第9頁共9頁2023?小學(xué)英語?教師個人?年終總結(jié)?范文本?學(xué)期，我?承擔(dān)了我?校多項教?學(xué)工作。?在工作中?，作為一?名年輕教?師，我秉?持著謙虛?謹慎，不?懂就問的?原則，在?教學(xué)中虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?不斷學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，通?過各種途?徑充實自?己，積極?參加教育?教學(xué)研究?活動，自?己利用課?余時間學(xué)?習(xí)研究英?語教學(xué)的?新理念和?新的教學(xué)?方法。通?過五年來?的不斷的?學(xué)習(xí)和孜?孜不倦的?追求，我?的各方面?的素質(zhì)都?有了顯著?提高，下?面我就對?我近五年?來的教育?教學(xué)工作?做以下總?結(jié)。一?、思想方?面本學(xué)?期我堅決?____?領(lǐng)導(dǎo)，忠?誠于__?__教育?事業(yè)，堅?決服從各?級領(lǐng)導(dǎo)的?安排，認?真___?_國家教?育教學(xué)方?針政策，?嚴格遵守?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，愛崗敬?業(yè)，為人?師表，愛?護學(xué)生，?作到時時?處處關(guān)心?學(xué)生，點?點滴滴做?學(xué)生的表?率。在做?到這些的?同時，我?還注重對?學(xué)生的思?想教育，?教育他們?愛祖國，?愛民族，?團結(jié)互助?，樂于助?人，為學(xué)?生成為一?個有道德?有紀律的?社會主義?接班人奠?定基礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)工?作本學(xué)?期，我承?擔(dān)了學(xué)校?的英語、?信息技術(shù)?教學(xué)工作?，對于本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作，我主?要從以下?幾個方面?進行總結(jié)?。(1?)、課堂?教學(xué)。課?堂教學(xué)是?學(xué)生接受?新知識，?教師傳授?新知識的?一個是主?要渠道。?在近五年?的課堂教?學(xué)中，我?始終如一?地___?_了英語?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念?和教育局?、教研室?對于小學(xué)?英語教學(xué)?的要求，?采用任務(wù)?型教學(xué)的?方式組織?教學(xué)，以?提高學(xué)生?的英語學(xué)?習(xí)興趣為?為主線，?以提高學(xué)?生的綜合?語言運用?能力為主?要目標(biāo)，?通過設(shè)計?各種有趣?的，貼近?學(xué)生生活?實際的活?動來實現(xiàn)?新知識的?傳授，同?時，突出?學(xué)生的主?體地位和?教師的主?導(dǎo)地位，?改變教師?的角色，?引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，合作探?究。實踐?證明，這?種以提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和綜?合語言運?用能力為?經(jīng)線，以?任務(wù)型教?學(xué)和貼近?生活實際?的一系列?活動為緯?線編織的?課堂教學(xué)?網(wǎng)絡(luò)，極?大地調(diào)動?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和主動?性，創(chuàng)建?了一個快?樂高效的?英語教學(xué)?課堂。?(2)、?差生輔導(dǎo)?。在我所?教的學(xué)生?當(dāng)中，有?一部分學(xué)?生是由于?家庭原因?、身體原?因、智力?原因、學(xué)?習(xí)態(tài)度原?因等諸方?面的因素?導(dǎo)致學(xué)習(xí)?成績不理?想。于是?，我在工?作中，除?了正常的?教學(xué)之外?，針對差?生們出現(xiàn)?的成績差?的原因?qū)?他們進行?了多種類?型的輔導(dǎo)?，如，手?拉手互助?學(xué)習(xí)，小?組內(nèi)競賽?，小組間?競賽以增?強差生的?自信心，?個別輔導(dǎo)?，重點督?促，與家?長溝通等?。經(jīng)過一?段時間的?輔導(dǎo)，他?們都有不?同程度的?進步，學(xué)?習(xí)的興趣?和自信心?也大大提?高。(?3)、理?論學(xué)習(xí)和?教學(xué)研究?。在搞?好學(xué)生教?育教學(xué)工?作的同時?，我不忘?積極充實?自己。積?極學(xué)習(xí)國?內(nèi)外先進?的教育教?學(xué)理念，?隨時更新?自己的教?育教學(xué)方?法和知識?結(jié)構(gòu)，及?時了解英?語教學(xué)的?發(fā)展動態(tài)?，學(xué)習(xí)本?校前輩及?校外優(yōu)秀?教師的先?進教學(xué)方?法，不斷?提高自己?的文化修?養(yǎng)和教育?教學(xué)水平?，為自己?的教學(xué)研?究和教學(xué)?創(chuàng)新儲備?力量。?與此同時?，我還不?斷進行教?學(xué)研究，?積極參加?同教研組?和各級教?育行政部?門組織的?教研活動?，積極撰?寫論文和?案例，積?極參加課?題研究，?爭取最大?限度地與?他人交流?的機會，?結(jié)合自己?的教學(xué)實?踐，敢于?創(chuàng)新，構(gòu)?建符合自?身特色和?本校學(xué)生?的新的教?育方式。?三、出?勤方面?本學(xué)期中?我努力做?到出滿勤?、干滿點?，不早退?，不曠工?。有事請?假，到校?后及時給?學(xué)生補課?，從沒因?個人私事?而耽誤學(xué)?生一節(jié)課?。積極參?加縣、學(xué)?校等各級?組織的教?研會議，?不缺勤，?不遲到，?不早退。?四、教?育教學(xué)工?作成績?本學(xué)期，?經(jīng)過各級?領(lǐng)導(dǎo)、同?事的大力?支持，我?在教學(xué)和?教學(xué)研究?方面取得?了一些成?績。所教?班級的成?績優(yōu)異，?學(xué)生英語?學(xué)習(xí)和信?息技術(shù)的?興趣不斷?提高，學(xué)?生的綜合?語言運用?能力得到?了大幅度?提高，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方法得到?了改進，?提高了學(xué)?習(xí)的效率?。部分差?生端正了?學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確了?學(xué)習(xí)目的?。在教育?科研方面?，由于我?積極參加?理論學(xué)習(xí)?和各種科?研會議及?培訓(xùn)，我?的教育教?學(xué)水平和?個人修養(yǎng)?、素質(zhì)都?得到了提?高，同時?，我不忘?進行教學(xué)?研究，積?極撰寫教?育教學(xué)論?文和經(jīng)驗?總結(jié)，電?教論文《?合理利用?電教設(shè)備?，進行高?效英語課?堂教學(xué)活?動》獲山?東省電教?論文評選?二等獎，?并有多篇?論文在縣?級論文評?選中獲獎?。另外，?課題研究?《小學(xué)英?語課堂教?學(xué)“三化?”》在縣?教育局評?審合格并?結(jié)題，輔?導(dǎo)學(xué)生在?縣信息技?術(shù)競賽中?均獲一等?獎。教?育教學(xué)工?作是一個?不斷發(fā)展?，不斷更?新的事業(yè)?，他需要?教師在工?作中不斷?研究并結(jié)?合自己的?實際不斷?探索。通?過幾年來?的教學(xué)生?涯，使我?真切地感?受到教師?是太陽底?下最光輝?最神圣的?職業(yè)。我?深深地愛?上了教師?這個崗位?，并愿為?此奮斗一?生。2?023小?學(xué)英語教?師個人年?終總結(jié)范?文（二）?作為一?個剛畢業(yè)?工作的年?輕老師，?我在這個?學(xué)年做過?小學(xué)英語?老師。自?加入工作?以來，我?在緊張而?充實的工?作環(huán)境和?狀態(tài)下，?成功地完?成了與學(xué)?校的所有?工作?，F(xiàn)?在，我將?這個學(xué)年?的工作總?結(jié)如下：?一、學(xué)?科教育和?教學(xué)以?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣為?突破口，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。我特別?注意在課?堂上調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的積?極性和主?動性。我?經(jīng)常進行?小組比賽?。通過給?小組加分?和使用表?揚鼓勵等?教學(xué)方法?，我靈活?運用了游?戲法、情?境教學(xué)法?、交際法?、直觀法?等教學(xué)方?法。并介?紹有趣的?東西如英?語兒歌、?繞口令、?童謠等。?走進課堂?，將英語?語言知識?與英語語?言技能訓(xùn)?練有機地?結(jié)合起來?，吸引學(xué)?生的注意?力，培養(yǎng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?開展兩?人小組互?助活動，?提高班級?成績合格?率。在課?堂教學(xué)中?，課堂上?的自學(xué)或?討論活動?大多是兩?人一組進?行的，每?組一般有?一名優(yōu)生?。這樣一?來，在優(yōu)?生的幫助?下，小組?中的中低?年級學(xué)生?普遍可以?認真自覺?地參與閱?讀或討論?活動，這?樣這些中?低年級學(xué)?生也可以?提高對這?些學(xué)習(xí)活?動的參與?度。我還?組織組間?比賽，通?過獎勵的?方式鼓勵?進步明顯?的組。因?此，學(xué)生?對活動的?熱情會更?高，群體?之間的競?爭也會更?激烈，學(xué)?生的進步?也會更快?。狠抓?課堂套路?的落實。?每節(jié)課開?始前，我?更注重對?學(xué)生課堂?套路的訓(xùn)?練和檢查?。如果上?課前沒有?按照我的?要求做好?準(zhǔn)備，我?一般不會?急著開始?上課。我?寧愿不上?課，也不?愿先落實?課堂套路?，從而進?一步提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。?二、校本?研究工作?注重日?常教學(xué)常?規(guī)的鞏固?和提高。?認真完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?，每次講?課后做好?記錄。學(xué)?會思考教?育問題，?積極將先?進的教育?理念轉(zhuǎn)化?為教師行?為等。并?從反思中?提高教學(xué)?研究水平?。每次公?開課后，?記下教學(xué)?實踐中發(fā)?現(xiàn)的問題?和有價值?的東西，?享受成功?，彌補不?足。通過?總結(jié)經(jīng)驗?完善自己?。堅持?寫教育教?學(xué)論文。?認真讀一?本關(guān)于教?育的書，?及時反思?。認真參?加各學(xué)校?的教研活?動和“小?組學(xué)習(xí)討?論”活動?，并在具?體的教學(xué)?實踐中嘗?試培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)收益?，從而逐?步提高自?己的教學(xué)?水平，找?到適合本?地和自身?發(fā)展的途?徑，努力?逐步形成?自己的教?學(xué)特色。?利用信息?技術(shù)輔助?教學(xué)，充?分利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢，?積極參與?網(wǎng)上討論?。三、?輔導(dǎo)和指?導(dǎo)工作?一群師徒?結(jié)對活動?，是青年?教師提升?鍛煉的大?舞臺。作?為一名學(xué)?徒，我珍?惜這次學(xué)?習(xí)的機會?，并為有?一名高級?大師而感?到高興。?在這次活?動中，從?認真?zhèn)湔n?到大師修?改，再到?課堂上與?孩子交流?互動，從?師生聽課?評課到教?研組，雖?然每次都?有不足，?但大師的?指點讓我?收獲頗多?，進一步?激發(fā)了我?改善教育?教學(xué)的欲?望。我已?經(jīng)意識到?，光有激?情不足以?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師。?我要時刻?反思自己?，不斷思?考創(chuàng)新，?不斷加強?專業(yè)學(xué)習(xí)?，勤于學(xué)?習(xí)，勤于?提問，不?斷更新和?探索教學(xué)?方法，在?學(xué)習(xí)中提?升自己。?總之，?在新課程?背景下的?英語教學(xué)?中，我應(yīng)?該一如既?往地做好?備課、批?改、輔導(dǎo)?、考查、?講評等工?作。當(dāng)然?，要想成?為一名受?學(xué)生歡迎?的英語老?師，我們?必須在自?己的各個?方面進行?不懈的實?踐和探索?，為未來?更高的目?標(biāo)而奮斗?!20?23小學(xué)?英語教師?個人年終?總結(jié)范文?（三）?各位家長?下午好，?很高興能?有這樣一?個機會，?能和大家?進行面對?面的交流?。我是五?年級的英?語任課教?師，我姓?肖。下面?我就我們?英語學(xué)習(xí)?方面說我?一些真實?的感言：?在英語?課堂上，?大部分學(xué)?生都能很?活躍的回?答老師提?出的問題?，積極跟?著老師讀?單詞，讀?課文。其?實這也制?造了一種?假象，學(xué)?生認為自?己常常被?老師提問?，認為自?己能夠回?答老師的?問題，于?是認為自?己的英語?學(xué)得很不?錯，自我?感覺特別?好。于是?下課后在?英語上花?的時間就?少了。其?實要學(xué)好?英語，課?上占__?__%，?其余的_?___%?還需要學(xué)?生在課后?不斷的鞏?固，加深?記憶。在?課上老師?更多的是?教授新知?識，當(dāng)然?課上也會?有少量的?時間鞏固?新學(xué)的知?識。但是?這些時間?是公共的?時間，而?不是每個?學(xué)生私有?的時間，?所以不可?能照顧到?每個學(xué)生?，不可能?讓所有學(xué)?生都達到?相同的程?度。況且?每個學(xué)生?對新知識?得接受能?力都是不?同的，有?的可能當(dāng)?堂就已經(jīng)?有很深的?印象，很?難忘記，?但這肯定?是很少的?。大部分?學(xué)生都只?能是初步?接觸了新?知識，要?真正接受?新知識還?要學(xué)生在?課后多下?功夫，不?然肯定會?和別的同?學(xué)拉下差?距。那么?在課后學(xué)?生到底該?怎么做才?能把其余?的___?_%補回?來呢學(xué)好?英語，不?外乎就是?在聽、說?、讀、寫?這些方面?下功夫。?首先說?一下聽，?每個學(xué)生?都有和書?相配套的?磁帶，可?是請各位?家長檢查?一下自己?的子女的?英語磁帶?，有多少?學(xué)生的磁?帶還是和?剛發(fā)的時?候一樣的?，根本就?沒有聽過?。光靠上?課聽一點?點的磁帶?，學(xué)生的?聽力根本?就不能有?什么發(fā)展?。不會聽?就不能說?，不能說?英語就白?學(xué)了。每?上完一次?課，我都?叫學(xué)生回?家要跟磁?帶讀，可?是有多少?學(xué)生真地?做到了呢?所讀的知?識已經(jīng)學(xué)?過了，跟?錄音機讀?應(yīng)該是提?高自己的?聽力和口?語表達能?力，要學(xué)?生盡力地?去模仿錄?音機里的?發(fā)音，從?而使自己?的聽力和?口語都提?高一個層?次。接?下來是說?，英語學(xué)?了就是要?說，要和?別人交流?。在課上?我會用各?種方法來?刺激學(xué)生?，激發(fā)他?們說英語?的積極性?，大多數(shù)?學(xué)生也確?實做得很?好?？墒?班級里人?多，對每?個人來說?，說的機?會就少。?所以下課?也要說，?放學(xué)回家?也要說。?在學(xué)校，?我鼓勵學(xué)?生把所學(xué)?的英語對?話運用到?生活中去?，這樣有?更真實的?情景，更?能讓學(xué)生?有發(fā)揮的?余地。在?家里，希?望家長也?能鼓勵學(xué)?生說英語?，也許你?會說你自?己也聽不?懂，請不?要這樣想?，其實學(xué)?生需要是?你的鼓勵?，你聽了?他們說的?只要簡單?表揚一句?，他們就?會很滿足?了。有時?候你們也?可以不懂?裝懂，或?者還可以?讓學(xué)生反?過來教你?，他們會?覺得很自?豪，因為?自己所學(xué)?得派上了?用場。?接下來是?讀。學(xué)英?語要培養(yǎng)?語感，也?就是語言?的感覺，?如果有很?好的語感?，那么不?管是說話?，做題目?，都很輕?松，很簡?單了。那?么語感怎?么來呢就?是靠讀出?來的。一?定要讓學(xué)?生養(yǎng)成每?天讀英語?的習(xí)慣。?如果你的?子女還沒?有養(yǎng)成這?樣的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，請?你一定要?督促他，?剛開始也?許會比較?難，時間?久了，就?會習(xí)慣成?自然。就?像早上起?來要刷牙?洗臉一樣?，要讓他?們把讀英?語當(dāng)作每?天必做的?一件事。?最后是?寫。五年?級英語已?經(jīng)對學(xué)生?有一定的?書寫要求?。背單詞?是學(xué)英語?的必經(jīng)之?路。單詞?往往背過?就容易會?忘記，所?以要不斷?的背，不?斷的翻新?，這是沒?有辦法的?。我要求?學(xué)生在背?單詞的時?候要邊拼?邊寫，嘴?巴和手都?要動起來?，嘴上十?遍不如手?上一遍。?還有句型?，五年級?所接觸的?巨型都是?很簡單