幼兒園變廢為寶綜合實踐教案設(shè)計幼兒園是孩子們的第二個家，如何利用幼兒園未利用的資源，提高幼兒園的環(huán)境質(zhì)量以及提供更好的教育服務(wù)是每個教育工作者都需要思考的問題。在這個背景下，將幼兒園廢棄物改造成有用的教育資源，達(dá)到“變廢為寶”的效果，將是一種很好的嘗試。因此，設(shè)計了這樣一份“幼兒園變廢為寶綜合實踐教案”。一、教學(xué)目標(biāo)1.了解環(huán)保概念和環(huán)保意義，意識到生態(tài)環(huán)境與人的生活密切相關(guān)，了解回收垃圾的意義，培養(yǎng)環(huán)保意識。2.了解生活垃圾分類的意義，教育幼兒如何分類；3.通過對廢物的重新利用和整理，提高幼兒的動手能力，社會實踐和環(huán)保意識，實現(xiàn)廢物變廢為寶的教育目的。二、教學(xué)策略1.啟發(fā)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)策略；2.課堂情境式教學(xué)策略；3.問題探究式教學(xué)策略；4.團(tuán)隊協(xié)作式教學(xué)策略。三、教學(xué)過程1.情境展示帶領(lǐng)孩子們觀看幼兒園內(nèi)的各種垃圾桶，并問孩子們知道這些垃圾桶是用來干嘛的，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園內(nèi)大量的未利用資源。2.問題引導(dǎo)引導(dǎo)孩子們觀察學(xué)校中落葉篇、木材桶、空氣凈化器等廢品，并引導(dǎo)孩子們想想這些廢品還能用來做什么，如何讓這些廢品變成寶貝。3.提供創(chuàng)意提供一些創(chuàng)意：落葉篇可以做垃圾桶、木材桶可以做火爐和煙囪，空氣凈化器可以做花盆，引導(dǎo)孩子們在創(chuàng)意中尋找靈感。4.制作將各類廢品依照要求分門別類的收集分別放入對應(yīng)的儲存?zhèn)}庫，然后與孩子們一起利用這些廢品實現(xiàn)創(chuàng)意。5.演示讓孩子們自己動手，將垃圾桶進(jìn)行分類，并利用這些所收集到的廢品實現(xiàn)各種創(chuàng)意作品，同時可以讓孩子們將自己的作品和感受分享給班級中的小伙伴，同時也可以聯(lián)歡表演或進(jìn)行展示。四、延伸教學(xué)1.通過實踐提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)幼兒對創(chuàng)意和設(shè)計的興趣；2.幫助幼兒了解環(huán)保的知識和環(huán)保的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識；3.從生活實際中探討垃圾分類的問題，幫助幼兒培養(yǎng)分類垃圾的好習(xí)慣，培養(yǎng)社會責(zé)任感。五、教學(xué)效果評估教師可以通過觀察幼兒在制作過程中的表現(xiàn)和完成的作品，以及觀察幼兒在日?；顒又械睦诸惽闆r，對幼兒的成長和效果進(jìn)行評估，并針對性的進(jìn)行一定的改進(jìn)和完善。六、總結(jié)本教案能夠有效的引導(dǎo)幼兒對廢棄物的重新認(rèn)識和利用，通過實踐中創(chuàng)造勞動的機會增強幼兒的動手能力，并能夠進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒關(guān)注生態(tài)環(huán)境和環(huán)保，培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感