第12頁(yè)共12頁(yè)2023?年教師學(xué)?期末工作?總結(jié)模板?一、思?想工作?我承認(rèn)：?本學(xué)期的?思想工作?不篤定，?表此刻思?想指導(dǎo)自?我的行動(dòng)?力上缺乏?強(qiáng)迫性、?在思想指?導(dǎo)自我進(jìn)?步的方向?上出現(xiàn)了?偏差，但?是，有些?現(xiàn)階段看?起來是“?彎路”的?路，會(huì)讓?你的人生?、你的思?想、你的?精神更加?的燦爛。?對(duì)于幼?兒教育工?作該懷抱?著怎樣的?思想、念?頭呢對(duì)?待不同的?孩子該如?何進(jìn)行教?育和評(píng)價(jià)?呢這些?遺留的問?題，我期?望在以后?能夠找到?答案，并?且讓自己?變得更加?的篤定，?在思想上?更加的強(qiáng)?大。二?、教育工?作備課?是教師的?天職，所?以，課前?做好充分?的準(zhǔn)備是?我們教師?務(wù)必要做?的;在組?織教學(xué)活?動(dòng)是就應(yīng)?注意到每?個(gè)孩子的?需求，給?予每個(gè)孩?子一份關(guān)?注;在當(dāng)?天的活動(dòng)?之后，我?們需要靜?下心來，?寫一寫工?作筆記，?正所謂滴?水石穿，?我相信，?能夠做好?每一件事?情的教師?，她肯定?是一位有?耐心的教?師或者正?在成長(zhǎng)的?路上。?1.在教?育教學(xué)活?動(dòng)中，爭(zhēng)?取常規(guī)與?活動(dòng)目標(biāo)?同行，讓?每一個(gè)孩?子都能夠?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)常?規(guī)、良好?的傾聽習(xí)?慣等等。?當(dāng)然，在?活動(dòng)中會(huì)?允許年齡?差距帶來?的知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備上?的落差，?因?yàn)?，?班還有幾?位年齡小?和幾位插?班生，這?些會(huì)造成?活動(dòng)組織?中較難掌?握和解決?的難點(diǎn)。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，這些?在年齡上?有差異的?孩子，還?是得到了?必須的提?高：李宜?潤(rùn)小朋友?能大膽的?與身邊的?人打招呼?了;王羅?卿的生活?常規(guī)與學(xué)?習(xí)常規(guī)已?經(jīng)建立起?來了;羅?可比上個(gè)?學(xué)期懂事?多了。?2.在活?動(dòng)開始前?認(rèn)真吃透?教材，雖?然本學(xué)期?我們使用?的是創(chuàng)意?主題活動(dòng)?的教材，?但是，每?個(gè)活動(dòng)也?有側(cè)重的?領(lǐng)域，這?對(duì)于我們?研究分領(lǐng)?域教學(xué)的?教師們來?說，還是?能夠理解?的。當(dāng)然?，活動(dòng)、?活動(dòng)肯定?是以操作?演練為主?，所以，?材料的投?放、游戲?的選取都?是有技巧?的，需要?教師的思?考與推敲?。三、?家長(zhǎng)工作?1.有?事就商量?，沒事就?嘮叨。教?師與家長(zhǎng)?交上朋友?，教育理?念就會(huì)統(tǒng)?一，有利?于我們工?作的開展?，比如：?劉懿萱的?家長(zhǎng)、李?林萱的家?長(zhǎng)、譚潤(rùn)?楚的家長(zhǎng)?、劉庭的?家長(zhǎng)、夏?瑤的家長(zhǎng)?、王梓怡?的家長(zhǎng)都?成了我們?的好朋友?，這些家?長(zhǎng)在每一?次班級(jí)的?大型活動(dòng)?中都賣力?的配合著?，讓我們?著實(shí)的感?到無比的?欣慰。?2.認(rèn)真?填寫每日?的《幼兒?在園半日?狀況》，?盡可能的?聯(lián)系到每?一個(gè)孩子?，讓家長(zhǎng)?更多的了?解自己孩?子在園的?狀況，現(xiàn)?階段有哪?些進(jìn)步和?缺點(diǎn)需要?改正，家?長(zhǎng)們很喜?歡看，也?喜歡三五?成群的交?流育兒心?得，每一?天，離園?時(shí)的“盛?景”，總?是讓我的?心中油然?而生出對(duì)?自己職業(yè)?的敬佩。?四、后?續(xù)工作謀?劃1、?重抓幼兒?在園狀況?PPT，?讓每個(gè)家?長(zhǎng)更直觀?的觀察自?己孩子在?園的一些?片段，推?行無紙化?辦公;?2、重視?幼兒園環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，?在吊頂和?主題墻的?創(chuàng)設(shè)上，?更加的注?重環(huán)保與?藝術(shù)的結(jié)?合;3?、修繕圖?書室的同?時(shí)完善圖?書室的功?能，提高?圖書室的?利用率;?4、扎?實(shí)業(yè)務(wù)、?巧培技能?技巧，爭(zhēng)?取在今年?的“巾幗?摘星”活?動(dòng)中取得?優(yōu)異的成?績(jī)。坐?在電腦前?，回想即?將過去的?這個(gè)學(xué)期?，點(diǎn)點(diǎn)滴?滴浮現(xiàn)在?眼前。這?是我在美?舍的第四?個(gè)年頭，?每次感嘆?時(shí)間過的?真快，我?想曾經(jīng)朝?夕相處的?孩子們，?如今有一?些我或許?已經(jīng)叫不?出名字了?，而那些?孩子們也?已熟悉了?新的環(huán)境?，開始了?新的生活?。很幸?運(yùn)這一年?能夠陪伴?這三十個(gè)?孩子學(xué)習(xí)?，生活。?我們經(jīng)常?開玩笑說?每年我們?都過很多?次生日，?每次都是?六歲。五?六歲是多?么美的年?紀(jì)，他們?能因?yàn)橐?次冰淇淋?課間餐歡?呼雀躍，?也可以在?傷心的時(shí)?候恣意的?哭泣,我?們成全了?孩子,孩?子也成全?了我們,?因?yàn)橛辛?他們的陪?伴,讓早?已步入成?人世界的?我們能再?一次感受?童真的美?好，謝謝?你，我的?孩子們。?這個(gè)學(xué)?期的工作?總體來說?比較順利?，沒有出?現(xiàn)過重大?安全事故?。各項(xiàng)教?學(xué)工作也?有條不紊?的進(jìn)行，?我們班的?孩子接受?能力比較?強(qiáng)，活潑?好動(dòng)，這?就要求我?們?cè)诓粩?豐富自己?教學(xué)的同?時(shí)，抓好?學(xué)生的課?堂常規(guī)。?比如我所?任教的英?語學(xué)科，?我繼續(xù)采?用了攀登?英語的評(píng)?價(jià)方式，?把我們班?的孩子分?成五個(gè)小?組，選出?小組長(zhǎng)，?各組間相?互競(jìng)爭(zhēng)，?孩子們?cè)?課堂的坐?姿和紀(jì)律?直接影響?各小組的?成績(jī)，這?些做法使?得孩子們?在課堂上?積極性很?高，加上?豐富多彩?的單詞游?戲活動(dòng)，?孩子們真?正體會(huì)到?了學(xué)習(xí)的?興趣。學(xué)?前班的孩?子都是很?“現(xiàn)實(shí)”?的，他們?的注意力?集中的時(shí)?間還不長(zhǎng)?，如果沒?有真的使?他們感興?趣的課堂?活動(dòng)，他?們很快便?會(huì)坐不住?了，怎樣?抓住孩子?們的興趣?點(diǎn)和注意?力也成為?了每個(gè)學(xué)?前班老師?都一直努?力的方向?。每一?年整個(gè)學(xué)?前組豐富?多彩的活?動(dòng)都成為?我們難以?忘懷的記?憶，我們?推陳出新?，精益求?精，美食?節(jié)，參觀?消防部隊(duì)?和氣象局?，陶泥大?賽，秋游?以及各種?創(chuàng)意手工?的制作等?都成為了?我們學(xué)前?班甚至整?個(gè)學(xué)校的?亮點(diǎn)，每?當(dāng)那些小?學(xué)的孩子?們看到我?們舉行活?動(dòng)時(shí)艷羨?的眼神，?舉辦親子?活動(dòng)時(shí)那?種其樂融?融的氛圍?，我覺得?那一刻疲?憊和忙碌?都換回了?應(yīng)有的回?報(bào)。孩子?們的開心?，家長(zhǎng)的?滿意，都?成為了我?們工作的?動(dòng)力。?一年的時(shí)?間令人難?忘，我發(fā)?燒的時(shí)候?劉雨欣不?停的學(xué)著?大人的樣?子摸摸我?的頭，再?摸摸自己?的頭。有?時(shí)候?yàn)榱?看管好先?吃完飯的?孩子，自?己胡亂吃?一口飯，?陳寶寧和?陳鄭茜悄?悄去教室?拿我的口?杯叫我盛?一點(diǎn)湯喝?，打雷的?時(shí)候吳英?程會(huì)像個(gè)?小男子漢?一樣問我?怕不怕，?會(huì)拉著我?的手告訴?我有他在?不用怕。?舍不得?孩子們，?但也為他?們高興，?這一年每?個(gè)孩子都?成長(zhǎng)了很?多，他們?要走的更?好更遠(yuǎn)，?而我只是?助力他們?成長(zhǎng)的一?份子。?2023?年教師學(xué)?期末工作?總結(jié)模板?（二）?時(shí)間就像?流水一樣?快，轉(zhuǎn)眼?即過了一?個(gè)學(xué)期，?回顧一個(gè)?學(xué)期的歷?程，總結(jié)?一下自己?的工作日?程，自己?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?下，認(rèn)真?的工作，?在工作中?，自己認(rèn)?真鉆研新?教材教法?，認(rèn)真研?讀新教材?，吃透新?教材的教?法。認(rèn)真?教學(xué)，有?時(shí)教材上?遇到不夠?明確的，?自己主動(dòng)?和青年教?師探討教?法，取人?之長(zhǎng)補(bǔ)己?之短。在?教學(xué)中，?自己盡量?使用直觀?教具、學(xué)?具，助于?學(xué)生易學(xué)?易懂。對(duì)?作業(yè)中，?出現(xiàn)錯(cuò)誤?率大時(shí)，?自己重新?講解，讓?學(xué)生再做?一遍，個(gè)?別學(xué)困生?，做個(gè)別?輔導(dǎo)，使?其有點(diǎn)上?升，做到?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的進(jìn)步?關(guān)愛。?在工作中?，自己盡?職盡責(zé)，?兢兢業(yè)業(yè)?，認(rèn)真地?批改學(xué)生?作業(yè)，當(dāng)?面指出錯(cuò)?誤的地方?，讓學(xué)生?及時(shí)改正?。在學(xué)?校的生活?中，遇到?學(xué)生在校?生病時(shí)，?自己能夠?解決的，?就及時(shí)找?點(diǎn)藥熬給?他們吃，?吃了不好?轉(zhuǎn)的，就?把學(xué)生領(lǐng)?到村醫(yī)務(wù)?室，就診?買藥給他?們吃。病?情重者，?自己及時(shí)?送交孩子?家長(zhǎng)。自?己就象關(guān)?愛自己孩?子一樣關(guān)?愛他們，?視學(xué)生為?自己的_?___。?在校學(xué)?生的安全?教育，更?為特大的?重視，每?周一至周?五日內(nèi)，?自己時(shí)常?都在為孩?子們敲響?著警鐘，?在班會(huì)上?，教育他?們，時(shí)時(shí)?都要注意?安全。囑?咐著他們?，不論回?家，還是?上學(xué)的路?途中，教?育他們不?能亂爬車?，追趕車?輛。爬樹?摘果子吃?，不能亂?采蘑菇吃?，注意不?能亂買過?期食品吃?等等。一?句話，就?是“事事?都是安全?第一，學(xué)?習(xí)才是第?二。”校?園里的安?全警鐘長(zhǎng)?鳴，我班?的安全也?在警鐘長(zhǎng)?鳴，讓孩?子們安全?的度過了?一年。?學(xué)生食堂?的稱米、?發(fā)飯票，?稱柴等，?一年來，?都沒有出?現(xiàn)帳務(wù)上?的錯(cuò)亂，?取得了大?家的公認(rèn)?。學(xué)校會(huì)?計(jì)管理，?也同樣是?在帳務(wù)上?清楚明白?，也取得?了我校教?職工的公?認(rèn)。學(xué)?校圖書借?、收管理?，一年來?，學(xué)生借?出圖書1?330冊(cè)?次，圖書?開出率達(dá)?百分之一?百三十三?。在教?學(xué)工作成?績(jī)中，從?年末統(tǒng)考?質(zhì)檢中的?分?jǐn)?shù)質(zhì)量?里看，_?___分?____?人;__?__分_?___人?;___?_分__?__人;?____?分___?_人;_?___分?____?人;__?__分_?___人?;___?_分__?__人;?____?分___?_人;_?___分?____?人;__?__分_?___人?。最高分?____?分，最低?分___?_分，平?均分__?__分，?優(yōu)秀率達(dá)?15.4?，及格率?達(dá)88.?5。從?以上成績(jī)?中看，學(xué)?生成績(jī)?cè)?二年級(jí)的?基礎(chǔ)上有?了大的進(jìn)?步及上升?，可是離?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的要求差?距還很大?，這只能?是在以后?的工作中?，再加努?力，作出?更好的貢?獻(xiàn)。2?023年?教師學(xué)期?末工作總?結(jié)模板（?三）轉(zhuǎn)?眼間，一?年的工作?已經(jīng)結(jié)束?了。在這?一年的工?作上，我?沒有取得?太大的成?績(jī)。但是?，在工作?中接觸到?了許多新?事物，接?觸了許多?新問題，?通過自己?的努力和?其他老師?的幫助，?也學(xué)習(xí)到?了許多新?知識(shí)、新?經(jīng)驗(yàn)，使?自己在思?想認(rèn)識(shí)和?工作能力?上有了新?的提高和?進(jìn)一步完?善，為了?總結(jié)過去?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，把今?后的工作?做得更好?，在此，?我特對(duì)一?年來的工?作做以總?結(jié)，并同?時(shí)希望領(lǐng)?導(dǎo)及各位?同事對(duì)我?在工作上?的不足給?予批評(píng)指?正。我?是年在本?學(xué)校學(xué)習(xí)?中專班的?學(xué)生，也?是最后一?批中專班?畢業(yè)生。?畢業(yè)后，?在去年_?___月?份加入到?學(xué)校教師?這個(gè)集體?，到今年?的___?_月份是?一個(gè)整年?，在這一?整年里，?上半年是?我的試用?期，期間?的工作主?要是管理?機(jī)房，在?機(jī)房輔導(dǎo)?短班學(xué)員?上機(jī)練習(xí)?，下半年?，我開始?備課帶初?中級(jí)班和?機(jī)房輔導(dǎo)?。這讓我?懂得了只?有了解學(xué)?校的工作?才是做好?工作的先?決條件。?下面我把?一年的工?作總結(jié)如?下：一?、向其他?老師學(xué)習(xí)?，讓自己?更好的進(jìn)?入工作狀?態(tài)剛剛?參加教育?工作的我?，就像一?個(gè)蹣跚學(xué)?步的幼兒?，還很不?成熟，很?不穩(wěn)健，?不知道怎?樣把工作?做好，甚?至，還沒?有準(zhǔn)備去?接受“老?師”這么?讓人尊敬?的稱呼。?但是，大?家都熱心?地扶持我?、呵護(hù)我?，幫助我?，一切都?從零開始?了。在學(xué)?習(xí)中和工?作上難免?會(huì)有不明?白的問題?，我就會(huì)?虛心地向?其他老師?請(qǐng)教。不?是有這樣?一句話嗎?，“進(jìn)職?場(chǎng)之前，?先向前輩?學(xué)習(xí)”，?所以，其?他老師給?予我的熱?心幫助和?一些批評(píng)?、建議，?我都很愿?意接受，?這樣可以?及時(shí)糾正?自己工作?上的失誤?，能使我?更好的勝?任這份工?作，并且?對(duì)工作也?有了一份?責(zé)任感，?讓我覺得?任何工作?都應(yīng)該做?得最好。?我想，不?為別的，?只為我是?這個(gè)集體?中的一員?，大家相?互學(xué)習(xí)，?相互幫助?，這是學(xué)?校的團(tuán)隊(duì)?精神，也?是團(tuán)結(jié)協(xié)?作，永不?磨滅的團(tuán)?隊(duì)精神。?我非常?喜歡這樣?的工作環(huán)?境，也更?喜歡這份?職業(yè)。一?年來，雖?然在各位?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷和同事?們的幫助?下，我順?利的完成?了我的各?項(xiàng)工作，?向著“做?一名稱職?的老師”?進(jìn)了一步?。但是，?還有很多?方面不夠?好，還應(yīng)?該積極學(xué)?習(xí)各種理?論，以充?實(shí)自己，?以便在工?作中以堅(jiān)?實(shí)的理論?作為指導(dǎo)?，更應(yīng)該?加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)方面的?鍛煉。希?望在今后?的工作中?，無論是?教學(xué)還是?其他工作?，通過我?自己的努?力和老師?們的幫助?有更突出?的表現(xiàn)，?為學(xué)校盡?一份心力?。二、?平時(shí)耐心?輔導(dǎo)學(xué)員?，是我義?不容辭的?責(zé)任管?理機(jī)房，?做好機(jī)房?輔導(dǎo)工作?已經(jīng)成為?我義不容?辭的責(zé)任?。一年來?，我的工?作都是以?機(jī)房輔導(dǎo)?為主，上?半年，只?是輔導(dǎo)上?機(jī)，不用?給學(xué)員講?課，工作?量不大，?只是到晚?上8：0?0關(guān)機(jī)房?了，我才?能休息。?下半年，?試用期過?后，我開?始備課帶?初中級(jí)班?，機(jī)房由?各位老師?輪流值班?，還是以?為我主，?這樣每天?都是值班?到晚8：?00我才?下班。所?以，相比?其他老師?來說，我?的工作是?簡(jiǎn)單的，?只是下班?的時(shí)間比?較晚。用?我自己的?話說：“?我每天都?在重復(fù)著?我昨天的?故事”。?雖然是這?樣的日復(fù)?一日的工?作，但是?，我對(duì)工?作認(rèn)真的?態(tài)度從來?沒有改變?過，我堅(jiān)?持每天做?以下工作?：1、?按時(shí)到機(jī)?房值班。?因?yàn)槊刻?早上幾乎?都是我開?機(jī)房，有?些學(xué)員會(huì)?提前來學(xué)?校，所以?我也是提?前___?_分鐘開?機(jī)房，做?好準(zhǔn)備工?作。2?、檢查機(jī)?器。對(duì)于?機(jī)房中的?機(jī)器雖然?不用修理?，但是每?天我都會(huì)?進(jìn)行檢查?，做到心?中有數(shù)，?不好使的?機(jī)器、鍵?盤、鼠標(biāo)?等及時(shí)告?訴孫老師?進(jìn)行維修?和更換，?這樣學(xué)員?多的時(shí)候?能保證每?個(gè)學(xué)員都?有機(jī)器練?習(xí)，也避?免了鼠標(biāo)?球丟失和?鍵盤、鼠?標(biāo)亂插撥?的現(xiàn)象。?即使現(xiàn)在?機(jī)房換了?新機(jī)器，?機(jī)器速度?也快了，?也沒有以?前學(xué)生惡?意損壞機(jī)?器的事發(fā)?生了，但?是對(duì)機(jī)房?里的機(jī)器?進(jìn)行檢查?已經(jīng)成為?我的一種?習(xí)慣了。?3、衛(wèi)?生。好的?環(huán)境能給?人一種好?的心情，?機(jī)房的衛(wèi)?生除了要?求學(xué)員保?持以外，?每天都會(huì)?進(jìn)行打掃?，前半學(xué)?期，女寢?人多每天?關(guān)機(jī)房時(shí)?就由她們?進(jìn)行打掃?，并拖地?。后半學(xué)?期，由長(zhǎng)?期班學(xué)生?打掃，放?假后，我?也會(huì)在機(jī)?房人少的?時(shí)候進(jìn)行?打掃并嚴(yán)?格要求學(xué)?生保持衛(wèi)?生。4?、紀(jì)律。?在機(jī)房練?習(xí)時(shí)要求?學(xué)員上機(jī)?跟上課是?一樣的，?不允許吃?東西、亂?說話、談?論跟上機(jī)?練習(xí)無關(guān)?的事情，?要保持安?靜，有什?么問題可?以舉手問?或叫老師?。學(xué)員也?希望自己?能在有學(xué)?習(xí)氣氛和?干凈的環(huán)?境中學(xué)習(xí)?。5、?機(jī)房輔導(dǎo)?。機(jī)房輔?導(dǎo)時(shí)是需?要很多耐?心的，因?為，短班?學(xué)員在年?齡上的差?距很大，?年輕的學(xué)?員學(xué)得快?，年齡大?些的學(xué)員?就比較慢?，那么學(xué)?員練習(xí)時(shí)?，要在機(jī)?房巡視、?認(rèn)真、主?動(dòng)、耐心?地輔導(dǎo)學(xué)?員，幫助?他們完成?帶課老師?所留的上?機(jī)作業(yè)題?，并且注?意對(duì)基礎(chǔ)?不好的學(xué)?員進(jìn)行手?把手輔導(dǎo)?。有時(shí)，?可以給他?們一起演?示操作過?程，但還?是需要一?個(gè)個(gè)去輔?導(dǎo)，同一?個(gè)問題要?給每個(gè)不?會(huì)的學(xué)員?講解，操?作到是不?累，但是?要不停地?給他們講?解，一天?下來就知?道嗓子冒?煙是什么?樣的感覺?了。也許?，是我的?耐心，讓?我很自然?的適應(yīng)了?這份工作?。三、?教學(xué)方面?的經(jīng)驗(yàn)及?教訓(xùn)下?半年我才?開始正式?講課帶班?，盡管帶?班時(shí)間不?長(zhǎng)，帶的?是初中級(jí)?班，但是?我很注意?積累平時(shí)?講課時(shí)的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，更讓我?有了工作?上的成就?感。我想?說，我這?棵樹雖小?，但也結(jié)?了很多桃?李了。在?工作中，?我認(rèn)真?zhèn)?課、上課?，積極地?參與聽課?和評(píng)課。?及時(shí)做好?課后實(shí)踐?的輔導(dǎo)工?作，對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?改進(jìn)教學(xué)?方法并順?利完成教?學(xué)任務(wù)。?下面是?我的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)(一?)為了使?學(xué)生有所?得，提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課，?我做了下?面的工作?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課?(1)根?據(jù)學(xué)校的?教學(xué)計(jì)劃?，提前備?好課，寫?好教案。?平時(shí)做到?，周前備?課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材，?虛心向其?他老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?。把教材?看透，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。每?次，當(dāng)我?工作完成?的時(shí)候，?常常是深?夜了。?(2)了?解學(xué)員原?有的知識(shí)?技能的掌?握程度、?興趣和需?要，在學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的講課?方式。?(3)考?慮教法，?解決如何?把自己掌?握的教材?傳授給學(xué)?員，包括?按教學(xué)計(jì)?劃如何組?織教材，?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?2、課堂?上的情況?;提前做?好課前準(zhǔn)?備工作，?組織好課?堂教學(xué)。?尤其短期?班的課程?都要上機(jī)?完成，因?此，每節(jié)?課也要認(rèn)?真做好上?機(jī)準(zhǔn)備，?檢查機(jī)器?狀態(tài)，是?否有“不?可用機(jī)器?”。上課?時(shí)認(rèn)真講?課，抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?精講精練?。課堂語?言上我也?有所提高?，簡(jiǎn)潔明?了，克服?了我以前?重復(fù)的毛?病。每節(jié)?課在講課?之前，都?是“復(fù)習(xí)?舊課，導(dǎo)?出新課”?，課堂提?問面向全?體學(xué)員，?注意引發(fā)?學(xué)員學(xué)計(jì)?算機(jī)的興?趣，在課?堂上都是?講練結(jié)合?，尤其是?在讓學(xué)生?動(dòng)手操作?上，更應(yīng)?該加強(qiáng)學(xué)?生的操作?能力。在?鄭校長(zhǎng)的?支持下，?我還大膽?嘗試，因?為學(xué)員有?一定的基?礎(chǔ)，我提?出自學(xué)要?求，上課?時(shí)讓學(xué)生?動(dòng)手操作?，師生互?動(dòng)，生生?互動(dòng)，更?像鄭校長(zhǎng)?跟我們說?的那樣，?要教學(xué)生?一碗水，?自己就要?有一桶水?，未來的?教育發(fā)展?是形成自?來水，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)