《分子和原子》講課稿《分子和原子》講課稿/《分子和原子》講課稿《分子和原子》講課稿仔細制定講課稿是講課獲得成功的前提是教師提升業(yè)務素質的有效門路下邊是小編整理的《分子和原子》講課稿范文歡迎閱讀參照！各位評委各位老師：大家好！今日我講課的課題是人教版九年級上冊第三單元課題1《分子和原子》我將從說教材說學情說學法、教法說過程四個角度向大家論述我的教課方案一、說教材、本課的地位、作用：《分子和原子》是學生第一次接觸分子、原子看法,是在學習化學變化、物理變化及混淆物、純凈物的基礎上,由宏觀世界轉向微觀世界的初步也是此后學習化學不行缺少的理念基礎對本課題內容的學習不單能夠把前面的教課內容從微觀的角度上認識得更為深刻而且還是后邊持續(xù)學習化學方程式、質量守恒定律、物質構造等內容所必備的基本知識并且對培育學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]抽象思想能力辯證思想能力有重要作用、教課目的依據(jù)《課程標準》和學生實質我將教課目的確定為：●知識與技術：認識物質的微粒性能說出物質是由分子、原子等細小粒子構成的；會用分子、原子看法解說一些生活中的現(xiàn)象；認識分子、原子在化學變化中的特色；認識分子與保持物質化學性質之間的關系●過程與方法：學習經(jīng)過察看身旁物質、實驗現(xiàn)象等方法獲取信息進而運用想象類比、剖析概括等方法辦理信息；能在教師的啟迪和指導下對有迷惑或有價值的問題進行研究實驗中注意察看與思慮聯(lián)合對實驗的結果和剖析能用文字、圖形及化學語言進行表述和溝通；認識科學研究的方法假說與模型的方法體驗科學研究的艱辛與快樂●感情態(tài)度與價值觀：保持和加強對化學現(xiàn)象的好奇心和研究欲發(fā)展學習化學的興趣；培育勤于思慮、謹慎務實的科學精神、教課要點和難點：依照教課目的和學生實質我將教課重、難點確定為：教課要點：分子的基本特色；從分子、原子角度認識物質的構成和物質的變化；對自然、實驗現(xiàn)象的猜想、察看、剖析、溝通、表達、總結等能力教課難點：從分子、原子角度認識物質的構成和物質的變化二、說學情、學生已經(jīng)學習了物質的變化、物質的性質、化學實驗基本操作在小學科學和初中物理也學習了分子、原子是構成物質的微粒、分子和原子的實質及聯(lián)系以及物質的三態(tài)變化、熱脹冷縮等有關知識這為學習新知識做了知識的鋪墊、學生己初步具備了必定的察看問題、剖析問題和解決問題的能力對研究物質有著激烈的好奇心和求知欲、學生學習的困難主要在于：已有的宏觀表象可能對微觀想象的發(fā)展有阻擋在學生眼里微觀世界憂如不過減小了的宏觀世界難以理解微觀粒子的一些特別性質比方：經(jīng)過課前與學生的溝通認識到學生腦筋中有關物質粒子性方面的問題主要有：粒子的大小是能夠變化的受熱粒子會變大；粒子的數(shù)目是能夠變化的受熱后會增添；把氣體從1L的容器轉移到2L的容器內氣體所占體積還是1L等三、說學法、教法、說學法指導學生轉變學習方式既要主動地富裕個性地學習又倡議合作與創(chuàng)新來共同研究和研究的學習方式著重學習過程在快樂的學習中實現(xiàn)學習目標主要采納的學習方法為：1）實驗研究法：2）合作學習法3）對照概括法、說教法在教課中努力倡議學生主動參加樂于研究和勤于著手在身心愉悅的環(huán)境下獲取新知識提升剖析和解決問題以及溝通與合作的能力為此主要采納分組合作師生互動著手演示多媒體協(xié)助教課等方法采納了創(chuàng)建問題情形法、演示實驗法、講解法、啟迪教課法、活動研究法等教課方法四、說過程(一)創(chuàng)建情境引入課題我曾設計了加熱水、聞香水或氨水的氣味、四組生活情形等導入方式但最后我選擇了用水和酒精、陳醋和醬油的鑒識導入讓學生利用它們的物理性質進行最簡易的鑒識學生會不謀而合的選擇聞氣味師：提出問題為何我們只好聞到氣味卻看不見也摸不到它呢生：引起思慮充滿了好奇心和研究欲這類任務驅動的學習方式不單能極大的調換學生的學習興趣還可以表現(xiàn)化學的學科特色和與生活實質的密切聯(lián)系（二）演示實驗、認識分子的存在師：演示品紅在水中擴散實驗改良：用溫水取代冷水會加速品紅的擴散縮短實驗時間品紅用量要少（三）科學手段、證明存在[投影]苯分子、硅原子的照片設計企圖：以上環(huán)節(jié)的設置由為何能聞到氣味自然過渡到物質的構成即分子等微粒的存在的研究考證經(jīng)典實驗《品紅在水中的擴散》由于它有顏色變化對學生有視覺感并且有一個漸漸變小的過程反應了物質的可分性讓學生成立物質由很小很小的微粒構成的看法再讓學生察看苯分子、硅原子圖這樣由淺入深由宏觀到微觀證了然分子的存在為學生表現(xiàn)研究的一般規(guī)律（四）思慮溝通、引出特色[投影]想想水也是由分子構成的為何水能看得見而水分子看不見呢[投影]1個水分子的質量約是3×1026kg一滴水中約有1.67×1021個水分子（假如10億人來數(shù)1滴水里的水分子每人每分鐘數(shù)100個晝夜不斷需要3萬多年才能數(shù)完）總結出分子的第一個特色：分子的質量和體積都很?。ㄎ澹┭菔緦嶒?、指引研究[投影]課本第49頁研究內容《分子運動現(xiàn)象》方案一知識鋪墊：察看酚酞溶液在蒸餾水中的顏色；察看酚酞溶液遇濃氨水變色的實驗演示研究實驗：提出問題為何兩種試劑分開擱置時酚酞溶液仍舊變紅呢方案二演示實驗學生察看現(xiàn)象提出酚酞溶液變紅的猜想和假定設計實驗進行研究（方案二教課成效較好但對學生的思想能力有較高要求所需課時多）總結出分子的第二個特色：分子在不斷地運動[投影]議一議為何濕衣服在陽光下和通風處比在陰涼、背風處易于晾干總結：溫度越高分子運動速率越快（六）實驗研究、合作學習[投影]活動與研究組實驗50mL水與50mL酒精混淆察看液體體積變化狀況組實驗必定體積水中加入糖塊察看糖塊溶解前后液體體積變化狀況組實驗取一支注射器吸入20mL空氣用手指頂住針筒小孔將栓塞慢慢推入察看現(xiàn)象D組實驗取一支注射器吸入20mL水用手指頂住針筒小孔將栓塞慢慢推入察看現(xiàn)象學生疏組互相合作進行研究、仔細察看、記錄議論各小組展現(xiàn)自己的研究結果、議論、溝通總結出分子的第三點特色：分子間是有間隔的[投影]固體、液體、氣體物質分子間隔微觀表示圖總結：一般狀況下氣體分子間間隔>液體分子間間隔>固體分子間間隔（七）學致使用、聯(lián)系實質[投影]想想用分子的看法解說以下現(xiàn)象：、物質的三態(tài)變化、物體的熱脹冷縮現(xiàn)象、糖塊放在水中會漸漸消逝水有了甜味（八）應用模型認識微觀世界活動準備：每組下發(fā)分子構造模型由組長負責組織小構成員依據(jù)內附說明書認識不一樣顏色小球代表的原子種類活動一組間比賽：比一比個小組最初用原子構成老師指定的分子模型如：O2、N2、CO2等問題：1、分子和原子的聯(lián)系、從分子、原子的角度剖析氧氣和氮氣有什么不一樣設計企圖：啟迪學生認識到分子由原子構成；不一樣物質由不一樣的分子構成活動二從分子、原子角度認識化學變化用分子模型表示出簡單的化學變化：木炭焚燒、硫焚燒、水電解小構成就展現(xiàn)活動三演示氫氣在氯氣中焚燒的微觀過程思慮：反響中分子和原子的變化狀況設計