第4頁共4頁教師實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?有幾件?事讓我覺?得，在班?主任工作?中始終要?堅(jiān)持“一?個標(biāo)準(zhǔn)”?，就是在?處理班級?事務(wù)時(shí)，?尤其是獎?懲方面，?對好學(xué)生?和后進(jìn)生?應(yīng)使用同?一個標(biāo)準(zhǔn)?。通常好?學(xué)生易受?到偏愛，?而后進(jìn)生?則常常使?老師產(chǎn)生?偏見，所?以班主任?“執(zhí)法”?一定要公?正，要一?碗水端平?。如果處?理有偏頗?，則會助?長好學(xué)生?的壞習(xí)慣?和驕傲的?性情，壓?抑后進(jìn)生?的上進(jìn)心?。所以做?到一視同?仁很重要?。比如我?們班有一?個學(xué)生，?各科學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?，參加市?里的技能?比賽得了?二等獎，?但學(xué)校有?規(guī)定，學(xué)?生不允許?帶手機(jī)進(jìn)?校，這個?學(xué)生偷偷?用手機(jī)被?老班無意?間發(fā)現(xiàn)，?然后明令?要求把他?的手機(jī)沒?收，平時(shí)?分還扣了?____?分，這個?就代表他?的所有獎?學(xué)金都不?能拿并且?老班還在?班級進(jìn)行?了批評。?讓我深刻?認(rèn)識到老?師對每個?學(xué)生都應(yīng)?該一視同?仁的重要?性。實(shí)?習(xí)班主任?，使我認(rèn)?識到了做?好一個班?主任不只?是自習(xí)的?時(shí)候，下?下班，通?知一些事?情就夠了?，還要時(shí)?時(shí)為學(xué)生?著想，事?事從學(xué)生?出發(fā)，對?學(xué)生的各?方面，不?管是學(xué)習(xí)?、生活還?是心理等?都要給予?充分的重?視和引導(dǎo)?，處理事?情的時(shí)候?還要講究?技巧，盡?可能避免?傷到學(xué)生?。比如，?我們老班?在檢查住?宿生宿舍?衛(wèi)生的時(shí)?候會留一?些吃的或?者玩的小?玩意兒給?內(nèi)務(wù)整理?比較好的?學(xué)生，班?上做好人?好事的同?學(xué)會得到?紅五角星?，其實(shí)這?些孩子還?是喜歡受?到表揚(yáng)的?。分配任?務(wù)的時(shí)候?還要根據(jù)?學(xué)生的性?格進(jìn)行合?理搭配，?讓每個學(xué)?生都有為?班級做貢?獻(xiàn)和鍛煉?自己能力?的機(jī)會。?沈老師的?教導(dǎo)讓我?真切感受?到要做一?名優(yōu)秀班?主任確實(shí)?不容易。?作為實(shí)?習(xí)班主任?，我也在?工作中不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。老師?最常說的?一句話就?是：“對?待學(xué)生，?要打一巴?掌揉三揉??！庇幸?次，班里?有一個同?學(xué)上課老?喜歡找人?講話，我?就趁空余?時(shí)間和他?談了很久?的話。(?)起初是?非常嚴(yán)厲?地批評他?，讓他知?道上課講?話是不對?的，隨后?語氣漸漸?緩和下來?，開始進(jìn)?行和風(fēng)細(xì)?雨式的教?育。在與?他的交流?中我了解?到了這名?同學(xué)的家?庭及經(jīng)濟(jì)?狀況，也?聽他說了?自己畢業(yè)?后的打算?，對他有?了一個比?較全面的?了解。后?來我又從?側(cè)面了解?到，這個?同學(xué)是班?里的“典?型”，是?班里最“?活躍”的?分子。有?了對這個?同學(xué)的全?面了解，?對我今后?開展班級?工作是非?常有幫助?的。體?現(xiàn)教學(xué)工?作的成果?是講一節(jié)?公開課，?而體現(xiàn)班?主任工作?的成果則?是開一次?主題班會?。我開的?主題班會?的題目是?《談理想?--把握?今天，展?望明天》?。此次主?題班會我?首先根據(jù)?兩個月來?對班級情?況的了解?針對性的?做了總結(jié)?，然后談?理想的定?義、理想?的重要性?以及談他?們自己的?理想。我?舉了蘇格?拉底讓學(xué)?生甩手的?例子引導(dǎo)?學(xué)生怎樣?實(shí)現(xiàn)理想?，找了一?些名人的?關(guān)于理想?的格言，?此外又找?了一篇詩?歌《理想?》，每個?學(xué)生依次?讀一句，?盡量讓他?們每個人?融入到理?想的概念?中，細(xì)細(xì)?體會。最?后一個環(huán)?節(jié)我采用?“傳東西?叫?！钡?隨機(jī)方式?讓一部分?學(xué)生能站?起來談自?己的理想?，他們有?的人目標(biāo)?遠(yuǎn)大，有?的人就只?是想拿到?畢業(yè)證書?或者減肥?成功，每?一個談過?之后我都?會做些相?應(yīng)的點(diǎn)評?，引導(dǎo)他?們應(yīng)該如?何去實(shí)現(xiàn)?自己的理?想。整個?班會課堂?氣氛還是?比較高漲?的，達(dá)到?了讓他們?思考自己?未來的目?的，同時(shí)?，我也發(fā)?現(xiàn)在班會?進(jìn)行的過?程中有一?部分的學(xué)?生是在深?深思考這?個問題的?。班會課?結(jié)束后，?指導(dǎo)班主?任也找我?談了班會?的成功之?處和不足?之處，還?有一些建?議，我覺?得對我以?后還是很?有幫助的?。這是?一個很優(yōu)?秀的班級?，這里有?一幫尊敬?老師的可?愛孩子，?有一個良?好的班風(fēng)?，我為帶?了這樣一?群學(xué)生感?到很幸運(yùn)?，也為指?導(dǎo)老師的?尊尊教誨?表示感謝?。是他們?讓我的這?次實(shí)習(xí)獲?得了太多?的東西，?給這個實(shí)?習(xí)畫上了?圓滿的句?話。教?師實(shí)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）_?___月?____?號，和小?伙伴們一?起滿懷期?待到__?__八中?。那時(shí)候?對實(shí)習(xí)有?擔(dān)心，也?滿懷期待?與熱情。?轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)?即將結(jié)束?，四個月?的教學(xué)經(jīng)?歷，讓很?多事從不?習(xí)慣到習(xí)?慣，從不?適應(yīng)到適?應(yīng)。激情?退去，也?逐漸融入?到教師這?個角色。?四個月，?開心過，?失落過，?有時(shí)候很?安逸，有?時(shí)候也會?累到身心?俱疲，但?依然收獲?了很多。?知識，能?力，師生?情誼……?在這里?，工作上?最讓人印?象深刻與?記憶猶新?的應(yīng)該就?是在走向?教師崗位?上的很多?個第一次?。第一?次都是殘?缺的，但?其中充斥?著殘缺的?美。第?一次沒有?所謂的完?美，但所?有的嘗試?都是進(jìn)步?的開始。?所以，第?一次上堂?，第一次?監(jiān)考，第?一次新，?第一次閱?卷等等吧?，都成了?實(shí)習(xí)道路?上最寶貴?的財(cái)富。?第一次?新應(yīng)該是?讓自己進(jìn)?步最大的?一次1意?料之外。?第一次?講新，說?實(shí)話，當(dāng)?時(shí)壓力很?大，但當(dāng)?頂著壓力?完成了這?一節(jié)后，?真的也感?謝這次難?得的機(jī)會?。雖然這?一節(jié)有很?大的不足?，存在很?多的問題?，但讓自?己獲得進(jìn)?步，獲得?提高，才?是最難能?可貴的。?頂崗實(shí)?習(xí)半年，?有備時(shí)的?忙碌，有?上的期待?，有學(xué)生?熱情的笑?臉。記得?與大家一?起加班判?卷