第10頁共10頁小學(xué)班主?任年度工?作總結(jié)樣?本__?__學(xué)年?度，我分?別擔(dān)任了?六年級(jí)(?1)班和?二年級(jí)(?5)的班?主任工作?。我能按?照學(xué)校的?工作計(jì)劃?制定班計(jì)?劃，并依?據(jù)計(jì)劃開?展工作，?在工作方?面，我以?努力培養(yǎng)?良好的班?集體為工?作的重點(diǎn)?。下面?是我的一?些具體做?法和體會(huì)?：一.?抓好學(xué)生?行為規(guī)范?教育，強(qiáng)?化守紀(jì)意?識(shí)，樹立?良好班風(fēng)?。組織?紀(jì)律性是?一個(gè)班集?體的主心?骨，沒有?組織紀(jì)律?性，一個(gè)?集體就是?散沙一盤?，無法形?成良好的?班風(fēng)。良?好的組織?紀(jì)律性是?由班集體?成員的遵?章守紀(jì)行?為共同構(gòu)?建的。要?塑造學(xué)生?良好的遵?章守紀(jì)行?為，進(jìn)而?增強(qiáng)班集?體的組織?紀(jì)律性，?必須從強(qiáng)?化守紀(jì)意?識(shí)入手。?《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?是對(duì)小學(xué)?生日常行?為最基本?的要求。?只要認(rèn)真?____?、實(shí)施、?就能促進(jìn)?學(xué)生從小?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?接班后，?我發(fā)現(xiàn)班?上的一部?分學(xué)生的?紀(jì)律性較?差，尚未?形成良好?的行為習(xí)?慣。于是?，我就利?用班隊(duì)課?讓學(xué)生重?溫了《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，并讓?學(xué)生針對(duì)?本班特點(diǎn)?，結(jié)合《?學(xué)校文明?班評(píng)比細(xì)?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》展開?討論“爭(zhēng)?創(chuàng)文明班?，應(yīng)從何?做起”通?過討論，?大家都覺?得增強(qiáng)紀(jì)?律性是當(dāng)?務(wù)之急，?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)到守紀(jì)?的重要性?，然后我?就引導(dǎo)學(xué)?生把《規(guī)?范》和《?文明班評(píng)?比細(xì)則》?的內(nèi)容行?動(dòng)的依據(jù)?。我對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求，進(jìn)行?強(qiáng)化的訓(xùn)?練，并使?用了《規(guī)?范執(zhí)行情?況登記本?》。由于?小學(xué)生一?般都好動(dòng)?、貪玩、?自制力差?，因此，?我比較注?意從小處?著眼，從?小事抓起?，對(duì)他們?進(jìn)行嚴(yán)格?的檢查督?促，對(duì)學(xué)?生的良好?表現(xiàn)加以?表揚(yáng)，并?給予加分?獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)?不良想象?進(jìn)行集體?和個(gè)別教?育，扣當(dāng)?事人的文?明分，并?把情況反?饋給家長(zhǎng)?，以便兩?方面及時(shí)?取得聯(lián)系?，共同教?育。同時(shí)?選出班的?“小糾察?”，讓他?們進(jìn)行各?方面的監(jiān)?督，并把?情況記錄?在班日記?上，以便?我及時(shí)了?解學(xué)生的?紀(jì)律情況?。每周進(jìn)?行評(píng)比、?小結(jié)、評(píng)?出每周文?明行為得?分最高的?前十名學(xué)?生加以獎(jiǎng)?勵(lì)并記載?入我們班?級(jí)的光榮?冊(cè)內(nèi)，由?學(xué)生帶回?家請(qǐng)家長(zhǎng)?在光榮冊(cè)?內(nèi)簽名。?每月評(píng)出?文明之星?，公布于?文明之星?欄內(nèi)。?在開展守?紀(jì)教育時(shí)?，我還抓?住小學(xué)生?爭(zhēng)強(qiáng)好勝?的心理，?開展了組?間的守紀(jì)?競(jìng)賽。我?設(shè)計(jì)了“?守紀(jì)競(jìng)賽?表”，考?察內(nèi)容包?括考勤、?課前準(zhǔn)備?、課堂常?規(guī)、各科?作業(yè)完成?情況、午?休、早操?、勞動(dòng)衛(wèi)?生等方面?的紀(jì)律狀?況，由值?日班干或?老師根據(jù)?各組紀(jì)律?情況給予?等級(jí)評(píng)定?，每周做?一次評(píng)比?。根據(jù)得?分評(píng)出優(yōu)?勝小組，?給予獎(jiǎng)勵(lì)?。競(jìng)賽活?動(dòng)為組長(zhǎng)?責(zé)任制，?我則負(fù)責(zé)?發(fā)動(dòng)各組?長(zhǎng)充分發(fā)?揮能動(dòng)性?，多方動(dòng)?員組員，?為本組爭(zhēng)?光，爭(zhēng)做?守紀(jì)文明?生。另外?，我還經(jīng)?常指導(dǎo)組?長(zhǎng)們召開?本小組隊(duì)?員的會(huì)議?，討論本?小組的優(yōu)?勢(shì)和不足?，定下小?目標(biāo)逐周?逐月來實(shí)?現(xiàn)，爭(zhēng)做?守紀(jì)優(yōu)勝?組。實(shí)踐?證明，組?間競(jìng)賽激?發(fā)了大部?分同學(xué)的?守紀(jì)積極?性，好的?同學(xué)表現(xiàn)?得更為積?極，原先?表現(xiàn)較差?的同學(xué)在?其他組員?的幫助和?監(jiān)督下，?也開始守?紀(jì)了。由?于有了嚴(yán)?密的規(guī)章?制度，同?學(xué)們的紀(jì)?律性有了?一定好轉(zhuǎn)?，在集體?中開始有?秩序地生?活、學(xué)習(xí)?。二.?開展有針?對(duì)性、思?想性的班?會(huì)課，寓?教育于活?動(dòng)中。?擔(dān)任六(?1)班主?任時(shí)，當(dāng)?我發(fā)現(xiàn)班?上有小部?分學(xué)生沉?迷于電子?游戲時(shí)，?我就先利?用班會(huì)課?宣讀了報(bào)?紙、雜志?上對(duì)沉迷?于電子游?戲所帶來?的不良后?果的有關(guān)?報(bào)導(dǎo)，再?采用了自?查、揭發(fā)?等形式，?掌握了第?一手材料?，然后采?取逐個(gè)談?心，以書?面形式通?知家長(zhǎng)，?并讓這些?學(xué)生在班?上作出保?證等方法?，杜絕了?這一現(xiàn)象?的再發(fā)生?。另外?，針對(duì)學(xué)?生升上高?年級(jí)后，?思想上出?現(xiàn)的早熟?的現(xiàn)象和?“減負(fù)”?后學(xué)生中?出現(xiàn)的不?穩(wěn)定情緒?，我采用?了“給老?師說悄悄?話’’的?形式，并?利用班會(huì)?課，引導(dǎo)?學(xué)生拋出?雜念，改?變不良行?為，把精?力集中到?學(xué)習(xí)上。?六年紀(jì)?下學(xué)期開?學(xué)初，我?以明確學(xué)?習(xí)目的，?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度為題?舉行了一?次班會(huì)課?，首先我?總結(jié)了上?學(xué)期同學(xué)?們?cè)趯W(xué)習(xí)?上、紀(jì)律?上存在的?問題，提?出這個(gè)學(xué)?期的努力?方向，然?后分四人?小組進(jìn)行?討論，談?談今后如?何改正自?己的存在?問題，并?向同學(xué)們?介紹報(bào)刊?上刊登的?學(xué)生的學(xué)?習(xí)體會(huì)，?然后請(qǐng)學(xué)?習(xí)成績(jī)好?的同學(xué)介?紹學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，最后?宣布“一?幫一”小?組名單。?通過班?會(huì)課，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?意識(shí)增強(qiáng)?了，同時(shí)?也促進(jìn)了?班級(jí)學(xué)風(fēng)?的形成。?三.做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，促進(jìn)?良好班風(fēng)?的形成。?每一個(gè)?班集體都?會(huì)有一些?調(diào)皮學(xué)生?，我們班?也不例外?。經(jīng)過一?段時(shí)間的?接觸、觀?察和了解?，我對(duì)他?們的情況?基本掌握?了，我就?開始了對(duì)?他們的轉(zhuǎn)?化工作。?首先，?我抓住他?們的優(yōu)點(diǎn)?作為教育?的著眼點(diǎn)?,激發(fā)他?們的上進(jìn)?心，使他?們產(chǎn)生我?要做得更?好的意愿?。根據(jù)他?們表現(xiàn)欲?強(qiáng)的特點(diǎn)?，為了更?好地激勵(lì)?他們進(jìn)步?，讓他們?有更多的?機(jī)會(huì)發(fā)揮?自己的才?能，我在?班級(jí)管理?中采用了?“值日班?干制”，?讓他們與?“優(yōu)等生?”一樣有?機(jī)會(huì)當(dāng)班?干，管理?班級(jí)的日?常工作，?體會(huì)小主?人的感覺?。這些“?調(diào)皮大王?”在值日?時(shí)都表現(xiàn)?得十分認(rèn)?真，一絲?不茍，獲?得了同學(xué)?們的認(rèn)可?和接受。?另外，我?還注意幫?助他們?cè)?班里樹立?威信，例?如：他們?中有的作?文寫得比?較好，我?讓他們?cè)?班上念自?己的文章?;他們紀(jì)?律有了進(jìn)?步了，就?在班里安?排小職務(wù)?讓他們擔(dān)?任;當(dāng)他?們做了好?事，我就?及時(shí)地給?予鼓勵(lì)、?表揚(yáng)。當(dāng)?然，有時(shí)?侯，他們?也會(huì)有反?復(fù)的現(xiàn)象?，遇到這?種情況，?我并沒有?嚴(yán)厲斥責(zé)?他們或馬?上取消他?們的職務(wù)?，而是耐?心地幫助?他們分析?自己的行?為，哪里?錯(cuò)了，哪?里要注意?。同時(shí)，?我還注意?引導(dǎo)班里?的同學(xué)多?給予他們?信任、支?持與體諒?，制造好?的輿論來?提高他們?的自信心?。經(jīng)過一?段時(shí)間的?努力，我?發(fā)現(xiàn)他們?的上進(jìn)心?較以前增?強(qiáng)了，自?制力也有?所提高，?與同學(xué)之?間的關(guān)系?有所改善?，基本上?懂得尊重?他人，且?主動(dòng)關(guān)心?集體。當(dāng)?自己犯錯(cuò)?時(shí)，也能?較快地認(rèn)?識(shí)錯(cuò)誤，?肯下決心?改正。這?一切都說?明他們正?在進(jìn)步，?同學(xué)們也?開始嘗試?與他們接?近，逐漸?接納他們?了，班風(fēng)?也因此而?得到好轉(zhuǎn)?。這些“?調(diào)皮大王?”雖有進(jìn)?步，但在?轉(zhuǎn)變的過?程中會(huì)出?現(xiàn)反復(fù)，?要不斷做?工作，這?還將是我?今后班主?任工作的?重點(diǎn)和難?點(diǎn)。以?上是我在?班主任工?作方面的?一些做法?和體會(huì)，?希望今后?在級(jí)組老?師的幫助?下，在科?任老師的?配合下，?能把班主?任工作做?得更好。?小學(xué)班?主任年度?工作總結(jié)?樣本（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?的是一年?級(jí)語文教?學(xué)工作。?作為一名?青年教師?，我對(duì)于?自己所從?事的事業(yè)?不敢有半?點(diǎn)懈怠。?本著一切?為了學(xué)生?的發(fā)展為?前提，盡?自己最大?的努力較?好地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù)。下面?將我的教?學(xué)工作做?如下總結(jié)?：一、?抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。作?為剛剛進(jìn)?入一年級(jí)?的小學(xué)生?來說，如?何能讓他?們?cè)赺_?__分鐘?的課堂上?認(rèn)真地聽?講，是非?常重要的?。因此，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣是?我教學(xué)工?作開始的?重點(diǎn)。剛?開學(xué)的二?個(gè)星期里?，我采用?編兒歌，?口令等形?式，將學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?融入情趣?之中，讓?學(xué)生在情?趣之中慢?慢地養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。從坐?直到高中?生作文立?，從寫字?到讀書拿?書，從保?持正確的?讀寫姿勢(shì)?到愛惜學(xué)?習(xí)用品，?都需要老?師不厭其?煩地講講?講，說說?說，通過?一學(xué)期來?的培養(yǎng)，?我班學(xué)生?都能養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二、認(rèn)?真?zhèn)湔n。?不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對(duì)教?學(xué)過程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到有備而?來，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?，課后及?時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記。?三、抓?好學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)?教學(xué)。?一年級(jí)作?為學(xué)生走?進(jìn)學(xué)校的?第一步，?正如修筑?高樓大廈?一樣，必?須要為學(xué)?生的成長(zhǎng)?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?我主要在?注重學(xué)生?的漢語拼?音知識(shí)的?掌握，寫?字，讀書?，課外閱?讀等方面?作了努力?。注重?漢語拼音?知識(shí)的掌?握。漢語?拼音知識(shí)?既是學(xué)生?學(xué)好語文?的基礎(chǔ)，?又是學(xué)好?語文的重?點(diǎn)。如何?讓學(xué)生能?把這看似?枯燥的知?識(shí)學(xué)得生?動(dòng)有趣，?又能很好?地掌握，?我與年級(jí)?里，科組?里的老師?經(jīng)常交流?，并向她?們學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?以使自己?能讓學(xué)生?學(xué)得輕松?，學(xué)得扎?實(shí)。同時(shí)?，在開學(xué)?前一個(gè)半?月教學(xué)拼?音的時(shí)間?里，我針?對(duì)學(xué)生因?材施教，?每天鼓勵(lì)?學(xué)生讀課?外書，并?經(jīng)常引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)已?學(xué)拼音知?識(shí)活學(xué)活?用，通過?學(xué)兒歌，?摘蘋果游?戲等形式?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。抓?好寫字訓(xùn)?練。寫字?教學(xué)是一?年級(jí)語文?教學(xué)工作?的難點(diǎn)。?能讓每一?個(gè)學(xué)生寫?一手好字?，是我最?大的心愿?。所以，?在平時(shí)的?教學(xué)工作?中，我特?別注意對(duì)?學(xué)生寫字?的要求。?首先，要?讓學(xué)生寫?好字，作?為他們的?語文老師?，我更注?重自己在?課堂板書?，給學(xué)生?的留言等?方面給學(xué)?生做一個(gè)?很好的示?范。其次?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)讀?帖，描紅?，既從技?能方面要?求學(xué)生，?又從習(xí)慣?方面的要?求學(xué)生。?特別是習(xí)?慣方面的?要求，如?怎樣握筆?，保持怎?樣的寫字?姿勢(shì)，這?些往往容?易忽略，?而恰恰正?是這影響?了學(xué)生的?寫字質(zhì)量?的提高，?甚至影響?到用眼衛(wèi)?生和骨胳?發(fā)育。因?此，在抓?好學(xué)生寫?好字的同?時(shí)，我更?注重學(xué)生?有良好的?寫字習(xí)慣?。抓好?讀書訓(xùn)練?。如何讓?學(xué)生能從?閱讀變?yōu)?悅讀是一?個(gè)關(guān)鍵。?首先，調(diào)?動(dòng)學(xué)生讀?書的積極?性是最為?重要的，?在課堂上?，我經(jīng)常?設(shè)立各種?各樣的讀?書比賽，?小組讀，?男女讀，?抽生范讀?，教讀等?形式在一?定程度上?激發(fā)了學(xué)?生讀書的?興趣;其?次，我注?重在閱讀?教學(xué)的過?程中，盡?量引發(fā)學(xué)?生能打開?想象的翅?膀，讀出?自己的感?受出來。?第三，?注重自己?的示范性?。由于一?年級(jí)的學(xué)?生模仿性?較強(qiáng)，所?以在教學(xué)?生讀課文?之前，我?都要特別?注意這篇?課文的字?音，語速?，語調(diào)，?語感等方?面，盡可?能地為學(xué)?生作出很?好的示范?。四、?存在的問?題與不足?：1、?對(duì)學(xué)困生?的關(guān)注不?夠。雖然?本次期末?考試學(xué)生?成績(jī)較好?，但是班?上兩三名?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)掌?握得不夠?扎實(shí)，這?還需要在?下學(xué)期給?予他們更?多的關(guān)注?與幫助。?2、家?長(zhǎng)配合不?夠。說明?我一家長(zhǎng)?的溝通還?不夠，這?將是我要?認(rèn)真思考?的問題之?一。小?學(xué)班主任?年度工作?總結(jié)樣本?（三）?經(jīng)過第一?個(gè)學(xué)期與?孩子們的?相互磨合?了解，第?二個(gè)學(xué)期?和孩子們?的相處相?對(duì)要簡(jiǎn)便?很多，也?和諧愉快?了很多。?也有了很?多新的想?法，所以?在班主任?的班級(jí)的?管理方面?總結(jié)和反?思如下。?一、班?級(jí)一日常?規(guī)的教育?學(xué)生從?早上到校?到午時(shí)放?學(xué)離校，?中間有一?整天的時(shí)?間，孩子?除了學(xué)習(xí)?知識(shí)，更?是應(yīng)當(dāng)在?團(tuán)體生活?中學(xué)習(xí)良?好的行為?習(xí)慣，培?養(yǎng)自我的?良好習(xí)慣?，來校不?遲到、一?進(jìn)教室開?始自主閱?讀、讀書?時(shí)大聲有?感情，上?課認(rèn)真聽?講、進(jìn)取?思考、大?膽回答問?題、課間?餐的紀(jì)律?、路隊(duì)要?求，寢室?紀(jì)律等等?這樣的一?些日常的?行為習(xí)慣?是每一天?都必須要?重視強(qiáng)調(diào)?并且要堅(jiān)?持下去的?。二、?注重學(xué)生?的思想品?德教育?這是班主?任工作的?主要任務(wù)?，也是班?級(jí)工作的?重點(diǎn)。一?個(gè)孩子的?成長(zhǎng)要具?備德、智?、體全面?發(fā)展，德?育放在了?首位，一?個(gè)品德不?好的人，?智和體發(fā)?展的再好?，對(duì)社會(huì)?也沒什么?好處。所?以我們教?師要關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?是重中之?重。本期?我注重了?對(duì)他們熱?愛祖國(guó)的?教育，增?強(qiáng)團(tuán)體觀?念的教育?，尊敬師?長(zhǎng)的教育?、誠(chéng)實(shí)負(fù)?職責(zé)，努?力構(gòu)成一?個(gè)遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)?向上、朝?氣蓬勃的?團(tuán)體。?三、加強(qiáng)?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)的教?育學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，可是此?刻的學(xué)生?有不少人?對(duì)學(xué)習(xí)的?態(tài)度不端?正，所以?首先教育?他們要有?明確的學(xué)?習(xí)目的、?要端正的?學(xué)習(xí)態(tài)度?、遵守學(xué)?習(xí)紀(jì)律，?其次指導(dǎo)?學(xué)生制定?好適合自?我的學(xué)習(xí)?方法，再?是提高他?們的學(xué)習(xí)?的自覺性?，幫忙他?們養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，爭(zhēng)?取提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)。?四、關(guān)心?注重學(xué)生?身心健康?對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)，不?僅僅要關(guān)?心學(xué)生的?課業(yè)學(xué)習(xí)?，并且還?要關(guān)心學(xué)?生身心健?康。所以?在平常的?學(xué)習(xí)生活?中會(huì)比較?注重注意?了解和觀?察孩子的?心理狀況?，如果有?發(fā)現(xiàn)孩子?有問題，?會(huì)主動(dòng)以?聊天的方?式幫忙孩?子解決問?題，如果?問題比較?嚴(yán)重會(huì)聯(lián)?合家長(zhǎng)共?同解決。?使孩子的?情緒和心?理都處在?一種比較?健康的狀?態(tài)中，讓?孩子的身?心都能夠?有一個(gè)健?康的發(fā)展?。五、?妥善處理?學(xué)生間的?矛盾三?年級(jí)的小?朋友不像?五六年級(jí)?的大哥哥?大姐姐一?樣，在生?活中遇到?問題已經(jīng)?有了獨(dú)自?思