我們來造紙義務(wù)教育教科書（大象出版社）科學(xué)二年級下冊

四角方方，薄面白凈。傳播知識，它打先鋒。打一生活用品課本作業(yè)本包裝盒手提袋衛(wèi)生紙紙幣蔡倫

東漢人蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)，是中國古代四大發(fā)明之一。曬紙蒸煮攪拌抄紙破碎

造紙的過程

設(shè)計制作

手工造紙仔細(xì)觀看視頻看看造紙需要哪些步驟？怎樣才能造出一張紙？①浸泡搗碎，紙越碎越好。②紙漿要攪拌至均勻細(xì)膩。③抄紙框斜放入盆子底部，框子持平左右輕搖使紙漿均勻著落在網(wǎng)面上，端出水面，放在干毛巾上，用毛巾吸去水分，越干越好。④從一角輕輕揭下成形的紙，陰涼通風(fēng)處晾干。

手工造工具準(zhǔn)備紙準(zhǔn)備的工具手工造紙開始制作吧交流匯報請大家說一說手工造紙有什么樣的體會?隨著用紙量的增加，會造成環(huán)境污染

工業(yè)造紙的污水排放，又會造成水污染。閱讀：信息的記錄和傳遞信息記錄媒介

紙龜甲竹簡電子設(shè)備

信息記錄方式

信息傳遞方式

驛馬傳信：中國古代歷史上為國家傳遞公文、軍事情報等物資的馬叫驛馬。

送信人通過騎馬方式前進(jìn)，沿途經(jīng)過散落各地的驛站，送信人可以不休息或稍作休息，就立即換乘驛站馴養(yǎng)的休息好的馬匹前進(jìn)，從而快速的將信息傳達(dá)到目的地。理解

信息傳遞方式

電報：是19世紀(jì)30年代在英國和美國發(fā)展起來的。電報信息通過專用的交換線路以電信號的方式發(fā)送出去，該信號用編碼代替文字和數(shù)字，通常使用的編碼是摩爾斯編碼。現(xiàn)在，隨著電話、傳真等的普及應(yīng)用，電報已很少被人使用了。理解

信息傳遞方式

信息傳遞方式形狀變了

玩變臉游戲玩變臉游戲活動：跳跳球

仔細(xì)觀察，跳跳球有什么變化？往下用力時，球被壓扁了。蹦起來時，球又變圓了。觀察對物體用力，看看它發(fā)生了什么變化？表達(dá)交流力可以使物體的形狀發(fā)生變化。力不能使硬的物體變形嗎？。力只能使軟的物體變形。用力后，有的物體變扁了，有的物體變長了。實驗一

玻璃瓶塑料瓶用力擠壓，觀察兩個瓶子中玻璃管里的水柱有什么變化？得出結(jié)論玻璃管里的水柱發(fā)生了變化，這種變化說明了什么？一用力，軟的物體形狀就明顯變了。硬的物體形狀也會變，只是不容易觀察到。力可以使物體的形狀發(fā)生改變。邊觀察邊思考1、在不損壞這些物體的前提下，給它們一定的力，再去掉所用的力，看看有什么發(fā)現(xiàn)？2、把觀察到的現(xiàn)象記錄下來，填寫在下面的實驗報告單里。實驗二

實驗報告單物體名稱受到外力受力后的樣子去掉外力去掉外力后的樣子橡皮筋拉橡皮筋時松開橡皮筋彈簧壓彈簧時松開彈簧海綿捏海綿時松開海綿塑料直尺用力彎時松開直尺橡皮筋變長彈簧變短海綿變扁尺子變彎恢復(fù)原來的樣子恢復(fù)原來的樣子恢復(fù)原來的樣子恢復(fù)原來的樣子當(dāng)物體受到外力作用時，物體的形狀或體積會發(fā)生改變，去掉外力后，又恢復(fù)到原來的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做彈性

注意事項：1、實驗時，壓彈簧不要用力過大，防止彈簧彈出或劃傷手指。2、彎塑料尺也不能用力過大，防止尺子被折斷傷到手指.交流反思1.力也可以使硬的物體的形狀發(fā)生變化。2.有些變化肉眼不容易觀察到。3.借助其他物體，可以幫助我們觀察到細(xì)微的變化。4.我知道了不能輕易下結(jié)論。這次探究我們有哪些體會？跳跳球撐桿跳高自行車減震