—— ——試試題留意事項：1.本試卷答題時間120100專業(yè)學(xué)問局部的選擇題答案填在答題欄內(nèi)。得分欄題號題號局部局部學(xué)科專業(yè)學(xué)問局部總分選擇題綜合題得分得分評卷人課程標(biāo)準(zhǔn)局部〔5〕簡答題〔5得分評卷人根底教育階段信息技術(shù)課程的總目標(biāo)。(1分)初中階段設(shè)一個“信息技術(shù)根底”模塊，其中包含哪些內(nèi)容？(2分)學(xué)生信息素養(yǎng)的培育是一個持續(xù)提升的過程，在不同的學(xué)段，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)些方面？(2課改理論局部〔10〕得分評卷人填空題〔14得分評卷人課改提倡的自主、 、探究三種學(xué)習(xí)方式，能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。課程“”在觀念創(chuàng)、 和評價創(chuàng)。課程的三維目標(biāo)是學(xué)問與技能目標(biāo). 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。課程要求我們要樹立 、交往與互動的教學(xué)觀、開放與生成的教學(xué)觀。單項選擇題〔26〕課程背景下的教學(xué)模式應(yīng)盡可能敬重〔 〕A.教學(xué)內(nèi)容 B.教師 C.每個學(xué)生 D.每個人9.創(chuàng)教育的核心是培育〔 〕A.創(chuàng)態(tài)度 B.創(chuàng)方法C.創(chuàng)思維 D.創(chuàng)精神10.課程所提倡的評價理念是〔〕A.進(jìn)展性評價觀B.過程性評價觀C.結(jié)果性評價觀D.鼓勵性評價觀學(xué)科專業(yè)學(xué)問局部〔85〕單項選擇題答題欄題號11121314151617181920答案題號21222324252627282930答案題號31323334353637383940答案題號41424344454647484950答案得分評卷人單項選擇題〔共40題，每題1分，計40得分評卷人當(dāng)某網(wǎng)站登錄失敗了，可以使用〔 〕按鈕重試，而不必再次輸入網(wǎng)址。A.停頓按鈕 B.刷按鈕 C.主頁按鈕 D.恢復(fù)按鈕在“:///“://://吉林省教育資源公共效勞平臺的網(wǎng)址中，“:///“是〔 。A.傳輸協(xié)議 B.掃瞄器 C.文件名路徑 D.效勞器名稱下載文件時，利用下載軟件可以實現(xiàn)〔 。A.提高低載速度 B.斷點續(xù)傳 C.下載任務(wù)治理 D.以上都行IE掃瞄器中的保藏夾中保藏的是〔 。A.文件或文件夾 B.網(wǎng)站的內(nèi)容 C.網(wǎng)頁的地址 D.網(wǎng)頁的內(nèi)容15．可以實現(xiàn)連續(xù)選擇不相鄰多個對象的是〔〕鍵。A.Alt B.ShiftC.CtrlD.Tab16．鍵盤上用于輸入上檔字符的鍵是〔。A.Alt鍵 B.Shift鍵C.Ctrl鍵 D.Enter鍵以下( )不是Windows自帶的多媒體播放器。A.超級解霸 B.錄音機C.WindowsMediaPlayer D.CDCoolEditPro是一個功能很好的音頻編輯軟件。以下選項中不是其功能的是〔 。A.音頻的準(zhǔn)確剪輯 B.視頻絕技的參加C.調(diào)整局部的音量 D.多音軌的合成以下哪種音頻文件不行能包含人的聲音信號〔 。A.ra格式 B.WAV格式 C.MIDI格式 D.MP3格式20．以下關(guān)于Windows“錄音機“的說法中，不正確的選項是〔 。用“錄音機“錄的聲音只能在windows媒體播放器中播放使用“錄音機“可以錄制.混合.播放和編輯聲音要錄音，計算機必需安裝麥克風(fēng)錄下的聲音被保存為*.WAV格式文件從網(wǎng)上下載的“狼”的視頻文件格式不行能是〔 。A.mpg B.rmvb C.bmp D.avi常用的視頻編輯軟件是〔 。A.超級解霸 B.CoolEditPro C.會聲會影 D.ACDSee23．同學(xué)制作“我為學(xué)校添榮耀”的主題網(wǎng)站，其中包含很多網(wǎng)頁。下面關(guān)于網(wǎng)頁的說法中正確的選項是〔 。任何一個網(wǎng)頁都可以作為網(wǎng)站的首頁不是全部的網(wǎng)頁都必需使用超鏈接網(wǎng)頁文件.htm和圖片文件必需分別存放在不同的文件夾下再簡潔的網(wǎng)頁也必需用表格進(jìn)展布局24．VB程序文件的擴展名是〔 。A.EXE B.DOC C.VBP D.XLS25．在VB語言中，以下變量名正確的選項是〔 。A.學(xué)歷 B.4box C.k=2 D.Text1.Text26．使用WORD時，當(dāng)同時翻開多個文檔后，同一時刻有〔 〕個是當(dāng)前文檔。A.4 B.1 C.9 D.227．在Word的編輯狀態(tài)，執(zhí)行編輯菜單中【復(fù)制】命令后〔 。選擇的內(nèi)容被復(fù)制到插入點處選擇的內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板插入點所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板光標(biāo)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板28．以下關(guān)于【保存】與【另存為】命令的表達(dá)中，正確的選項是〔 。Word【保存】命令只能保存文檔【另存為】命令只能保存舊文檔29．將文本中全部的“中華”改為“中國”可利用編輯菜單下的查找或〔 。A.替換 B.修改 C.全選 D.復(fù)制以下關(guān)于藝術(shù)字的說法，不正確的選項是〔 。A.藝術(shù)字可以轉(zhuǎn)變外形 B.藝術(shù)字可以自由旋轉(zhuǎn)C.藝術(shù)字是文字對象 D.藝術(shù)字是圖形對象在Word中，要轉(zhuǎn)變字符間距，則應(yīng)選擇〔 。A.【插入】菜單中的【分隔符】命令 B.【視圖】菜單中的【工具欄】命令C.【表格】菜單中的【插入】命令 D.【格式】菜單中的【字體】命令32．在Word中，要轉(zhuǎn)變段間距，則應(yīng)選擇〔 。A.【插入】菜單中的【分隔符】 B.【視圖】菜單中的【工具欄】C.【表格】菜單中的【插入】命令 D.【格式】菜單中的【段落】在Word的默認(rèn)狀態(tài)下，有時會在某些英文文字下方消滅紅色的波浪線，這表示〔 。A.語法錯誤 B.該文字自帶下劃線C.Word字典中沒有該單詞 D.有超鏈接在Word〔。A.當(dāng)前行尾部 B.插入點 C.文件開頭 D.文件尾部翻開的Word文件名可在窗口的〔 〕找到。A.標(biāo)題欄 B.菜單欄 C.工具欄 D.狀態(tài)欄插入Word文檔中的剪貼畫，默認(rèn)的圍繞方式是〔 。襯于文字下方 B.四周型 C.浮于文字上方 D.嵌入型在Excel中，用來存儲數(shù)據(jù)的根本單元稱為〔 。A.工作區(qū) B.單元格 C.工作簿 D.工作表在Excel中,默認(rèn)工作表的名稱為〔 。Work1.Work2.Work3Document1.Document2.Document3Book1.Book2.Book3Sheetl.Sheet2.Sheet3以下選項中〔 〕是用于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析的軟件。A.Front B.Word C.Excel D.PowerPoint40〔 〕是Excel中正確的單元格名字。A.AB3 B.CV123 C.D36 D.534B在Excel的圖表中〔 〕適合于描述數(shù)據(jù)之間的比例安排關(guān)系。A.柱形圖 B.折線圖 C.餅圖 D.以上均可在Excel中單元格地址是指〔 。A.每一個單元格的大小 B.每一個單元格C.單元格所在的工作表 D.單元格在工作表中的位置43．在Excel中，公式“=AVERAGE(A1:A4)”等價于以下公式中的〔 。A.=(A1+A4)／4 B.=A1+A2+A3十A4／4C.=(A1+A2+A3+A4)／4 D.=A1+A2+A3+A4關(guān)于工作薄及工作表的說法正確的選項是〔 。A.在工作薄中只能包含有一個工作表 B．在工作薄中不能有同名的工作表C.工作薄中的工作表不能改名 工作薄中的工作表不能被復(fù)制單元格A1、B1、C1、A2、B2、C21、2、3、4、5、6,單元D1＝A1+B1-C1D1D2D2〔。A.0 B.15 C.3 D.＃REF46．消滅一個喇叭圖標(biāo)表示幻燈片中插入了〔 。A．聲音 B．CD樂曲 C．Flash動畫 D．影片在PowerPoint〔〕命令將其轉(zhuǎn)移到其他未安裝PowerPointA．文件\發(fā)送 B．文件\打包C．復(fù)制 D．幻燈片放映\設(shè)置幻燈片放映下面不屬于時間軸組件是〔 。A.幀 B.舞臺 C.關(guān)鍵幀 D.圖層為了將制作的FLASH動畫與他人共享，就必需將文件導(dǎo)出為影片，F(xiàn)LASH輸出的標(biāo)準(zhǔn)動畫文件格式為〔 。A．SWF B．EXE C．FLA D．FLV當(dāng)利用Photoshop調(diào)整圖像大小時，翻開“圖像大小”對話框后，假設(shè)選擇“約束比例”選項，那么其目的是〔 。A．依據(jù)任意比例調(diào)整圖像大小 B.依據(jù)原圖的寬度高度比例調(diào)整圖像大小C．將此圖像刪除 D.保持原圖大小不變得分評卷人名詞解釋〔36得分評卷人機器語言文件傳送協(xié)議得分評卷人填空題〔16得分評卷人在Word工作過程中當(dāng)光標(biāo)位于文檔中某處輸入字符，通常有兩種工作狀態(tài)插入與 狀態(tài)。VisualBasic6.0程序設(shè)計承受構(gòu)造化的程序設(shè)計方法。構(gòu)造化程序設(shè)計方法挨次構(gòu)造、 和循環(huán)構(gòu)造。圖表的類型有多種， 最適合反映兩個測量點之間的數(shù)值及將來變化的趨勢。計算機網(wǎng)絡(luò)主要功能是：數(shù)據(jù)通信、 、分布處理。A2和D4中間的區(qū)域可以用 來表示。得分評卷人Photoshop工具箱中的 工具可用于簡單、無規(guī)章區(qū)域的選擇。簡答題〔13分〕得分評卷人用Flash創(chuàng)立一個小球作自由落體運動的動畫。請你調(diào)整〔3〕130②建一個Flash③把第3030幀處按F6⑤測試并保存1F8寫出用vb(10得分評卷人課例解讀題(20得分評卷人VBForForFor循環(huán)變量=初值To終值[Step步長][循環(huán)體]Next[循環(huán)變量]請畫出For〔10〕請向?qū)W生介紹位圖與矢量圖像〔10分〕2014初中信息技術(shù)試題答案課程標(biāo)準(zhǔn)局部〔5〕簡答題〔5〕1.根底教育階段信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是培育和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。2．初中階段設(shè)一個“信息技術(shù)根底”模塊，其中包含“硬件與系統(tǒng)治理與表達(dá)”和“網(wǎng)絡(luò)與信息溝通”三個專題。3．初中階段側(cè)重對信息技術(shù)根本特征的總結(jié)力量的培育，留意主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意識和方法的熏陶，關(guān)注與信息素養(yǎng)相關(guān)的認(rèn)知力量.推斷力量、想象力量、批判力量的培育，以遷移應(yīng)用為標(biāo)志，以順應(yīng)信息文化為目標(biāo)。課改理論局部〔10〕填空題：４.合作５.學(xué)習(xí)方式創(chuàng)６.過程與方法目標(biāo)７.全面進(jìn)展的教學(xué)觀單項選擇擇題：８.C９.C10.A學(xué)科專業(yè)學(xué)問局部〔85〕單項選擇題題號11121314151617181920答案BDDCCBABCA題號21222324252627282930答案CCBCABBBAC題號31323334353637383940答案DCABADBDCC題號41424344454647484950答案CDCBCABBＡＢ6分〕合。文件傳送協(xié)議：計算機網(wǎng)絡(luò)上主機之間傳送文件的一種效勞協(xié)議。填空〔16〕53.改寫 54.選擇構(gòu)造 55.折線圖 56.資源共享 57.A2:D4 58.套索簡答〔13〕59.②⑥④③①⑤60.⑴設(shè)計窗體，建立用戶界面的對象。⑵設(shè)計各對象的屬性。⑶為必要的對象進(jìn)展大事過程和編程，即編寫代碼。⑷程序的運行與調(diào)試。⑸保存文件及編譯，生成應(yīng)用程序。課例解讀(2061.62.請向?qū)W生介紹位圖