第9頁共9頁教師個人?校本研修?年度工作?總結(jié)范文?一、教?研重點(diǎn)：?本學(xué)期?教研研究?老師們在?實(shí)驗(yàn)教材?計(jì)算教學(xué)?中感到困?惑的問題?，促進(jìn)計(jì)?算教學(xué)質(zhì)?量的提高?。二、?教研目標(biāo)?：在計(jì)?算教學(xué)中?注重在理?解算理的?基礎(chǔ)上掌?握算法，?合理引導(dǎo)?算法優(yōu)化?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?心理與習(xí)?慣，提高?學(xué)生計(jì)算?的速度和?正確率；?重視引導(dǎo)?學(xué)生建構(gòu)?算法，加?強(qiáng)估算能?力的培養(yǎng)?，引導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)具?體問題選?用合適的?運(yùn)算來解?決，提高?學(xué)生計(jì)算?的合理性?和靈活性?。三、?提出依據(jù)?：計(jì)算?，是小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?的主要內(nèi)?容和任務(wù)?，是學(xué)生?必需掌握?的數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識、?基本方法?和必要的?應(yīng)用技能?，是數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)與數(shù)?學(xué)能力發(fā)?展的根基?。培養(yǎng)小?學(xué)生的計(jì)?算能力也?一直是小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)的主要?目標(biāo)之一??！度?制義務(wù)教?育課程標(biāo)?準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)?)》明確?提出要“?應(yīng)減少單?純的技能?性訓(xùn)練，?避免繁雜?計(jì)算和程?式化地?cái)?述算理”?，在第一?學(xué)段要求?“結(jié)合具?體情境，?體會四則?運(yùn)算的意?義”及“?經(jīng)歷與他?人交流各?自算法的?過程”。?新課程?實(shí)施以來?，學(xué)生數(shù)?學(xué)問題意?識及數(shù)學(xué)?探究體驗(yàn)?都得到加?強(qiáng)。與此?同時(shí)，我?們也驚奇?地發(fā)現(xiàn)低?段學(xué)生的?計(jì)算能力?出現(xiàn)了明?顯下降的?現(xiàn)象：?1、計(jì)算?錯誤率偏?高了。在?平時(shí)作業(yè)?中，被評?為優(yōu)秀的?學(xué)生很少?。而相當(dāng)?一部份學(xué)?生出現(xiàn)錯?誤的原因?在于少寫?、錯寫、?多寫、漏?寫數(shù)字和?符號。?2、計(jì)算?速度偏慢?了。有的?學(xué)生一分?鐘只能完?成4道1?00以內(nèi)?的加減法?。針對?這些問題?，我們根?據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?和學(xué)科知?識特點(diǎn)，?提出以上?的教研目?標(biāo)。另外?，我們作?為課堂教?學(xué)的實(shí)踐?者，也應(yīng)?該努力探?索計(jì)算教?學(xué)課堂上?相關(guān)的“?有效教學(xué)?”策略，?努力提高?自己課堂?教學(xué)的實(shí)?施能力，?提高計(jì)算?教學(xué)課堂?的有效性?。四、?具體措施?：1、?做好常規(guī)?工作。?(1)開?學(xué)初制定?好教學(xué)計(jì)?劃，討論?并制定好?教研計(jì)劃?。(2?)加強(qiáng)課?堂教學(xué)常?規(guī)的自我?管理，課?前認(rèn)真?zhèn)?好課，及?時(shí)診斷和?反思自己?的教學(xué)行?為，多交?流，多商?討，共進(jìn)?步，促提?高，逐步?形成每個?人的教學(xué)?特色。每?個老師認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?實(shí)踐有效?教學(xué)策略?，努力提?高課堂效?率。繼續(xù)?做好每天?的批改、?輔導(dǎo)工作?，努力不?讓一位學(xué)?生掉隊(duì)。?(3)?認(rèn)真組織?好每一次?的教研活?動，以教?研活動為?契機(jī)，備?課、交流?構(gòu)思、修?改教案、?上課、反?思、說課?、評課，?爭取每一?次的教研?活動每個?人都有所?收獲。?2、迎接?各級各類?的比賽和?“亮相”?活動，集?集體之智?慧，幫助?他人之余?讓自己也?得到更大?的提高。?3、探?索“有效?教研”的?工作思路?，提高教?研活動的?參與面和?參與度，?集思廣益?，讓每位?老師都能?發(fā)揮各自?的特色和?才能，充?實(shí)教研組?的隊(duì)伍。?教師個?人校本研?修年度工?作總結(jié)范?文（二）?___?_學(xué)年，?我校以局?工作安排?為指導(dǎo)，?以提高教?師的教學(xué)?實(shí)踐能力?和教育科?研能力為?目標(biāo)，將?科研與研?修相結(jié)合?，在學(xué)校?的市級課?題《對農(nóng)?村小學(xué)生?進(jìn)行學(xué)校?與家庭教?育相結(jié)合?的研究》?的引導(dǎo)下?，結(jié)合本?校實(shí)際，?組織教師?開展了積?極的校本?研修。教?師在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，?在反思中?進(jìn)步，取?得了明顯?的成效全?校每位教?師均保質(zhì)?保量完成?了本次研?修課程，?促進(jìn)了教?師的提升?，推動了?學(xué)校的發(fā)?展。一?、確立了?明確的研?修目標(biāo)?隨著二期?課改的全?面開展，?“運(yùn)用‘?課程資源?’，深入?二期課改?”成為推?進(jìn)新課程?改革的新?亮點(diǎn)，廣?大教師無?疑成了課?程資源的?開拓者，?為使教師?們正確認(rèn)?識“課程?資源”的?開發(fā)與利?用的價(jià)值?與意義，?使他們具?有“整合?有效資源?，拓展課?堂教學(xué)，?提高教學(xué)?效益”的?實(shí)踐能力?，我們確?立了本項(xiàng)?研修專題?。根據(jù)?我校倡導(dǎo)?的“研修?目標(biāo)人本?化、層次?化”的原?則，我們?制定的研?修目標(biāo)為?：1、?適應(yīng)教育?對教師提?出的新要?求，使教?師形成科?學(xué)的課程?資源觀，?充分認(rèn)識?綜合實(shí)踐?活動中的?課程資源?價(jià)值，提?高我校教?師整合課?程資源的?能力。?2、將學(xué)?科教學(xué)與?綜合實(shí)踐?活動有效?結(jié)合，真?正行之有?效地推進(jìn)?課程教學(xué)?改革，提?高課堂教?學(xué)效益。?3、著?力于校本?課程的開?發(fā)與研究?，圍繞“?小學(xué)綜合?實(shí)踐活動?校本課程?的實(shí)踐研?究”這一?區(qū)級重點(diǎn)?科研課題?，在“立?足校本，?整合資源?，拓展課?堂”方面?形成學(xué)校?特色，并?最終以校?本課程形?式推廣、?運(yùn)用。?二、建立?了完整的?管理機(jī)制?1、完?善組織架?構(gòu)我校?成立了“?中心小學(xué)?校本研修?領(lǐng)導(dǎo)小組?”，成立?了以校長?為第一責(zé)?任人、教?導(dǎo)主任李?素文為具?體負(fù)責(zé)人?，各教研?組為實(shí)施?者，每位?教師為實(shí)?際參與者?的研修網(wǎng)?絡(luò)，召開?了全體教?師參加的?研修工作?會議，落?實(shí)相關(guān)的?研修事宜?。此外，?我們結(jié)合?研修內(nèi)容?，聘請教?研室教研?員為輔導(dǎo)?員，提高?了本項(xiàng)研?修的質(zhì)量?。2、?提供研修?保障一?是經(jīng)費(fèi)保?障。我們?設(shè)立了專?項(xiàng)教師研?修經(jīng)費(fèi)，?教師外出?活動有規(guī)?定的報(bào)銷?標(biāo)準(zhǔn)，教?師專業(yè)研?修有一定?比例的費(fèi)?用報(bào)銷。?二是資?源保障。?我們提供?了研修所?需的教材?、書刊、?雜志等作?為理論學(xué)?習(xí)的資料?；根據(jù)階?段研修需?求，提供?相應(yīng)資源?，如：配?合學(xué)科課?堂教學(xué)研?修階段的?需求，我?們讓本校?學(xué)科帶頭?人喬__?__上課?，聘請教?研員作實(shí)?踐指導(dǎo)及?點(diǎn)撥；爭?取各種機(jī)?會，提供?經(jīng)費(fèi)，參?加市級項(xiàng)?目研修及?外區(qū)縣兄?弟學(xué)校的?各類相關(guān)?研討活動?。3、?規(guī)范管理?制度一?是建立研?修檔案資?料。與研?修考評制?度相結(jié)合?，為教師?考核提供?依據(jù)。我?們將本項(xiàng)?研修活動?資料裝訂?成冊，便?于審核和?管理。?二是嚴(yán)格?研修項(xiàng)目?實(shí)施。我?們認(rèn)真檢?查教師的?研修過程?，對教師?的參與率?、目標(biāo)達(dá)?成率等作?了嚴(yán)格的?記錄及考?評；認(rèn)真?記錄每次?研修內(nèi)容?，并及時(shí)?總結(jié)，以?矯枉過正?；認(rèn)真開?展動員、?階段性總?結(jié)及全面?總結(jié)，以?提高研修?效率。?三是建立?研修獎懲?制度。我?們把研修?成績記入?教師業(yè)務(wù)?檔案，作?為評優(yōu)和?考核的必?備條件，?對教師研?修學(xué)習(xí)的?出勤率、?學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)成?績等與學(xué)?校的月考?、年度考?核直接掛?鉤。三?、制定了?充實(shí)的研?修內(nèi)容?針對本研?修項(xiàng)目，?我們制定?了詳盡的?研修內(nèi)容?，要求每?個學(xué)科組?根據(jù)學(xué)校?的研修方?案選擇各?學(xué)科研修?內(nèi)容，并?作相應(yīng)的?記錄，每?個教師都?能認(rèn)真分?析自己的?實(shí)際情況?，明確自?己的研修?目標(biāo)，并?能以實(shí)際?行動朝著?這個方向?努力，使?目標(biāo)真正?起到了導(dǎo)?向作用。?根據(jù)培訓(xùn)?計(jì)劃給每?位教師配?備相應(yīng)學(xué)?習(xí)資料，?一本學(xué)習(xí)?筆記本，?要求教師?每次學(xué)習(xí)?作好筆記?，自己安?排自主學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?四、采?用了靈活?的研修形?式本項(xiàng)?研修，針?對不同的?研修模塊?，我們采?用了靈活?、有效的?研修方式?，效果良?好。1?、集中培?訓(xùn)與教師?自訓(xùn)自練?相結(jié)合，?集中培訓(xùn)?由學(xué)校統(tǒng)?一安排，?分組進(jìn)行?。由學(xué)校?組織，各?教研組專?門從實(shí)踐?等方面進(jìn)?行面授輔?導(dǎo)。自?訓(xùn)自練則?采用教師?自主學(xué)習(xí)?，教研組?分組研討?，學(xué)校組?織教師進(jìn)?行教學(xué)觀?摩、課題?研究，主?題報(bào)告等?形式，從?而激發(fā)了?教師的興?趣，有效?地調(diào)動了?教師參加?培訓(xùn)的積?極性和自?覺性。?2、理論?與實(shí)踐相?結(jié)合研?修中，我?們注重理?論與實(shí)踐?的結(jié)合，?用理論指?導(dǎo)實(shí)踐，?用實(shí)踐證?明理論，?圍繞“課?程資源開?發(fā)”，由?大規(guī)模的?集中培訓(xùn)?，到小組?內(nèi)的討論?交流，再?到與同事?間的共同?切磋。全?校老師在?一次次的?校本研修?中，在一?次次的自?發(fā)學(xué)習(xí)中?，在一次?次的課堂?實(shí)際中，?體會并學(xué)?習(xí)合理、?有效地開?發(fā)課程資?源，課堂?教學(xué)效果?越來越好?。3、?課題驅(qū)動?我校的?課題研究?與校本研?修緊密結(jié)?合，相互?促進(jìn)。在?學(xué)校課題?《對農(nóng)村?小學(xué)生進(jìn)?行學(xué)校與?家庭教育?相結(jié)合的?研究》的?牽引下，?教師們邊?研修，邊?提高，邊?研究，邊?出成效。?4、教?學(xué)研討?教師的工?作是教學(xué)?，校本研?修的目的?是為了促?進(jìn)教學(xué)，?因此，我?們創(chuàng)設(shè)機(jī)?會讓他們?進(jìn)行實(shí)踐?。為了提?高教師們?運(yùn)用課程?資源的能?力，我們?開展了多?種形式的?實(shí)踐研修?活動：推?出學(xué)科帶?頭人引領(lǐng)?課，讓教?師們學(xué)習(xí)?；采用教?研組公開?課，讓教?師們探索?；通過教?師個人研?討課，讓?教師們實(shí)?踐，教師?能有針對?性地，根?據(jù)其自身?發(fā)展需要?，圍繞各?自目標(biāo)進(jìn)?行研究，?滿足了不?同成長階?段教師的?發(fā)展需求?。五、?收獲了良?好的研修?成果有?效的校本?研修促進(jìn)?了課程與?教學(xué)改革?向縱深發(fā)?展，提高?了教師的?專業(yè)化發(fā)?展水平，?也推進(jìn)了?學(xué)校的可?持續(xù)發(fā)展?。在研修?中，我們?開發(fā)各種?培訓(xùn)資源?，努力實(shí)?現(xiàn)校本研?修資源的?優(yōu)化組合?。通過?本項(xiàng)目的?研修，我?校收獲頗?豐。1?、課題研?究：《對?農(nóng)村小學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?校與家庭?教育相結(jié)?合的研究?》穩(wěn)步推?進(jìn)。2?、課堂教?學(xué)：喬鳳?霞、張桂?花老師參?加縣青年?教師作課?比賽獲一?等獎。?今后，我?們將繼續(xù)?根植于這?塊沃土，?不斷地去?激發(fā)和喚?醒教師研?究和發(fā)展?的欲望，?使校本研?修成為教?師發(fā)展的?選擇。?教師個人?校本研修?年度工作?總結(jié)范文?（三）?一學(xué)期來?，我按個?人專業(yè)成?長的規(guī)劃?，開展了?各種學(xué)習(xí)?研究。通?過一學(xué)期?不斷學(xué)習(xí)?、鉆研，?我把理論?知識和實(shí)?際經(jīng)驗(yàn)相?結(jié)合，逐?步地走向?成熟。下?面我對自?己的專業(yè)?成長進(jìn)行?一個總結(jié)?和反思，?以此來促?進(jìn)自己更?快成長。?為了更?好地實(shí)現(xiàn)?專業(yè)的成?長，我立?足崗位，?以學(xué)校大?局和學(xué)生?的發(fā)展為?重，認(rèn)真?踏實(shí)工作?，嚴(yán)于律?己，率先?垂范。樹?立終身學(xué)?習(xí)的理念?，不斷學(xué)?習(xí)、積累?最先進(jìn)的?教育教學(xué)?思想，研?究教育教?學(xué)藝術(shù)，?探討、反?思自身的?教育教學(xué)?實(shí)踐，形?成獨(dú)特的?教育教學(xué)?風(fēng)格。專?業(yè)成長中?我努力做?到了：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高專業(yè)理?論水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?①認(rèn)真?參加學(xué)校?組織的校?本培訓(xùn)，?努力每學(xué)?必有收獲?;②積?極參加專?業(yè)培訓(xùn)，?達(dá)到切實(shí)?提高教育?教學(xué)理論?素養(yǎng)的目?的;③?認(rèn)真摘抄?業(yè)務(wù)知識?和新課程?的相關(guān)知?識，做好?業(yè)務(wù)積累?;④認(rèn)?真觀摩名?家課堂教?學(xué)實(shí)錄，?并向校內(nèi)?外有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí)，提高?課堂教學(xué)?藝術(shù);?⑤堅(jiān)持集?中學(xué)習(xí)和?個人自學(xué)?相結(jié)合、?多渠道廣?泛學(xué)習(xí)的?原則，切?實(shí)提高專?業(yè)水平，?擁有先進(jìn)?的教育教?學(xué)理念;?⑥積極?參加各類?繼續(xù)教育?培訓(xùn)，參?加課題研?究，提高?自己的教?科研水平?;2、?認(rèn)真實(shí)踐?，提高教?育教學(xué)成?績和水平?①認(rèn)真?備課，上?好每一堂?課;②?每學(xué)期執(zhí)?教研究課?，示范課?，構(gòu)建自?主合作、?探究高效?的理想的?課堂;?③開展課?題研究，?及時(shí)搜集?資料，撰?寫課題小?結(jié)、經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)和教?育教學(xué)論?文，以提?高自己的?總結(jié)能力?、表達(dá)能?力;④?進(jìn)一步提?高自己利?用現(xiàn)代化?教育教學(xué)?手段的能?力，盡可?能自己親?自制作多?媒體課件?;⑤積?極投身對?學(xué)生的輔?導(dǎo)工作中?，力爭每?學(xué)期都能?有學(xué)生在?各級各類?競賽中獲?獎，或者?說有高質(zhì)?量的習(xí)作?見報(bào);?⑥努力