第9頁共9頁2023?大學(xué)生個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)模板?一、思想?觀點(diǎn)方面?作為一?名大學(xué)生?，作為一?準(zhǔn)教師，?享受青春?的贊譽(yù)，?擁有求知?向上的精?神，是國?家的未來?的建設(shè)者?，在實(shí)習(xí)?期間，我?肩負(fù)起我?的使命，?認(rèn)真踏實(shí)?，嚴(yán)謹(jǐn)努?力，我十?分珍惜這?樣來之不?易的好機(jī)?會。力求?把工作做?到最好，?我在學(xué)校?學(xué)習(xí)了就?為了成為?一名教師?不斷的鍛?煉自己，?只為自己?在踏入講?臺上沒有?那么費(fèi)力?，這次的?實(shí)習(xí)，我?主要教授?初二語文?，在大學(xué)?期間，我?所學(xué)的專?業(yè)是教育?學(xué)，經(jīng)過?自己的認(rèn)?真踏實(shí)的?學(xué)習(xí)，教?授們的輔?導(dǎo)和百年?師大濃厚?底蘊(yùn)的的?熏陶下，?具備了良?好的專業(yè)?知識，但?是由于實(shí)?踐不足，?離合格的?教師還很?遠(yuǎn)，我還?需不斷的?努力。?二、教學(xué)?工作方面?三、班?主任工作?方面一?個(gè)班級，?首先要有?一個(gè)良好?的紀(jì)律。?古人說：?無規(guī)矩，?不成方圓?。一個(gè)班?級的紀(jì)律?，也就是?一個(gè)班級?的規(guī)矩。?班級沒有?紀(jì)律，學(xué)?習(xí)就不能?正常而有?秩序地進(jìn)?只有班級?有規(guī)矩才?可能有序?的進(jìn)行下?去，一個(gè)?班，同學(xué)?之間都會?相互學(xué)習(xí)?，有個(gè)良?好的學(xué)風(fēng)?是一個(gè)積?極良好班?級的表現(xiàn)?和必要條?件，因此?首先要樹?立良好地?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，加強(qiáng)紀(jì)?律管理。?作為班主?任，要認(rèn)?真選好班?干部，一?個(gè)班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由班干部?決定的。?班干部對?集體有著?以點(diǎn)帶面?的作用，?是班主任?的左右手?。所以，?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)班干?部，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。通過?選取優(yōu)秀?班干部才?能是整個(gè)?班級成為?有組織有?紀(jì)律積極?向上的班?級體。?2023?大學(xué)生個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)模板（?二）施?工安全是?企業(yè)在負(fù)?責(zé)現(xiàn)場施?工的主要?任務(wù)，由?于建筑施?工中人員?流動(dòng)大、?露天和高?處作業(yè)多?，像抹灰?工、瓦工?、混凝土?工、架子?工等仍以?手工操作?為主，勞?動(dòng)繁重，?體力消耗?大，再加?上光線、?雨雪、風(fēng)?霜、雷電?等作業(yè)環(huán)?境惡劣，?導(dǎo)致操作?人員注意?力不集中?或由于心?情煩躁違?章操作的?現(xiàn)象十分?普遍，不?安全因素?隨形象進(jìn)?度的變化?而改變，?每個(gè)月、?每天、甚?至每小時(shí)?都在變化?，給安全?防護(hù)帶來?諸多困難?。在施工?現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)?作業(yè)層安?全違規(guī)違?章行為集?中表現(xiàn)為?以下情形?：一、?安全帽佩?戴不正確?。主要表?現(xiàn)形式是?：帽帶沒?有系在下?顎處。主?要危害是?：安全帽?容易脫落?，不能真?正起到安?全防護(hù)作?用，有時(shí)?可能還會?妨礙作業(yè)?。二、?不按規(guī)定?穿勞保鞋?。主要危?害是：釘?子扎腳、?落物砸腳?。三、?施工現(xiàn)場?安全培訓(xùn)?不足：操?作工人對?本工種操?作規(guī)程和?安全注意?事項(xiàng)未達(dá)?到應(yīng)知應(yīng)?會水平，?有部分員?工連本工?種最基本?的操作和?安全常識?也不甚了?解。主要?表現(xiàn)形式?為：不能?正確操作?工具和機(jī)?械;對機(jī)?械沒有進(jìn)?行正確的?保養(yǎng)和維?修，帶病?作業(yè)。造?成的主要?傷害是：?手持電動(dòng)?工具和加?工機(jī)械傷?人。四?、高空作?業(yè)不系安?全帶。主?要表現(xiàn)形?式為：有?少數(shù)員工?高空作業(yè)?時(shí)不按規(guī)?定佩戴安?全帶（繩?），更多?情況則是?安全帶在?身上，而?掛鉤一端?不系掛。?總的來?說，在安?全生產(chǎn)管?理的實(shí)踐?中，談到?施工安全?，實(shí)際上?最根本的?就是應(yīng)當(dāng)?抓好提高?安全意識?這個(gè)主要?環(huán)節(jié)，讓?每一名工?程施工人?員從執(zhí)行?制度開始?接受施工?安全的培?訓(xùn)教育，?逐步形成?行為規(guī)范?，逐步從?感性上升?到理性，?再由理性?上升到通?過意識的?能動(dòng)性來?指導(dǎo)施工?安全工作?，做到可?以在工程?施工中及?時(shí)預(yù)見隱?患，消除?隱患。這?樣，我們?在工程施?工中的安?全問題和?安全隱患?也就可以?得到相應(yīng)?的解決和?避免，施?工安全也?就可以得?到我們有?效的控制?。五、?實(shí)習(xí)的體?會、收獲?：首先?，通過這?次實(shí)習(xí)使?我對工程?方面的有?關(guān)知識在?實(shí)際上有?了更深一?些的了解?。應(yīng)該說?在學(xué)校學(xué)?習(xí)再多的?專業(yè)知識?也只是理?論上的，?與實(shí)際還?是有點(diǎn)差?別的。這?次實(shí)習(xí)對?我的識圖?及作圖能?力都有一?定的幫助?，識圖時(shí)?知道哪些?地方該注?意、須細(xì)?心計(jì)算。?在繪圖時(shí)?哪些地方?該考慮實(shí)?際施工中?的問題。?到即能施?工又符合?規(guī)范要求?，達(dá)到設(shè)?計(jì)、施工?標(biāo)準(zhǔn)化。?沒有這次?實(shí)習(xí)也許?繪圖只是?用書本上?的照搬照?畫，不會?考慮太多?的問題，?更不可能?想到自己?的設(shè)計(jì)是?否能施工?。其次?本此實(shí)習(xí)?另外一個(gè)?很大的收?獲就是學(xué)?會了適應(yīng)?環(huán)境。通?過這次實(shí)?習(xí)我適應(yīng)?了這種工?地生活。?讓自己明?白以后如?果做施工?的工作環(huán)?境，為自?己打了預(yù)?防針。另?外就是在?工地上知?道了一些?與學(xué)校不?同的問題?，就是在?工地上知?道了作為?一名技術(shù)?人員應(yīng)該?怎樣去和?工人交流?，施工工?藝的具體?操作等。?工地雖?苦，但能?學(xué)的是一?些現(xiàn)實(shí)東?西，鍛煉?的是解決?問題的實(shí)?踐能力。?例如：在?管道連接?時(shí)不密封?導(dǎo)致壓力?泄露達(dá)不?到標(biāo)準(zhǔn)。?只有通過?實(shí)踐后才?能找到問?題發(fā)生的?原因，才?能找到解?決的辦法?。這次?實(shí)習(xí)使我?對建筑水?電的電施?工圖認(rèn)識?有了很大?的提升，?為自己將?來的工作?與近期的?畢業(yè)設(shè)計(jì)?有了很大?的幫助。?不實(shí)踐很?多問題都?考慮不到?，實(shí)踐后?才知道什?么情況都?可能遇到?，這就要?求我們必?須有豐富?的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，像即?將走出校?門的實(shí)習(xí)?生實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)還很不?豐富，但?理論中的?東西要是?也什么都?不會，那?在實(shí)習(xí)過?程中就吃?不開了。?到了施工?現(xiàn)場經(jīng)過?一段時(shí)間?的實(shí)習(xí)，?才體會到?并不是課?本中學(xué)的?東西用不?上，而是?要看你會?不會用，?懂不懂得?變通和舉?一反三的?道理。?實(shí)習(xí)是大?學(xué)進(jìn)入社?會前理論?與實(shí)際結(jié)?合的的鍛?煉機(jī)會，?也是大學(xué)?生到從業(yè)?者即將從?學(xué)校畢業(yè)?的大學(xué)生?，能否在?實(shí)習(xí)過程?中掌握好?實(shí)習(xí)內(nèi)容?，培養(yǎng)好?工作能力?，顯的尤?為重要。?202?3大學(xué)生?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)模板?（三）?實(shí)習(xí)是每?一個(gè)大學(xué)?畢業(yè)生必?須擁有的?一段經(jīng)歷?，它使我?們在實(shí)踐?中了解社?會、在實(shí)?踐中鞏固?知識;實(shí)?習(xí)又是對?每一位大?學(xué)畢業(yè)生?專業(yè)知識?的一種檢?驗(yàn)，它讓?我們學(xué)到?了很多在?課堂上根?本就學(xué)不?到的知識?，既開闊?了視野，?又增長了?見識，為?我們以后?進(jìn)一步走?向社會打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，也?是我們走?向工作崗?位一步，?作為一名?剛剛從學(xué)?校畢業(yè)的?大學(xué)生，?能否在實(shí)?習(xí)過程中?掌握好實(shí)?習(xí)內(nèi)容，?培養(yǎng)好工?作能力，?顯的尤為?重要。半?年里，我?嚴(yán)格按照?單位人事?部下發(fā)的?實(shí)習(xí)大綱?，認(rèn)真研?讀，逐一?學(xué)習(xí)，在?思想行動(dòng)?上，努力?做到“想?實(shí)習(xí)，會?實(shí)習(xí)，實(shí)?好習(xí)”，?把培養(yǎng)工?作能力，?提高自身?素質(zhì)作為?己任，圓?滿的完成?了本階段?實(shí)習(xí)任務(wù)?。一是?加強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)，主?動(dòng)與礦領(lǐng)?導(dǎo)溝通，?努力提高?思想水平?。思想?是人的靈?魂，是人?的內(nèi)在力?量，要想?把實(shí)習(xí)任?務(wù)完成好?，首先要?把思想調(diào)?整好。領(lǐng)?導(dǎo)十分重?視大學(xué)生?成長，為?此特地為?我們制定?了“雙導(dǎo)?師實(shí)習(xí)制?度”。雙?導(dǎo)師，顧?名思義，?就是兩位?導(dǎo)師，技?術(shù)導(dǎo)師是?教授工作?技術(shù)的，?而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)?師是在思?想上引領(lǐng)?大學(xué)生，?為其排憂?解難，指?引方向的?。在此優(yōu)?勢下，我?主動(dòng)與領(lǐng)?導(dǎo)進(jìn)行了?溝通，在?領(lǐng)導(dǎo)的諄?諄教導(dǎo)下?，我對實(shí)?習(xí)有了更?深層次的?理解，更?明確了我?的工作目?標(biāo)，在思?想上我對?未來的工?作有了新?的認(rèn)識，?在行動(dòng)上?使我對未?來人生有?了新的規(guī)?劃。二?是注重理?論聯(lián)系實(shí)?際，理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，努?力提高實(shí)?習(xí)質(zhì)量。?一切認(rèn)?識都來源?于實(shí)踐。?實(shí)踐是認(rèn)?識的來源?說明了親?身實(shí)踐的?必要性和?重要性，?但是并不?排斥學(xué)習(xí)?間接經(jīng)驗(yàn)?的必要性?。實(shí)踐的?發(fā)展不斷?促進(jìn)人類?認(rèn)識能力?的發(fā)展。?實(shí)踐的不?斷發(fā)展，?不斷提出?新的問題?，促使人?們?nèi)ソ鉀Q?這些問題?。而隨著?這些問題?的不斷解?決，與此?同時(shí)，人?的認(rèn)識能?力也就不?斷地改善?和提高!?馬克思主?義哲學(xué)強(qiáng)?調(diào)實(shí)踐對?認(rèn)識的決?定作用，?認(rèn)識對實(shí)?踐具有巨?大的反作?用。認(rèn)識?對實(shí)踐的?反作用主?要表現(xiàn)在?認(rèn)識和理?論對實(shí)踐?具有指導(dǎo)?作用。認(rèn)?識在實(shí)踐?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生，但?是認(rèn)識一?經(jīng)產(chǎn)生就?具有相對?獨(dú)立性，?可以對實(shí)?踐進(jìn)行指?導(dǎo)。實(shí)踐?，就是把?我們在學(xué)?校所學(xué)的?理論知識?，運(yùn)用到?客觀實(shí)際?中去，使?自己所學(xué)?的理論知?識有用武?之地。只?學(xué)不實(shí)踐?，那么所?學(xué)的就等?零。理論?應(yīng)該與實(shí)?踐相結(jié)合?。另一方?面，實(shí)踐?可為以后?找工作打?基礎(chǔ)。通?過這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?，學(xué)到一?些在學(xué)校?里學(xué)不到?的東西。?因?yàn)榄h(huán)境?的不同，?接觸的人?與事不同?，從中所?學(xué)的東西?自然就不?一樣了。?要學(xué)會從?實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，從學(xué)?習(xí)中實(shí)踐?。我們不?只要學(xué)好?學(xué)校里所?學(xué)到的知?識，還要?不斷從生?活中，實(shí)?踐中學(xué)其?他知識，?不斷地從?各方面武?裝自已，?才能在競?爭中突出?自已，表?現(xiàn)自已。?三是熱?愛實(shí)習(xí)崗?位，積極?承擔(dān)崗位?職責(zé)，不?斷提升實(shí)?習(xí)效率。?“愛崗?才能敬業(yè)?”，熱愛?實(shí)習(xí)崗位?才能完成?好實(shí)習(xí)任?務(wù)。在實(shí)?習(xí)過程中?，我努力?培養(yǎng)自己?對實(shí)習(xí)崗?位的熱情?，珍惜在?崗上的每?一分鐘，?努力學(xué)習(xí)?崗位上的?相關(guān)知識?，積極承?擔(dān)崗位上?的責(zé)任義?務(wù)，努力?做到能夠?獨(dú)立頂崗?，能夠獨(dú)?立完成崗?位上的相?關(guān)操作，?對崗位技?能知識做?到“懂，?會，做”?。一份勞?作，一份?收獲，我?堅(jiān)信自己?的努力一?定會有回?報(bào)，而我?將會仍然?繼續(xù)熱愛?自己的工?作。_?___年?____?月___?_日，我?懷著激動(dòng)?的心情踏?上了期待?已久的頂?崗實(shí)習(xí)之?路，當(dāng)我?坐上離開?學(xué)校的的?班車那一?刻起，我?就知道我?將經(jīng)歷一?段特殊的?不平凡的?并且充滿?收獲的人?生旅程，?那旅程必?定在我的?生命中寫?下濃墨重?彩的一筆?，必定會?在我的生?命中留下?絢爛多彩?的回憶，?并定會給?我?guī)砩?命中無與?倫比的財(cái)?富。是?的，頂崗?實(shí)習(xí)的生?活是充滿?艱辛的挑?戰(zhàn)的。當(dāng)?我們來到?實(shí)習(xí)點(diǎn)面?對一間間?平房而不?是高樓大?廈時(shí)，很?多人后悔?為什么當(dāng)?初選擇了?頂崗實(shí)習(xí)?，但是我?想說，這?是我所預(yù)?料到的'?，這也是?我想要的?，因?yàn)槲?知道人只?有在艱苦?的環(huán)境中?才能磨練?出堅(jiān)強(qiáng)的?意志，我?也知道吃?得苦中苦?，方為人?上認(rèn)得道?理，我自?然還不是?人上人，?但是我相?信在這個(gè)?世界上每?一個(gè)人都?渴望成功?，都渴望?自己有限?的生命能?創(chuàng)造出無?限的價(jià)值?，都渴望?為更多的?人做出自?己能做的?一切，都?渴望在后?世看來你?的生命無?可比擬，?我自然也?比例外。?我知道我?的實(shí)習(xí)之?路還剛剛?開始，我?要經(jīng)歷的?還有很多?。來到實(shí)?習(xí)學(xué)校之?后盡管很?快的解決?了食宿問?題，但生?活水平與?師大不可?同日而語?，來到這?里吃的第?一頓飯是?白菜饅頭?。我自然?感覺這對?我沒有什?么我很適?應(yīng)，我也?是步行上?中小學(xué)，?吃粗糧長?大的，這?點(diǎn)苦還不?及我兒時(shí)?的十分之?一。教?學(xué)當(dāng)老師?是我在這?里生活的?主旋律。?在這里我?學(xué)會了如?何做一個(gè)?受學(xué)生接?受和歡迎?的老師，?學(xué)會了如?何去關(guān)心?學(xué)生，最?重要的學(xué)?會了作為?一名教師?應(yīng)該具備?的教學(xué)方?法，養(yǎng)成?了良好的?教學(xué)習(xí)慣?。我個(gè)人?認(rèn)為這里?面主要包?括學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，學(xué)習(xí)?方法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?要提高學(xué)?生的基礎(chǔ)?，就要求?教師在教?學(xué)中重視?雙擊的教?學(xué)，做好?教學(xué)工作?計(jì)劃，把?夯實(shí)基礎(chǔ)?放在至關(guān)?重要的位?置上，向?學(xué)生強(qiáng)調(diào)?基礎(chǔ)知識?的重要性?。學(xué)習(xí)方?法無疑在?學(xué)習(xí)中起?著舉足輕?重的作用?，一個(gè)掌?握了優(yōu)秀?的適合自?己的學(xué)習(xí)?方法的人?就等于掌?握了開啟?知識與智?慧之門的?鑰匙。因?此，我們?強(qiáng)調(diào)，國?家全面發(fā)?展的教學(xué)?理念是絕?對的真理?，教師在?教學(xué)中除?了傳授知?識外，還?應(yīng)當(dāng)注重?學(xué)生德智?體的全面?發(fā)展，重?視學(xué)生心?理素質(zhì)和?身體素質(zhì)?的培養(yǎng)，?重視思想?政治教育?和世界觀?人生觀價(jià)?值觀以及?理想教育?，愛國主?義教育等?，唯有如?此，才能?培養(yǎng)出祖?國需要的?人才。?頂崗實(shí)習(xí)?的生活是?溫馨和幸?福的。這?里充滿著?濃濃的鄉(xiāng)?情，這里?的老師們?對我們關(guān)?心有加，?他們知道?我們遠(yuǎn)道?而來，并?且不適應(yīng)?這里的生?活，他們?經(jīng)常會把?他們這里?的吃的東?西拿給我?們吃，還?和我們一?起包餃子?，偶爾遇?到周末同?時(shí)又是男?老師值班?的時(shí)候，?他們經(jīng)常?會叫我們?改善一頓?。最讓我?喜又讓我?憂的是那?些和我朝?夕相處的?學(xué)生，他?們不僅年?輕天真純?樸可愛堅(jiān)?韌進(jìn)取，?而且那幼?小的心靈?就會體貼?人和關(guān)心?人，每逢?節(jié)日，我?不只一次?的收到他?們送來的?土特產(chǎn)外?加一些蔬?菜什么的?，其實(shí)這?是比什么?都珍貴了?，也許我?們并不在?乎這些物?質(zhì)的東西?，有這顆?心足夠了