第7頁共7頁教師個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?報(bào)告20?23年格?式范本?為期幾周?的實(shí)習(xí)終?于結(jié)束了?，這些在?____?學(xué)的日子?讓我感受?到了作為?教師的榮?耀，同時(shí)?也體會(huì)到?作為一個(gè)?園丁的辛?勞，發(fā)現(xiàn)?自身的一?些不足之?處要，做?好一個(gè)普?通的__?__學(xué)教?師也不是?一件簡(jiǎn)單?的事。?在過去三?年數(shù)學(xué)教?育的學(xué)習(xí)?過程中比?較強(qiáng)調(diào)的?是對(duì)高等?數(shù)學(xué)和一?些初等數(shù)?學(xué)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，以?及對(duì)教育?理論和心?理學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，?掌握新的?教育理論?知識(shí)和扎?實(shí)、系統(tǒng)?、精深的?專業(yè)學(xué)科?知識(shí)，能?使自身的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?得到不斷?完善、更?新和發(fā)展?，這樣才?能居高臨?下，透徹?地理解教?材，在教?學(xué)上運(yùn)用?自如，作?為將要肩?負(fù)起教書?育人這一?神圣職責(zé)?的我們來?說這當(dāng)然?是必須的?，卻不是?充分的。?此外，?雖然當(dāng)今?多媒體教?學(xué)已相當(dāng)?發(fā)達(dá)，但?最常用、?最方便的?教學(xué)媒體?仍然是黑?板和粉筆?，板書字?跡工整甚?至美觀與?否也都將?影響課堂?教學(xué)的效?果和學(xué)生?對(duì)老師的?評(píng)價(jià)。好?的板書被?學(xué)生抄作?筆記后，?能夠幫助?學(xué)生快速?憶起課堂?內(nèi)容;而?字跡潦草?、難認(rèn)、?不規(guī)范的?板書讓學(xué)?生作筆記?時(shí)無所適?從，無法?達(dá)到板書?的效果。?教師的板?書是否嚴(yán)?謹(jǐn)、規(guī)范?，能給學(xué)?生起到潛?移默化的?作用，教?師板書中?不規(guī)范的?漢字、標(biāo)?點(diǎn)及格式?，常會(huì)被?學(xué)生模仿?進(jìn)了作業(yè)?本甚至是?考卷中。?所以在我?們學(xué)習(xí)作?為教師各?方面的技?能的現(xiàn)階?段希望能?開設(shè)一些?書法、粉?筆字方面?的相應(yīng)課?程或多開?展一些此?類活動(dòng)，?培養(yǎng)作為?教師應(yīng)有?的基本技?能。另?外，一個(gè)?多月前，?我上了講?臺(tái)上了第?一堂課，?課程進(jìn)行?到半個(gè)小?時(shí)以后，?我開始感?覺到喉嚨?干澀，疼?痛，當(dāng)時(shí)?最擔(dān)心的?莫過于怕?自己堅(jiān)持?不了這一?節(jié)課，好?在并沒有?這樣，只?是喉嚨啞?了幾天。?后來我發(fā)?現(xiàn)許多_?___學(xué)?老師都有?慢性的咽?喉炎。而?我周圍，?我的帶教?老師，自?從走上教?師崗位幾?年來一直?都聲帶過?渡疲勞，?聲音嘶啞?;辦公室?里另一位?新來的處?于見習(xí)期?的新老師?也在只上?了不到一?個(gè)月的課?時(shí)失聲。?咽喉炎已?經(jīng)成為許?多來教師?的職業(yè)病?。所以我?想師范專?業(yè)的課程?中能不能?給予我們?一些如何?發(fā)聲，如?何保護(hù)自?己的指導(dǎo)?，以便我?們?cè)谧呱?三尺講臺(tái)?后能更好?的完成工?作。教?師的任務(wù)?不僅僅是?“教書”?，還必須?“育人”?。因此，?教師對(duì)學(xué)?生施加的?影響必須?是全面的?。教師為?了獲得向?學(xué)生施加?全面影響?的手段和?才能，就?應(yīng)該在通?曉一定專?業(yè)知識(shí)的?前提下，?擁有比較?廣泛的文?化科學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)，?即使是數(shù)?學(xué)教師除?了數(shù)學(xué)專?業(yè)知識(shí)和?相關(guān)理科?知識(shí)外，?也應(yīng)該具?有一定的?人文歷史?方面的知?識(shí)。理論?的說服力?需要有豐?富生動(dòng)的?知識(shí)來體?現(xiàn)，教師?必須具有?廣博的知?識(shí)背景，?才能在教?學(xué)中，從?多角度、?多側(cè)面去?啟發(fā)學(xué)生?和論證問?題以廣博?的知識(shí)提?高理論的?說服力，?增強(qiáng)自己?的教學(xué)魅?力?！敖?給學(xué)生一?杯水，教?師要有一?桶水”，?所以學(xué)校?能不能給?師范生多?安排一些?選修科學(xué)?，人文課?程的機(jī)會(huì)?，提高我?們的知識(shí)?水平，優(yōu)?化知識(shí)結(jié)?構(gòu)。算?是我在實(shí)?習(xí)過程的?一些所見?所想，有?些是從我?的不足之?處引發(fā)的?一些思考?，在論文?中討論，?自己覺得?有班門弄?斧的嫌疑?，確是我?的真實(shí)想?法。也在?這次實(shí)習(xí)?中學(xué)到許?多東西，?希望將來?能成為一?個(gè)合格的?教師。?教師個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?報(bào)告20?23年格?式范本（?二）初?為人師，?總是有些?緊張。我?帶著羞澀?與忐忑抱?著課本和?教案走上?講臺(tái)時(shí)，?盡管我做?了很多準(zhǔn)?備，但當(dāng)?我真正面?對(duì)那么多?雙眼睛時(shí)?，我還是?緊張了。?“同學(xué)們?，現(xiàn)在開?始上課。?”我機(jī)械?得重復(fù)了?在臺(tái)下不?知念了多?少遍的開?場(chǎng)白。然?而，這句?話說完，?下句該說?什么呢突?然間我的?腦袋一片?空白，只?能感覺到?有幾十雙?眼睛正齊?刷刷地盯?著我，讓?我感到十?分地不自?在。短暫?的猶豫之?后，我剩?下來的只?有微笑，?因?yàn)槲蚁?起了那句?話：“微?笑是法寶??！睂W(xué)生?也對(duì)著我?微笑，看?著他們那?一張張稚?氣的面孔?，我所有?的緊張都?在這一瞬?間消失了?，透過那?一雙雙澄?澈的眼睛?，我也似?乎讀到了?那一顆顆?純凈的心?。在班?主任實(shí)習(xí)?工作中，?我組織開?展了“我?做文明小?公民”主?題班會(huì)。?起初，我?遇到了許?多困難：?比如學(xué)生?的不配合?就常常令?我痛心疾?首。當(dāng)時(shí)?，有人建?議我使用?強(qiáng)制方法?。比如說?罰站、罰?蹲等。誠?然，這種?方法可以?勉強(qiáng)維持?班級(jí)秩序?。然而，?這也無疑?加深了老?師與學(xué)生?之間的隔?閡，甚至?會(huì)使學(xué)生?產(chǎn)生厭學(xué)?的心理。?作為教育?工作者，?就要想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧?的教學(xué)氣?氛，在教?學(xué)活動(dòng)中?建立平等?的師生關(guān)?系。而且?，教師要?把自己當(dāng)?成活動(dòng)中?的一員，?是學(xué)生活?動(dòng)的組織?者、參與?者、引發(fā)?者，是學(xué)?生的學(xué)習(xí)?伙伴、知?心朋友。?為了辦?好這個(gè)班?會(huì)，我努?力為每一?個(gè)同學(xué)創(chuàng)?造展示自?我的機(jī)會(huì)?，提供展?現(xiàn)自我的?平臺(tái)，使?每一個(gè)學(xué)?生都能夠?體驗(yàn)到成?功的愉悅?，感覺到?自我的價(jià)?值，品嘗?到其中的?樂趣。?教師個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?報(bào)告20?23年格?式范本（?三）一?、實(shí)習(xí)目?的在的?實(shí)習(xí)過程?中，能有?著許多收?獲和歡樂?，但也有?著苦澀和?教訓(xùn)。這?些成功的?經(jīng)歷將激?勵(lì)著我在?以后的人?生路上取?得更大成?績(jī)，失敗?的經(jīng)歷將?使我努力?去改變自?己不完美?的地方，?讓自己在?以后的日?子里做好?，這一切?將成為我?生命中最?寶貴的財(cái)?富。二?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容我的?實(shí)習(xí)生活?是從__?__月_?___日?開始，到?____?月中旬，?我所在班?級(jí)的班主?任老師，?由于個(gè)人?原因請(qǐng)假?一個(gè)月，?這使我有?機(jī)會(huì)在剛?進(jìn)入學(xué)校?的初期基?本了解學(xué)?生的情況?及學(xué)校的?管理模式?外，能進(jìn)?一步接觸?班主任的?班級(jí)管理?工作，能?更多地走?進(jìn)教學(xué)的?課堂，豐?富了我的?實(shí)習(xí)工作?。就這?樣通過近?兩周緊張?而充實(shí)的?適應(yīng)，我?逐漸學(xué)習(xí)?和適應(yīng)了?學(xué)校工作?的節(jié)奏，?熟悉了學(xué)?校的作息?時(shí)間。另?外，通過?大量的與?學(xué)生接觸?，逐漸地?認(rèn)識(shí)了他?們，了解?了他們的?學(xué)習(xí)情況?以及家庭?狀況，使?自己的工?作效率和?上保質(zhì)量?也提高了?，也使自?己在指導(dǎo)?老師的心?目中的地?位得到了?極大的提?升，得到?指導(dǎo)老師?的肯定與?認(rèn)可，自?己非常開?心。這一?切讓我深?深體會(huì)到?做任何事?情都必須?盡自己的?努力，也?只有盡了?自己的努?力，才能?將工作做?好，做扎?實(shí)，才會(huì)?收獲成功?的喜悅。?在整個(gè)?實(shí)習(xí)過程?中，讓我?走到了教?學(xué)的第一?線，深刻?體會(huì)到教?學(xué)工作的?不易。?____?月下旬到?____?月上旬，?學(xué)校舉行?了觀模課?，每個(gè)年?段每個(gè)班?級(jí)每個(gè)科?目都要講?課，這也?給我的實(shí)?習(xí)生活增?添了不少?色彩，使?自己領(lǐng)悟?到了如何?講解一堂?好課，什?么樣的課?算是一堂?好課。學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?、主任及?各年組的?老師都要?去聽課，?給老師增?添了不少?的壓力，?也給學(xué)生?更好的表?現(xiàn)機(jī)會(huì)，?同時(shí)收獲?最多的還?是我，使?我能很好?地去接近?老師們，?聽他們講?課的語言?，看他們?的教態(tài)，?學(xué)習(xí)他們?如何來設(shè)?計(jì)這節(jié)課?，交流如?何來管理?班級(jí)……?通過觀?模課的學(xué)?習(xí)以及自?己親自走?到教學(xué)第?一線，使?我認(rèn)識(shí)到?：1、?課前一定?要認(rèn)識(shí)到?進(jìn)行扎實(shí)?的備課和?精心準(zhǔn)備?的必要性?，這樣上?課才會(huì)得?心應(yīng)手，?有條不紊?，不緊張?。2、?課堂上要?注意教學(xué)?秩序和教?學(xué)效率，?如果課堂?秩序很亂?，將會(huì)直?接導(dǎo)致學(xué)?生接受效?率不高，?最重要的?是影響成?績(jī)。3?、上課時(shí)?態(tài)度要從?容大方鎮(zhèn)?靜，采取?恰當(dāng)?shù)淖?態(tài)語言幫?助說話，?從而使教?者更加具?有激情，?調(diào)動(dòng)課堂?氣氛，使?學(xué)生在快?樂的輕松?氛圍中學(xué)?習(xí)。4?、注意運(yùn)?用啟發(fā)式?教學(xué)和鞏?固性原則?，在教學(xué)?過程中，?啟發(fā)和引?導(dǎo)學(xué)生去?探究和思?索，從而?完成本節(jié)?課的教學(xué)?任務(wù)和教?學(xué)目標(biāo)，?而不是以?往的“注?入式”和?“填鴨式?”的教學(xué)?方式。?5、在課?后要主動(dòng)?虛心地征?求指導(dǎo)老?師的意見?，以及重?視學(xué)生的?信息反饋?，認(rèn)真地?做好自我?分析、評(píng)?價(jià)和總結(jié)?，對(duì)指導(dǎo)?教師的意?見進(jìn)行改?進(jìn)，為下?一節(jié)課做?好準(zhǔn)備。?6、每?一節(jié)課后?，都精心?選擇份量?適當(dāng)?shù)摹?難度適中?的習(xí)題，?并著眼于?鞏固學(xué)生?知識(shí)培養(yǎng)?技能，尤?應(yīng)注意發(fā)?展學(xué)生的?智力和創(chuàng)?造才能的?布置作業(yè)?，對(duì)布置?的作業(yè)及?時(shí)檢查，?認(rèn)真批改?并分析研?究學(xué)生完?成作業(yè)的?優(yōu)缺點(diǎn)，?批改作業(yè)?時(shí)要給學(xué)?生寫批語?，態(tài)度要?慎重，保?護(hù)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。在?整個(gè)實(shí)習(xí)?過程中，?認(rèn)真聽取?班主任介?紹班主任?工作在學(xué)?校工作中?的地位、?作用和重?要意義，?盡快熟悉?班主任的?具體職責(zé)?，掌握班?主任工作?的具體內(nèi)?容和特點(diǎn)?，學(xué)習(xí)運(yùn)?用教育理?論職業(yè)道?德，和獨(dú)?立從事班?主任工作?能力，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?班主任的?工作方法?和經(jīng)驗(yàn)：?1、維?持日常秩?序，保證?課間的秩?序，以及?放午學(xué)和?晚學(xué)的學(xué)?生下樓的?秩序，保?證同學(xué)安?全出校門?。2、?開展主體?班會(huì)，每?周都要開?展主體班?會(huì)，對(duì)上?周工作的?總結(jié)和對(duì)?上周工作?不到位的?地方的檢?討，以及?下周的工?作安排，?每周都要?進(jìn)行評(píng)比?，都有標(biāo)?兵班、掛?小紅旗。?3、個(gè)?別學(xué)生的?教育工作?，個(gè)別學(xué)?生不寫作?業(yè)，家長(zhǎng)?又沒時(shí)間?檢查或沒?有在家鄉(xiāng)?身邊的長(zhǎng)?托生，對(duì)?他們進(jìn)行?正確的教?育及感情?思想交流?，找明不?寫作業(yè)的?原因，勸?其改正、?進(jìn)行說服?教育。?三、實(shí)習(xí)?、總結(jié)?我原本是?一個(gè)比較?內(nèi)向的人?，不是很?善于和別?人交流溝?通，總是?喜歡獨(dú)來?獨(dú)往，這?種生活習(xí)?慣也許在?學(xué)校生活?中不會(huì)產(chǎn)?生太多的?負(fù)面影響?，但是在?學(xué)校工作?中，不是?所有的工?作都是自?己處理就?會(huì)把工作?做好的。?由于自己?性格的原?因吧，不?能全面了?解學(xué)生，?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，然?而，與人?交流溝通?正是你全?面了解學(xué)?生，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)的良?好途徑，?也是你總?結(jié)班級(jí)管?理與如何?講解知識(shí)?的重要途?徑，也許?我習(xí)慣了?一個(gè)人獨(dú)?來獨(dú)往的?生活方式?，用更多?的自我思?維代替相?互交流。?但是現(xiàn)代?社會(huì)要求?我們每個(gè)?人學(xué)會(huì)相?互交流和?深入溝通?，交流、?溝通是一?種智慧，?養(yǎng)成一種?良好處事?的生活方?式，我會(huì)?慢慢地改?變自己，?讓自己擁?有交流的?智慧，養(yǎng)?成良好的?處事方式?，這一切?不但是個(gè)?人發(fā)展的?需要，也?是時(shí)代和?社會(huì)發(fā)展?的趨勢(shì)。?三個(gè)月?的實(shí)習(xí)讓?我體會(huì)到?做一名老?師的樂趣?與辛苦，?同時(shí)，他?使我在課?堂上學(xué)習(xí)?的理論變?為實(shí)踐，?使虛擬教?學(xué)變?yōu)檎?正的面對(duì)?教學(xué)。真?是“實(shí)踐?出真知”?