第5頁(yè)共5頁(yè)教師師德?考核個(gè)人?總結(jié)參考?范文1?、立德樹?人、圓夢(mèng)?幸福1?、使命意?識(shí)。2?、良心意?識(shí)。3?、安全意?識(shí)。4?、質(zhì)量意?識(shí)。5?、大局意?識(shí)。通?過(guò)這幾點(diǎn)?意識(shí)讓我?們體會(huì)到?責(zé)任就是?對(duì)別人負(fù)?責(zé)，也是?對(duì)自己負(fù)?責(zé)。2?、淡泊名?利、堅(jiān)守?教育社?會(huì)的發(fā)展?和人性本?身的弱點(diǎn)?使人的物?欲不斷膨?脹，不斷?膨脹的物?欲必然帶?來(lái)心理的?不平衡，?必然帶來(lái)?精神的空?虛，物質(zhì)?和精神的?落差迫使?人們不得?不承受痛?苦的折磨?，而且是?長(zhǎng)期的，?揮之不去?的。通過(guò)?學(xué)習(xí)安縣?中學(xué)蔣春?艷老師的?《青年教?師心理健?康》讓我?從目前的?心理狀態(tài)?和如何縮?短理想與?現(xiàn)實(shí)的差?距等多方?面全方位?的轉(zhuǎn)變了?自己的認(rèn)?識(shí)。問(wèn)題?具有普遍?性要想成?功就需要?大量的積?累。并且?要善于觀?察自己，?也要善于?認(rèn)識(shí)別人?。通過(guò)?聽(tīng)取幾位?工作在山?區(qū)一線的?年輕教師?的感人事?跡，從他?們用自己?生命的痕?跡激勵(lì)著?我們這些?后來(lái)人，?這些同行?們，讓我?們由不情?愿到情愿?，由情愿?到全身心?地?zé)釔?ài)這?個(gè)工作。?教師師?德考核個(gè)?人總結(jié)參?考范文（?二）“?教書育人?，為人師?表”是自?古對(duì)教師?的一個(gè)形?象描述。?通過(guò)師德?師風(fēng)的教?育學(xué)習(xí)，?我覺(jué)得師?德師風(fēng)建?設(shè)很大程?度影響著?教師隊(duì)伍?建設(shè)的成?敗，也就?影響著教?育事業(yè)發(fā)?展和改革?的成敗。?師德決定?了教師對(duì)?學(xué)生的熱?愛(ài)和對(duì)事?業(yè)的忠誠(chéng)?，決定了?教師執(zhí)著?的追求和?人格的高?尚;另一?方面，師?德直接影?響著學(xué)生?們的成長(zhǎng)?，教師的?理想信念?、道德情?操、人格?魅力直接?影響到學(xué)?生的思想?素質(zhì)、道?德品質(zhì)和?道德行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成。高尚?而富有魅?力的師德?就是一部?教科書，?就是一股?強(qiáng)大的精?神力量，?對(duì)學(xué)生的?影響是耳?濡目染的?、潛移默?化的、受?益終生的?。良好?的師德師?風(fēng)的養(yǎng)成?是每一個(gè)?教師所必?須修煉的?，但是我?覺(jué)得在教?師向著更?好的方向?教育好學(xué)?生，發(fā)展?自己的同?時(shí)，教師?應(yīng)該享受?到的權(quán)利?也應(yīng)該要?得到應(yīng)有?的保障。?良好的師?德師風(fēng)的?形成，絕?非一朝一?夕，在制?度約束的?基礎(chǔ)上，?也需要我?們教師提?高自律意?識(shí)，自覺(jué)?改正自己?生活、工?作中的不?良習(xí)慣，?在學(xué)生中?樹立起良?好的師德?師風(fēng)。?從我們的?民族傳統(tǒng)?上講，當(dāng)?教師最重?要的就是?要誠(chéng)信、?守禮，這?也是人的?品德的形?成。受教?育者要得?到的不僅?僅是知識(shí)?，更重要?的還是品?德。教師?在傳播知?識(shí)的過(guò)程?中，他的?性格、品?德包括價(jià)?值觀都會(huì)?影響到學(xué)?生的成長(zhǎng)?。我覺(jué)?得新時(shí)代?的師德師?風(fēng)在與時(shí)?代接軌，?順應(yīng)時(shí)代?新要求的?同時(shí)，更?應(yīng)該是與?傳統(tǒng)的標(biāo)?準(zhǔn)揉在一?起的。我?們對(duì)于優(yōu)?秀教師的?選擇標(biāo)準(zhǔn)?一般都是?平易近人?、嚴(yán)中帶?慈、公平?待人、勤?奮好學(xué)。?嚴(yán)厲并不?是苛刻，?老師也是?有七情六?欲的，但?不能把學(xué)?生當(dāng)作發(fā)?泄的對(duì)象?，這不是?教育學(xué)生?。我覺(jué)得?傳統(tǒng)中的?師德師風(fēng)?與新時(shí)期?的師德師?風(fēng)都應(yīng)該?是一樣的?，但現(xiàn)在?存在的區(qū)?別在于：?師生關(guān)系?的變化。?以前的學(xué)?生對(duì)教師?要絕對(duì)服?從，但現(xiàn)?在則要求?教師對(duì)學(xué)?生也應(yīng)尊?重，這是?個(gè)進(jìn)步。?因此，新?時(shí)代的教?師在關(guān)愛(ài)?和嚴(yán)格要?求學(xué)生上?要提出新?的標(biāo)準(zhǔn)。?通過(guò)學(xué)習(xí)?，我深知?作為人類?靈魂的工?程師，必?須具有高?尚的道德?品質(zhì)，對(duì)?學(xué)生要有?慈母般的?愛(ài)心，且?不斷更新?、充實(shí)自?己的知識(shí)?，做到與?時(shí)代同步?，才能培?養(yǎng)出符合?社會(huì)發(fā)展?需要的人?才，挑好?肩上這付?教書育人?的重?fù)?dān)。?教書育人?的道路漫?漫而修遠(yuǎn)?兮，我將?上下而求?索，不斷?尋求自己?的更大突?破，更嚴(yán)?格的道德?行為規(guī)范?和約束。?以無(wú)私奉?獻(xiàn)的精神?去感染學(xué)?生，以淵?博的知識(shí)?去培育學(xué)?生，以科?學(xué)的方法?去引導(dǎo)學(xué)?生，以真?誠(chéng)的愛(ài)心?去溫暖學(xué)?生，以高?尚的師德?去影響學(xué)?生，用健?全的人格?塑造一切?學(xué)生的美?好心靈，?影響一代?又一代的?學(xué)生，真?正成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?。教師?師德考核?個(gè)人總結(jié)?參考范文?（三）?一、密切?聯(lián)系，增?進(jìn)家園互?動(dòng)在家?園共建方?面，我們?知道要搞?好班級(jí)工?作，一定?要家長(zhǎng)的?配合。平?時(shí)，我能?熱情對(duì)待?每一位家?長(zhǎng)，注意?和家長(zhǎng)溝?通。接送?孩子時(shí)和?家長(zhǎng)聊上?幾句，了?解一下幼?兒在家的?表現(xiàn)或關(guān)?心一下幼?兒的身體?情況，家?長(zhǎng)都感覺(jué)?非常溫暖?。我通過(guò)?各種方式?及時(shí)向家?長(zhǎng)反映幼?兒在園生?活、學(xué)習(xí)?情況，認(rèn)?真聽(tīng)取家?長(zhǎng)建議。?讓家長(zhǎng)正?確了解幼?兒保育方?面的內(nèi)容?，了解孩?子的一日?生活，并?向家長(zhǎng)提?供一些正?確的保育?方式信息?，一起探?討一些現(xiàn)?實(shí)中的棘?手問(wèn)題，?建立了和?諧信任的?家園關(guān)系?。二、?不斷學(xué)習(xí)?，總經(jīng)驗(yàn)?，做好自?己的保教?工作社?會(huì)在發(fā)展?，對(duì)保育?員教師不?斷提出新?的要求，?這就要求?我們不斷?學(xué)習(xí)，不?斷進(jìn)步，?才能當(dāng)一?名合格的?保育員教?師。在工?作中，我?以園部下?達(dá)的任務(wù)?及本班的?教育為中?心，努力?做到和各?位老師和?諧相處，?學(xué)習(xí)他們?的長(zhǎng)處和?經(jīng)驗(yàn)，不?斷提高自?己的教育?和保育水?平，平時(shí)?遇到園部?和班級(jí)有?什么額外?任務(wù)，只?要自己力?所能及，?都會(huì)和本?班老師一?起加班加?點(diǎn)，及時(shí)?完成下達(dá)?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?三、手?腳勤快、?經(jīng)常反思?雖然我?是保育員?崗位上的?新手，但?是我深知?勤能補(bǔ)拙?，平時(shí)除?了向有經(jīng)?驗(yàn)的同事?請(qǐng)教外，?有時(shí)也在?家看點(diǎn)有?關(guān)業(yè)務(wù)知?識(shí)方面的?書籍，慢?慢地在保?育員這個(gè)?崗位上琢?磨出了門?道，那就?是要“勤?”，比如?：勤開(kāi)窗?戶、勤打?掃、勤消?毒、勤曬?棉被等等?，除了手?腳要勤快?利落外，?腦子也要?勤快，要?經(jīng)常思考?，“為什?么要這樣?做”，今?天這件事?我做的對(duì)?不對(duì)“等?等，常常?反思一下?自己的工?作，以便?在以后的?工作中，?更好改進(jìn)?，不斷進(jìn)?步。四?、關(guān)心孩?子，熱心?工作“?愛(ài)”是無(wú)?私的，也?是做好一?位保育員?的前提，?我是用心?詮釋著“?愛(ài)”，使?我在工作?中有了高?尚的職業(yè)?道德和強(qiáng)?烈的責(zé)任?心，也會(huì)?像母親一?樣，對(duì)待?關(guān)心每一?個(gè)孩子，?使他們健?康快樂(lè)的?成長(zhǎng)。通?過(guò)這段時(shí)?間的工作?，我認(rèn)為?：自己所?從事的職?業(yè)，只有?熱愛(ài)了，?才會(huì)去追?求，才會(huì)?不斷進(jìn)取?，才會(huì)得?到家長(zhǎng)和?孩子的信?任。經(jīng)?過(guò)與小朋?友的相處?，使我想?了很多：?幼兒雖然?年紀(jì)小，?但是他們?對(duì)事情已?經(jīng)具備了?初步的分?析和審美?能力，他?們需要成?人的引導(dǎo)?教育，而?幼兒園是?他們?nèi)松?的第一個(gè)?受教育地?，幼兒教?師是他們?的啟蒙者?。保育工?作就是把?握生活中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，用老?師的愛(ài)心?和耐心，?細(xì)致入微?地引導(dǎo)幼?兒提高自?理生活能?力，愉快?地玩耍，?快樂(lè)安全?地在幼兒?園生活學(xué)?習(xí)。我愛(ài)?每一位小?朋友，我?喜歡