2024年小學骨干教師個人工作計劃學校骨干老師個人工作方案1

我踏上七尺講臺已經(jīng)九年了，在這九年里，我始終以實施素養(yǎng)訓練，同學進展為重反思自己的訓練行為。通過自己的不懈努力和各位領導、老師的關心，我從教學上青澀的新手慢慢成長為有肯定教學力量和閱歷的老師。在XX年7月我有幸參與了云南省首批農(nóng)村中學校省級骨干老師的培訓，XX年8月考核合格獲準結(jié)業(yè)，XX年9月榮獲由省訓練廳頒發(fā)的省級骨干老師證書，在此基礎上我有機會參與云南省骨干老師評比活動，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在新的五年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用和輻射作用，依據(jù)要求我制定如下方案，敬請領導批閱：

一、指導思想

依據(jù)鎮(zhèn)沅彝族哈尼族拉祜族自治縣訓練局關于印發(fā)鎮(zhèn)沅縣名校長、省市級學科帶頭人、骨干老師考核方法的通知(鎮(zhèn)教〔XX〕58號)文件精神，全面貫徹黨的訓練方針，推動訓練的均衡進展和訓練公正，培育和造就一支名校長、學科帶頭人和骨干老師隊伍，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的示范、引領和輻射作用，帶動全縣中學校老師素養(yǎng)的全面提升，全面提高訓練教學質(zhì)量。

二、省骨干老師應當履行的職責：

1、在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用，喜愛同學，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教，堅持工作在訓練教學第一線，樂觀投身基礎訓練教學改革，全面實施素養(yǎng)訓練，成為訓練教學改革的促進者。

2、系統(tǒng)學習并把握現(xiàn)代訓練理論和技能，熟識本學科教學國內(nèi)外進展動態(tài)，自覺學習進修，拓寬專業(yè)學問面，不斷更新訓練觀念，保持較高的教學水平，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)揮在本學科教學進展中的骨干作用。

3、依據(jù)訓練改革與進展的目標和要求，結(jié)合本地、本校實際，確定明確的教改和科研課題，討論解決訓練教學中存在的問題。主持、擔當或參加訓練科研課題的實施和試驗。每年至少在市級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表1篇專業(yè)論文、閱歷總結(jié)或科研報告。

4、指導、培育所在學校的其他老師，在訓練教學工作中發(fā)揮示范作用。樂觀擔當培育青年老師的任務，帶徒不少于4人;每學期在學?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于2課時。

5、樂觀參加市訓練局或研訓機構(gòu)組織的訓練教學研討、老師培訓、對外溝通等各類活動，擔當訓練教學示范、觀摩和專題講座、輔導等任務。每年至少參與一次送教下鄉(xiāng)、支援農(nóng)村或薄弱學校訓練等活動(每年累計不少于20課時)。

三、方案目標及措施

(一)德育工作方面

1、在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用，喜愛同學，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，堅持工作在訓練教學第一線，樂觀投身訓練教學改革，全面實施素養(yǎng)訓練，成為訓練教學改革的帶頭人。

2、用陽光的心態(tài)投身訓練事業(yè)，不斷提升老師自我職業(yè)道德水平，做好與同行老師合作、溝通、溝通、與共享的意識與力量，提升自己的老師職業(yè)幸福感。

(二)教學工作方面

1、在教學方面我雖然有一點閱歷，但是在科技信息飛速進展的今日，還是需要充電的，樂觀和身邊老師學習、切磋成為我充電源泉。本學年我擔當五(2)班語文教學，除了每周上好自己的12節(jié)語文課以外，我還和語文組內(nèi)老師結(jié)對子，相互聽評課，做到教學相長。每雙周星期二，在組內(nèi)都要組織各類教研活動，如：上示范課、上研討課、集體備課、專題學習等，遇到大家感覺難得實施的課題，在組內(nèi)集體備課后，我自己身先士卒，挑起重任。

2、不斷提高自己的科研力量，平常多讀一些有關自己學科的書籍、資料，留意收集、整理，堅持寫好教案及課后反思。樂觀參與學校組織的各類競賽和教研活動，樂觀協(xié)作教育處做好“送課下鄉(xiāng)”活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務上的排頭兵。

(三)指導青年老師

1、樂觀擔當培育青年老師的任務，經(jīng)學校行政領導協(xié)商打算指導4名青年老師人選，建立骨干老師培育小組，完善檔案資料，在訓練教學工作中發(fā)揮示范作用。每學期在學?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于2課時。

2、樂觀參加市訓練局或研訓機構(gòu)組織的訓練教學研討、老師培訓、對外溝通等各類活動，擔當訓練教學示范、觀摩和專題講座、輔導等任務。每年至少參與一次送教下鄉(xiāng)、支援農(nóng)村或薄弱學校訓練等活動(每年累計不少于20課時)。

(四)科研工作方面

1、加強對先進訓練教學理論的討論學習，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，努力成為學?？?，樂觀參與各級類組織的訓練教學論文評比，主動爭取在縣、市、省級上發(fā)表論文數(shù)篇。

2、樂觀向上級部門申請課題討論，把理論與實踐相結(jié)合，努力把自己從實踐型老師轉(zhuǎn)換成科研型老師。

總之，要成為一名優(yōu)秀的骨干老師并非一朝一夕的事情，我會以這次評比為契機，時時到處以骨干標準衡量自己，努力學習，不斷地抓住機遇，在實踐中積累閱歷，為訓練事業(yè)貢獻自己微薄力氣。

學校骨干老師個人工作方案2

一、指導思想

以轉(zhuǎn)變訓練觀念為突破，以提高老師實施新課程的力量和水平以及職業(yè)道德水平作為重點，建設一支高質(zhì)量、高水平的骨干老師隊伍，帶動全縣老師隊伍素養(yǎng)整體提升，推動xx縣中學校訓練教學改革，實現(xiàn)xx縣基礎訓練高位均衡進展。

二、培訓對象

義務訓練階段骨干老師，詳細包括：

1、“人才強教工程”申報者；

2、校中層以上領導兼任學科教學者；

3、部分學科如沒有符合上述條件的對象，由學校選派一名該學科骨干老師參與培訓。

三、培訓時間、地點、形式

集中培訓：xxxx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。集中講座地點：xx縣二中；學科研討地點：xx縣試驗學校、xx縣二中、研訓中心。研修期間，學員每天學習不少于6小時。

分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進行。

四、培訓目標

通過培訓使全體學員進一步提高師德修養(yǎng)，豐富學問儲備，更新訓練理念。進一步提高深刻理解教材、敏捷處理教材、把握重點、突破難點的力量與水平。進一步提升課堂教學實施的力量與水平。進一步增加教學討論、改革與進展的示范引領作用。

五、培訓內(nèi)容

1、師德培訓：開展老師思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，強化老師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導同學全面進展。

2、訓練理論和專業(yè)學問培訓：加強訓練學、心理學等基礎理論和學科學問理論的學習，圍繞新課程試驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使老師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜挠柧毥虒W行為，不斷提高實施新課程的力量。

3、教學力量和訓練行為培訓：根據(jù)新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導老師用實施素養(yǎng)訓練的理念指導訓練教學行為，并對訓練教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促進老師綜合力量的提高和專業(yè)化進展。

4、課程支配：序號講座課程內(nèi)容(上午)分學科研討專題(下午)培訓地點

1新時期、新形勢義務訓練質(zhì)量觀課堂觀摩與研討

2綜合實踐活動課程功能及推動策略創(chuàng)新學科教學中同學樂觀的情感態(tài)度培育的有效方式途徑

3績效工資背景下老師師德、價值取向及考核機制課堂觀摩與研討

4新課改背景下的課程觀教材分析與集體備課

5教學常規(guī)管理流程再造和機制創(chuàng)新教材分析與集體備課

6訓練創(chuàng)新和訓練特色化進展訓練教學過程中，如何體現(xiàn)訓練公正

7信息技術(shù)與學科教學整合教材分析與集體備課

8新科技成果對中學校教學內(nèi)容和方式的影響教學環(huán)節(jié)中消失的問題及解決策略

9教科研與老師的專業(yè)成長教材分析與集體備課

10環(huán)境訓練、法制訓練、生命訓練與人格訓練“五嚴”背景下，老師教學行為的評價六、培訓管理、考核與認定

1、管理：

本次培訓由縣訓練局政工科和縣研訓中心組織管理并負責工作的組織實施：各校指定一名校級領導，幫助集中培訓管理。

2、考試、考核：

考試分為筆試(基本教學力量測試內(nèi)容：

①學科思想和教學方式；

②教學重、難點把握和突破；

③解決問題的力量；

④教學過程場境問題分析；

⑤綜合實踐活動教學設計與推動)和面試(說課)兩部分組成?？荚嚂r間8月1日—8月4日。

考核主要是培訓過程考核，主要指學習時間、作業(yè)、研討等方面。

3、認定：

按考試分加考核分合計為綜合成果，結(jié)果計入老師業(yè)務檔案，與人才強教考核、老師競聘、評優(yōu)晉級、領導考核等掛鉤。

學校骨干老師個人工作方案3

本人有幸成為xx科學工作室的一員，我明白我應在這有限而珍貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行訓練教學探究和實踐活動，全面推動自身專業(yè)化進程的進展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本期工作方案：

一、指導思想

依據(jù)縣工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室進展目標，仔細履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認仔細真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身訓練教學水平，不斷增加自身力量和專業(yè)素養(yǎng)。

二、進展狀況自我分析

從事（自然）科學訓練工作已有十幾個年頭了，作為一名中青年老師，有著充足的精力、飽滿的熱忱和較強的學習接受新事物的力量，更簡單接近同學；有一些課堂教學心得的積累，對科學教學有肯定的見解，把握了激發(fā)同學愛好、引導同學合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏急躁，同學基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探究。

三、進展詳細規(guī)劃

1、加強學習，有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為便利的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到準時摘錄，仔細寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2、注意積累。老師的成長需要積累。時間的積累，閱歷的積累，學問的積累，總之老師的.積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就肯定要準時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3．樹立風格。仔細上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動擔當觀摩課、示范課的教學任務，加強“核心概念”教學法的實踐與探究，學習名師的教學特色和閱歷，努力形成自己獨特的教學風格。

4、樂觀參與課題討論。重視教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深化討論，以研促教，使教學和科研更有機的結(jié)合，

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升訓練教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和力量。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平常課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，好玩的活動，新奇的設計，奇妙的支配，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。

四、預期進展目標達成：

1、力爭多參與縣、學片課堂教學評比活動，提高自己的力量和知名度。

2、培育1名新老師在縣、學片課堂教學評比活動中獲獎。

3、爭取撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。

4、樂觀完成工作室立項課題的各項工作。

學校骨干老師個人工作方案4

20xx年5月，我參與了省組織的骨干老師培訓，這次培訓，為期一年，分四個階段完成，實施“三位一體”的創(chuàng)新培訓模式，給我們搭建了一個熟悉自我，反思訓練，自覺提高的平臺。為了能勝任骨干老師的使命，更好地提高自己的工作力量和業(yè)務水平，讓自己走上老師專業(yè)化進展的道路，達到培訓效果，特制定個人研修進展方案，詳細內(nèi)容如下：

一、研修目標

1、通過培訓學習，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新訓練觀念，學習現(xiàn)代訓練理念，把握一些學科的前沿學問，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。

2、樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，使學習成為自己的一種內(nèi)需。工作中，樂觀投身訓練科研的改革與實踐，從同學生命進展的高度樂觀探究新的課堂教學，實踐中，不斷探求、感悟、反思。注意科研意識和科研力量的養(yǎng)成，邊學習邊實踐邊反思，努力做一名科研型老師。

二、研修方式

1、加強訓練學問和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干老師培訓這一契機，樂觀向有關專家和教授請教，并有方案進行閱讀。

2、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間！一方面親密關注網(wǎng)站上最新的訓練教學動態(tài)，搜尋教學素材，更新教學理念；另一方面利用網(wǎng)絡書寫教學日志、讀書筆記，發(fā)表個人訓練教學心得體會。

3、樂觀參與各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探究的融合，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做，推動訓練理論素養(yǎng)的提升。

三、研修措施

1、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教