蘇科版六年級上冊《勞動》全一冊教案一、小小采購員一、教學目標1.學會制定購物計劃、合理搭配食物，提高生活自理能力。2.初步學習選購所需蔬菜、食品，認識食品商標，能辨別食品質(zhì)量。3.初步具有處理問題的能力、交往能力、計劃能力，樹立環(huán)保意識、經(jīng)濟意識及自我保護意識。二、教學重點難點1.重點：學會識別各種菜，學會食物的合理搭配，提高社會實踐活動能力。2.難點：辨別食品的質(zhì)量。三、教學準備教師準備1.到離學校最近的菜場做實地考察，作一個全面了解并估計來回時間。2.設(shè)計并印發(fā)《活動調(diào)查表》和《采購計劃表》（每人一張）。學生準備1.收集資料，去菜場體驗或請教大人，了解如何識別菜的好壞。2.準備適量的錢（三口之家一頓中餐或晚餐的菜錢）和一個購物袋。3.完成《活動調(diào)查表》和《采購計劃表》。四、教學過程1.導(dǎo)入新課教師提問：哪些同學跟隨父母到菜場買過菜？你有什么感想？學生回答。教師提問：今天我們要做一回采購員，到菜場買一頓一家三口中餐或晚餐的菜，當一回小主人。怎樣才能購買到新鮮、衛(wèi)生、價廉物美的食材？我們要做哪些準備工作？學生回答。2.探究學習(1）認識各種菜。教師提問：(PPT出示各種菜的圖片）你認識這些菜嗎？學生回答。（2）學會辦別食物的質(zhì)量。四人一組完成表格。請一個組上合交流，其他組認真聽，并提出不同的意見，教師點撥提升。教師提問：如何辨別注水肉？學生回答后出示PPT。注水肉呈淡灰紅色，顯得腫賬，從切面上看濕漉漉的。銷售注水肉的案板是濕的，情況嚴重的有積水。手摸注水肉有黏滑、濕潤的感覺。注水肉的彈性降低，指壓凹陷后恢復(fù)較慢。教師提問：如何辨別含有瘦肉精的豬肉？學生回答后出示PPT?？簇i肉皮下脂肪層的厚度。皮下脂肪太薄、太松軟的豬肉不要買。正常的豬肉在皮層和瘦肉之間會有一層脂肪，厚度為1~2厘米?？簇i肉的顏色。一般情況下，含有瘦肉精的豬肉特別鮮紅、光亮。將豬肉切成二三指寬，若豬肉比較軟，不能立于案上，則可能含有瘦肉精：若肥肉與瘦肉有明顯的分離，且瘦肉與脂肪間有黃色液體流出，則可能含有瘦肉精。教師介紹：如何識別魚是否新鮮？下面我們一起來看一段視頻——如何挑選新鮮的魚。教師提問：什么樣的土豆不能買？學生回答后出示PPT。發(fā)芽士豆不要買，青綠色土豆不要買，有霉痕的士豆要買。教師介紹：挑選蔬菜時需要注意以下幾點。PPT出示答案。不買顏色異常的蔬菜，不買形狀異常的蔬菜，不買氣味異常的蔬菜，最好別買反季節(jié)蔬菜。PPT出示有機食品、綠色食品、無公害食晶標志。教師提問：大家認識這些食品標志嗎？有機食品、綠色食品、無公害食品三者的區(qū)別是什么？學生回答，教師點撥提升。PPT出示“中國居民平衡膳食寶塔(2016)”。教師提問：我們可以從“中國居民平衡膳食寶塔(2016)”中獲得哪些信息？學生回答?！爸袊用衿胶馍攀硨毸?2016)”的結(jié)構(gòu)有什么特點？（上小下大，呈現(xiàn)每天飲食的比例：上層的食物相對要吃得少，下層的食物要吃得多）我們在搭配食物時應(yīng)該注意些什么？（要合理搭配食物，合理控制食物的攝入量）（3）學會合理搭配食物。請學生交流事先制訂的購買計劃。教師提問：你們認為他的計劃合理嗎？為什么？怎么調(diào)整？（主要從食物的搭配上考慮）學生回答，教師點撥提升。對照“中國居民平衡膳食寶塔(2016)”，小組修改購買計劃。3.勞動體驗教師提問：我們準備去菜場采購食材，在采購過程中要注意些什么？學生回答后教師出示PPT。(1)盡量帶紙袋、布袋、竹籃等，減少塑料袋的使用，環(huán)境保護從我做起。(2）了解行情后再購買，學會“貨比三家”。(3）可以討價還價，但不要與別人爭吵，會用正確的方式與別人溝通。(4)排隊前往菜場，汪意交通安全。(5)以小組為單位進行活動，保管好自己的錢物。教師帶領(lǐng)學生到附近的菜場采購食材。4.展示評價比一比：花同樣多的錢，誰買的菜營養(yǎng)搭配更合理；同一種菜，誰買得更價廉物美。學生討論交流。教師提問：你在采購食材的過程中碰到了什么問題，你是怎么解決的？學生回答，教師點撥提升。5.拓展活動制訂一份雙休日采購食材的計劃，并隨父母一同前往菜市場或超市采購。五、教學后記二、涼拌黃瓜一、教學目標1.掌握握刀、切菜的正確姿勢，學會切條。2.掌握涼拌菜的基本方法和基本步驟。3.提高小組自主協(xié)調(diào)和合作能力，增強環(huán)保意識和安全意識,提高動手實踐能力。二、教學重點難點1.重點：握刀、切菜的正確姿勢，涼拌菜的基本方法和基本步驟。2.難點:切菜的正確姿勢。三、教學準備1.教師準備：拌黃瓜所需要的調(diào)料（醋、糖、鹽、麻油），黃瓜每組兩根（五人一組）；已消毒的刀具和餐具。2.學生準備：課前了解涼拌菜的相關(guān)知識。四、教學過程1.導(dǎo)入新課教師提問：中國菜肴素以色、香、味、形俱佳而聞名于世，這與中國菜肴烹調(diào)方法的多樣性是分不開的。你知道哪些烹飪方法？學生回答。教師提問：用黃瓜來做一道菜，你知道有哪些烹飪方法？學生回答。引入新課：今天，我們就來學做涼拌黃瓜。涼拌是烹飪方法中最基本的一種，就是將洗凈的生料或加工好的熟料加工成丁、絲、片、塊等形狀，加上作料拌勻即可。2.探究體驗教師提問：做涼拌黃瓜需要做哪些事？先做什么，后做什么？根據(jù)學生的回答，教師用課件展示操作步驟。板書：清洗——去皮——切條——腌漬——調(diào)味——拌勻。教師提問：你認為哪個步驟比較難？哪個步驟比較重要？學生討論得出：“切條”的步驟比較難，同時也比較重要。讓學生上臺操作清洗和去皮兩個步驟。（提醒學生要節(jié)約能源：水、食材）教師重點指導(dǎo)怎樣切條。（切之前，教師提醒學生先用硬刷和清水將砧板表面洗刷干凈，再用開水沖洗一遍，一定要注意安全)請學生上臺做一做切菜時的站立姿勢。教師示范講解，同時出示PPT(正確的站姿圖片)。請學生上臺做一做握刀的姿勢。教師講解示范，同時出示PPT(正確握刀姿勢的圖片）。請學生上臺做一做切菜時的姿勢。教師講解示范，同時出示PPT(正確的切菜姿勢圖片)。教師陳述：掌握了正確的切菜姿勢，接下來我們就要來切黃瓜了。教師講解、演示直切法：根據(jù)長短的不同要求，左手均勻地向后移動，右手握住刀把，運用腕力，緊貼左手的指背垂直下切，右手拿刀切時，抬起刀的高度不要高于左手中指關(guān)節(jié)。運刀要連續(xù)進行，即移動一次，切一刀；再移動一次、再切一刀，刀要始終垂直砧板下切。學生練習，教師指導(dǎo)。教師提問：黃瓜切好后，要撒些鹽，翻拌均勻，放置半小時左右。你知道這樣做的目的是什么嗎？學生回答。教師介紹：黃瓜腌了一會兒會有水出來，將黃瓜擠一擠，倒去水，加上作料，攪拌均勻，一道涼拌黃瓜就完成了。3.合作實踐教師出示操作要求，請每個小組完成一道涼拌黃瓜。組長負責，小組成員分工合作，每個人、每個步驟都要操作到位。教師巡視，及時表揚操作正確的學生和合作得好的小組。用手機拍下學生規(guī)范的操作和有問題的操作。（重點拍攝：站立姿勢、握刀姿勢、切菜姿勢、衛(wèi)生情況、操作規(guī)范）4.展示評價剛才你們操作時，老師把一些學生的操作情況拍了下來。我們一起來看看，大家在操作時，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。（播放教師在學生操作時拍攝的照片）提示：怎么判斷站立姿勢是不是正確？(刀和砧板應(yīng)成45度角）請各組談?wù)勀銈冊诓僮鬟^程中的得失，如果下次再做，你們會做哪些調(diào)整？（操作是否規(guī)范、分工合作怎樣、操作是否正確、刀工怎樣等）教師陳述：下面我們就來品嘗自己做的涼拌黃瓜，并做出評價。品嘗結(jié)束，各組完成評價表，5.拓展創(chuàng)新教師通過PPT出示其他涼拌菜，請學生選擇1~2種回家練習。五、教學后記三、香干炒芹菜一、教學目標1.復(fù)習鞏固握刀、切菜姿勢，學會烹調(diào)方法：炒。2.掌握簡單的配菜方法。3.學會使用電爐，并能做到安全用電。4.養(yǎng)成良好的勞動觀念，提高自理能力，能在小組合作中學會合作，學會交流。二、教學重點難點1.重點：掌握生炒的方法。2.難點：油溫的掌握。三、教學準備1.教師準備：原料、炊事用具等所需物品。2.學生準備：請教家長或查資料，了解炒菜的基本步驟和基本方法，并了解一些炒菜的小竅門；請教家長怎么判斷油鍋的溫度，并在大人的幫助下觀察油溫的變化。四、教學過程1.導(dǎo)入新課。教師:今天,我們再來學習二種烹飪方法炒。炒是最常用的烹飪方法。說說你吃過的炒菜。提問:你認為炒的基本方法是怎樣的?小結(jié):將原料加工成丁、絲、條、片等,炒鍋燒熱后放少量油，依次將原料放入鍋內(nèi)，快速翻炒，炒至七八成熟時加調(diào)料，炒熟出鍋，這種方法叫做炒。炒一般有兩種:一種是清炒，只有主料沒有配料。另一種是以一個菜為主料，再加一些配料。教師:今天,我們就來做一道由兩種原料配制的炒菜。2.探究體驗教師:這里已經(jīng)給大家準備好了芹菜，如果讓你配一個菜與芹菜一起炒,你會配什么菜？為什么?小組討論，各組說說準備的配菜，并說明理由。教師:好,各小組都給芹菜配了一個菜，大家配得好不好呢？下面我們一起來看看配菜到底有哪些要求。出示課件。數(shù)量相配：以一種原料為主料的菜，主料的數(shù)量要多，輔料的數(shù)量不宜過多,以免喧賓奪主。顏色相配：突出主料,輔料襯托主料。有順色配、花色配兩種。形狀相配：一般是塊配塊、片配片、丁配丁。質(zhì)地相配:軟配軟、脆配脆。教師:配菜時,我們也要考慮菜的營養(yǎng)，同時還可以了解一下哪些菜是不能一起吃的：如蘿卜和木耳（皮膚發(fā)炎），花生和黃瓜（傷害腎臟），白蘿卜和胡蘿卜相沖，蝦和富含維生素C的食物相克，黃瓜和番茄、辣椒相克（破壞維生素，降低營養(yǎng)）教師：下面我們主要對照上面四個配菜要求看看哪組配的菜最好，哪組需要作調(diào)整。教師:菜已經(jīng)配好了，接下來我們要操作了。請小組討論下操作步驟。討論交流,教師出示課件（操作過程）并作適當提示。教師:其他各組的操作步驟有不同的嗎？你認為哪些步驟或細節(jié)要特別注意的？你覺得哪些操作有困難？提問：今天的菜切成什么形狀？為什么？教師:絲是很細的，切菜時左手要均勻地慢慢往后移。教師:油鍋熱時放入菜，怎么確定油鍋是否熱了？（先請學生說,然后教師播放視頻，示范“怎樣估計油溫的高低”。）低油溫:85~120C，俗稱三四成熱。油的表面穩(wěn)定，無煙周圍沒有明顯的氣泡。中油溫:120~180C，俗稱六成熱。油面波動頻繁，有少量油煙，筷子周圍有少量氣泡。高油溫:180~240C，俗稱八成熱。油煙大量上升，筷子周圍有大量氣泡。提問:一般家庭炒菜用什么油溫的油最好?（出示課件）熱鍋冷油炒菜最健康。專家指出，很多人炒菜時習慣等到鍋里的油冒煙了才炒菜，這是不科學的。高溫油不但會破壞食物的營養(yǎng)成分，還會產(chǎn)生過氧化物和致癌物質(zhì)。建議先把鍋燒熱，再倒油，這時就可以炒菜了。安全提示：水不能滴入熱的油鍋內(nèi)?。ǔ鍪菊n件）教師:有幾種菜時,先放哪個菜，后放哪個菜,為什么？課件出示炒菜小竅門：蔬菜要盡量采用急火快炒，為了使菜更容易熟，可在快炒時加入少許熱水。3. 合作實踐。安全要求:握刀、切菜姿勢要正確！水不能滴入熱的油鍋內(nèi)！原料放入油鍋時要輕放！衛(wèi)生要求：桌面保持整潔。食品加工工具要干凈。4. 展示評價。教師請學生說說操作中的得失，小組的合作情況等。教師在學生操作時有針對性地拍攝一些照片，讓學生從照片上看到自己存在的問題。品嘗:嘗一嘗誰做的菜口味最好。五、教學后記四、做蛋糕一、教學目標1.學會用打蛋機打蛋，掌握做蛋糕的基本步驟、方法。2.提高生活自理能力，通過學習體會勞動的快樂。3.提高小組自主協(xié)調(diào)和合作能力，增強安全意識，提高動手實踐能力。二、教學重點難點1.重點：掌握做蛋糕的基本步驟、方法。2.難點:蛋白的打發(fā)。三、教學準備（1）做蛋糕的材料：糖、白醋、鹽、低筋面粉（普通面粉、玉米淀粉）、色拉油、雞蛋、牛奶；（2）做蛋糕的工具：電子秤、電動打蛋器、電飯鍋、分蛋器、量杯、不銹鋼打蛋盆。四、教學過程1.導(dǎo)人新課。提問：同學們都吃過蛋糕，可是你們吃過自己親手做的蛋糕嗎？教師：今天,我們就來學做蛋糕。2. 探究體驗。教師提出自學要求：做蛋糕需要哪些材料？制作蛋糕分為幾步？哪一步最重要?每一步的制作要領(lǐng)是什么?請你帶著這些問題學習導(dǎo)學。小組合作交流以上問題。集體討論、交流。教師點撥提升：在制作蛋糕的材料中，有沒有你不熟悉或不知道的材料。教師重點解釋低筋面粉。低筋面粉：通常用來做蛋糕、餅干、小西餅點心、酥皮類點心等。因低筋面粉無筋力,制成的蛋糕特別松軟,體積膨大,表面平整。如果找不到低筋面粉，那么可以用中筋面粉（普通面粉）和玉米淀粉按照4:1的比例調(diào)和而成。若想讓面粉筋度更低，則可以再加點玉米淀粉。提問：制作蛋糕一共分幾步？哪一步最重要？每一步的制作要領(lǐng)是什么?教師根據(jù)學生回答出示PPT講解制作步驟：拌蛋黃糊——打發(fā)蛋白——預(yù)熱電飯鍋——攪拌蛋糕糊——倒入熱鍋——烘烤蛋糕——倒扣脫模。教師重點提示制作要領(lǐng)并用PPT出示相對應(yīng)的圖片。蛋白、蛋黃要完全分離（教師示范雞蛋分離器的使用），打蛋用的鍋一定要干凈，沒有水，沒有油。牛奶（熱水）加入糖和鹽，一定要完全溶化。加入面粉后要上下翻動，不能打圈。打發(fā)蛋白時一定要順著一個方向，要打均勻。糖分三次放入蛋白中，每次放入糖后就快速地打發(fā)，不要停留過長時間。蛋糕必須倒扣涼透，否則會塌陷。教師示范電動打蛋器的使用方法。3. 合作實踐。教師:我們請每個小組（4~5人一組）合作完成一個蛋糕。教師出示操作要求，讓學生認真閱讀。每組再分成兩個小組,一組做蛋黃糊,一組打發(fā)蛋白,兩組要同時工作。教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學生整理清洗。4. 展示評價。請各組談?wù)勀銈冊诓僮鬟^程中的得失，如果下次再做，你們會做哪些調(diào)整?比一比,哪一組的蛋糕做得最成功？各組討論分析成敗的原因并交流，教師適時點撥。5. 拓展創(chuàng)新。提問:如何區(qū)分高筋面粉和低筋面粉?（出示PPT）手試法:將用力握住面粉的手松開時，成團的是低筋面粉，低筋面粉比較細滑；手松開時散開的是高筋面粉，高筋面粉比較粗糙。顏色鑒別法:很白的是低筋面粉,偏米白色的是高筋面粉。教師介紹各類面粉的用途。高筋粉：適合用來做面包。中筋粉：市售面粉無特別說明的一般都是此類面粉。適合做包子、饅頭、面條等。低筋粉:比較適合用來做蛋糕、松糕、餅干以及撻皮等需要蓬松酥脆口感的西點。教師:今天我們學習了用電飯鍋制作蛋糕，家里有烤箱的同學可以回家用烤箱做一個蛋糕，比一比不同的工具做出來的蛋糕有什么不同?用微波爐可以做蛋糕嗎？請同學們回家不妨也試一試。下節(jié)課與大家一起分享交流。今天我們做的是最基本的戚風蛋糕，那芝士蛋糕、水果蛋糕等又是怎么做的呢？請學生選擇一種，到網(wǎng)上搜索制作方法并嘗試做一做，下次課上交流。五、教學后記五、土培吊蘭一、教學目標1.知道士培吊蘭的種植方法，了解常見吊蘭的生長習性及養(yǎng)護要點。2.會安全規(guī)范地使用勞動工具，養(yǎng)成良好的勞動習慣。3.初步養(yǎng)成細致耐心、持之以恒的勞動品質(zhì)。二、教學重點和難點教學重點：用種植工具進行土培吊蘭的種植。教學難點：學會土培吊蘭的方法。三、教學準備教師準備：常見花卉圖片和常見花卉種植工具，瓦片、煤渣或粗士粒、細士、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆，花莖上帶根的吊蘭小苗，多媒體課件，關(guān)于吊蘭的知識信息。學生準備：關(guān)于吊蘭的知識信息。四、教學過程1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課教師：每年暑假，老師就會到不少同學家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起來參觀兩位同學的家。（播放錄像)教師：雖然兩位同學家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環(huán)境充滿了生機。其中，吊蘭的形態(tài)非常美觀，而且好養(yǎng)護。揭示課題：今天，我們就來學習家庭士培吊蘭的種植方法。2.探究學習，土培吊蘭需要的材料和工具(1）土培吊蘭需要哪些材料和工具？組織討論。出示花盆，說一說各類花盆的特點和用途。展示各種土壤圖片，說一說各種土質(zhì)的作用。(2）土培吊蘭種植步驟。先學生自學，然后課堂交流，最后教師總結(jié)板書。填瓦片——放粗土粒（煤渣）——加細土——放幼苗——放細土，鋪細沙——按實、澆水。3.實踐操作，分工合作各小組嘗試種植吊蘭，教師巡視指導(dǎo)。4.成果展示，交流評議學生展示土培吊蘭，開展自評和互評活動。教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學生的真實體驗、成功經(jīng)驗以及不足之處。五、教學后記六、菊花扦插一、教學目標1.了解菊花品種及其種植的相關(guān)知識。2.掌握扦插菊花的方法和技術(shù)，學會扦插一株菊花。3.了解扦插菊花的養(yǎng)護要點。4.提高種植的興趣，體驗勞動的快樂。二、教學重點難點1.重點：掌握扦插菊花的方法和技術(shù)。2.難點：菊花扦插后的養(yǎng)護。三、教學準備：1.教師準備：菊花扦插所需的材料及工具,如菊花枝條、基質(zhì)、花盆、剪刀、水壺等。2.學生準備：了解菊花扦插的相關(guān)知識。四、教學過程（一）導(dǎo)入新課1.提問。你認識這些花嗎？2.出示菊花圖片，組織學生欣賞。介紹：菊花是我國的十大名花之一，在我國已有3000多年的栽培歷史，菊花品種豐富，花形千變?nèi)f化，我國的菊花品種約有3000種。3.揭示課題。（1）提問：種植菊花需要學會一個關(guān)鍵技術(shù)，你知道是什么嗎？（2）今天我們就來學習菊花的扦插。板書：菊花扦插（二）探究學習1.說明。扦插也稱插條，是培植植物的一種常用方法。剪取植物的莖、葉、根、芽等，插入沙土中，或浸泡在水中，等到生根后就可以栽種，使其成長為獨立的新植株。2.組織學生觀看菊花扦插示范視頻。提出觀看要求：菊花扦插分哪幾個步驟，每一步的操作要領(lǐng)是什么？3.根據(jù)學生回答出示教學課件操作步驟。選枝→剪葉→插條→壓土4.指導(dǎo)學生探究各步驟要領(lǐng)并用教學課件出示相對應(yīng)的圖片。選枝要領(lǐng)：（1）請學生說一說選枝要領(lǐng)。（2）出示實物和教學課件圖片并說明“選取有4個節(jié)以上長約10厘米老根萌發(fā)的枝條或當年新生的側(cè)枝條”。剪葉要領(lǐng)：（1）請學生說一說剪葉要領(lǐng)并演示。（2）引導(dǎo)學生思考：為什么要剪去下端葉片和上端葉片的一半呢？插條要領(lǐng)：提問：（1）插條時要注意什么？（2）用手指戳個洞再插有什么好處？壓土要領(lǐng)：提問：（1）為什么要壓緊周圍土壤？（2）怎樣才是澆透水？（三）實踐體驗1.提出操作要求：每組四人一盆菊花，每人選一個枝條進行扦插實踐。教學課件出示溫馨提示：組長分發(fā)工具材料。安全使用工具。注意桌面及個人衛(wèi)生。2.教師巡視，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確、講究衛(wèi)生的學生。組織展評。請每個小組推薦最佳作品進行展示并介紹操作中的成功點。（四）拓展創(chuàng)新1.扦插完成后怎樣來養(yǎng)護，請同學們一起觀看菊花養(yǎng)護視頻。2.歸納養(yǎng)護要點。日照：前三天遮陽，半月后陽光充足澆水：適量澆水，孕蕾期稍多澆。補土：立秋后填營養(yǎng)土。施肥：間隔施肥，避免濺污葉片。說明：澆水諺語?！镳B(yǎng)花三年水★不干不澆，澆必澆透★魚水肥，米水壯，自來水隔夜才無妨3.除了菊花，還有很多植物也能扦插繁殖，可以選一、兩種試一試。舉例：長壽花、寶石花、綠蘿、常春藤等。五、教學后記七、電池盒一、教學目標1.學會畫簡單的電路示意圖，了解電池盒的組成和工作原理，設(shè)計、制作一個電池盒。2.通過多種材料的制作，激發(fā)對木工和電路探究的興趣。3.提高探究能力和實踐能力。二、教學重點難點1.重點：設(shè)計與制作一個電池盒。2.難點：確定電池盒尺寸。三、教學準備教師準備1.制作材料：桐木若干、木膠、細木棒、5號電池2節(jié)、紅、黑接線、銅絲若干，記錄紙。2.制作工具：尺子，記號筆，砂皮紙，尖嘴鉗。四、教學過程1.喚起需求，引入項目教師用兩節(jié)電池、一只小燈泡、幾根導(dǎo)線演示“讓燈泡亮起來”。老師一人難以完成，請學生幫忙扶住電池，并將線頭壓在電池上——表現(xiàn)“麻煩”的情景。不要學生幫忙，改用電池盒——表現(xiàn)“方便”的情景。由“電池盒帶來方便”從而提出制作電池盒的項目任務(wù)。2.探究學習教師提問：觀察電池，說出它的正極和負極分別在什么位置，有什么標志。學生回答。教師提問：說說電池上所標的“1.5v”是什么意思。學生回答。繼續(xù)演示讓燈泡亮起來的實驗：比較一節(jié)電池供電與兩節(jié)電池首尾相連供電時燈的亮度，引導(dǎo)學生悟出“電池組合能提高電壓”的道理。教師用PPT呈現(xiàn)“七、電池盒”的“提示與建議”中的圖7-2和圖7-3，說明兩節(jié)電池如何放置以及連接關(guān)系。3.制作實施(1）設(shè)計指導(dǎo)，見“七、電池盒”的“提示與建議”中的圖7-4和圖7-5。確定采用圖7-4的簡化結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學生測量盒子底板尺寸。（2）進行制作確定盒子各個壁板的尺寸，在木板上根據(jù)尺寸畫出裁切線。根據(jù)裁切線裁切盒子的壁板。教師提示學生調(diào)整相關(guān)制作工序：①根據(jù)尺寸裁切壁板(教材中步驟①）。②制作螺旋彈簧觸點（教材中步驟④）。黏合盒子并打磨（教材中步驟②和③）。4.交流評議對作品進行自評和互評，學生推薦制作較好的作品。師生一起對推薦的作品進行檢驗。5.拓展創(chuàng)新學生討論電池的放置方式，嘗試畫出不同放置方式的草圖。小組進行交流展示。五、教學后記八、兔子燈一、教學目標1.了解我國的民間工藝，知道民間花燈的制作材料、工具、程序。2.能用纏繞、絞合、蒙扎、整形等技能制作兔子燈。3.在親歷實踐的過程中，體驗成功的快樂，學會交流、合作。4.養(yǎng)成認真、細心、精致的勞技活動的習慣，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。二、教學重點難點1.重點：能用纏繞、絞合、蒙扎、整形等技能制作兔子燈。2.難點:組裝牢固。三、教學準備1.教師準備：成品兔子燈(每組一只）、半成品兔子燈骨架（每組一只）；鐵絲若干、絲網(wǎng)材料若干、線、膠布；剪刀、小刀、強力膠、尖嘴鉗、十字繡用鈍頭針、大頭針。2.學生準備：學生課前收集花燈的相關(guān)資料。四、教學過程（2課時）根據(jù)課時安排，整個項目分兩個階段進行。第1課時完成“探究學習”“制作燈體”和“布置后續(xù)活動”；第2課時進行“完成整個制作”“交流評議”和“拓展創(chuàng)新”。1.探究學習展示兔子燈實物（PPT呈現(xiàn)“八、兔子燈”的“提示與建議”中的圖8-1)。學生通過觀察，說明兔子燈整體上由哪幾個部分組成。PPT呈現(xiàn)“八、兔子燈”的“提示與建議”中的圖8-2。通過觀察發(fā)現(xiàn)：燈體骨架由一系列成對的環(huán)組成（兔耳是兩個等大、橢圓形的環(huán)：兔頭是兩個等大、圓形的環(huán)……）。2.制作燈體（1)根據(jù)步驟①～⑥制作兔頭。（2）根據(jù)步驟⑦～⑨制作并安裝兔耳。(3）步驟10～11是制作兔身、免尾并進行安裝。(教師對兔身的制作過程要進行適當?shù)闹笇?dǎo)）（4）完成燈體的制作（步驟12～13)。3.布置后續(xù)活動下一階段，主要任務(wù)是“制作輪子和安裝電路”。通過討論，明確任務(wù)和要求：(1）你打算怎樣制作和安裝輪子？需要準備哪些器材？(2）你打算用發(fā)光二極管和電阻，還是用2.5伏小燈泡？(3）鼓勵學生在課外準備器材并努力完成制作。如制作有困難，至少要在下一節(jié)課之前準備好所需的器材。4.完成整個制作(1）檢查“制作底座、輪子和電路〞的材料是否準備齊全。(2）進行輪子、底座制作和電路安裝。(3）將燈體安裝到底座上，完成整個制作。5.交流評議對作品進行自評和互評，交流經(jīng)驗體會。制作過程中遇到了哪些困難與問題，是如何解決的。6.拓展創(chuàng)新主要對輪子的制作進行展示與反思。（1)學生展示自己的作品，觀察輪子轉(zhuǎn)動是否自如，分享不同的取材和做法。(2）教師引導(dǎo)學生進行評議，穿插點評；學生展示自己制作（比如根據(jù)“八、兔子燈”的“提示與建議”中圖8-3和圖8-4的方法進行制作）的作品，教師對作品進行點評。五、教學后記九、T形路口信號燈一、教學目標1.知道T形路口信號燈需要幾盞紅燈和綠燈，知道紅、綠燈的亮與滅應(yīng)該如何變化。2.會按模板制作盒子，能正確連接電路，完成信號燈模型。3.養(yǎng)成認真、細心、精致的勞動習慣，提高分析、解決問題的能力。二、教學重點難點1.重點：制作一個T形路口信號燈模型。2.難點:電路的連接、開關(guān)的安裝。三、教學準備1.材料：紅、綠發(fā)光二極管每組各三個、6V電源每組1個、各色導(dǎo)線若干、回形針每組1個、圖釘每組3個；2.工具：工字釘每組一個、剝線鉗；3.范作。四、教學過程1.激發(fā)興趣（1）由熟悉的情境（信號燈照片），討論“探究學習”中的話題。在知道保障交通安全的基礎(chǔ)上，換一個角度提出問題：假設(shè)在交通繁忙的路口沒有信號燈，除了容易發(fā)生事故外，還會出現(xiàn)什么樣的狀況？進而說明信號燈還能使車輛和行人有序經(jīng)過路口，確保道路暢通。結(jié)合“嚴禁闖紅燈”的交通規(guī)則，進行遵守交通法規(guī)、保障安全出行的教育。（2）提出“制作T形路口信號燈模型”的任務(wù)，通過“想一想，議一議”討論需要幾蓋紅、綠燈，安裝在什么位置，以及還需要哪些工具器材，形成大致的制作方案。2.制作實施教師演示事先制作的模型（如圖1所示)，學生了解T形路口信號燈模型制成后的樣子。教師要對主要環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)。（1）模板處理包括步驟①、②、③。演示翻折四邊、使折痕較深的操作方法。(2）燈的安裝包括步驟④、⑤、⑥、⑦。側(cè)重指導(dǎo)步驟④和⑤,即1、3、5號發(fā)光二極管的安裝。2、4、6號發(fā)光二極管的安裝由學生自主操作。突出以下幾點：一是發(fā)光二極管的高度調(diào)節(jié)和線腳折向模板的示范操作。調(diào)節(jié)發(fā)光二極管的高度相同，將線腳折向模板(注意線腳彎折的方向，一要美觀，二要避免與2、4、6號發(fā)光二極管的線腳相碰，如圖2所示)。二是用打火機或火柴去掉導(dǎo)線兩端外皮的示范操作。三是通過PPT說明連接關(guān)系，并進行示范操作。注意：每完成一個連接點，都要及時用膠帶國定，以免因后續(xù)操作而使連接松動。(3)開關(guān)的安裝，包括步驟⑧、⑨。第一，演示教材“小貼士”欄目中介紹的方法，說明這樣做的好處。第二，投影步驟⑦和步驟⑨（如圖3所示），將兩者進行對照講解。步驟⑦完成后，左邊留下1、2號發(fā)光二極管的“+”線腳，右邊留下5