實用語文（第1冊）主講教師：專題3

——實用性閱讀與交流文以致用，學以實用專題導航專題導語目標指道求知有道文以載道專題問道能寫會道德育之道實踐之道“‘實用性閱讀與交流’指向生活實用，只求實用性和普適性，運思方式以定義、解釋、認同、操作為主。”“把‘實用性閱讀與交流’放在課程論視域中考察，它實在是一種補救和平衡：彌補以往語文課程內容的缺失，改變語文課程內容的結構性失衡?！北緦ｎ}我們將目光聚焦在實用性閱讀與交流上，重點學習策劃書、新聞訪談類文本、說明文的相關知識，同時學習如何撰寫新聞報道，如何發(fā)表一場精彩的演講，等等。正文從閱讀、寫作到口語表達與交流，從學習方法到學習策略，從理論到實踐，對學生進行了全方位的語文素養(yǎng)訓練，強化其語言的簡潔性、條理性，思維的清晰性，邏輯的嚴密性，應變能力的靈活性，使其真正做到“學以致用”“學有所用”。專題導語（1）了解策劃書的基礎知識，掌握策劃書的撰寫技巧。（2）能進行新聞訪談類文本的閱讀，并能準確把握作者的觀點、態(tài)度，理解作者闡述觀點的方法和邏輯。（3）能表達和闡述自己的觀點，力求立論正確，論據(jù)恰當，具有邏輯性。（4）能閱讀復雜的說明文，分析說明文的對象特征、說明順序、說明方法，賞析說明文的語言風格。（5）了解新聞報道的基礎知識，能熟練寫作新聞報道。（6）了解演講的基礎知識，能撰寫演講稿，能進行公開演講。目標指道“實用性閱讀與交流”專題解讀一、什么是“實用性閱讀與交流”在“閱讀”前各加上“文學”“思辨”和“實用”，就使得它們的性質和思維方法就有了區(qū)別?！拔膶W閱讀與寫作”本質上是以感悟、體驗為主的審美活動，其思維方式以虛構、想象、聯(lián)想等形象思維為主；“思辨性閱讀與表達”本質上是思辨、批判為主的理性活動，其思維方式以邏輯分析為主；“實用性閱讀與交流”指向生活實用，只求實用性和普適性，運思方式以定義、解釋、認同、操作為主。也就是說，“實用性閱讀與交流”更切合學生的生活和工作需要。求知有道“實用性閱讀與交流”專題解讀二、今天為什么要學習“實用性閱讀與交流”首先是豐富生活經歷，積累直接經驗，這是認知的源泉；其次是練就生活本領，適應工作需要，與社會接軌；再次是完整社會認知，與生活達成諒解，這是態(tài)度的養(yǎng)成。這些功能，作用于所有學生，學生借此形成進入社會的基本素養(yǎng)。求知有道求知有道“實用性閱讀與交流”專題解讀三、如何進行“實用性閱讀與交流”理解性閱讀以理解文章的內容為目標。理解文章的關鍵是點面結合。任何實用類文本都要求理解性閱讀，而且理解性閱讀是所有閱讀的基礎。操作性閱讀的對象多是說明類文章，它是講述做事方法和行為方式的文章。其重點在于怎么做，或者直接說明操作方法、行為規(guī)則，或者通過對做事原理、行為機制的闡述，指導人們合理地進行實踐活動。求知有道“實用性閱讀與交流”專題解讀三、如何進行“實用性閱讀與交流”人類的交際語境有多寬廣，實用性交流的形式就有多豐富。除了寫作與口語之外，操作和觀察也很重要，看、聽、說、讀、寫、做，只要涉及實用性，都是這個話題中的“交流”。因此這種“交流”有兩個基本要素，就是情境和實踐。情境，意味著交流的發(fā)生，是有前提條件的，有前因后果的，有過程變化的，這就有了待解決的問題，有需要完成的任務。實踐，意味著所有的行動都是主體行為，即“我”要去做的；意味著活動體驗，即“我”在做中學到了技能，得到了歷練。實用性的交流其實是進入生活和社會的模擬。文以載道如何成為優(yōu)秀的策劃人王志綱文以載道課前導讀

王志綱（1955—），男，漢族，策劃人，中國著名戰(zhàn)略咨詢專家，智綱智庫創(chuàng)始人，中國本土戰(zhàn)略策劃的開創(chuàng)者和領軍人物，對社會經濟有重大影響力的市場化民間學者與意見領袖，企業(yè)家與地方政府的智囊。代表作品有《大潮涌珠江》《謀事在人》《找魂》《大盤時代》《城市中國》《鄧公的遺產》等。人類的各種活動都離不開策劃。策劃是人類社會獨有的活動及成果，策劃由人完成，那么經營策劃的人，就是策劃人。本文就“如何成為優(yōu)秀的策劃人”進行了深入的探討。文以載道課前導讀

人類的各種活動都離不開策劃。策劃是人類社會獨有的活動及成果，策劃由人完成，那么經營策劃的人，就是策劃人。本文就“如何成為優(yōu)秀的策劃人”進行了深入的探討。文以載道如何成為一名優(yōu)秀的策劃人，這應當是每一位從業(yè)者和工作室的員工都要經常思考的問題，可能很多人會就此提出許多不同的標準，仁者見仁，智者見智，而今天結合工作室十五年來的實踐和經驗，談一下我個人的感受。首先，優(yōu)秀的策劃人應該像一位合格的記者。對生活，要保持孩童般的興趣與好奇，人生就是對自己感興趣的事情不斷追求，不斷超越、不斷攀登，從而領略沿途美景的一個過程。珠穆朗瑪峰是否登頂并不重要，關鍵是不斷攀登的過程和不懈追求的精神。只要一個人每天都像天真的孩童般充滿了對世間萬物的好奇和探索的欲望，他前進的動力就永遠不會枯竭。但是，還有更重要的一點，那就是在今天這樣一個信息爆炸的時代，有時還不在于能不能捕捉信息，而是要怎樣避免垃圾信息的干擾，獲取有價值的信息和情報。記者的核心能力就是能夠迅速而敏銳地捕捉、加工、整理出有用的信息，再輔以深刻的思考和洞察，從而揭示出事物的本質。……（詳見教材P69-73）文以載道吾思故吾在1．你如何理解策劃？2．作者認為成為優(yōu)秀策劃人需要具備哪些條件？3．你所在的城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村有哪些獨具特色的民風民俗，如果讓你對外宣傳它，你會如何策劃呢？從醫(yī)學人文到人文醫(yī)學

——鐘南山院士訪談錄文以載道課前導讀

鐘南山（1936—），中共黨員，福建廈門人，呼吸病學專家，中國抗擊非典型肺炎的領軍人物，現(xiàn)任呼吸疾病國家重點實驗室主任、國家呼吸疾病臨床醫(yī)學研究中心主任，曾任中華醫(yī)學會第23任會長。2020年，新冠肺炎疫情發(fā)生后，他敢醫(yī)敢言，提出存在“人傳人”現(xiàn)象，強調嚴格防控，領導撰寫新冠肺炎診療方案，在疫情防控、重癥救治、科研攻關等方面做出了杰出貢獻。文以載道課前導讀

訪談錄，就是訪問交談記錄，可以是文字記錄，可以是錄音，也可以是視頻錄像。訪談錄是應用寫作研究的重要文體之一。本文是采訪鐘南山院士的訪談錄，采訪以醫(yī)學人文和人文醫(yī)學為主題，鐘南山院士就此發(fā)表了自己的觀點。文以載道李恩昌：尊敬的鐘院士，您好！您曾在有關會議上講到對醫(yī)學人文精神的幾個看法，得到了學術界的認同。這些觀點有：醫(yī)學人文精神是調動患者積極性、解決患者痛苦的重要組成部分；健康的醫(yī)學人文精神是實現(xiàn)現(xiàn)代化醫(yī)學模式的促進劑；醫(yī)學人文精神的核心不是“態(tài)度好”，而是想方設法治好病、防好病。您在和余秋雨的一次談話中說，您正在全力建立一門人文醫(yī)學。我認為這是非常必要的，也是完全可行的。因為，從學科的角度來講，醫(yī)學人文是人文科學，而人文醫(yī)學是醫(yī)學科學，而醫(yī)學科學就要直接面對人的疾病和健康。您所講的以上三個方面，都具有了人文醫(yī)學的含義，因為它們都能直接治療人的疾病和恢復病人的健康。這也是當前醫(yī)學界最迫切需要的學科。不知我這樣理解是否妥當？鐘南山院士：是的，醫(yī)學人文精神更重要的體現(xiàn)在調動患者的積極性，解決患者痛苦這些方面。我再提一下我經歷的實際病例?！ㄔ斠娊滩腜73-76）文以載道

吾思故吾在1．鐘南山院士的核心觀點是什么？2．你如何理解“醫(yī)學人文”與“人文醫(yī)學”？文以載道科學是美麗的沈致遠文以載道課前導讀

沈致遠（1929—），著名物理學家，致力于提倡科學文藝，從事科學散文及科學詩創(chuàng)作。他的這篇散文從描繪物理學內涵美的中國畫引入，著重描寫了威廉斯的科學詩及其歌舞表演，展示了科學領域存在的多種形式的美，力求讓人們擺脫“科學是深奧、嚴格、艱難、枯燥，科學家老邁、嚴肅、古板”的誤解。文以載道在常人心目中，科學是深奧的、嚴格的、艱難的、枯燥的……提到科學家，眼前就浮現(xiàn)出愛因斯坦的形象——白發(fā)怒張、皺紋滿面?？茖W怎么會是美麗的呢？不可思議！事實是：科學不僅是美麗的，而且是曠世奇美，美不勝收。那么常人為什么沒有感受到呢？責任在科學家，他們浸沉于科學美中其樂融融，忘記了與大眾分享。但也有例外，李政道近年來頻頻撰文著書，極力提倡科學美。他還請了著名畫家李可染、吳作人、吳冠中等作畫描繪物理世界的內涵美。這些作品最近結集成書，名為《科學與藝術》，引起了科學界和藝術界的矚目。美國舊金山大學的女天文物理學家琳達·威廉斯，從小愛好歌舞，進入大學攻讀天文物理學，為科學大千世界中的奇瑰美景所吸引，決定利用業(yè)余時間傳播科學美。威廉斯對《紐約時報》記者說：“天文物理是最美麗的。還有什么比宇宙的誕生更美麗？……（詳見教材P76-78）文以載道吾思故吾在1．“科學是美麗的”在本文中有哪些含義？2．說說你在生活中發(fā)現(xiàn)的科學之美，以及探索科學給你帶來的快樂。大數(shù)據(jù)的本質吳軍文以載道課前導讀

吳軍（1967—），原騰訊副總裁，計算機科學家，人工智能、自然語言處理和網絡搜索專家，暢銷書作家，著有《數(shù)學之美》《浪潮之巔》《文明之光》等。本文就大數(shù)據(jù)的本質進行了深入的解讀。文以載道在無法確定因果關系時，數(shù)據(jù)為我們提供了解決問題的新方法，數(shù)據(jù)中所包含的信息可以幫助我們消除不確定性，而數(shù)據(jù)之間的相關性在某種程度上可以取代原來的因果關系，幫助我們得到我們想知道的答案，這便是大數(shù)據(jù)思維的核心。在過去被認為非常難以解決的問題，會因為大數(shù)據(jù)和機器智能的使用而迎刃而解。同時，大數(shù)據(jù)和機器智能還會徹底改變未來時代的商業(yè)模式，很多傳統(tǒng)的行業(yè)都將采用智能技術實現(xiàn)升級換代，同時改變原有的商業(yè)模式。另一方面，智能化也會對整個社會帶來巨大的沖擊，尤其是在智能革命的初期。有了信息論這樣一個工具和方法論，我們便很容易認清大數(shù)據(jù)的本質了。首先我們必須承認世界的不確定性，這樣我們就不會采用確定性的思維方式去面對一個不確定性的世界。……（詳見教材P78-80）文以載道吾思故吾在1．你理解的大數(shù)據(jù)是什么？2．作者認為大數(shù)據(jù)多維度的重要性是怎么體現(xiàn)出來的？3．大數(shù)據(jù)給我們的生活帶來了哪些改變？文以載道金大力汪曾祺文以載道

汪曾祺（1920—1997），中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物，被譽為“抒情的人道主義者”。本文是一篇散文體小說，與一般小說的以情節(jié)取勝，要求情節(jié)完整曲折不同，它沒有完整的情節(jié)，沒有開端、發(fā)展、高潮和結局，也沒有通過情節(jié)塑造人物形象，而是通過概括敘述和描寫的方式來塑造人物形象，展現(xiàn)金大力的優(yōu)秀品質。課前導讀文以載道金大力想必是有個大名的，但大家都叫他金大力，當面也這樣叫。為什么叫他金大力，已經無從查考。他姓金，塊頭倒是很大。他家放剩飯的淘籮，年下腌制的風魚咸肉，都掛得很高，別人夠不著，他一伸手就能取下來，不用使竹竿叉棍去挑，也不用墊一張凳子。身大力不虧。但是他是不是有很大的力氣，沒法證明。關于他的大力，沒有什么傳說的故事，他沒有表演過一次，也沒有人和他較量過。他這人是不會當眾表演，更不會和任何人較量的。因此，大力只是想當然耳。是不是和戲里的金大力有什么關系呢？也說不定。也許有。他很老實，也沒有什么本事，這一點倒和戲里的金大力有點像。戲里的金大力只是個傻大個兒，哪次打架都有他，有黃天霸[黃天霸：晚清小說《施公案》中的主角。]就有他，但哪回他也沒有打得很出色。人們在提起金大力時，并不和戲臺上那個戴著紅纓帽或盤著一條大辮子，拿著一根可笑的武器——一根紅漆的木棍的那個金大力的形象聯(lián)系起來。這個金大力和那個金大力不大相干。這個金大力只是一個塊頭很大的，家里開著一爿茶水爐子，本人是個瓦匠頭兒的老實人。他怎么會當了瓦匠頭兒呢？……（詳見教材P80-82）文以載道吾思故我在

1．從金大力身上，你可以感受到故鄉(xiāng)人的什么品質？2．結尾處表達了作者怎樣的情感？3．你從金大力身上得到了哪些啟示？專題問道一、如何撰寫策劃書

“為什么迪士尼樂園深受世界人民的喜愛？”“迪士尼是如何起源和發(fā)展的？”“提到迪士尼，首先想到的是什么？”“唐老鴨和米老鼠是迪士尼最經典的動畫片嗎？”經過討論，“bling旋風”小組決定舉行一場有關迪士尼知識競答的活動，借此向全校同學發(fā)出以“迪士尼歡笑競答”為主題的策劃方案征集活動。專題問道一、如何撰寫策劃書1、了解策劃書同學璐璐對這次征集活動非常感興趣，一方面她想借此機會學習如何撰寫策劃書，另一方面她也想多了解一下有關迪士尼的知識。為此，她通過網絡查找了一些活動策劃書，了解了策劃書的一般范式。策劃書一般包括策劃書名稱，活動背景、目的與意義，活動主題，活動時間與地點，活動對象，活動開展形式，活動流程，活動注意事項，資源需求及經費預算等。專題問道一、如何撰寫策劃書2．探索之旅明確了策劃書的基本結構之后，璐璐開始考慮，如何讓這份策劃書出彩的問題。2017年，上海姑娘武亦姝奪得央視《中國詩詞大會》第二季總決賽的冠軍，她在“飛花令”環(huán)節(jié)中的精彩表現(xiàn)令人印象深刻。這讓璐璐深受啟發(fā)，“能否把飛花令這個設計引入我的策劃？”“還有沒有其他新穎的主題引入形式？”“還有沒有其他的成功經驗可以借鑒？”專題問道一、如何撰寫策劃書3．設計關鍵環(huán)節(jié)做了以上準備工作之后，璐璐開始著手設計自己的策劃書，她準備圍繞三個方面進行重點設計，即活動的基本形式、主持人的選擇、競答問題的設置。如果你是璐璐，圍繞這三個方面，你有沒有好的策劃創(chuàng)意。請將你的意見、建議寫下來。專題問道一、如何撰寫策劃書4．活動推廣基本方案確定下來后，璐璐開始考慮如何開展活動，如通過什么途徑提高同學們對本次活動的關注度，如何讓同學們更為廣泛、積極地參與這個活動。如果你是該校的學生，你會希望策劃者在哪些方面下功夫呢？請獻上你的奇思妙想吧。專題問道一、如何撰寫策劃書5．自我評價值得高興的是，璐璐在你的幫助下，已經順利完成了策劃書方案。通過本次的參與，請為你的表現(xiàn)打個分數(shù)吧。評估項目自

評了解什么是策劃書（10分）了解策劃書的基本組成部分（20分）策劃方案有創(chuàng)意（30分）活動宣傳、推廣完備（20分）活動方案具有可操作性（20分）總

計專題問道（一）把握說明對象的特征

說明文以說明事物的形狀、性質、特點、成因、能力等為特征，闡明事理、介紹知識等為主要內容的一種文體。說明文的內容分詳略重點。一般來說，詳寫的部分既是事物（事理）特征的體現(xiàn)，又是說明文的重點與中心所在。閱讀說明文時，我們要注意在比較、分析中準確把握說明事物的特征和本質，培養(yǎng)快速提取信息的能力。二、如何閱讀復雜說明文專題問道（二）理清說明順序1．時間順序時間順序，即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，寫出事物的發(fā)展變化情況。2．空間順序空間順序，即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。3．邏輯順序邏輯順序，即按照事物（事理）的內部聯(lián)系及人們認識事物的過程來安排說明順序。二、如何閱讀復雜說明文專題問道（三）分析說明方法1．下定義下定義是指以簡潔、明確、平實的語言揭示事物本質特征的說明方法。例如，《人類的語言》中語言概念的定義：“語言是人們用語音按照一定規(guī)則表達意思、交流思想的工具，是人類所特有的交際工具?！倍?、如何閱讀復雜說明文專題問道（三）分析說明方法

2．做比較做比較是指把兩種或兩種以上的事物加以比較，從而顯示出各自特點的說明方法。例如，《景泰藍的制作》一文，把掐絲跟刺繡、刺絲、象牙雕刻進行比較，使人們對掐絲工作的細密有了準確的理解。二、如何閱讀復雜說明文專題問道（三）分析說明方法

3．舉例子舉例子是指舉出有代表性的、人們比較熟悉的例子來具體說明事物的方法。例如，《中國石拱橋》一文在介紹了石拱橋的一般特點和中國石拱橋的總體情況后，以趙州橋、盧溝橋為具體實例來說明中國石拱橋在歷史上取得的輝煌成就。二、如何閱讀復雜說明文專題問道（三）分析說明方法

4．列數(shù)字列數(shù)字是指用具體數(shù)字說明事物的性質和特點的方法。這種說明方法有時比文字說明更簡潔、精確和具體。例如，《中國石拱橋》一文，在說明趙州橋的長度、寬度時說：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！倍?、如何閱讀復雜說明文專題問道（三）分析說明方法

5．打比方打比方是指運用比喻的修辭方法來說明事物的方法。適當運用比喻能夠增強說明的形象性和生動性。例如，《中國石拱橋》開頭就說：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！边@個比喻十分貼切。又如，《看云識天氣》里“云就像是天氣的招牌”一句，運用比喻手法，簡明生動地寫出了云和天氣的變化關系。二、如何閱讀復雜說明文專題問道（三）分析說明方法

6．分類別分類別是指將事物按照一定的標準分成并列的幾點來說明的方法。例如，《向沙漠進軍》一文中，作者在介紹風沙進攻的情況時，將風沙進攻人類的主要方式分為兩類：“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”，然后分別具體加以解說，使人們對風沙的進攻方式有了確切的了解。二、如何閱讀復雜說明文專題問道（三）分析說明方法

7．引用引用是指引用有關文獻資料及故事傳說、名詩佳句、俗語諺語等作為說明依據(jù)，充實說明內容的方法。例如，《死海不死》一文為說明死海的水浮力大而引述了一段傳說：羅馬統(tǒng)帥狄杜進兵耶路撒冷，下令將俘虜來的奴隸扔進死海，但奴隸們安然無恙，最后被全部釋放。這段傳說既有助于說明死海的特征，也能吸引讀者。二、如何閱讀復雜說明文專題問道（三）分析說明方法

8．列圖表列圖表是指用示意圖、表格、插圖等來說明事物的方法。列圖表的方法可以彌補單用文字表達的欠缺，解說直接、了當，把十分復雜的事物說清楚。例如，《統(tǒng)籌方法》一文畫了三幅箭頭圖配合文字說明，使統(tǒng)籌方法更加直觀、具體、可信。二、如何閱讀復雜說明文專題問道（三）分析說明方法

9．做詮釋做詮釋是對事物（事理）進行解釋的一種說明方法。做詮釋和下定義的區(qū)別在于：定義要求完整。而做詮釋并沒有這樣完整的要求，詮釋，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，被詮釋的對象與所做出的詮釋的外延可以不相等。二、如何閱讀復雜說明文專題問道（三）分析說明方法

10．摹狀貌摹狀貌通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更為具體和生動。例如，《中國石拱橋》中對獅子形態(tài)的描寫，“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”，這樣的說明十分生動、活潑。二、如何閱讀復雜說明文專題問道（四）品味說明文的語言說明語言的準確性，是說明文語言的基本特征，時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤，稍有差錯，便會失之毫厘，謬以千里。說明文的表達方式以說明為主，也常運用記敘、描寫、議論和抒情等。說明文中表達方式的運用，都是用于說明事物的特征和本質的。閱讀中我們要抓住說明的重點，對表達方式進行分析，就能對事物的特征和本質產生深入的認識。二、如何閱讀復雜說明文能寫會道寫作練習（新聞報道）案例蠟染夫妻指尖創(chuàng)業(yè)

潘其波和劉紹花是貴州省黔東南苗族侗族自治州丹寨縣一對“90后”夫妻。2016年，出于對苗族蠟染技藝的愛好，劉紹花來到了潘其波和朋友合伙創(chuàng)業(yè)的蠟染坊，邊打工邊學習蠟染技藝，慢慢地，這兩個來自貧困家庭的年輕人從相知發(fā)展到相愛，共同創(chuàng)業(yè)打拼。

2018年，潘其波創(chuàng)立了“靛藍蠟染”手工坊，打造原創(chuàng)品牌，手工坊還為6名有蠟染手工技藝的貧困畫娘提供了就業(yè)崗位?！ㄔ斠娊滩腜90）能寫會道寫作練習（新聞報道）案例標題：標題“蠟染夫妻指尖創(chuàng)業(yè)”言簡意賅，表達準確、生動。主題：以“創(chuàng)業(yè)”為主題，響應了“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的國家戰(zhàn)略，反應了時代熱點問題。結構：采用金字塔結構，按照事件展開的時間順序來敘述，清晰明了地展現(xiàn)出事件發(fā)展的順序，容易閱讀和理解。新聞要素：新聞六要素，即5W1H，交代得很清楚、準確。語言：語言生動。新聞價值：新聞事實在客觀上影響了受眾，使想要創(chuàng)業(yè)或即將創(chuàng)業(yè)的人深受鼓勵，符合時代主題，具有較高的新聞價值。分

析能寫會道相關知識《現(xiàn)代漢語詞典》里對“報道”的解釋是：“（1）通過報紙、雜志、廣播、電視或其他形式把新聞告訴群眾：報道消息；（2）用書面或廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿。可以說，“報道”這一概念有兩層含義，一是作為動詞，指的是新聞記者與新聞媒體對新聞事實的報道或傳播活動，具有動態(tài)性；二是作為名詞，指的是報道或傳播的新聞，如消息，具有靜態(tài)性。一、新聞報道的概念能寫會道相關知識

1．倒金字塔結構倒金字塔結構是新聞報道中最常用的一種結構方式，它將新聞事實最重要的部分、最精彩的信息放在前面，符合受眾接受心理和閱讀習慣。倒金字塔的敘事結構，按照事件重要程度來決定段落順序，把最重要、最精彩的部分留在文章開頭，重要程度逐段遞減，行為簡潔，語言精練。二、新聞報道的基本結構能寫會道相關知識

肯尼迪遇刺喪命

約翰遜繼任美國總統(tǒng)路透社達拉斯1963年11月22日電急電：肯尼迪總統(tǒng)今天在這里遭到刺客槍擊身亡?？偨y(tǒng)與夫人同乘一輛車中，刺客發(fā)三彈，命中總統(tǒng)頭部。總統(tǒng)被緊急送入醫(yī)院，并經輸血，但不久身亡。官方消息說，總統(tǒng)下午1時逝世。副總統(tǒng)約翰遜將繼任總統(tǒng)。二、新聞報道的基本結構標題：最重要的新聞事實（新聞價值最高）導語：最重要的新聞簡要概述主體：按重要性遞減原則排列材料（新聞價值遞減原則）能寫會道相關知識二、新聞報道的基本結構

2．金字塔結構金字塔結構又稱時間順序結構，是按照事件展開的時間順序來敘述。這種結構就像在講故事，事件的高潮在最后。其特點是可以清晰明了地展現(xiàn)出事件發(fā)展的順序，便于讀者閱讀和理解。能寫會道相關知識二、新聞報道的基本結構

3．章回體結構一些較長的新聞報道，為避免讀者閱讀的困難，提供閱讀者的方便，有時可以按照文章的內容，分成幾個部分或單元；各個單元相互獨立制題，小標題就是每個單元的集中概括；各單元又互為補充，合為一體。這種結構方式稱為章回體結構。上海世博隆重開幕世界聚焦黃浦江畔新華網北京4月30日電匯聚世界文明，溝通人類心靈。2010年上海世博會30日晚在全球聚焦下隆重開幕?！昂喖s而不簡單”“壯觀”“令人贊嘆”，海外媒體對開幕式贊賞有加，各國人民對其寄予厚望，充滿期待。這一刻，世界為之驚嘆德新社的報道用“壯觀”來形容世博會開幕式?！斗ㄌm克福評論報》刊登題為《世界將為之驚嘆》的文章說，上海世博會定將創(chuàng)下參展國最多、展覽面積最大和投資最高的紀錄。這一刻，世界同心期待英國財政部高級官員伊恩·皮爾遜說，1851年英國在倫敦水晶宮舉辦第一屆世博會，開啟了世博會歷史。而上海世博會則代表世博會未來發(fā)展的方向……這一刻，我們倍感自豪在韓國的中國留學生通過網絡和手機討論世博會開幕這一激動人心的消息，很多人還相約在網絡上觀看開幕式盛況。成均館大學博士留學生蒲波說，中國第一次參加倫敦世博會的時候，還是個不起眼的配角，如今已成為世博會的東道主。祖國的日益強大讓我們海外學子感到由衷的驕傲和自豪……（新華網北京2010年4月30日）能寫會道相關知識二、新聞報道的基本結構能寫會道相關知識二、新聞報道的基本結構

4．對話體結構對話體結構是記者采用人物對話或回答的形式寫成的新聞報道常用的結構方式。其主體部分由新聞人物的對話組成。能寫會道相關知識二、新聞報道的基本結構

5．列舉式結構

列舉式結構又叫并列式結構。其寫法是：一般有一個概括性的開頭或導語，隨后幾個自然段涉及的內容基本上是并列關系。這種結構適合公報式新聞或經驗性新聞，如政府會議決定、領導重要講話等。在這些新聞中，含有較多的平行關系的具體舉措、決定。能寫會道相關知識三、新聞報道的寫作技巧

1．起好新聞標題

新聞標題是新聞的題目，是對新聞內容的簡短概括。一則好的新聞標題具有鮮明的思想性，能幫助讀者理解新聞內容的性質和意義。冰島四大銀行全軍覆沒紐約時報賣樓還債

萬科手頭“不差錢”干部主管部門三玩“躲貓貓”

越窮越不買書，越不買書越沒文化，越沒文化越不買書，越不買書越窮（頂真）言簡意賅（主題字數(shù)控制在14個字以內為宜）形象生動、傳神（用網絡流行語、俗語強化可讀性）適度使用各種修辭方式（標題活潑生動，讀起來朗朗上口）能寫會道相關知識三、新聞報道的寫作技巧

2．寫好新聞主體

主體是新聞報道的軀干，它緊接開頭之后，是新聞報道的正文，也是其最重要的組成部分。新聞主題的敘述應“從點到面，用事實說話”。新聞寫作中的“點”，是指發(fā)生在特定時空的具體的新聞事實；而“面”，則是指與特定事實相關的整體概貌和情況。

“點”的事實由具體客觀的材料來反映；“面”上情況雖然也是事實，但需要歸納、聯(lián)系，概括地表現(xiàn)出來。

從點到面、“點面結合”的寫作方法，讓讀者通過感性、具體的新聞事實，進而認識到宏觀的整體事物發(fā)展，是體現(xiàn)“用事實說話”的有效辦法。能寫會道相關知識三、新聞報道的寫作技巧

3．構建新聞背景

新聞價值的大小是由新聞事實本身所決定的。恰當?shù)厥褂眯侣劚尘翱梢宰畲笙薅鹊厣罨黝}，提高新聞事實的新聞價值。例如，1998年新華社發(fā)了一篇題目為《長江上游仍在砍樹》的稿子。這篇稿子以1998年全國兩江流域特大洪災為背景，反映了長江上游大量砍伐原始森林的事實。雖然稿子反映的是老問題，卻在當年的中國新聞獎評比中獲得了一等獎。能寫會道相關知識三、新聞報道的寫作技巧4．充分發(fā)揮新聞引語的作用

新聞中記述人的言論的部分就是引語，引語是新聞的重要組成部分。引語可分為間接引語、直接引語和混合引語。

直接引語的作用主要有：第一，直接引語是新聞當事人或目擊者談話的真實記錄，顯示記者的客觀手法；第二，直接引語拉開了記者與新聞事件和新聞當事人的距離，顯示記者引其語，并不一定贊成其觀點；第三，直接引語也是記者自我保護，避免新聞官司的有效手段之一；第四，直接引語給新聞報道帶來一種有聲有色的現(xiàn)場感覺；第五，直接引語可以是重要人物所說的重要的話，這些話有可能是新聞中的點睛之筆，會給讀者留下深刻的印象。能寫會道練一練

月底，小明所在的學校將舉辦一場大規(guī)模的校園義賣活動，他需要對本次活動進行實時報道。根據(jù)上面的案例分析結果，請你擬寫一篇關于本次活動的新聞報道。能寫會道2020年4月5日晚上8時，即將迎來94歲壽辰的英國女王伊麗莎白二世就新冠疫情發(fā)表的特別演講視頻在全英播出。在這個至暗時刻，英國女王發(fā)表全國講話鼓舞民心：好時光必將回歸，勝利屬于所有人。她呼吁英國民眾團結抗疫，共同度過艱難時刻。她的演講讓英國民眾深受鼓舞。英國衛(wèi)生大臣漢考克在社交媒體發(fā)文稱：“女王發(fā)出了重要的信息，讓我們團結一致，與所有國家站在一起，共同應對新冠病毒。這提醒我們將會取得成功，美好的日子將會重返?！笨谡Z練習（演講）能寫會道課堂互動女王的演講為什么會起到這么大的作用？你是否認真思索過演講的重要性？口語練習（演講）

《沒有沖不破的孤獨》（節(jié)選）

巴勃羅·聶魯達

“我沒有從書本上學到任何作詩的訣竅。在漫長的旅途中，我找到了炮制詩歌的必要的配方。那是大地和心靈對我的奉獻。我認為詩歌是一時的、莊嚴的舉動，孤獨與聲援，情感與行為，個人的苦衷，人類的私情，造化的暗示都在詩歌中同時展開?！ㄔ斠娊滩腜94-96）能寫會道口語練習（演講）

1971年智利詩人巴勃羅·聶魯達榮獲當年諾貝爾文學獎，并在瑞典文學院發(fā)表了探討詩歌與人類生存困境的演說——《沒有沖不破的孤獨》。該演講結構合理，用語優(yōu)美，充滿感情。最后，詩人用一個警句“這樣，詩歌才不會是徒勞的吟唱”結束了他的演講。警句式的結尾起到了畫龍點睛的作用，既充滿哲理，又給人鼓舞，成為哲理的名言。分析案例能寫會道演講，又叫講演、演說，是指借助有聲語言和態(tài)勢語言公開向聽眾傳播信息，表述見解，闡明事理，抒發(fā)感情，從而感召聽眾的一種語言交際活動。演講是政治斗爭的有力武器，是經濟活動的推動力，是思想、道德教育的有效方法，是傳播知識的好途徑。在現(xiàn)實社會中，演講的才能對于每個人來說都非常重要。相關知識一、演講的概念能寫會道

（一）準備工作相關知識二、演講的技巧1．確定主題的技巧主題是演講的靈魂，確定一個正確而有意義、有價值的主題是關鍵。一般來說，應關注當前社會生活中急需回答的問題，選擇既是聽眾想解答的，又有自己獨到見解的主題。2．搜集材料的技巧確定了主題后，就要搜集為之服務的材料，如有趣的事實、真實的故事、確鑿的數(shù)字、相關的民諺等。能寫會道

（二）開場技巧相關知識二、演講的技巧1．開宗明義，言簡意賅2．提問激發(fā)，積極思考3．引用名言、警句開場4．即景生題，巧妙過渡5．講述故事，順水推舟6．制造懸念，激發(fā)興趣7．抒情開場，渲染氣氛能寫會道

（三）有聲語言技巧相關知識二、演講的技巧1．語音表達技巧語言表達技巧包括以下幾種：①用聲的技巧②使用重音的技巧③使用停頓的技巧④運用語速的技巧。⑤運用語氣的技巧。能寫會道

（三）有聲語言技巧相關知識二、演講的技巧2．語言形象生動

語言形象生動，才能使演講更具生命力和吸引力?？梢赃m當運用修辭方法使語言富有感染力，也可以風趣幽默的語言進行演講。此外，演講時要考慮聽眾的文化層次，語言要適合對象。能寫會道

（四）態(tài)勢語技巧相關知識二、演講的技巧

演講時不僅要使用有聲語言，同時也要運用恰當?shù)膽B(tài)勢語輔助有聲語言的表達。態(tài)勢語包括眼神、表情和手勢等。能寫會道

（五）結尾技巧相關知識二、演講的技巧

結尾是演講內容的自然收束。成功的結尾或