么事？”他問。他的臉肌在抽搐。（20）②我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。（21）“什么事？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認(rèn)為這個男人會傷害我。③我望望窗外，此時大霧彌漫。（22）“這是我頭回工作?，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是？”我說。（23）他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上?！笆堑?，的確如此。他回答，④“但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎？”（24）他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運?！彼崎_店門，消失在濃霧里。（25）我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。（1）下列對文中劃橫線句子的解讀，不正確的一項是A．①句渲染節(jié)日的氛圍，為下文“我”的急中出錯和戒指的丟失埋下伏筆，作了鋪墊。B．②句的意思是：我能否保住這份工作，就完全由“他”是否愿意交還這枚戒指決定了。C．③句以“我”望窗外彌漫大霧的動作和環(huán)境描寫，暗示“我”此刻的心理：在這經(jīng)濟大蕭條時期，工作機會難求，我要以此來打動他，讓他歸還戒指。D．④句的言外之意是：你放心，我會把成指還給你的，你不會因為丟了戒指而丟掉這份工作。（2）下列對小說的理解和評價，不符合文意的一項是A．小說構(gòu)思精巧：“我”的毛手毛腳前后形成照應(yīng)，為故事的開展打下基礎(chǔ)：對男人的神態(tài)描寫前后形成對比，表現(xiàn)了他由惡向善的轉(zhuǎn)變過程。B．“母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。”這句話在文中既有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，也巧妙地揭示了小說的主題。C．小說第（10）段對文中“男人”的肖像描寫既真實反映了美國經(jīng)濟大蕭條時代的社會現(xiàn)實，也為下文“我”確信戒指就在他手里埋下伏筆。D．小說中的“我”富有責(zé)任心和同情心，因而能常常設(shè)身處地為他人著想：她又是一個沉著機智的年輕人，巧妙地解決了丟失一枚戒指的危機。（3）下列為小說續(xù)寫的結(jié)尾，不正確的一項是A．最終，我順利地留在了珠寶行。B．事后母親告誡我說：“小毛病也會影響人的一生，你不會永遠都這么幸運，你的毛手毛腳該改改了?！盋．后來我才知道，目睹這一切的總管曾悄悄地對經(jīng)理說：“你沒看錯人，我更喜歡她那個機靈樣?！盌．多年以后，陽光燦爛的一天，我在大街上又碰見了那個男人。我們都認(rèn)出了對方，又都欲言又止，只是發(fā)出滿意而又會意的微笑?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥吭诮?jīng)濟大蕭條時期，我好不容易找到一份臨時工作。我非常珍惜這次機會，也表現(xiàn)的很好。距圣誕節(jié)只剩下一周的時候，因為我的毛手毛腳，我把盛放戒指的碟子打翻了，里面有六枚戒指，我只找到了五枚。我沒有找到的那枚被一位來店里的顧客藏起來了。最終，我憑借自己的沉著機智從他手里拿回了戒指。全文表現(xiàn)了人性的善良與美好?！窘獯稹浚?）本題考查對重點句子的理解掌握。ABD．正確。C．有誤，我此時的心理是：大多數(shù)人都是心地善良，他不會傷害我。故選：C（2）本題考查對文本內(nèi)容和主旨的理解掌握。ABC．正確。D．有誤，文中并沒有對我“同情心”的刻畫。故選：D（3）本題考查為文章擬寫結(jié)尾的能力。ACD．正確。B．有誤，本文的主旨是贊美人心的善良與美好。結(jié)尾落在我毛手毛腳的毛病上，很明顯與主旨不相符。故選：B答案：（1）C（2）D（3）B（2019廣西玉林）相遇（2019廣西貴港）①老劉退休后第一次上15路公交車。那個線路的公交車曾經(jīng)是老劉戰(zhàn)斗了20多年的戰(zhàn)場，車上車下，他抓了上百個扒竊嫌疑人，也得了一面墻的獎狀，特別是“全國反扒竊能手”那個榮譽，一直令老劉驕傲和自豪。②眼下，車廂里顯得陌生很多，那里大多是老人，也不擁擠了。老劉這才想起，其實他早就不上一線了，退休前十來年就坐在辦公室里復(fù)核案件，帶帶徒弟。所以說，公交車的變化不是他退休后才有的。應(yīng)該更早！老劉想。③以“老獵手”的眼光看來，這樣的環(huán)境對行竊是不利的，同時，他多少也有些失落感，早年，作為這個城市的骨干線路，15路公交車最繁忙、最擁擠，車廂里幾乎成了不同年代的時尚展示廳，五顏六色，熙熙攘攘，那里成了扒手的冒險樂園，當(dāng)然，前提是別碰上老劉，老劉曾是他們的噩夢。④車?yán)镉泻芏嗫兆唬蟿⑦€是習(xí)慣地選擇了最后一排，從角落里，他可以對整個車廂一覽無余。車行一站地便是紀(jì)念街，下車兩個人，上車三個人。老劉注意到第三個佝僂的身影兒，他連忙用帽子把自己的臉遮了一大半。⑤“耗子也老了?！崩蟿⒃谛睦镟止?。老劉一眼就認(rèn)出了耗子，他甚至認(rèn)為，耗子化成骨灰他也能把他認(rèn)出來。⑥耗子的一生也與15路公交車結(jié)下不解之緣，從胡子剛長硬開始，他就吃扒竊這碗飯，也一次一次栽到老劉手里。耗子出出進進看守所和勞改隊，一轉(zhuǎn)眼也成了“老賊”。老賊大概沒注意到“老槍”，他無精打采地向窗外張望。老劉想，看來，耗子也偷不動了!⑦解放廣場站到了，上車的人多起來。車門關(guān)閉、啟動，耗子突然站了起來，他開始在車廂里移動。不好，老劉也本能地站了起來。他似乎忘記自己已經(jīng)退體了，他想，如果耗子作案，他照樣抓他。⑧老劉尾隨耗子在車?yán)镆苿又瑥能囍虚g移動到車尾。⑨車停下來，再啟動。老劉又隨耗子從車尾移動到前部。“要抓就抓他現(xiàn)行!”老劉想。⑩耗子只是移動，并沒作案，折騰了三圈，老劉額頭冒汗。?勞動公園站到了，耗子慢騰騰地下了車。老劉連忙跟了過去，下車時差點讓車門夾住。?耗子大概沒注意到身后，他一瘸一拐地進了一座高大的寫字樓，老劉緊跟隨其后，見電梯停在15樓，他也跛著腿上了另一部電梯。電梯打開，老劉看到一個醒目的指示牌，牌子上寫著“高科技培訓(xùn)班”。他還沒反應(yīng)過來，一個穿黑制服的人擋住了他?！八俏?guī)淼?”老劉側(cè)過臉，發(fā)現(xiàn)耗子正向他招手。?老劉隨耗子進到會議室里，臺上的小平頭立即站起來，一邊招手一邊喊：“段爺來啦!請到前排就座!?耗子說：“不了，我和一個老朋友來的，我們就坐后排吧。?老劉和耗于坐了下來，他小聲對耗子說：“行啊，段立軍，有輩分了?！?耗子說：“熬一熬就師爺了，你不也一樣帶徒弟了嗎？?小平頭說：“兄弟們，形勢發(fā)展對我們這個行業(yè)越來越不利了，現(xiàn)在人們出門都不帶現(xiàn)金了，要不刷卡，要不就手機掃一掃，這樣下去，我們的生存空間越來越小。如果不掌握高科技，不采取應(yīng)對的辦法，我們這個古老的行業(yè)就要成光棍（騙子的古稱）了……下面請趙博士為大家講解互聯(lián)網(wǎng)社會中的技術(shù)提升之道?！?會場上有二三十人，響起了稀稀拉拉的掌聲。?被稱為趙博士的人一邊演示PPT，一邊講解著。老劉聽不大懂，耗子似乎也聽不懂，迷迷糊糊打瞌睡的樣子。?老劉站了起來，耗子睜開眼睛：“怎么？這就走了？”?老劉說：“走了，聽不明白?！?耗子笑起來，嘶啞干澀，然后說：“老劉啊，我們都老了，我們的時代已經(jīng)過去了?！闭f完，耗子狡獪地沖老劉一笑，還挑逗性地眨了眨左眼。?老劉站起來，走到門口，眨了眨右眼，對耗子神秘地笑了笑。?下樓時老劉也啞笑著，走出大樓門口，發(fā)現(xiàn)外面飄著零星的雨點，老劉想起那一年，他和耗子兩人憑借體力搏斗著，從車上到車下，車輪從他的右腿、耗子的左腿碾過，那天也是稀稀落落的小雨……老劉不去想這些了，他心里對耗子說：我警告你段立軍，你別高興得太早，你們那群人里，我看到了我徒弟的徒弟，他正專心致志地聽課呢，他可是人民公安大學(xué)畢業(yè)的!（選自《思維與智慧》）（1）請用簡潔的語言概括小說的故事情節(jié)。（2）從人物描寫方法的角度，賞析第?段劃線句子。耗子狡獪地沖老劉一笑，還挑逗性地眨了眨左眼。（3）第?段運用了什么記敘順序？并說說這種順序所起的作用。（4）老劉是一個怎樣的人？（5）結(jié)合小說內(nèi)容，理解題目“相遇”的含義?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥窟@是一篇耐人尋味的小說。已退休的警察老劉在他一直作戰(zhàn)的15路公交車上遇到了交戰(zhàn)很多次的偷竊老手耗子（段立軍），他一直擔(dān)心耗子偷竊，并尾隨他下車，走進偷竊團伙為提高作案成功率的會場。會上高科技的講述內(nèi)容，讓耗子昏昏入睡，老劉也聽不明白，起身要走。耗子譏諷老劉老了，老劉心里回想著與耗子交戰(zhàn)的往事，心理無比的得意，因為他在會場中看到了自己的徒弟的徒弟，他知道這群偷竊者永遠也斗不過勇敢機智的人民警察?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文內(nèi)容可概括為：退休的警察老劉在公交車上遇到交戰(zhàn)多次的小偷耗子，尾隨他參加了偷竊團伙召開的“高科技培訓(xùn)班”，堅信警察能制服自以為聰明的偷竊者。（2）本題考查句子的賞析。解答此題，按題干要求，先判斷人物描寫的方法，再分析表達的效果。閱讀所給的句子，可見句子是對耗子的神態(tài)與動作描寫。“狡獪地笑”“挑逗性的?！北憩F(xiàn)了耗子的得意，他是在向老劉示威：雖然我敗在了你的手中，但是我的徒弟們的手段越來越高明，你弄不明白，你又能拿他們怎么樣呢。（3）本題考查記敘順序的判斷與作用分析。文章第二十四段，老劉回憶了自己與耗子作戰(zhàn)，并讓耗子致殘的往事，從記敘順序上來說，屬于補敘，是對第十二段中“耗子大概沒注意到身后，他一瘸一拐地進了一座高大的寫字樓”中耗子腿瘸原因的補充，表現(xiàn)老劉強于耗子，從而引出下文老劉心中的得意，表現(xiàn)正義永遠不會輸給邪惡的主旨。（4）本題考查人物形象的分析?！皞€線路的公交車曾經(jīng)是老劉戰(zhàn)斗了20多年的戰(zhàn)場，車上車下，他抓了上百個扒竊嫌疑人”“老劉曾是他們的噩夢”，可見老劉是一位勇敢的警察；“老劉也本能地站了起來。他似乎忘記自己已經(jīng)退體了，他想，如果耗子作案，他照樣抓他”，可見老劉具有正義感；文章結(jié)束時老劉的心理活動，又能可以看出他的機智。（5）本題考查標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。設(shè)置這類試題，一般都是在考查學(xué)生對文章思想情感的領(lǐng)會和把握，答題時既要答出標(biāo)題的含義，也要將標(biāo)題蘊含的情感分析出來。從字面來看，“相遇”指的就是老劉與耗子的再次相逢。從文章結(jié)尾內(nèi)容以及要表現(xiàn)的主旨來看，“相遇”指的是以老劉為代表的警察與耗子為代表的小偷團伙的較量，表現(xiàn)邪惡勢力永遠無法戰(zhàn)勝正義的力量。答案：（1）退休警察老劉在公交車上遇到交戰(zhàn)多次的小偷耗子，尾隨他參加了偷竊團伙召開的“高科技培訓(xùn)班”，堅信警察能制服自以為聰明的偷竊者。（2）句子通過對耗子的神態(tài)與動作描寫，表現(xiàn)了他面對已退休而且聽不懂“高科技”的老劉的得意，是對老劉無力制服現(xiàn)在小偷的譏諷。與下文老劉心中的想法照應(yīng)，突出文章的主旨。（3）補敘。補充交代了耗子腿瘸的原因，突出警察的勇猛，為下文老劉心生得意鋪墊，突出文章的主旨。（4）老劉是一位雖已退休但依舊心系工作，勇敢、正義、機智的老警察。（5）標(biāo)題一語雙關(guān)，表面指退休的老劉與年老的小偷耗子在公交車上相逢，暗指代表以警察為代表的正義與以小偷為代表的邪惡的較量。（2019廣西貴港）母愛像棉花盛開（2019廣西賀州）徐學(xué)平①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花…然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。②母親是個勤勞樸實的農(nóng)民，她用天底下最無私的愛養(yǎng)育著自己的三個兒女。小時候，家里的經(jīng)濟并不寬裕，母親卻總能讓我們時常成為小伙伴們羨慕的對象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親--“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花。”那是我第一次把母親比作花兒，盡管那個懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠烙在了我心中。④隨著年齡的增長，我對母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子…母親總有忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時好像命運多舛的苦菜花，有時卻像挺拔堅強的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因為我想早點把這個好消息告訴母親。那天，見到母親時，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點點的棉花還在競相開放，潔白的神絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚。⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。她高興地說：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購站，說不定還能給你換套象樣點兒的西裝呢!”望著母親因長年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊!⑨棉花，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。（選自2019年5月《賀州日報》）（1）請簡要分析文章以“母愛像棉花盛開”為標(biāo)題的妙處。（2）請結(jié)合全文，品析下列句子的表達效果。①深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點點的棉花還在競相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚。②得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。（3）第⑤段中“我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么?！蹦阏J(rèn)為到底缺了些什么呢？（4）文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要分析。（5）文章開頭說：“每一位母親都是大地上盛開的花朵”，你覺得你的母親是一朵什么花？請聯(lián)系實際說明理由?！緟⒖即鸢浮浚?）①標(biāo)題運用比喻的修辭手法，把“母愛”比作“棉花盛開”，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②揭示母愛無私的主旨，棉花為了孕育棉桃，給棉桃提供養(yǎng)分，枯福了自己。（2）①這句話是景物（環(huán)境）描寫，層層烘托，營造了一種蕭瑟悲涼的氛圍，烘托了母親堅韌的性格和蒼老的形象，為下文盛贊母愛做鋪墊。。②這句話運用了神態(tài)描寫，傳神地寫出了母親得知“我”找到工作后內(nèi)心的激動和欣慰之情（3）缺少了像母親那樣為子女無私奉獻的品格。（4）①吃苦耐勞，從“母親不分登夜操勞著?！傆忻Σ煌甑氖隆笨梢钥闯?。②節(jié)儉淳樸，從“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服”可以看出。（③）抵拔堅強，父親身體不好，母親用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。④無私奉獻，母親對自己節(jié)儉到了幾乎背刻的程度，把畢生的精力無私奉獻給子女（5）我覺得我的母親像向日葵，向日葵總是向著太陽的方向轉(zhuǎn)動，而我的母親也總是圍著我們這個家轉(zhuǎn)。（表述完整，言之成理，要寫出人與花相似之處）（2019廣西賀州）時光書衣（2019廣西北部灣）春節(jié)期間，陪母親回老家，無意間從柜里翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵，仿佛經(jīng)由歲月披上了一層時光之衣。輕輕一吹，塵埃飄散，陳舊的封面掀開褐色面紗，令我想起從前——

②小時，每逢開學(xué)發(fā)了新書，母親總要親手包上書衣。每年的寒暑假過后，她都會抽出一晚上的時間，放下手邊正剝籽的玉米和縫縫補補的針線活，準(zhǔn)備好一把剪刀，幾張報紙或牛皮紙，坐在燭光里，為一本本書披上一襲妥帖的新衣。母親說話極形象，包餃子要搟面皮來裹餡兒，書里面都是知識，當(dāng)然需要包上紙質(zhì)外皮裹裹緊。母親雖是個從未進過學(xué)堂的農(nóng)婦，卻也懂得物質(zhì)與精神缺一不可，漏掉哪樣生活都會黯然失色。③包書衣是項技術(shù)活兒，類同于裁剪，看上去輕巧簡單，要求卻復(fù)雜嚴(yán)格。成品要經(jīng)得起檢驗，包好的書皮如果像剝開的橘子皮似的綻開，就絲毫起不到保護書本的作用，這樣的書皮用不了幾天就會散架，悄然脫落。如若眼力界兒達不到，尺寸大了或小了，也會給書本穿上一件尷尬蹩腳的外衣。這樣的書皮孩子帶著去上學(xué)，是會羞愧到哭的。包書衣的紙張要厚薄適度，先包住書量出適當(dāng)?shù)拈L和寬，用鉛筆在四周做上標(biāo)記，再完全緊緊地將書裹緊，讓兩邊均等，接著裁去書脊兩端多出的紙張部分。母親粗糙的手和靈巧的心配合得非常完美，裁好的紙剛好完全包住書脊，再稍加處理，一個嚴(yán)絲合縫的完美書皮就誕生了。那時候我還小，心里并不樂意用一張紙把繪制了各種鮮艷生動圖案的封面包上，但現(xiàn)在經(jīng)常懷念起那時的書衣來。

④包好書衣的書籍，母親都會放在我的褥子下面，晚上睡覺壓上一夜，書衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神氣起來?，F(xiàn)在想來，那種驕傲的心情，就像中了榜首狀元，到學(xué)校自然收獲了滿滿一班人的羨慕。后來，母親用掛歷和明星海報為我包書衣，引領(lǐng)過我們那代學(xué)生的風(fēng)潮，同學(xué)們比的不再是單一的書衣手工品質(zhì)，最重要的是書衣畫面的內(nèi)容和唯美程度。⑤有一年，表姐從大理旅行回來，帶了幾米印染的藍底白花粗布，母親就不聲不響地裁剪好，用針密密縫了個別致的書衣送給我。當(dāng)時我早已到了審美挑剔的年齡，竟是格外驚喜，那樣綿軟有型的書衣，簡直是為我的日記本量身定做，如黛玉葬花的錦囊，收藏著青春明媚憂傷的心事。后來偶然知曉，日本人歷來有包書衣的習(xí)慣，一直沿襲至今，人們甚至可以根據(jù)不同的書衣特色，分辨那些書出自哪些書店。而母親為我做的書衣，無論歷經(jīng)怎樣的歲月淘洗，隔著久遠的時光，仍一眼就能看到愛的印記。

⑥文學(xué)大家“荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁，晚年癖好包書衣，貧困時甚至找包水果的紙來用，所有藏書包好后，都一一用毛筆寫上書名，或?qū)?dāng)時的感懷寫成簡短書評，并著下《書衣文錄》，形成了獨特的“書衣文體”。到如今，各種各樣圖案的書衣應(yīng)有盡有，人們自然體會不到孫老對書衣的愛惜之情。⑦也許包書衣的初衷無非就是為了避免書籍污損，但就書衣本身而言，它是在無言地向人訴說。據(jù)說，現(xiàn)在設(shè)計出來的書衣甚至增添有側(cè)袋，方便放筆等，但我最懷念的還是母親當(dāng)年為我包過的精致的書衣。（作者：侯利明，選自《思維與智慧》2019.07，有刪改）22.文章以“書衣”為線索展開敘述，理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（3分翻出書衣

睡壓書衣

書評書衣23.從修辭運用的角度，賞析第⑤段的畫線句子。（3分）運用比喻的修辭手法，生動地寫出了“我”對母親給“我”包的書衣的喜愛珍惜之情。24.第⑥段文字能否刪掉?為什么?（2分）不能刪去。作者意在通過著名作家孫犁包書的習(xí)慣和對書衣的珍惜之情，來說明包書衣是那個年代的特有的產(chǎn)物，它包涵著那一代人對生活的美好追求；從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對書衣的懷有深厚情感對母親懷有感念之情的原因，所以不能刪去。25.認(rèn)真思考第⑦段加點句“它是在無言地向人們訴說”，結(jié)合文意，想一想，如果書能說話，它會說些什么?并聯(lián)系生活，寫一寫你的類似體驗。（4分）示例：有了書衣的保護，我的生命將會更加健康和久遠，我將更好地為主人提供服務(wù)；今生相遇，是一種緣分，珍惜了我，便是珍惜了你自己；有書相伴的日子，有書衣在，書香便在，溫馨便。（2019廣西北部灣）“你走啊，你自己走??！”（2019廣西柳州）李普①有一年，我父親為一件事在安慶住旅館。他有一幫子湖南同鄉(xiāng)朋友，其中有一位常常吹他自己的字寫得多么好。每逢他們那幫朋友中有人要寫一封求職的信或一幅對聯(lián)什么的，他一定要搶著說“那容易，交給我好了，我的字有功夫，馬上給你寫好?！庇幸惶煳覍Ω赣H說，他的字比我的好不了多少，他怎么好意思那么吹呢？那時候我在青島念高中一年級，因病回湖南老家，路過安慶找父親，也住在他那旅館里。②我父親嘆了一口氣，以悲天憫人的神情很深沉地說：“這個人，你叫他不吹這個，他還有什么好吹的呢？”A.我父親向來面無表情，這一次特別，說這句話時顯得很凝重。③B.我常常想起這個鏡頭，特別是當(dāng)我自我膨脹，對自己很滿意，要自吹什么的時候。那時候，我就覺得要感謝我父親。C.也想起他那個朋友，瘦個子，穿一件藍布長衫，一個很不叫人看重的人，一個特別顯得渺小的人。④我一生很愛我的母親，在她的子女中，她也最愛我。對父親，卻不怎么樣。我曾經(jīng)寫過一篇文章——《我要埋怨三個人》，其中之一就是我父親。埋怨的是他送我上小學(xué)的時候叫我從初小二年級念起，只因為我在家里已經(jīng)認(rèn)識了一些字。初小二年級的數(shù)學(xué)課學(xué)乘法，我跟不上，從此見不得數(shù)目字，一碰到數(shù)目字，一碰到要計算的事，就緊張，害怕。每逢想起這一點我就要埋怨我父親。⑤其實，更多的是我應(yīng)當(dāng)感謝他，應(yīng)當(dāng)感謝的至少還有兩件事。⑥一件是，剛上初小他就叫我住校，我大概還沒滿六歲。別人都是走讀，住校的只有我一個。這一點，也是現(xiàn)在想起來的，當(dāng)時小孩子糊里糊涂，很可能沒在意。那個學(xué)校叫橫塘小學(xué)，在湖南湘鄉(xiāng)縣南城。我家在城郊名叫新塘的地方，離城里這個橫塘小學(xué)大約七八華里，也許十華里，只有周末才能回家。另一件是，我不記得每個周末是怎樣回家的，記得的是每次從家里回學(xué)校，我父親送我，他只送一半路。走到一半的時候，他就停下來說道：“我只送到這里了，現(xiàn)在你自己一個人走?！雹呶肄植贿^他，流眼淚抱著他蠻纏也不行。我獨自磨磨蹭蹭走了一小段路就停下來，回頭看他，等他再送我。他站在那里，喊道：“你走啊，你自己走啊?！边@樣走走停停回頭看望好幾次，直到看不見他了，我才眼淚汪汪獨自往前走。湖南多雨，下雨的時候怎么辦？我只記得，有一天下毛毛雨，我父親照樣送我，照樣讓我流著眼淚，獨自走那一半路回學(xué)校。⑧每次這樣回學(xué)校，向母親訴過苦沒有，現(xiàn)在記不得了，想來她不可能不知道。我不滿六歲就住校，當(dāng)然也是她同意的。⑨“你走啊，你自己走啊！”⑩我至今記得這句話。?這句話可能管了我大半生。（摘自《活出生命的本真》）16.根據(jù)本文將下列表格填寫完整。（3分）情感事件埋怨①②父親帶著悲憫的神情評價同鄉(xiāng)人的吹牛剛上初小父親就叫我住校③17.聯(lián)系山下文，品味②③段中畫線句，回答問題。（1）加點的三個“特別”分別是什么意思？（2分）A句：B句：這里是“尤其”的意思。C句：（2）A句：父親“說這句話時”的神情為什么“顯得凝重”？（2分）（3）B句：為什么“我”常常想起父親說話的鏡頭，特別是自我膨脹，要自吹的時候？（3分）18.本文第⑦段畫線句隱藏著的“背影”，與朱自清筆下的“背影”相比較，有什么相同點和不同點？（4分）【附】朱自清《背影》選段：“走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！?9.本文標(biāo)題與用“父親的愛”做標(biāo)題，你更喜歡哪一個？請簡述理由。（4分）【參考答案】16.①送我上小學(xué)時叫我從二年級念起；②感謝；③送我回學(xué)校只送一半路。（每空1分，共3分）17.（1）A句：這里是“不平?！保ɑ颍翰灰话?、不普通）的意思（1分），C句：這里是“格外”（或：非常）的意思（1分）。（每句1分，共2分）（2）A句：①表層原因：父親說話神情“顯得凝重”是對那個吹牛的朋友的否定。②深層原因：因為“我”在評價父親那個朋友時也同樣犯了自吹自大的錯（或：父親擔(dān)憂“我”）；父親既是在說那個朋友，也是在教育“我”。（滿分2分，答到表層原因得1分，答到深層原因1點即可得2分）（3）B句：①“我”理解了父親的用意；②父親的話和凝重的表情對“我”產(chǎn)生了影響；③時常提醒“我”不能自吹自大；④“我”從中懂得了做人要謙虛的道理。（共3分，答到任意1點的1分，答到任意2點的3分）18.共同點：①兩文都有對背影的凝視；②兩文的背影都是親情的載體。不同點：①本文是父親看著孩子的背影，《背影》是孩子看著父親的背影；②本文的背影體現(xiàn)了父親堅持讓孩子獨行以培養(yǎng)孩子獨立能力的理性之愛，《背影》中的背影體現(xiàn)了父親對遠行的兒子無微不至的關(guān)心以及兒子的感動；③本文沒有對背影進行描寫，《背影》選段對背影有描寫。（4分“相同點”和“不同點”都應(yīng)有所體現(xiàn)，每點1分，任意答到4點即可。）19.答案一：喜歡原文標(biāo)題的理由①用父親的一句話做標(biāo)題，顯得更生活，設(shè)置了懸念（或：意味深長），激發(fā)讀者的閱讀興趣。②是對我影響最大的一句話，這句話“管了我大半生”，突出了父親對“我”成長的影響之大，③用父親最有代表性的話做標(biāo)題，暗示了文章的主旨，表現(xiàn)了父親對孩子的教育智慧，理性之愛，表達了對父親的感激之情，含蓄而耐人尋味，④原文標(biāo)題和文章末尾形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。（理由每答對一點的2分，滿分4分。）答案而：喜歡“父親的愛”的理由①直接點明文章的中心，讓讀者明確本文表現(xiàn)了父親對孩子的關(guān)愛，表達“我”對父親的感激之情，使讀者易于理解。②是貫穿全文的情感線索，具有統(tǒng)攝全文的作用，文中的三件事都是圍繞“父親的愛”來寫的。（理由每對一點的2分，滿分4分。）（2019廣西柳州）回去，給老屋換片瓦（2019廣西梧州）立新①父親念念不忘的是老屋，那個立于鄉(xiāng)下老家的三間破舊磚瓦房。②最近，父親總?cè)轮乩霞?，說，老屋屋頂?shù)耐咭獡Q，多雨的天氣要來了，碎瓦不換掉，房子會被雨漏倒的。③我抽不出空回去，更不同意父親一人回去，他已是70多歲的老人，老屋又年久失修，上去換瓦，很不安全。④“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。父親說：“哪天有空？屋倒是不等人的！”我有些不高興：“倒了就倒了，我再幫你建一個小洋樓?！雹莞赣H一臉不開心，說：“新蓋的房子，那能跟老屋一樣嗎？你們的氣息都滲到老屋的墻壁里去了，就拿廚房來說，你們兄弟幾個，誰沒在里面燒過鍋，烘過火，蹭過鍋臺？新建的，里面有嗎，你們會對它有感情？屋子跟人一樣，不處久了，哪來的感情？”⑥父親的話，讓我無以應(yīng)對，我也曾讓兒子站在老屋的各個角落，給他拍照，跟他說發(fā)生在老屋里的往事，可他并不感興趣，原因就在于他對老屋不熟悉，沒感情。⑦在父親的催促下，前幾天，我終于和他回了一趟老家。幾個小時后，老屋便出現(xiàn)在我們的眼前。它站立在雜草荊棘叢中，如同一個孤寡老人，似乎有千言萬語要說，想問我們?yōu)楹尉貌粴w來，但它終究什么也沒說，就那么一直沉默著，沉默得讓我心酸。⑧父親從屋內(nèi)找到一把生了銹的鐮刀，將雜草荊棘全都砍倒了，屋前一下開闊了起來。⑨看到滿屋子都是灰塵，父親顧不上歇一歇，又拿起掃帚，開始掃地除塵。我說：“換完瓦，我們就走了，又不住，掃它有何用？”⑩“要掃的，”父親邊掃邊說，“老屋是有靈性的，我們掃了，它就知道主人回來過，沒忘了它，沒不要它，它就會努力的活得更久，在風(fēng)雨中自我站立得更久。反之，它就會倒塌得很快。其實，老房子跟老人是一樣的，需要被在乎，被關(guān)注。”?掃完屋后，他又在我的幫助下，爬上屋頂，逐一掃去瓦片上的枯枝敗葉，拔去瓦楞邊的雜草，拿掉凍碎的瓦片，再換上一片片新瓦……?兒時，每年我都曾目睹過父親上房換瓦，那時的他，身手敏捷，動作果敢，根本不需要人幫，可現(xiàn)在他老了，動作緩慢而笨拙，而且有些許膽怯狀，我不敢去催他，怕他一著急，踩塌了屋梁，摔下來。?“至少保一年不漏了！”換完瓦后，父親高興地說。?下來后，他又朝鍋洞里點了一把火，將鍋用熱水洗了一遍，煙囪里又冒起了久違的炊煙。接著，他又找來水泥和瓦刀，將老屋裂開的墻磚重新勾縫、填好……他做這些時，心情異常愉悅，臉上散發(fā)出久違的容光。?把對聯(lián)重新粘牢，將門、鎖、桌子、燈泡，仔仔細細都擦了一遍，父親一件接著一件事做，他將老屋好好地“梳洗”了一番，讓其一下子精神多了。?做完這些，天已經(jīng)黑了，父親心滿意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告訴我，自己最近總夢見老屋被雨漏倒了，灶臺也毀了，他回來時，沒地方睡，做不了飯，餓得肚子生疼。這下修好，總算踏實了！?我終于理解了父親，懂了他對老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的頂端，不斷眺望的方向；是他余生想留在那兒，但又無法留下來的無奈；是他一生無法剝離不能失去的根。?我為自己對老屋曾經(jīng)的不聞不顧感到羞愧，為自己觸摸到了父親內(nèi)心最柔軟的地方而醒悟。不禁想起兒時，我總覺得老家藏在深山里，太過偏避和落后；而現(xiàn)在，我開始為它的偏避而倍感慶幸，因為偏僻，沒有商人去投資，沒有人要拆遷掉我家的老房，沒有人切斷我父親濃濃的鄉(xiāng)愁。?不少生在農(nóng)村，后來進城里的人，常喜歡唱衰人去屋空的鄉(xiāng)村。我想，與其唱衰，不如去做些保護或振興它的實事。比如，常回去看看老屋，像我父親那般，幫它“梳洗”一番。老屋不消失，故鄉(xiāng)就不會消失，游子就能隨時滿懷期待地歸去。（選自《思維與智慧》2019年第09期，有刪改）（1）請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（2）請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。它站立在雜草荊棘叢中，如同一個孤寡老人，似乎有千言萬語要說，想問我們?yōu)楹尉貌粴w來，但它終究什么也沒說，就那么一直沉默著，沉默得讓我心酸。（3）文章第?段寫到父親的夢境，在文中有什么作用？（4）請你結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)劄槭裁匆厝ソo老屋換片瓦?！緟⒖即鸢浮浚?）我陪父親回去給老屋換瓦及我的感受。（2）本句運用了比喻的修辭手法，把老屋比作孤寡老人，生動形象地寫出了老屋的孤獨寂寞、沉默。（3）與前文“最近，父親總?cè)轮乩霞?，說，老屋屋頂?shù)耐咭獡Q，多雨的天氣要來了，碎瓦不換掉，房子會被雨漏倒的”形成呼應(yīng)，交代了父親堅持要回去給老屋換瓦的原因，并為下文我的抒情作鋪墊；同時，表現(xiàn)了父親對老屋的掛念，對故土的懷念。（4）①父親做夢夢見老屋老屋被雨漏倒了，灶臺也毀了，自己回去后沒地方??；②老屋是父親不能失去的根，父親對老屋充滿深情；③老屋不消失，故鄉(xiāng)就不會消失，游子就能隨時滿懷期待地歸去。（2019廣西梧州）性感的荷花（2019廣西百色）陳振林①那一年，我剛擔(dān)任一個新班級的語文教學(xué)，第一節(jié)課上朱自清先生的名篇《荷塘月色》，這篇課文