第8頁共8頁2023?班主任常?規(guī)管理工?作總結模?板轉眼?間下半年?的工作已?經接近了?尾聲，根?據自身工?作的實際?情況，我?對自己的?工作做出?分析評定?，總結經?驗教訓，?提出改進?方法，以?便使自己?在今后的?工作中能?懲前毖后?，揚長補?短，為今?后不斷改?進工作方?法，提高?工作效率?提供依據?。一、?履行崗位?職責1?、日常工?作作為一?名年輕工?作者，對?待工作我?不敢有絲?毫懈怠，?我要求自?己做到手?勤，要多?記筆記，?多做記錄?，盡量把?工作中的?得失和每?次出現的?問題記下?來以吸取?經驗教訓?;口勤，?要多問，?遇到疑難?問題或工?作中遇到?困難就向?別的教師?問;耳勤?，多聽取?同事們提?出的好的?意見、建?議，改進?工作。我?總結了半?年來我對?課程和專?業(yè)技能的?改進。這?對將來課?程的安排?及運行有?了充分的?準備。?2、班內?管理工作?(1)?班委是班?內最基層?的管理者?，既是管?理者又是?學生，是?同學們的?核心，也?是基層問?題的反饋?者，因此?更要樹立?起良好的?自身形象?，在學習?中成為同?學的榜樣?，在感情?上成為同?學信任伙?伴。要求?大家認真?學習班委?們一定也?要刻苦學?習，要求?愛護教室?衛(wèi)生，班?委就經常?打掃，整?理，每次?遇到臟、?苦、累、?的情況班?委就以身?作則。?(2)關?心同學：?遇到同學?個人有事?,班委們?主動幫助?并組織全?班一起關?心，慰問?，形成一?種大家庭?氣氛。?(3)為?了使每個?同學都有?積極學習?的心態(tài)，?在班內形?成你追我?趕的局面?，班委們?自發(fā)組織?每款發(fā)型?的的考核?，對于考?核技術不?達標的?同學，班?委進行自?我批評與?自我懲罰?，并不讓?一名同學?掉隊。使?整個班的?專業(yè)技能?水平有了?整體的提?高。二?、出勤情?況今年?我堅持出?滿勤，無?遲到、早?退和曠工?現象。單?位組織的?各項活動?都能按時?到達，積?極參加。?三、今?年主要工?作情況?上半年是?忙碌而充?實的。主?要是教學?與招生，?我將招生?作為首要?工作，積?極配合我?校招生部?的各項工?作。努力?讓自己為?學校多招?生，擴大?招生的宣?傳力度。?并組織班?內學生幫?我校招生?，使班內?的學生都?為我校招?生盡一份?微薄之力?。在招生?工作的同?時并全身?心的投入?教學中，?對工作勤?勤懇懇，?盡職盡責?，多發(fā)現?自己的不?足，并加?以改正。?在教師評?優(yōu)課的過?程中，使?我充分認?識到自己?的不足，?同事們誠?懇的幫我?指出不足?，是我的?教學水平?得以提升?，以后我?要多聽取?他人的意?見及建議?，以更好?的提高自?己的教學?水平。?四、思想?情況為?了使自己?的思想認?識，覺悟?有更大的?提高，我?積極向教?育專業(yè)靠?攏，并報?考了教育?管理專業(yè)?，是自己?的思想及?班主任工?作得到更?好的提高?。五、?存在問題?1、一?些工作未?按“標準?”的規(guī)定?完成。?2、工作?效率還有?潛力可挖?，工作方?法有待改?進。3?、雖能認?真做好工?作記錄，?但流于形?式。4?、提高自?己的講課?水平及專?業(yè)指導工?作。六?、改進方?法1、?加強各種?政治學習?，提高個?人修養(yǎng)。?2、加?強業(yè)務學?習，提高?業(yè)務素質?，提高工?作質量。?3、要?創(chuàng)造性地?開展工作?，多動腦?想辦法改?進工作方?法。提高?工作效率?，在每次?工作前做?好準備，?不打無準?備之仗。?4、加?強與同學?之間的溝?通，使同?學更加喜?歡自己。?以上是?我這半學?期的工作?和學習情?況，也算?是我在上?半年教學?工作總結?。20?23班主?任常規(guī)管?理工作總?結模板（?二）這?次有幸加?入班主任?研修的隊?伍。這次?研修的一?個突出特?點是通過?網絡來進?行培訓，?參訓教師?每天至少?要在網上?觀看網上?專家講座?視頻一小?時左右，?一共六個?模塊，每?個模塊參?訓者要完?成一篇作?業(yè)，交流?一篇文章?，還得評?論大家的?文章至少?____?次，并至?少提兩個?與班主任?工作有關?的問題和?大家交流?，回答大?家問題也?要達到_?___次?，這才算?完成一個?模塊的任?務。在?研修過程?中，我注?意合理安?排時間，?積極參與?研修，爭?取順利完?成班主任?培訓工作?。我們學?校參加班?集體研修?的老師有?____?個，但學?校里上網?的機子只?有一臺。?為了照顧?家里沒電?腦的老師?能順利完?成學習任?務，家里?能上網的?老師的學?習時間都?安排晚上?在家里學?習，我所?有學習的?時間都在?晚上學習?，因此，?每天晚飯?后，我第?一任務就?是打開電?腦，聆聽?專家的講?座，然后?結合自己?多年的班?主任工作?完成每個?模塊的作?業(yè)。在?第三模塊?的學習中?，老師總?結多年做?班主任的?經驗，向?我們闡述?了班主任?工作的必?要性和如?何開展班?級活動。?認為在班?級活動中?，要充分?體現班主?任的主導?作用和學?生的主題?作用，班?主任要結?合學生的?生理和心?理方面的?特點來設?計活動，?但同時設?計活動時?也要注意?：要用學?生的大腦?去思考;?用學生的?興趣去填?補自己興?趣的空白?;用學生?的情感區(qū)?體驗情景?;把學生?的困難當?成自己的?困難;把?自己的需?要轉化成?學生的需?要，讓簡?單有趣的?活動道題?枯燥無味?的說教。?另一個老?師詳細講?解了班級?活動的作?用，要求?開展的活?動必須是?有時代特?色的、符?合學生身?心規(guī)律的?、學生喜?歡的、有?學生年齡?特點的。?同時，還?提到了設?計班級活?動的過程?和開展班?級活動的?形式等問?題。最?后老師向?我們闡述?了她總結?班主任工?作藝術中?的“六法?”。一是?“虛功實?做的導行?法”，二?是“優(yōu)良?環(huán)境的感?召法”，?三是“捕?捉興奮點?的磁性法?”，四是?“抓住教?育時機的?功倍法”?，五是“?三位一體?的互促法?”，六是?“自我教?育的內驅?法”。這?些方法讓?我們了解?到她是如?何創(chuàng)造性?地開展班?主任工作?的。學?習到現在?，我感覺?雖然做了?多年的班?主任工作?，原來自?己的班主?任知識是?如此的匱?乏。雖然?知道對孩?子要愛，?要想對自?己的孩子?一樣，可?只憑熱情?和良心來?做班主任?是遠遠不?夠的，班?主任老師?需要有專?業(yè)的知識?來做指導?。所以我?覺得要想?做好班主?任工作就?要不斷地?學習，不?斷探索，?掌握班級?管理的藝?術，領悟?班級建設?的真諦，?做好班級?的各項工?作，做一?個學習型?、知識型?，智慧型?的班主任?。因為成?功不能復?制，智慧?讓人獨具?風采。?不后悔，?做了一名?教師，更?有幸做了?一名班主?任老師，?新時代的?要求，學?生發(fā)展的?需要，都?在督促我?們要不斷?學習，不?斷反思，?為更好地?做一名稱?職的班主?任而努力?。20?23班主?任常規(guī)管?理工作總?結模板（?三）實?習即將結?束，靜下?心來回想?，雖然日?子忙碌，?但在自己?的努力實?踐中和指?導老師幫?助下我覺?得在實習?過程中受?益匪淺。?___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日，?本人在寶?雞斗雞中?學進行教?育實習。?通過實習?，使得自?己對教師?職業(yè)有了?許多認識?，提高了?自身素質?，掌握了?一些教學?技能，并?展示了各?自的個人?風采，受?到實習學?校領導的?一致好評?。教育?實習是我?們師范生?即將踏上?漫漫人生?征途的標?志，對我?們的生涯?規(guī)劃有著?重要的意?義。短短?六個禮拜?的實習生?活轉瞬即?逝，在這?收獲的季?節(jié)里，取?得了意想?不到的成?績，獲得?了寶貴的?經驗，由?于經驗不?足，實習?過程中也?存在一些?問題，現?就本次實?習、總結?如下：?我于__?__月_?___日?到斗雞中?學報到，?正式開始?了實習生?活，實習?年級為高?二年級。?在六個禮?拜的實習?生活中，?作為一名?實習老師?，我以一?名正式教?師的標準?嚴格要求?自己，以?高度的責?任心、積?極的態(tài)度?投入到課?堂教學中?。教學?方面，先?聽兩周的?課，第三?周開始正?式上課，?在聽課過?程中，我?不再是聽?老師講了?些什么，?為什么，?而是聽他?如何講解?如何分析?，以及這?樣安排教?學內容等?。我還積?極去聽學?校其他老?師的課，?如本實習?隊所有數?學實習老?師，還有?斗中最為?有名氣的?老師的課?都一有空?就爭取去?聽，做好?聽課記錄?，和老師?交流，學?習老師們?的長處和?豐富的教?學經驗。?正式上?課期間，?每節(jié)課都?能聽從任?課老師的?指導，認?真學習教?學大綱，?根據大綱?要求，鉆?研教材，?備好每一?節(jié)課，編?寫好教案?，并在交?予指導老?師審閱后?進行試講?。學校給?我們安排?的課不是?很多，共?十二節(jié)，?這使我有?充分的時?間細心琢?磨教材，?與隊友組?成的數學?備課組一?起討論教?法、例題?、習題設?計等內容?，進行集?體備課，?詳細寫教?案，每一?樣都是緊?緊結合教?學目標和?學生的學?習情況改?了有改，?盡量讓學?生在課堂?上都能聽?懂，很好?地吸收相?關知識，?讓課堂效?率達到最?高。班?主任工作?實習方面?，我擔任?高二理科?5班的班?主任，首?先我通過?指導老師?較快地了?解了整個?班的情況?特點和個?別好動生?的基本情?況，同時?了解班級?地一些日?常工作。?其次，我?通過與學?生多接觸?溝通，細?心觀察的?方法較快?地熟悉和?掌握學生?的情況。?每天晨檢?和午檢我?都會去教?室，慢慢?地融入了?這個班集?體。學生?也很喜歡?實習老師?，能像朋?友一樣和?我聊天，?一些調皮?的學生也?能虛心聽?取我的教?導，努力?改正，和?學生相處?得非常融?洽。學?生的紀律?方面，理?科8班的?學生較為?活躍，部?分學生很?調皮，自?修自習課?常有討論?問題的現?象，影響?到安靜學?習的同學?。根據觀?察，問題?主要出在?那幾個學?生身上，?只要管理?好那幾個?學生，整?個班就可?以正?；?了。因此?我采取各?個擊破的?方法。首?先向班主?任指導老?師了解了?那幾個學?生的一些?情況，如?學習情況?，入學以?來的一些?表現等。?然后在平?時的早晚?讀、自修?時間對他?們重點觀?察，對他?們不良習?慣進行約?束。抓住?最佳的教?育時機對?他們進行?個別教育?。個別?教育時，?首先讓他?們作自我?評價，看?他們那是?否認識到?自己的缺?點和不足?。學生對?自己的缺?點還是有?一定認識?的，有些?還是清楚?地認識到?，但約束?不了自己?去改正。?認識得不?到位的，?我再以“?老師發(fā)現?，老師覺?得……你?覺得是不?是呢”這?種方式與?學生對話?，給學生?辯解的機?會，避免?對學生的?片面了解?而傷了學?生的自尊?，甚至造?成逆反心?理。學生?雖然很調?皮，但他?們都有一?個共同特?點，就是?服理、重?事實，容?不得老師?半點夸大?;但，是?就是，能?勇敢承認?。這時，?再對他們?進行指導?教育，學?生才能放?下防備武?器，真正?從心里接?受老