第11頁共11頁政治教師?教育教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?本學(xué)期?我擔(dān)任九?年級3、?4、5班?和七年級?11、1?2班的政?治教學(xué)。?由于是我?自高中交?流到初中?后首次任?教畢業(yè)班?，而七年?級又開始?使用新教?材，學(xué)校?還給我壓?擔(dān)子，任?命我為政?治備課組?組長，所?以我對教?學(xué)工作不?敢怠慢，?要求自己?認真?zhèn)湔n?，深入研?究教法，?虛心向其?他老師求?教。經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?獲取了一?些教學(xué)積?累。第?一、端正?認識，開?放思維，?活躍課堂?氛圍初?中階段政?治學(xué)科內(nèi)?容為思想?品德，今?年七年級?始改名為?“道德與?法治”，?學(xué)生從自?小學(xué)階段?就形成思?維定勢，?認為政治?―思想品?德好學(xué)，?即要考得?高分就是?在考試前?下點苦功?夫背書就?行。于是?，上政治?課可以睡?覺，或者?做一些與?政治科無?關(guān)的東西?。為了轉(zhuǎn)?變他們這?種觀點我?就讓他們?做一些開?放性較強?的題型，?或者是一?些材料分?析題，通?過他們自?己做題他?們就體會?到，初中?階段學(xué)習(xí)?政治再也?不是象小?學(xué)那樣只?要能背課?本就能學(xué)?好，尤其?是九年級?政治的學(xué)?習(xí)更加強?調(diào)政治能?力的培養(yǎng)?，而這種?能力是要?通過做題?，看書，?和不斷的?思考來培?養(yǎng)和提高?的。通?過一學(xué)期?的努力，?大多數(shù)學(xué)?生明白了?除了課堂?效果之外?，還需要?多了解時?事，多關(guān)?心社會，?增加政治?敏銳性，?并且也要?多練。?第二、認?真?zhèn)湔n，?研究教法?，提高教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)中，?備課是一?個必不可?少、十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費心機。?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?相反，我?沒有認真?備課的時?候，課堂?氣氛沉悶?，教學(xué)效?果不好，?與此相比?可見，認?真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分?重要。?備課充分?，能調(diào)動?學(xué)生的積?極性，上?課效果就?好。但同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因為學(xué)生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學(xué)。?因此上課?一定要設(shè)?法令學(xué)生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?，教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學(xué)生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學(xué)生感受?到一種自?然氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚，?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無?心向?qū)W，?違反紀(jì)律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以致影?響教學(xué)效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當(dāng)中困?難。第?三、聯(lián)系?實際、引?用時政，?增強解惑?能力政?治是一門?理論學(xué)科?，新的課?改對政治?科的課本?進行了改?編之后，?增加了課?本內(nèi)容的?生活化使?政治這門?學(xué)科更貼?近了學(xué)生?的生活，?但相對的?知識的邏?輯性就沒?有了，這?對學(xué)生而?言，既熟?悉又困難?，在這樣?一種情況?之下，要?教好政治?，就要讓?學(xué)生喜愛?政治，讓?他們對政?治產(chǎn)生興?趣，否則?學(xué)生對這?門學(xué)科產(chǎn)?生畏難情?緒，不愿?學(xué)，也無?法學(xué)下去?。為此，?我采取了?一些方法?，就是盡?量多講一?些社會時?事和身邊?的事，讓?他們更多?地了解社?會和聯(lián)系?自己，更?喜歡學(xué)習(xí)?生活化的?政治。因?為只有這?樣才能提?高，他們?對政治理?論，政治?原理的理?解能力，?特別是對?成績優(yōu)秀?的同學(xué)很?有好處。?學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴?大，會嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計?劃和目標(biāo)?，對這部?分同學(xué)耐?心教導(dǎo)，?尊重他們?，鼓勵他?們慢慢提?高政治自?己的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵增強他?們學(xué)習(xí)的?信心。只?要他們肯?努力，成?績就有望?提高，以?后授課的?效果就會?更好。?總之，通?過一學(xué)期?努力，我?能制定好?學(xué)習(xí)計劃?，認真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課?，培養(yǎng)好?尖子生，?提高中等?生，幫助?差生。在?以后的教?學(xué)工作中?，我要不?斷總結(jié)經(jīng)?驗，力求?提高自己?的教學(xué)水?平，還要?多下功夫?加強對臨?界生的輔?導(dǎo)，相信?一切問題?都會迎刃?而解，我?也相信有?耕耘總會?有收獲。?政治教?師教育教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?學(xué)年快?要結(jié)束了?，最后一?次模擬考?試成績也?出來了。?綜觀這次?考試的成?績和今年?高考的命?題走向，?有諸多的?經(jīng)驗值得?反思和總?結(jié)。下面?就自己高?三政治教?學(xué)工作做?一總結(jié)。?一、學(xué)?生現(xiàn)狀?本學(xué)期以?來，由于?是高三，?大都數(shù)學(xué)?生都能勤?學(xué)好問，?一般都能?都取得明?顯的進步?，但不足?之處仍突?出，主要?表現(xiàn)在以?下幾個方?面：1?、基礎(chǔ)薄?弱點很多?，綜合做?題能力較?差，學(xué)習(xí)?上不善于?自己糾錯?總結(jié)。?2、知識?面比較狹?窄，知識?點欠缺仍?很多。?3、學(xué)習(xí)?不注重科?學(xué)方法，?不能及時?落實復(fù)習(xí)?、鞏固提?高。4?、答政治?題時仍然?喜歡漫天?撒網(wǎng)，針?對性不強?。5、?不善利用?零碎時間?，閑散事?比較多。?6、深?入研究思?考少，主?動學(xué)習(xí)質(zhì)?疑少，學(xué)?習(xí)被動，?不愛動腦?、動手。?7、有?時易灰心?，戰(zhàn)勝困?難的勇氣?不足，自?信心還需?錘煉。?二、教學(xué)?措施1?、備好每?一節(jié)課。?充分利用?資料，深?入研究高?考，保證?備課質(zhì)量?，同時注?意根據(jù)學(xué)?生實際實?行有效教?法，保證?課堂上充?分讓學(xué)生?活動。?2、精選?習(xí)題，準(zhǔn)?確定位。?在系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)過程?中，我們?政治組準(zhǔn)?備了適量?的復(fù)習(xí)練?習(xí)題，在?兩人精選?的基礎(chǔ)上?，再由一?人匯總，?從中選出?適合學(xué)生?特點，時?量恰當(dāng)、?難度適中?、緊扣時?事的練習(xí)?題，印發(fā)?給學(xué)生。?并注意做?完批改，?做好錯誤?率統(tǒng)計，?并針對學(xué)?生在練習(xí)?過程中出?現(xiàn)的問題?做好試卷?分析，備?好試卷講?評課。力?求都做到?選、練、?閱、講四?環(huán)節(jié)完美?結(jié)合。?3、上好?每一節(jié)課?。我的原?則是：一?切圍繞學(xué)?生，讓每?一個學(xué)生?動起來，?讓每一個?學(xué)生落實?扎實、練?習(xí)有效、?效率高、?動手動口?動。具體?說來，我?采用多種?教學(xué)方式?，如由學(xué)?生上臺講?、錯題評?分演示、?學(xué)生總結(jié)?方法等。?4、做?好課后輔?導(dǎo)。課后?必要的輔?導(dǎo)是加強?學(xué)生知識?的重要方?法。除了?我的休息?時間外，?我一般都?呆在辦公?室，接受?學(xué)生的提?問，認真?給他們講?解。對于?一些上課?不用心，?下課卻來?問的同學(xué)?，我也不?介意。讓?學(xué)生掌握?他眼前的?難題其實?是最好的?教育方法?。5、?做好培優(yōu)?補差工作?。學(xué)校有?專門的培?優(yōu)補差計?劃，并為?我們這此?任課教師?提了幾個?檔次的學(xué)?生姓名，?做好他們?的生活、?思想、學(xué)?習(xí)工作。?一般來說?，我主要?針對學(xué)生?的現(xiàn)狀制?定自己的?培優(yōu)補差?工作，如?果學(xué)生出?現(xiàn)心理不?穩(wěn)定，上?課不專心?的現(xiàn)象，?我都會主?動找他談?話，和他?交流。我?經(jīng)常用我?自己的親?身經(jīng)歷去?感染他們?，讓他們?知道我對?他們是推?心置腹的?，從而有?效的放松?自己的心?情，專心?投入到學(xué)?習(xí)上來。?對于差生?，我一直?特殊的關(guān)?注，經(jīng)常?在下課時?分和他們?隨便聊聊?，關(guān)心他?們的學(xué)習(xí)?生活。有?必要的時?候，給予?方法上的?指導(dǎo)。?三、教學(xué)?效果在?第一次模?擬考試中?成績較差?，雖然有?一部分同?學(xué)成績較?好，但更?多的同學(xué)?把最基本?的分都失?掉了。?四、教學(xué)?體會1?、夯實基?礎(chǔ)是重點?。近年來?高考政治?試題都是?緊扣考點?，考查主?干知識，?這也提示?我們在第?一輪復(fù)習(xí)?和今后的?復(fù)習(xí)中我?們的立足?點應(yīng)堅定?不移地放?在主干知?識的復(fù)習(xí)?上。對非?考點的知?識或非主?干知識在?教學(xué)中僅?做提示。?同時要告?誡學(xué)生要?分清主次?，不要舍?本逐末，?過多地耗?費時間。?2、強?化能力是?關(guān)鍵。政?治高考題?，尤其是?選擇題靈?活多變，?看似簡單?，要做對?卻要花上?一番功夫?。這樣的?題目也是?學(xué)生失分?最多的地?方，就這?類難題我?們仔細分?析不難發(fā)?現(xiàn)，它們?并不是一?些偏題、?怪題，只?是對一些?基礎(chǔ)知識?進行了變?形、拓展?，增設(shè)了?一些條件?而已。比?如這次的?的1、和?的兩道計?算題都是?這樣。要?做好這類?題目，除?了有扎實?的基礎(chǔ)知?識外，還?需要對多?處個知識?的整合和?綜合運用?能力?？?試的這種?變化提示?我們在平?時的教學(xué)?中一定要?有針對性?地創(chuàng)設(shè)條?件，設(shè)置?情境，注?意多個知?識點的串?聯(lián)，讓學(xué)?生在動態(tài)?的變化中?去活學(xué)活?用知識，?做到舉一?反三。?3、精講?巧練是途?徑。每堂?課按照教?學(xué)課型及?要求的不?同進行教?學(xué)，但留?足時間讓?學(xué)生反思?、練習(xí)和?討論是必?要的。每?節(jié)課留足?十分鐘左?右的時間?給學(xué)生，?這也是學(xué)?校課改的?要求。每?節(jié)課課前?有復(fù)習(xí)，?課后有練?習(xí)，學(xué)生?有學(xué)有思?這是我們?“精講”?的要求。?“巧練”?既體現(xiàn)在?每節(jié)課有?練習(xí)，也?體現(xiàn)在每?周一次的?練習(xí)上。?周練是對?本周所學(xué)?知識的檢?測，題目?設(shè)置一般?以基礎(chǔ)題?為主，同?時根據(jù)高?考要求，?適度增加?一些條件?的變化。?主要以高?考真題和?各省市的?模擬題為?取題對象?。4、?練習(xí)講評?和試題糾?錯是法寶?。知識的?鞏固和能?力的提高?都需要通?過練習(xí)來?檢驗，通?過練習(xí)發(fā)?現(xiàn)暴露了?問題，就?必須通過?練習(xí)講評?來糾正錯?誤。一節(jié)?好的講評?課必須是?針對大多?數(shù)學(xué)生的?典型問題?的有效講?解，必須?讓學(xué)生對?典型錯誤?形成一種?規(guī)律性認?識，印象?深刻且能?在下次自?覺避免犯?錯。試卷?講評課既?是糾錯課?，也是方?法技巧課?。“授人?以魚，不?如授人以?漁”試卷?講評課就?是要達到?這種效果?。因此，?老師在講?評時不能?就事論事?了，對一?類的題目?或錯誤可?以進行擴?展性講解?，既要講?清錯誤原?因，又要?講清解題?思路和技?巧。特別?是連續(xù)幾?次都出現(xiàn)?的同類錯?誤，一定?要把它們?羅列出來?，對它們?的共性和?不同進行?比較，讓?學(xué)生更全?面地認識?錯誤，糾?正錯誤。?試題糾錯?本是學(xué)生?必備的一?本練習(xí)，?專門收集?自己的錯?題，并對?錯題進行?訂正。?實踐證明?，這是一?種行之有?效的方法?，對于學(xué)?生改正錯?誤非常必?要?？v觀?這次考試?，有得有?失。成功?之處在于?：在第一?輪復(fù)習(xí)中?，我們強?化了基礎(chǔ)?知識的復(fù)?習(xí)，對時?政專題的?復(fù)習(xí)時間?進行了壓?縮，從效?果上看不?太理想的?。近年來?，對時政?專題的復(fù)?習(xí)，一直?也是困繞?大家的難?題，不搞?不行，高?考試題都?是以時政?熱點為切?入點來考?查所學(xué)知?識，學(xué)生?沒有相關(guān)?的能力訓(xùn)?練顯然是?不行的，?搞，無疑?又是大海?撈針，高?考的反猜?題及當(dāng)前?高考命題?的多角度?使人根本?無法預(yù)測?到高考設(shè)?問的走向?。學(xué)生也?普遍對時?政專題的?復(fù)習(xí)效果?感到懷疑?。針對這?一現(xiàn)狀，?今后要對?總復(fù)習(xí)安?排進行調(diào)?整，增加?了知識專?題的復(fù)習(xí)?及時政專?題的復(fù)習(xí)?，把更多?的精力花?在對基礎(chǔ)?知識的鞏?固和知識?結(jié)構(gòu)的構(gòu)?建上，同?時對時政?熱點的處?理更多是?讓學(xué)生了?解背景用?相關(guān)知識?，創(chuàng)設(shè)條?件多角度?設(shè)問，提?高學(xué)生的?審題能力?，根據(jù)材?料提取信?息能力和?規(guī)范表述?、嚴(yán)密組?織答案能?力。這樣?的復(fù)習(xí)安?排無疑更?有利于學(xué)?生的知識?復(fù)習(xí)和能?力提高。?總的來?說要以課?為知識單?位，圍繞?考點，講?透重點，?分清難點?，消滅盲?點。之后?第二學(xué)期?至二模前?，以知識?塊為復(fù)習(xí)?單位，第?二輪復(fù)習(xí)?不是第一?輪復(fù)習(xí)的?再重復(fù)，?而是側(cè)重?于構(gòu)建知?識網(wǎng)絡(luò)，?注重知識?點間的聯(lián)?系和區(qū)分?，是在一?個更大單?元里的知?識重組，?有利于學(xué)?生多角度?地整合知?識。緊接?著復(fù)習(xí)要?以當(dāng)年的?幾個持續(xù)?熱點和焦?點問題設(shè)?置專題，?介紹熱點?背景及相?關(guān)政策、?措施，結(jié)?合材料設(shè)?置情境，?創(chuàng)設(shè)問題?，引導(dǎo)學(xué)?生多角度?地應(yīng)用知?識分析、?解決問題?，提高主?觀題的解?題能力。?最后在教?師引導(dǎo)下?學(xué)生回歸?課本、回?歸試卷，?重溫考點?，重看錯?題。政?治教師教?育教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）本?學(xué)期即將?結(jié)束，現(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、認真?組織教學(xué)?，把課備?好不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法。?根據(jù)高二?思想政治?教材內(nèi)容?及我校學(xué)?生的實際?，設(shè)計課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對?教學(xué)過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細的記錄?，認真寫?好每一課?教案，每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備。并?根據(jù)教學(xué)?的需要，?采用多種?的教學(xué)方?法，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。并且在?課后及時?對該課作?出總結(jié)。?二、認?真抓好會?考，做好?會考的教?學(xué)工作。?本學(xué)期?面臨著高?二基礎(chǔ)學(xué)?業(yè)會考，?雖說本人?只有一個?班需要參?加會考，?但是仍然?面臨著很?多的會考?壓力。在?抓會考的?過程中，?認真分析?，找準(zhǔn)學(xué)?生的存在?的問題并?且進行個?別會輔導(dǎo)?，力圖使?全體學(xué)生?都能夠懂?。尤其在?最后幾天?中更是充?分利用一?些課外時?間進行輔?導(dǎo)，力圖?使所有學(xué)?生都能夠?全部通過?。三、?改進教學(xué)?方法，增?強上課技?能提高?教學(xué)質(zhì)量?，注意調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?懷。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，嘗?試采用“?情境教學(xué)?法”和多?媒體教學(xué)?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快；在?課堂注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學(xué)生動?口動手動?腦盡量多?；同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高。四?、積極參?加教研活?動，虛心?請教其他?老師。?在教學(xué)上?，對于各?個章節(jié)的?重難點內(nèi)?容的處理?都積極征?求同組的?其它教師?的意見，?向他們學(xué)?習(xí)如何處?理教材的?重點。在?學(xué)習(xí)方法?上，多聽?老教師的?課，做到?邊聽邊講?邊記，學(xué)?習(xí)其它教?師處理教?學(xué)內(nèi)容的?方法，克?服自己的?不足。同?時積極參?加校際教?研，如參?加晉江一?中，季延?中學(xué)等學(xué)?校開展的?校際公開?課，向好?的學(xué)校學(xué)?習(xí)。同時?在本校中?，認真聽?課，并且?做好聽課?記錄，以?便能夠進?行學(xué)習(xí)。?五、做?好培優(yōu)輔?差工作，?注意分層?教學(xué)。?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時加大?了優(yōu)生的?輔導(dǎo)力度?，尤其是?對于文科?的學(xué)生來?講。對優(yōu)?生重點在?課本的知?識難度上?進一步加?深，為他?們以后在?本學(xué)科的?學(xué)習(xí)和參?加高考打?下進一步?的基礎(chǔ)。?在本學(xué)?期的教學(xué)