第8頁共8頁2023?年教師個?人實習總?結(jié)格式范?文初次?從事教育?工作，許?多教育細?節(jié)難免會?被忽視，?導(dǎo)致起初?的教育之?路會有些?坎坷、不?暢甚至堵?塞。這就?需要我們?在教學過?程中不斷?的去發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題。?我發(fā)現(xiàn)?的教育中?的一個比?較嚴重的?問題是紀?律問題，?無論是課?上還是課?下，不良?紀律行為?屢見不鮮?。而管好?紀律是控?制課堂的?基本途徑?。具體?策略總結(jié)?以下幾點?：1.?暗示策略?。即當教?師發(fā)現(xiàn)有?的學生思?維溜號時?，不直接?批評，而?是表揚全?班同學或?那個比較?好的學生?，這也是?對思維溜?號的學生?發(fā)出警告?。2.?示目暗示?。即教師?用目光注?視學生。?這種暗示?是教師直?接用表情?、動作向?學生發(fā)出?暗示。?3.語調(diào)?暗示。即?課堂上，?教師語言?也是一種?刺激。假?如教師在?課堂上改?變常規(guī)的?語調(diào)。突?出在應(yīng)該?停頓的地?方停止，?或者不正?常的延長?停頓語調(diào)?，往往會?引起學生?的無意注?意，所謂?“此時無?聲勝有聲?”。4?.動作暗?示。這種?方法是當?教師發(fā)現(xiàn)?有的學生?課堂上不?遵守紀律?時，不改?變正常教?學，而是?用接近他?的方法向?這個學生?發(fā)出暗示?。5.?提示暗示?。教師通?過提問學?生直接發(fā)?出暗示。?還有師生?在發(fā)生沖?突和矛盾?時，教師?要冷靜下?來，不和?學生爭斗?，或擱置?矛盾，或?轉(zhuǎn)移注意?，是問題?的處理變?冷，待事?后心平氣?和時再做?處理。?這是教學?過程中的?小小發(fā)現(xiàn)?，希望能?對大家有?或多或少?的幫助!?202?3年教師?個人實習?總結(jié)格式?范文（二?）一轉(zhuǎn)?眼，我的?頂崗實習?生活已經(jīng)?進入了最?后一個月?，時間過?的真快。?回顧前?幾個月的?實習感受?，緊張過?，開心過?，醒悟過?，自信過?。這些從?未有過的?經(jīng)歷不僅?讓我進步?了，成長?了，也學?會了很多?在學校以?前沒有學?到過的東?西。我相?信，這將?會是我一?生的財富?。下面是?我實習中?期的個人?總結(jié)：?一教學工?作篇_?___月?份和__?__月份?的教學工?作，已經(jīng)?沒有剛來?的那個月?緊張和忙?碌了，尤?其是期中?考試結(jié)束?以后，地?理必修1?的第一章?和低二章?的重點和?難點就已?經(jīng)講完了?，所以對?我們整個?地理組來?說在心理?上大大的?放松了一?下。因此?，這段時?間里，一?方面，積?極參加實?習學校的?教學教研?活動，集?體備課，?領(lǐng)悟教學?大綱要求?，仔細備?課，認真?授課，并?在課后做?深刻的教?學反思。?另一方面?，通過期?中考試發(fā)?現(xiàn)了許多?問題，比?如，普通?班的學生?的成績不?如實驗班?和重點班?，有基礎(chǔ)?差的原因?，更重要?的原因在?于沒有形?成良好的?學習習慣?和培養(yǎng)良?好的額學?習態(tài)度。?很多學生?經(jīng)常說的?一句話就?是我不會?，它像是?一個心里?暗示，為?自己不好?好學習找?到了一個?借口，卻?從未有靜?下心來認?真思考找?出解題方?法。還有?的問題出?現(xiàn)在課堂?教學上，?由于沒有?教學經(jīng)驗?，一開始?我認為課?堂的時間?是最為寶?貴的，學?生只要上?課高效率?的聽課就?ok了，?其實不然?。很多學?生把地理?可當作了?休閑放松?課，要不?看小說，?要么做其?他作業(yè)，?這必然導(dǎo)?致其中考?試的不理?想。所以?我在上課?的時候加?大了對課?堂紀律的?管理力度?，并對有?問題的學?生進行了?談話和輔?導(dǎo)，力爭?使他們的?期末考試?能夠取得?好的成績?。二班?級管理篇?在期末?考試結(jié)束?后，27?班班主任?李老師制?定了一套?新的管理?制度，就?是輪流值?班的制度?，每個學?生都可以?做班長，?去管理班?級，并且?班上的_?___個?學生都有?自己的職?務(wù)和責任?。這個制?度充分調(diào)?動了班上?學生學習?和工作的?積極性，?這對于我?這個見習?的班主任?來說真是?受益匪淺?。由于我?不帶這個?班的課，?對學生們?的課堂表?現(xiàn)不是很?了解。所?以我只能?通過其他?老師的發(fā)?聵和我的?觀察去了?解學生的?學習和思?想狀況。?雖我的工?作在很多?方面還存?在不足，?但我希望?在我剩下?的時間里?我的鼓勵?和支持能?給他們帶?來快樂學?習的力量?。三實?習生活篇?除了教?學工作之?外的充實?和忙碌之?外，在實?習學校的?生活也是?不可忽略?的重要一?部分。剛?開始來頂?崗的時候?，雖然大?家都是一?個學校，?但是卻相?當?shù)哪吧?。很高興?能夠認識?他們?，F(xiàn)?在我們一?起工作，?一起生活?，從同學?到同事的?轉(zhuǎn)變，之?間充滿了?無窮的快?樂。我相?信我們的?團結(jié)互助?不僅僅是?聯(lián)絡(luò)了友?誼，更重?要的是對?我們的實?習工作是?一個很大?的幫助。?以上部?分是我實?習中期的?跟人工作?總結(jié)，通?過總結(jié)，?有很多收?獲，也干?線了許多?問題，這?都是我在?下一個階?段當中需?要改進和?努力的地?方。2?023年?教師個人?實習總結(jié)?格式范文?（三）?一、常規(guī)?管理方面?由于高?一新生剛?從初中升?上來，而?且一部分?是從農(nóng)村?來的，環(huán)?境發(fā)生變?化并且容?易將以前?的壞習慣?帶到新學?校，為引?導(dǎo)學生適?應(yīng)環(huán)境，?培養(yǎng)他們?養(yǎng)成良好?的行為習?慣，我們?需要一個?嚴格的規(guī)?章制度來?約束他們?。因此，?再指導(dǎo)班?主任潘老?師的建議?下我，我?收集班委?會和全體?同學的意?見后，經(jīng)?多次修改?，制定了?班級量化?考核和加?減分細則?，使班級?管理有了?明確依據(jù)?，做到了?獎懲分明?。二、?班級建設(shè)?方面我?們注重集?體主義思?想的樹立?和班干部?的培養(yǎng)。?從一開學?，我就比?較注意向?學生灌輸?集體主義?思想，讓?他們意識?到人人都?是班級體?的人，班?榮我榮，?班損我恥?，從而使?他們以主?人翁的精?神參與到?班級建設(shè)?與管理中?。同時建?立了班委?會，并對?班干部進?行管理與?指導(dǎo)、注?重培養(yǎng)得?力的助手?，使一些?工作能力?較強的學?生很快發(fā)?揮了作用?。經(jīng)歷?了一個月?的實習生?活，讓我?初嘗了身?為一名教?師的酸甜?苦辣。?回顧和學?生們一起?走過的日?子，不禁?想起自己?的中學時?代，也深?感如今的?學生比我?們過去多?了一份頑?皮，一份?靈活，一?份大膽。?學生的能?力一代比?一代強，?要求也越?來越高。?因此，要?想在學生?中樹立起?好老師的?形象，還?需要走一?段不尋常?的摸索之?路。班?主任是班?級工作的?組織者、?管理者和?策劃者，?也是學校?管理的中?間力量和?骨干分子?，對良好?班風和校?風的形成?起到舉足?輕重的作?用。作為?一個班主?任又怎樣?使自已的?工作上臺?階、上水?平、上檔?次呢實習?期間擔任?班主任工?作，我有?這樣一個?認識，班?主任對學?生的思想?教育工作?，實質(zhì)上?是一個與?學生實行?心理咨詢?溝通的過?程，只有?真正了解?了學生的?內(nèi)心世界?，做到有?的放矢，?方法得當?，才能達?到教師對?學生的成?長提供幫?助指導(dǎo)、?學生對教?師的工作?給予配合?支持的目?的，從而?收到好的?教育效果?。下面談?談自己切?合學生心?理咨詢實?際進行思?想教育工?作的一些?嘗試下面?談?wù)劚救?在實習班?級工作中?的一點體?會。（?一）、獎?懲適當?我知道一?個優(yōu)秀的?班主任，?時刻應(yīng)該?用愛去開?啟學生的?心靈，很?多時候我?們的一個?笑容，一?個課余誠?懇的交談?，有時是?一個眼神?，一句鼓?勵的話，?都會對學?生產(chǎn)生長?久的影響?，你愛的?奉獻會得?到愛的回?報，但我?們細想一?下，這樣?的學生有?多少，真?正能感悟?到你老師?的愛的學?生，絕對?孺子可教?也。常有?的是你對?他的寬容?增加了他?的放縱，?淡薄了紀?律的約束?，這在實?習中我也?是有所體?會的。今?天我們面?對的不是?幾個學生?，而是六?十五人的?班級沒有?嚴明的紀?律，如何?有良好的?班風在我?們的教育?工作中，?懲罰也是?一種教育?手段。?當然，懲?罰特別要?慎重，我?認為當我?們懲罰學?生時，應(yīng)?該注意以?下幾個方?面：①?首先一定?要注意尊?重學生的?獨立人格?，保護好?學生的.?自信心、?自尊心，?好的就是?好的，錯?的就是錯?的，不要?一錯百錯?，全盤否?定;②懲?罰的目的?是警示學?生什么不?可以做，?做了會有?什么后果?，不是為?懲罰而懲?罰學生，?而是為教?育學生而?懲罰學生?，換句話?說，懲罰?是手段，?教育才是?目的;③?誰都會犯?錯誤，但?不是誰都?會改正錯?誤，受懲?罰不要緊?，要緊的?是改正錯?誤，關(guān)鍵?不是懲罰?，關(guān)鍵是?接受教訓?，改正錯?誤。（?二）、組?織開展活?動的魅力?良好班?集體的建?設(shè)必須依?靠活動來?實現(xiàn)，活?動可以產(chǎn)?生凝聚力?，密切師?生關(guān)系，?使每個學?生發(fā)揮主?體的積極?性，這時?進行集體?主義教育?、健康的?競爭心理?咨詢教育?是行之有?效的;在?我班，凡?是學校組?織的活動?，班主任?和我都給?予高度的?重視，如?校園同期?聲合唱比?賽，班主?任與我都?親身參與?當中，開?動員大會?，一起與?學生訓練?。告訴他?們不用把?名次的好?壞，放在?第一位，?只要我們?盡力了就?行了。心?理咨詢學?等理論告?訴我們：?在競賽活?動中，一?個人的目?標期望水?平不能過?高，也不?能過低，?只有中等?水平的期?望值才能?使參賽者?保持最佳?的競技狀?態(tài)，對于?我們每個?同學來講?，活動的?目的不是?拿名次，?而是看我?們?nèi)绾螌?待競爭，?是否有參?與意識，?是否全身?心投入了?，是否能?做到問心?無愧。在?活動中進?行教育，?同學們易?于接受也?能很快轉(zhuǎn)?化為行動?。抓住活?動這個最?佳的教育?時機，精?心設(shè)計教?育內(nèi)容，?就能收到?意想不到?的教育效?果。（?三）、主?題班會?經(jīng)過一個?星期的準?備，在第?一周的周?三我主持?了新學期?的第一次?班會，這?也是我主?持的第一?次班會。?這次班會?的主題是?安全教育?與新學期?新打算。?在班會上?，同學們?積極發(fā)言?，讓我深?深的體會?現(xiàn)在的中?學生已經(jīng)?有了很豐?富的安全?常識。例?如，上體?育課的注?意事項，?交通安全?，地震、?臺風來襲?需要注意?哪些等等?，他們都?回答的頭?頭是道。?班會的另?一個要點?是新學期?新打算，?讓一些學?生上講臺?說出他們?上學期的?不足之處?和這學期?的計劃。?這不僅讓?學生自己?找出自己?的不足以?便改正，?更讓學生?在學期初?就定下新?學期的大?體計劃，?更有目的?地進行學?習。這也?培養(yǎng)了學?生上講臺?的心態(tài)。?雖然沒有?每一個學?生在班會?上都發(fā)言?，但是我?堅信每一?個學生都?有了自己?的新的計?劃、新的?打算。每?一個學生?都對上臺?發(fā)言的同?學都深有?感受。?四、學生?思想及學?習狀況?我經(jīng)常抽?課余的時?間找學生?聊天談心?，及時了?解掌握他?們的思想?狀況及學?習情況，?了解他們?的難處，?對他們進?行引導(dǎo)并?提供幫助?，尤其對?學習基礎(chǔ)?較差的學?生，排除?他們的思?想障礙，?以鼓勵為?主，幫他?們查找原?因樹立信?心，并培?養(yǎng)他們養(yǎng)?成良好的?學習方法?和習慣。?班上也有?很多學生?家庭條件?比較差，?有些學生?具有自卑?心理咨詢?，我經(jīng)常?抽課后的?中午，下?午去教室?，宿舍了?解情況給?他們排除?后顧之憂?，樹立自?信心，安?心學習。?在班主?任工作方?面，關(guān)鍵?在于理解?。有