四季第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.了解課文內(nèi)容，了解四季特征，感受各個季節(jié)漂亮。2.正確、流利、有感情地朗誦課文。3.能仿照課文結(jié)構(gòu)練說句子。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，了解四季特征，感受各個季節(jié)漂亮。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗誦課文。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《四季》，知道了大自然媽媽有四個孩子，他們各有一個好聽名字，你們還記得是什么嗎？（春，夏，秋，冬）今天，他們還帶來了好搭檔，按照次序和他們打招呼？（草芽荷葉谷穗雪人）獎勵你把它貼上去2.兒童，你最喜歡誰？二、依照學(xué)情，隨機(jī)學(xué)文。1.春天視覺篇——萬紫千紅總是春。（1）這些小搭檔各個都惹人喜愛，瞧——出示圖（草芽）（2）學(xué)習(xí)“尖”，一頭大一頭小，就是“尖”。咱們生活中有哪些尖東西呢？（3）讀出你感受。評價：你聲音細(xì)細(xì)，輕輕，我好像看到了尖尖草芽。誰小草更尖？（女生齊）草芽能夠說尖尖，還能夠怎么說？（“綠綠、嫩嫩”）讀（4）這時候飛來一只小鳥，你聽，她在說什么？出示句子——春天來了，草芽終于從泥土里鉆出來啦！他心情怎么樣？帶著這么心情讀！評價：多開心小草呀，多得意小草呀?。?）帶著自己喜歡感覺，一起來讀讀。（6）春天除了尖尖草芽，你還能想到什么呢？你能仿照“草芽尖尖”說說嘛？出示句式：桃花（）柳樹（）你說和他人不一樣，我觀賞你！謝謝你，把桃花香味帶來了?。?）誰能夠仿照書上樣子連起來說說？千萬不要小看自己，說不定以后你就是位詩人?。?）升華：春天就像是一幅畫，讓我們深深陶醉，觀賞了春天，你以為春天是（）！你讀！（配樂）2.夏天聽覺篇——大珠小珠落玉盤。（1）走過桃紅柳綠春季，我們迎來了烈日炎炎夏季。（2）出示圖片：荷葉你們看，一到夏天，荷葉長得怎么樣？（圓圓、綠綠）讀出你感受。師范讀評價：這荷葉可真圓啊！你做領(lǐng)讀員?。?）聽，它們會對青蛙說什么？還有哪片小荷葉想說？（4）小青蛙跳到池塘里，看到又圓又綠荷葉，會對荷葉說什么？除了這里圖，你還想到~（評價：我喜歡你想象?。?）這么熱鬧夏天，喜歡同學(xué)一起讀?。?）夏天還有什么漂亮景物呢？自由說，老師帶來了——小詩人，繼續(xù)你們創(chuàng)作吧！荷花（），他對（）說：“我是夏天?！蔽鞴希ǎ?，他對（）說：“我是夏天。”3.秋天觸覺篇——絕知此事要躬行。（1）夏天腳步越走越遠(yuǎn)，是誰接替了她？（2）秋天給我們帶來了什么？（出示圖片：谷穗）你看到了什么？為何彎彎？讀出這種感覺?。?）請你來做小谷穗，加上動作讀讀這一節(jié)吧！（彎彎讀得多好??！我聽出了這谷穗沉甸甸。多有禮貌小谷穗?。?）聽了兒童朗誦，我真想變成谷穗，讓我們一起邊演出邊讀，比比誰長得最飽滿、最有禮貌。（5）秋天還有什么豐收結(jié)果？谷穗鞠著躬，石榴做什么動作呢？你看，石榴裂開來了，就像兒童在——風(fēng)一吹，楓葉飄來飄去，就像——兒童想象太有趣了，把你想象加進(jìn)去完成創(chuàng)作。楓葉（），他（）說：“我是秋天?！笔瘢ǎ?，他（）說：“我是秋天?！?.冬天感受篇——熟讀深思子自知。（1）秋天，一派豐收景象，冬天又會給我們帶來怎樣驚喜呢？（2）出示圖片：雪人你看到了一個什么樣雪人（頑皮）學(xué)一學(xué)，天啊，你肚子可真大，讀，聽出來了，大肚子一挺，挺尤其高（3）聽，頑皮小雪人在說什么？其余小搭檔都說“我是~~”小雪人也改成說“我是冬天！”好不好？說不出來，能夠讀出來！師讀“我就是冬天?！蹦懵牫隽耸裁矗吭u價：你專心聽了！你就是會學(xué)習(xí)孩子！讀出你感受?。?）這么頑皮雪人在哪里？加上動作讀一讀！冬天來了，現(xiàn)在我們都變成了雪人?。?）聽，雪花也在說“我就是冬天。”雪花（），他（）說：“我就是冬天?！?.大自然媽媽四個孩子都很可愛，你最喜歡哪個孩子？多讀讀，爭取背下來。三、復(fù)習(xí)生字，寫生字大自然媽媽看你們這么專心學(xué)習(xí)，還想教大家寫一個生字寶寶，他是誰呢？這個字筆畫尤其多，拿起你小手和視頻一起寫。咱們要怎么寫好這個字呢？小小日字上面放，中間一橫要拉長，一橫