教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言教案《輕輕地》（兒歌）含課件撰寫人： 部 #/9設(shè)計(jì)意圖：《輕輕地》是一首語言樸實(shí)、短小精焊、有利于小班幼兒理解與學(xué)習(xí)的兒歌。從兒歌的選材上看，這里源于生活的題材，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們非常喜歡小動物。因此，我結(jié)合孩子的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一教育活動?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。2、初步體會用不同的語調(diào)朗誦兒歌。3、萌發(fā)愛護(hù)草地的意識?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在幼兒園內(nèi)參觀綠草地和花圃，知道草地不可隨便踩踏。物質(zhì)準(zhǔn)備：草地背景圖；多媒體；小兔、小狗等圖片各一個。活動過程：一、看圖講述出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述，如：我看到了 XX？二、情景猜想，觀看多媒體（1）幼兒猜想"小兔怎么跳到草地上的？"、"小狗怎樣跑到草地上的？"、"它們?yōu)槭裁匆p輕跳、慢慢跑？"（2）幼兒觀看多媒體，驗(yàn)證猜想。三、學(xué)習(xí)兒歌（1）教師完整朗誦兒歌《輕輕地》。（2）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。（3）師幼運(yùn)用肢體動作朗誦兒歌。四、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木?；顒友由欤?、生活日常：生活中提醒幼兒要輕輕地做事情，如輕輕地走路、輕輕地搬椅子等。2、家園共育：請家長在外出游玩時注意提醒幼兒愛護(hù)草地，不要隨便踩踏小草?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、初步體會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。3、萌發(fā)愛護(hù)草地的意識。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在幼兒園內(nèi)參觀綠草地和花圃，知道草地不可隨便踩踏。物質(zhì)準(zhǔn)備：草地背景圖；多媒體；小兔、小狗圖片各一個?；顒舆^程：一、看圖講述導(dǎo)入：今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片，想不想看？（想）現(xiàn)在請小朋友觀察一下，你看到了什么？（小草，樹，小草在笑）小草怎么了？請小朋友用完整的話說：我看到了小樹，小草在笑。出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述，如：我看到了 XX？二、情景猜想，觀看多媒體師："你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）今天有兩只小動物也想到草地上來玩，眼睛亮亮看看誰來了？出示小兔圖片（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的，跑）那小朋友猜猜想想：它是怎么跳到草地上的？是重重跳還是輕輕跳？請小朋友舉手回答，幼兒自由回答。哦，有些小朋友覺得小兔是重重跳，還有些小朋友認(rèn)為它是輕輕跳，（很多小朋友覺得小兔是輕輕跳，一部分小朋友覺得它是重重跳。）我們一起來看看吧。幼兒觀看多媒體，師：小兔到底是輕輕跳還是重重跳？（輕輕跳）請小朋友用完整的話說：小兔小兔輕輕跳，小結(jié)："小兔小兔輕輕跳 "師幼一起學(xué)習(xí)。看看，誰也來了，（汪汪汪，小狗），小狗是怎么走路的？（跑的），那小朋友再猜猜想想：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快跑還是慢慢跑？幼兒觀看多媒體播放，師引導(dǎo)幼兒說出"小狗小狗慢慢跑 "。師幼一起學(xué)習(xí)。師；為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。注意聽聽，它們來到草地上說什么？播放多媒體 "要是踩疼小青草，我就不跟你們好 "，我們一起學(xué)說。三、學(xué)習(xí)兒歌 1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》剛才小朋友說的那些話可以變成一首有趣的兒歌，你們想聽嗎？教師完整地朗誦兒歌，（記得說兒歌名字）完后提問：兒歌的名字叫什么？剛才老師是用什么聲音念小兔跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音），念到它們說話的時候是用生氣的聲音來念的。2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。現(xiàn)在請小朋友跟著老師一句一句地念，老師念完一句你們跟一句，會嗎？（提醒幼兒語氣的變化） 3、師幼運(yùn)用肢體動作朗誦兒歌。（角色扮演）教師：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，你們是小兔，你們是小狗，分發(fā)小兔小狗頭飾，請小朋友輕輕地戴上頭飾，輕輕地站起來，鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。四、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛護(hù)小草的情感教師：聽！是誰的哭聲？出示小草他為什么哭？2、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的花草呢？我們要愛護(hù)周圍的花草樹木，不能隨便踩踏草地。活動結(jié)束：請小兔小狗們輕輕地站起來，輕輕地跑到老師這邊。。。。語言活動：《輕輕地》（兒歌）活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌的興趣。2、初步懂得愛護(hù)青草的道理?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖一副、磁性教具：小兔、小狗、帶有傷心表情和愉快表情的小青草、小狗腳印、箭頭標(biāo)志?；顒舆^程：（一）談話引入，感受詞語 "輕輕地"的意境。提問：做什么事情的時候要輕輕地？（二）出示掛圖及磁性教具，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。1、出示小青草，啟發(fā)幼兒思考：小青草為什么哭？從中感受愛護(hù)青草的情感。2、出示圖標(biāo) --小腳印、小箭頭，幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語 "輕輕地"、"慢慢地"，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌的興趣。（三）學(xué)習(xí)兒歌。1、教師完整朗誦兒歌，幼兒傾聽。2、借助掛圖，引發(fā)幼兒進(jìn)行朗誦兒歌。3、師幼運(yùn)用肢體動作朗誦兒歌。（四）活動小結(jié)：愛護(hù)周圍的花草樹木，知道花兒好看不能摘的?；顒友由欤涸谏钪袑τ變簼B透愛護(hù)周邊花草樹木的教育。一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、學(xué)會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。3、萌發(fā)愛護(hù)草地的意識。二、活動準(zhǔn)備：1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個。2、兒歌表演《輕輕地》視頻。3、《小貓小貓，你別吵》音頻文件。三、活動過程：（一）、聽音樂《小貓小貓，你別吵》進(jìn)入教室（二）、看圖講述導(dǎo)入：今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片，想不想看？出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述，如：我看到了XX?（我看到了小草）草地上的小草長得怎么樣？（小草長得綠油油的）（三）、情景大猜想，鼓勵幼兒大方表達(dá)師提："你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）今天有兩只可愛的小動物也想到草地上來玩，注意看看誰來了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的）。猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒TOC\o"1-5"\h\z自由回答。幼兒觀看多媒體視頻播放，師小結(jié)："小兔小兔輕輕跳 "。師幼一起學(xué)習(xí)。看看，誰也來了，（汪汪汪，小狗），小狗是怎么走路的？（跑的），猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快的跑還是慢慢的跑？幼兒觀看多媒體視頻播放，師引導(dǎo)幼兒說出"小狗小狗慢慢跑 "。師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌 "小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑 "。為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。注意聽聽，它們來到草地上說什么？播放多媒體視頻 "要是踩疼小青草，我就不跟你們好 "，我們一起學(xué)說。（四）、學(xué)習(xí)兒歌1、師與幼兒一起再一次完整觀看視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。"小朋友們想不想學(xué)這首兒歌呀？"（想）2、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》完后提問：兒歌的名字叫什么？剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音），念到它們說話的時候是用堅(jiān)定的語氣來念的。3、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調(diào)念兒歌的第一、二句，用堅(jiān)定的語氣念第三、四句。（提醒幼兒語氣的變化）4、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。5、師幼運(yùn)用肢體動作朗誦兒歌。鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。（五）、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛護(hù)小草的情感1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？它們?yōu)槭裁匆@樣跑呢？2、我們