第第頁大班周教學(xué)計劃6篇

大班周教學(xué)計劃篇1

回顧11月份的識字教學(xué)，總結(jié)閱歷、推陳出新，三位小同學(xué)的識字量有了較大的突破。從識字量來說，張零予小同學(xué)已突破百字大關(guān)，趙心境小同學(xué)突破50大關(guān)，李梓睿小同學(xué)也突破40字大關(guān)，總的來說，識字教學(xué)取得了不小的成果。但是，取得成果的同時也存在一些不足之處，例如趙心境小同學(xué)11月份的識字熱忱較之10月份要低些，識字量雖然較大識字較快，但缺憾的是識字讀音有時候發(fā)不準(zhǔn)，讀字拖泥帶水。這些都是不好的現(xiàn)象，這也是今后在教學(xué)中要加以改進的地方，回顧過去，吐故納新，期望在12月份能有所改進。為了更好地總結(jié)一個月的識字量，我們已將各位小伙伴的識字量公布，這也是我們一個月來的學(xué)習(xí)成果。

11月份在識字教學(xué)中，老師采納了一些新的教學(xué)方法，例如：邊講故事邊識字，采納聯(lián)想(用已經(jīng)認識的字去認相關(guān)的字〕識字法。例如：對趙心境認識“統(tǒng)”字和“茶”字時，老師試著用小同學(xué)們唱過的飲料的名稱“統(tǒng)一冰紅茶”來援助小伙伴識字，一個大家都熟識的飲料名稱即可援助小伙伴識字，可謂事半功倍，從效果來看，趙心境小同學(xué)對“統(tǒng)”字和“茶”字認得深刻，記得牢。

以上就是老師近一個月來的一些教學(xué)心得，目的在于總結(jié)閱歷，吐故納新，以助于開展12月份的識字教學(xué)，以期盼取得更大的成果。

大班周教學(xué)計劃篇2

狀況分析：

本學(xué)年，針對我園老師隊伍能量加強，為了使教研活動更具針對性和實效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域為分組依據(jù)，設(shè)置了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學(xué)教學(xué)活動中，存在著重知識、輕技能、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡約仿照，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探究、自我發(fā)覺，阻礙了幼兒思維技能的進展。針對這些狀況，特制定以下科學(xué)教研組活動計劃。

教研目標(biāo)：

1、加強理論知識的學(xué)習(xí)，熟識本學(xué)科的活動目標(biāo)、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

2、運用所學(xué)的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學(xué)中運用。

3、著重討論在科學(xué)活動中老師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探究進展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

內(nèi)容及措施：

1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識、技能及立場目標(biāo)，使老師在制定活動計劃時找到知識點和技能點，找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動目標(biāo)全面而精確，并將目標(biāo)貫穿于預(yù)備、過程、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中，規(guī)范老師的教育行為，做到心中有目標(biāo)，時時有目標(biāo)。

2、通過觀摩教學(xué)和說課活動，討論老師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓老師積極探究在科學(xué)活動中如何運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀測、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動技能中自我發(fā)覺、探究、尋求解決問題的方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)為發(fā)覺學(xué)習(xí)，尋求培育幼兒思維技能的方法、手段等等。

3、定期開展教研活動，做到定時間，定地點，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動的預(yù)備。做到有備而來，提高教研活動的效果。

大班周教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和進展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生改變。本學(xué)期，我將會嚴(yán)格要求自己，仔細總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有性格的進展。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、援助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)愛四周環(huán)境與事物，認識四周對我們有援助的人，了解他們的勞動。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承受社會責(zé)任。

3、激發(fā)幼兒對升入學(xué)校的憧憬之情，培育幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順當(dāng)進入學(xué)校奠定良好的基礎(chǔ)。

三、詳細教學(xué)安排

本學(xué)期每一節(jié)課，初步安排每周一次社會領(lǐng)域活動。

四、詳細措施

1、老師要加強社會性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀測、了解和掌控幼兒的行為，隨時捕獲到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。

2、抓住時機，制造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

五、狀況分析：

本學(xué)期大班幼兒面臨入學(xué)校，為援助幼兒今后適應(yīng)學(xué)校生活做預(yù)備，著重幼兒實踐技能的培育，幼兒的主動溝通和實際交往技能都需要有很大的提高空間，大班上學(xué)期社會教學(xué)計劃2。他們開始有意識的以“主人翁”的責(zé)任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和氛圍將有利于他們親社會化行為的培育。

六、日常社會教學(xué)計劃：

〔一〕、有愛心，能關(guān)懷同伴，關(guān)懷家人，關(guān)懷四周需要援助的人。

〔二〕、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望宇行為。

〔三〕、遇到困難和挫折時候不氣餒，敢于不斷嘗試。

〔四〕、熟識有關(guān)安全，交通，環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動。

〔五〕、有環(huán)境愛護的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時候，敢于勸阻。

大班周教學(xué)計劃篇4

社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，因此，幼兒社會立場和社會情感的培育應(yīng)滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中，同時，社會學(xué)習(xí)又是一個漫長累積的過程，僅靠一兩次活動的教育是不夠的，要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進社會，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會閱歷，努力培育幼兒的責(zé)任感并形成正確的價值觀。

一、行為習(xí)慣的培育

幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求，并慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5~6歲的幼兒理解技能及自控技能都得到進一步的進展，并且面臨著進入學(xué)校接受學(xué)校教育，因此行為習(xí)慣的培育顯得尤其重要。

行為習(xí)慣的培育包括以下幾個方面：

1、日常生活習(xí)慣：此時的幼兒已具備較強的自理技能和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時期的生理特點，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，同時，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣;

大班幼兒將進入學(xué)校，成為學(xué)校生，因此要援助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自己整理文具，按時上幼兒園，上課仔細聽講等。幼兒在家中多是大人照看過細，時間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時間概念的培育，通過競賽等活動援助寶寶養(yǎng)成做事有條理，時間概念強等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、社會生活中的規(guī)章;

幼兒走入社會后成為社會中的人，要了解其中的各種規(guī)章，不能為所欲為，總以自我為中心，要學(xué)會與他人相處，溝通、合作。因此要培育幼兒良好的社會生活規(guī)章，如上幼兒園有哪些規(guī)章，到各種公共場所應(yīng)遵守哪些規(guī)章等，培育幼兒良好的行為規(guī)范。

二、各種標(biāo)識的認識

社會生活中尤其在公共場所存在多種的標(biāo)識，以表示各種意義。幼兒要學(xué)會看各種標(biāo)識，理解標(biāo)識含義，并根據(jù)標(biāo)識的要求進行各種活動，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結(jié)合引導(dǎo)幼兒認識各種標(biāo)識，以便幼兒能實時、精確的理解各個含義。

三、認識家鄉(xiāng)、了解祖國

了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，繼而引申到祖國，引導(dǎo)幼兒了解祖國，了解祖國的過去、現(xiàn)狀，構(gòu)想祖國的將來。培育幼兒喜愛祖國、為祖國驕傲的情感，培育幼兒為祖國的進展而興奮的精神，培育幼兒情愿為祖國的振興而貢獻能量的責(zé)任感使命感。

社會領(lǐng)域的教育要轉(zhuǎn)變以往“只求課堂效果，忽視幼兒情感體驗”的作風(fēng)，。要以幼兒的情感體驗為主，要讓孩子體驗生活，感受生活，獲得徑直的，感性的認識，在與人的交往中，在生活中去主動的獲得自己想要的知識，而非從老師的表達陳述中接受知識，要轉(zhuǎn)變老師為主、課堂為主，要讓家長、社會群體參加到教育生活中，援助幼兒全面進展。

大班周教學(xué)計劃篇5

一、主題探究

活動：1、春2、食物3、線4、我要上學(xué)了

二、家園互動活動：

1、和幼兒一同去世界之窗，放風(fēng)箏，感受春的氣息。

2、開展逛超市、參觀肯德基等活動，帶幼兒走出幼兒園、走進社區(qū)，學(xué)習(xí)一些基本的社會、生活技能。

3、定期召開家長會。

4、請家長參加到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

5、邀請家長參與幼兒園第二界藝術(shù)節(jié)。

6、每月定期家訪。

三、班級工作：

1、定期召開班務(wù)會，實時發(fā)覺工作中存在的問題。

2、搞好衛(wèi)生、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、寫好分月工作總結(jié)。

4、迎接全軍示范園的評估。

體智德美各項教育教學(xué)目標(biāo)與要求

體育：

1、喜愛體育活動，有積極參加體育活動的習(xí)慣，懂得在體育活動中要仔細、合作、謙讓遵守規(guī)章，愛惜公物，要敢于克服困難，勇猛頑強。

，大班學(xué)期教育教學(xué)計劃2、能精神飽滿、動作精確有力的做徒手操，和輕器械操，能聽音樂做操。

3、有正確的跑步姿態(tài)，能輕松自如的饒過障礙物會交替跑快速跑。

4、能立定跳遠40厘米，高跳下35厘米，組跑跳50厘米。

5、能聽口令和信號精確的做相應(yīng)的動作，按型號快速集合，分散整齊列隊和變換對型，學(xué)習(xí)左右分隊走。

6、能運用各種器械開展體育活動，能獨立或合作搜拾玩具和體育器械。

7、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，能兩人相距2——4厘米拋接大球和跳繩。

語言：

1、幫組幼養(yǎng)成較積極主動專注傾聽別人說話的習(xí)慣，提高幼兒的傾聽度，能掌控傳遞信息。

2、指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的意愿在游戲中正確的運用反義詞、方位詞量詞和連詞，能說完整的合成句。

3、會重點講解并描述實物、情景、圖片，在集風(fēng)光前講話自然、大方聲音想亮清楚。

4、4、愿意認讀常見的漢字，加強幼兒對漢字的愛好

5、在文學(xué)活動中幼兒能依據(jù)文學(xué)作品的想象線索]聯(lián)系個人已有的閱歷擴展想象表達，仿編或編構(gòu)有趣的情節(jié)和畫面。

社會：

1、培育幼兒用做大哥哥的光容感和責(zé)任感，能關(guān)懷照看小弟弟妹妹，能為幼兒園做有意義的事大班學(xué)期教育教學(xué)計劃

2、能主動的運用禮貌用語以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往，

3、知道老師節(jié)中秋節(jié)的名稱，時間，意義，愿意參與節(jié)日活動。

4、知道我國是一個多民族的國家，認識一些主要的少數(shù)民族，并懂得尊敬少數(shù)民族。

5、知道遵守公共場所的紀(jì)律規(guī)章。

6、保持個人衛(wèi)生，了解預(yù)防鋸齒的方法。

美育：

1、喜愛美術(shù)活動，積極美術(shù)活動并獲得勝利感。

2、充分運用各種工具材料及美術(shù)技能，大膽的創(chuàng)作表現(xiàn)。

3、用各種材料，通過畫、折、貼、撕、穿、編、捏等技能制作簡約的玩具，留意衛(wèi)生要求，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)及節(jié)日的布置。

4、能正確有表情的演唱不同性質(zhì)得歌曲，并能正確的唱出不同節(jié)拍的旋律。

5、能依據(jù)不同歌曲的要求調(diào)整自己的歌聲，初步學(xué)會領(lǐng)唱，齊唱各種表演形式。

6、教幼兒一些創(chuàng)作性的舞蹈，幼兒能積極的表演舞蹈作品。

7、鼓舞幼兒較自信的表達作品的感受，同時也喜愛用動作，游戲的方式帶有制造性的表現(xiàn)自己。

8、了解簡約的樂器名稱并辨別其音樂特性，初步學(xué)習(xí)打擊樂。

家長工作及個別教育

〔一〕定期召開家長座談會。

〔二〕仔細并實時填寫家園聯(lián)系手冊。

〔三〕請部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解幼兒的活動狀況，提出自己的看法和建議。

〔四〕充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。

〔五〕充分調(diào)動家委會成員，使他們清晰自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，實時地反饋其他家長的看法，向老師推舉、提供教育資源，援助老師實施各項活動。

每月工作重點

三月份

1、開學(xué)工作安排。

2“春”主題活動，到世界之窗春游，開展家園互動活動。

3、召開班務(wù)會、家長會。

4、搞好班級主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

四月份：1、開展“食物”的主題活動。

2、去超市開展家園活動。

3、搞好班級主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、預(yù)備迎接全軍示范園的評估。

五月份：1、開展“線”主題活動。

2、預(yù)備一日活動常規(guī)檢查及環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查。

3、召開班務(wù)會寫好分月工作總結(jié)。

4、迎接全軍示范園的評估。

六月份：1、開展“我要上學(xué)了”的主題活動。

2、搞好班級主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、預(yù)備第二界幼兒藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練。

七月份：

1、家園聯(lián)歡“畢業(yè)典禮”。

2、作好幼兒防暑工作。

3、財產(chǎn)清點預(yù)備放假工作。

4、寫學(xué)期班級工作總結(jié)。

主題名稱目次

1、“春”主題活動。

2、“食物”主題活動。

3、“線”主題活動。

4、“我要上學(xué)了”主題活動。

大班周教學(xué)計劃篇6

一、教學(xué)教育工作

(1)數(shù)學(xué)教育

本學(xué)期我擔(dān)負大班數(shù)學(xué)老師，說句實話在數(shù)學(xué)教育方面呢，我的確還有待提高，正由于知道自身的不足所以我一貫都在努力學(xué)習(xí)，在實際閱歷中不斷摸索，爭取每天都有所進步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌控了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維技能得到較大程度的進展，有時，我也讓幼兒相互練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。本學(xué)期本班還學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

(2)、三維國學(xué)教育

經(jīng)過老師們的努力，學(xué)習(xí)。本學(xué)期也開展了一門三維國學(xué)kk識讀的補習(xí)課，在幼兒身上也看到了明顯的進步。閱讀技能，識字量等也有所提高，得到了家長們的好評。

二、保育工作

(1)、常規(guī)教育

常規(guī)方面，我加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時仔細做好晨檢工作，留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺、實時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了許多，插嘴現(xiàn)象也明顯減削，但仍舊需要加強幼兒的自控技能。

(2)保育教育

在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培育幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培育幼兒的自我服務(wù)技能，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了許多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理技能得到了很大的提高。在培育幼兒自我服務(wù)技能時，我們還指導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時加強了幼兒的環(huán)保意識。平常班級內(nèi)實行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子等，讓每個幼兒輪番當(dāng)值，使每個幼兒都能得到熬煉。對于值日生的工作我們也予以充分的確定，大大鼓舞了幼兒的勞動積極性，班級內(nèi)涌現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣，家長也反映幼兒回家后能主動援助他們做一些家務(wù)，他們感到非常興奮。

三、情感教育工作

改正幼兒不良習(xí)慣、培育良好習(xí)慣

培育上進心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一些技能差的幼兒，我