第5頁共5頁2023?年少先隊(duì)?活動(dòng)總結(jié)?少先隊(duì)?活動(dòng)與學(xué)?校的各項(xiàng)?教育教學(xué)?活動(dòng)是一?個(gè)不可分?割的整體?。為了更?好的開展?少先隊(duì)活?動(dòng)，運(yùn)用?“三結(jié)合?”(即與?各種主題?教育活動(dòng)?有機(jī)結(jié)合?，與行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育有機(jī)?結(jié)合，與?學(xué)科教學(xué)?活動(dòng)有機(jī)?結(jié)合三結(jié)?合)，有?效地推進(jìn)?少先隊(duì)活?動(dòng)蓬勃開?展。一?是與各種?主題教育?活動(dòng)有機(jī)?結(jié)合。少?先隊(duì)工作?不是孤立?的工作，?它是學(xué)校?德育的重?要組成部?分，該校?將少先隊(duì)?活動(dòng)納入?德育一體?化管理體?系，目的?就是為了?與其它系?統(tǒng)互相滲?透，互相?促進(jìn)，更?好地發(fā)揮?其整體德?育功能，?促進(jìn)學(xué)生?全面健康?地成長。?學(xué)校將少?先隊(duì)活動(dòng)?作為全面?提高少先?隊(duì)員基本?素質(zhì)的重?要途徑與?載體，在?具體的實(shí)?施過程中?，牢固樹?立一體化?的思想，?將少先隊(duì)?活動(dòng)與各?級各類的?主題教育?活動(dòng)有機(jī)?的結(jié)合起?來，拓展?活動(dòng)的領(lǐng)?域，豐富?活動(dòng)的內(nèi)?涵；在各?種教育活?動(dòng)中引入?爭章機(jī)制?，有利于?促進(jìn)各項(xiàng)?活動(dòng)有效?開展，起?到相互補(bǔ)?充、相互?促進(jìn)的作?用，達(dá)到?z佳教育?效果。?二是與行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育有?機(jī)結(jié)合。?良好的行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成對少?年兒童的?健康成長?毋庸置疑?有著重要?的作用，?學(xué)生行為?習(xí)慣的整?體面貌也?是反映一?個(gè)班級班?風(fēng)的重要?指標(biāo)，因?而學(xué)校都?制定了學(xué)?生在校的?各項(xiàng)常規(guī)?，并開展?了各種檢?查和評比?。同樣以?培養(yǎng)少年?兒童良好?素質(zhì)的少?先隊(duì)活動(dòng)?中，設(shè)計(jì)?了許多獎(jiǎng)?章科目內(nèi)?容，對少?年兒童的?良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成提出十?分具體的?要求。基?于此，學(xué)?校將各項(xiàng)?常規(guī)檢查?、評比與?爭章活動(dòng)?緊密掛鉤?，改變常?規(guī)檢查單?一、刻板?面貌，借?助爭章活?動(dòng)的生動(dòng)?形式，把?行為規(guī)范?的養(yǎng)成細(xì)?化到自我?評價(jià)，內(nèi)?化成自覺?行為，增?強(qiáng)教育的?實(shí)效性。?三是與?學(xué)科教學(xué)?活動(dòng)有機(jī)?結(jié)合。新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)特別強(qiáng)?調(diào)要加強(qiáng)?教學(xué)活動(dòng)?的綜合性?和實(shí)踐性?，我們的?教學(xué)不能?是唯科學(xué)?的傳授知?識(shí)，同樣?作為思想?道德教育?重要途徑?少先隊(duì)活?動(dòng)，也不?能是脫離?科學(xué)文化?知識(shí)的空?洞的教育?，膚淺的?活動(dòng)，只?有把思想?性與科學(xué)?性密切的?結(jié)合起來?，把傳授?科學(xué)文化?知識(shí)，發(fā)?展學(xué)生能?力與培養(yǎng)?學(xué)生的道?德品質(zhì)落?實(shí)到整個(gè)?教學(xué)體系?中去，才?能真正的?完成教學(xué)?任務(wù)，達(dá)?到教書育?人的目的?。因此，?該校利用?少先隊(duì)活?動(dòng)自主性?、創(chuàng)造性?、實(shí)踐性?特點(diǎn)，在?學(xué)科教學(xué)?過程中上?有序的引?入少先隊(duì)?活動(dòng)方式?，開放空?間、自主?合作、動(dòng)?手實(shí)踐、?情感體驗(yàn)?，讓生動(dòng)?的課堂激?發(fā)隊(duì)員的?學(xué)習(xí)興趣?，激活思?維、讓隊(duì)?員在交流?中提高，?與實(shí)踐中?進(jìn)步。在?評價(jià)中，?借助少先?隊(duì)獎(jiǎng)?wù)碌?激勵(lì)手段?，打破單?一的學(xué)科?評價(jià)體系?，強(qiáng)化隊(duì)?員的成功?體驗(yàn)，更?有效的促?進(jìn)學(xué)生對?學(xué)科知識(shí)?的追求。?由于運(yùn)?用了“三?結(jié)合”手?段，我校?的少先隊(duì)?活動(dòng)蓬勃?開展，紅?領(lǐng)巾社團(tuán)?成績喜人?，廣大隊(duì)?員在星星?火炬照耀?下健康成?長。2?023年?少先隊(duì)活?動(dòng)總結(jié)（?二）為?弘揚(yáng)雷鋒?精神，城?關(guān)小學(xué)少?先隊(duì)大隊(duì)?部結(jié)合實(shí)?際，圍繞?“弘揚(yáng)雷?鋒精神，?爭當(dāng)四好?少年”這?一主題開?展了一系?列豐富多?彩的活動(dòng)?，引導(dǎo)隊(duì)?員以實(shí)際?行動(dòng)踐行?雷鋒精神?。星期一?升旗儀式?上，校大?隊(duì)部利用?“國旗下?的講話”?吹響了此?次活動(dòng)的?動(dòng)員令，?并利用周?二的課間?操發(fā)起倡?議，全校?學(xué)生進(jìn)行?簽名儀式?，營造了?良好的氛?圍;各中?隊(duì)利用班?隊(duì)活動(dòng)，?開展了“?學(xué)雷鋒”?主題班隊(duì)?活動(dòng)，如?：閱讀雷?鋒日記、?續(xù)寫雷鋒?日記、學(xué)?唱雷鋒歌?曲、宣講?雷鋒故事?、觀看雷?鋒電影等?，了解雷?鋒生平事?跡和雷鋒?精神;紅?領(lǐng)巾廣播?站做雷鋒?專題，讓?雷鋒精神?深入人心??；顒?dòng)z?后，校長?對本次活?動(dòng)的開展?情況進(jìn)行?了總結(jié)和?點(diǎn)評，還?號召全體?學(xué)生要將?雷鋒叔叔?的先進(jìn)事?跡牢記于?心，繼續(xù)?弘揚(yáng)雷鋒?精神，從?我做起，?從小事做?起，好好?學(xué)習(xí)，為?人民服務(wù)?，爭做新?時(shí)期的活?雷鋒!?為了讓學(xué)?生們進(jìn)一?步了解雷?鋒，了解?雷鋒精神?，重溫雷?鋒的優(yōu)秀?事跡，引?導(dǎo)和激勵(lì)?廣大學(xué)生?弘揚(yáng)雷鋒?精神，_?___月?____?日下午，?在學(xué)校四?樓多媒體?組織舉辦?了一場感?人至深的?“讓行動(dòng)?與雷鋒精?神同在”?演講比賽?活動(dòng)。來?自全校_?___名?優(yōu)秀參賽?選手聲情?并茂地講?述了一個(gè)?又一個(gè)感?人的雷鋒?故事：《?雷鋒出差?一千里，?好事做了?一火車》?《永遠(yuǎn)做?一顆螺絲?釘》《冒?雨送大嫂?》……這?些故事讓?所有的聆?聽者似乎?回到了雷?鋒時(shí)代，?雷鋒叔叔?生前那可?歌可泣事?跡一幕又?一幕浮現(xiàn)?在眼前。?經(jīng)過緊張?的角逐，?比賽順利?評出一二?三等獎(jiǎng)。?通過這?次活動(dòng)讓?同學(xué)們再?一次認(rèn)識(shí)?了雷鋒，?走近了雷?鋒，更深?層次地領(lǐng)?悟了雷鋒?精神，領(lǐng)?悟了樂于?助人的真?諦。2?023年?少先隊(duì)活?動(dòng)總結(jié)（?三）根?據(jù)相關(guān)要?求，__?__小學(xué)?積極響應(yīng)?、統(tǒng)籌安?排，以全?面提高學(xué)?生的素質(zhì)?教育為主?線，深入?____?，努力為?素質(zhì)教育?服務(wù)，大?力推進(jìn)我?校少先隊(duì)?活動(dòng)課程?建設(shè)。?現(xiàn)將我校?推進(jìn)少先?隊(duì)活動(dòng)課?的情況總?結(jié)如下：?一、推?進(jìn)少先隊(duì)?活動(dòng)課程?進(jìn)課表工?作小學(xué)?一年級至?六年級每?周一節(jié)少?先隊(duì)活動(dòng)?課，有力?的推進(jìn)了?少先隊(duì)活?動(dòng)課程的?開展。落?實(shí)各中隊(duì)?輔導(dǎo)員擔(dān)?任活動(dòng)課?程的老師?，確保準(zhǔn)?時(shí)專用，?加強(qiáng)對班?隊(duì)會(huì)的檢?查，注重?過程管理?。加大對?中隊(duì)輔導(dǎo)?員的培訓(xùn)?力度，在?發(fā)揚(yáng)學(xué)生?自主性的?基礎(chǔ)上，?加強(qiáng)和規(guī)?范了主題?隊(duì)會(huì)的程?序和儀式?。結(jié)合現(xiàn)?實(shí)情況，?組織有深?入意義的?班隊(duì)會(huì)主?題。二?、落實(shí)少?先隊(duì)活動(dòng)?課程工作?的內(nèi)容?我校少先?隊(duì)課程在?活動(dòng)內(nèi)容?、形式和?載體上，?主動(dòng)貼近?少先隊(duì)員?特點(diǎn)，體?現(xiàn)時(shí)代感?、互動(dòng)性?，把有意?義的少先?隊(duì)活動(dòng)做?得有意思?。要求各?中隊(duì)輔導(dǎo)?員積極引?導(dǎo)學(xué)生開?展以少先?隊(duì)員為主?體的活動(dòng)?，體現(xiàn)出?小隊(duì)、中?隊(duì)的作用?。在各中?隊(duì)開展了?一系列主?題活動(dòng)，?灌輸培養(yǎng)?少年兒童?對黨和社?會(huì)主義祖?國的樸素?感情，以?及培養(yǎng)少?年兒童樹?立自己的?“中國夢?”，并鼓?勵(lì)他們?yōu)?了自己的?夢想努力?學(xué)習(xí)。?1、堅(jiān)持?紅領(lǐng)巾大?隊(duì)委監(jiān)督?制紅領(lǐng)?巾大隊(duì)委?擔(dān)負(fù)著我?校一日常?規(guī)考核工?作。紅領(lǐng)?巾值日崗?的成員負(fù)?責(zé)檢查全?校各班的?出勤、衛(wèi)?生、紀(jì)律?等方面的?表現(xiàn)，各?項(xiàng)檢查分?工明確，?各盡其能?，且天天?有記錄有?反饋。學(xué)?生和老師?可以很方?便、快捷?地獲悉自?己班級的?成績。同?時(shí)，各組?監(jiān)督員也?以身作則?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)，及時(shí)?記錄和反?饋，從而?在全校形?成激勵(lì)、?競爭機(jī)制?。2、?堅(jiān)持規(guī)范?的升旗儀?式“升?旗儀式”?也是德育?建設(shè)的主?陣地。我?校的升旗?手實(shí)行輪?流制，每?周一師生?肅立在鮮?艷的國旗?下，唱響?莊嚴(yán)的國?歌，聆聽?國旗下講?話，接受?一次又一?次深刻的?教育。國?旗下講話?內(nèi)容豐富?多彩，符?合實(shí)際。?3、堅(jiān)?持少先隊(duì)?小干部民?主選舉和?小干部輪?換制，積?極幫助少?年兒童在?少先隊(duì)組?織生活中?從小培養(yǎng)?和樹立民?主意識(shí)和?社會(huì)參與?意識(shí)。堅(jiān)?持大隊(duì)委?干部例會(huì)?制，定期?對各部工?作進(jìn)行布?置、總結(jié)?、評比，?使少先隊(duì)?工作分工?明確，責(zé)?任落實(shí)。?4、結(jié)?合實(shí)際，?開展多種?主題的班?隊(duì)會(huì)活動(dòng)?。認(rèn)真開?展良好的?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?與少先隊(duì)?傳統(tǒng)教育?。形成少?先隊(duì)員們?熱愛隊(duì)會(huì)?課的良好?局面。?三、存在?的不足與?努力的方?向1、?校外教育?工作需要?進(jìn)一步加?強(qiáng)，影響?了學(xué)校少?先隊(duì)的整?體工作。?2、認(rèn)?真開展良?好的行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育。近?年來，雖?然我們做?了不少工?作，但我?校