品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)風(fēng)娃娃24第1頁1.正確、流利、有感情地朗誦課文，體會(huì)風(fēng)娃娃好心和傻氣。（重點(diǎn)）2.知道“做事情光有好愿望不行，還要看是不是對(duì)他人有用”道理。（難點(diǎn)）第2頁經(jīng)過上一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，為了更深入地了解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是關(guān)鍵問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題了解課文。第3頁關(guān)鍵問題：從風(fēng)娃娃故事中你明白了什么？串珠問題：1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對(duì)他有怎樣態(tài)度？2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣經(jīng)驗(yàn)？3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對(duì)他態(tài)度怎樣？4.風(fēng)娃娃好心做壞事原因是什么？第4頁風(fēng)媽媽有個(gè)可愛風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你能夠幫人們做很多事情?！薄霸S多”指很多，從這句話中能夠讀出風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)娃娃給予希望。從風(fēng)媽媽話中能夠讀出什么？第5頁他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧北磉_(dá)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。

“深深地”“使勁”表達(dá)了什么？第6頁風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。這幾句話利用了擬人修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風(fēng)娃娃作用很大。

這幾句話采取了什么修辭手法？有什么作用？第7頁他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛勞，“船卻走得很慢”，說明需要風(fēng)娃娃幫助?！皬?、流、喊”這幾個(gè)詞連續(xù)使用有什么好處？第8頁這是個(gè)過渡句，是風(fēng)娃娃心理活動(dòng)描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就能夠幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真輕易，只要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？第9頁那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕快過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有還翻了跟頭?！摆s快”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙急迫心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很難過，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。

從“趕快”能夠看出什么？第10頁風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為何他們還責(zé)備我呢？風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好愿望還不行，還要看是不是真對(duì)他人有幫助。你知道人們?yōu)楹呜?zé)備風(fēng)娃娃嗎？你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？第11頁閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)疑問句概念：帶有疑問語氣句子叫疑問句。竅門：疑問句句尾都是以問號(hào)結(jié)束。效果：設(shè)置懸念，引發(fā)讀者注意。第12頁同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了有時(shí)候好心也會(huì)辦壞事。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。第13頁關(guān)鍵問題：我從中明白了幫助他人做事不能光憑干勁和熱情，知道體會(huì)他人需要，才能真正地幫到他人。從風(fēng)娃娃故事中，你明白了什么道理？第14頁1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對(duì)他有怎樣態(tài)度？風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，幫助纖夫拉纖。人們十分感激他。串珠問題：第15頁2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣經(jīng)驗(yàn)？幫助人們做好事，真輕易，只要有力氣就行。第16頁3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對(duì)他態(tài)度怎樣？風(fēng)娃娃把孩子們風(fēng)箏吹走了，把人們曬衣服吹跑了，把路邊新栽小樹折了……人們都責(zé)備他。第17頁4.風(fēng)娃娃好心做壞事原因是什么？

風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就能夠幫助人們做事，沒有思索那樣做是不是對(duì)人們有好處。第18頁課文結(jié)構(gòu)風(fēng)娃娃幫人們做事好心辦了壞事吹風(fēng)車——高興極了做事情要考慮對(duì)他人是不是有作用吹帆船——得意吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹折小樹人們責(zé)備他很難過第19頁風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到了人們感激和責(zé)備。本文告訴我們：幫助他人做事不能光憑干勁和熱情，知道體會(huì)他人需要，才能真正地幫到他人。課文主旨第20頁推薦閱讀風(fēng)顏色風(fēng)有顏色，有著改變多端顏色，它一年四季都在忙碌，把世界裝扮成漂亮畫冊(cè)。

春天風(fēng)是綠色，染綠嫩草，染綠樹葉，染綠山岡和原野。第21頁夏天風(fēng)是藍(lán)色，淺藍(lán)林帶，深藍(lán)湖澤，藍(lán)風(fēng)送走太陽酷熱。

秋天風(fēng)是金色，金風(fēng)迎來收獲季節(jié)，收獲遍地金子，收獲滿心喜悅。

第22頁冬天風(fēng)是白色，白風(fēng)揚(yáng)起鵝毛大雪，漂亮白天鵝啊，多么可愛多么純潔。風(fēng)有顏色，有著改變多端顏色，要是沒有風(fēng)，就沒有這五彩繽紛世界。第23頁國學(xué)誦讀客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。《次北固山下》王灣）日照新妝水底明，風(fēng)飄得袂空中舉。（《采蓮曲》李白）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。（《風(fēng)》李嶠）霜重天高日色微，顛（diān）狂紅葉上階飛。北風(fēng)不惜江南客，更入破窗吹客衣。（《大風(fēng)》黃庭堅(jiān)）第24頁走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化上聯(lián)：地領(lǐng)春風(fēng)花世界下聯(lián)：天增瑞雪玉乾坤【描寫風(fēng)對(duì)聯(lián)】【關(guān)于風(fēng)諺語】1.東風(fēng)急，備斗笠。2.夜晚東風(fēng)掀，明日好晴天。3.一日東風(fēng)三日雨，三日東風(fēng)一場(chǎng)空。第25頁從風(fēng)娃娃身上，你明白了什么道理？知道我們以后做事該怎么做了嗎？對(duì)，以后我們不論做什么事，都要?jiǎng)幽X筋。只有動(dòng)手又動(dòng)腦，事情才能做得好。第26頁1.朗誦課文。不認(rèn)識(shí)字先猜一猜，再和同學(xué)們交流。點(diǎn)撥：這里教給我們一個(gè)新識(shí)字方法，聯(lián)絡(luò)上下文猜字音。我們平時(shí)在讀書時(shí)候假如碰到不認(rèn)識(shí)字，能夠利用這種方法，還能夠經(jīng)過查字典，與人交流來檢測(cè)自己猜測(cè)是否正確。第27頁2.依據(jù)下面提醒講講這個(gè)故事。點(diǎn)撥：這三句話概括了文中風(fēng)娃娃到過三個(gè)地方，我們能夠按這三個(gè)提醒次序來給大家講講這個(gè)故事，先想一想在田野、河邊、廣場(chǎng)風(fēng)娃娃都做了什么，有什么樣效果，然后給大家講一講。第28頁3.讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？點(diǎn)撥：左邊一組詞語是各種各樣風(fēng)，我們能夠在讀詞語基礎(chǔ)上想一想這些風(fēng)對(duì)人們有哪些幫助，會(huì)造成哪些危害。右邊四個(gè)詞語是描寫風(fēng)四字詞語，寫出了風(fēng)給我們生活帶來影響。讀這些詞語，我們能夠想一想風(fēng)能為我們做什么。參考答案：風(fēng)能引發(fā)空氣流動(dòng)帶來降水、降雪，風(fēng)能傳輸植物花粉，風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)能夠凈化空氣，使污染空氣擴(kuò)散。第29頁4.選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫吧。示例：我愿意和好，讓我們繼續(xù)做朋友吧。第30頁1．依據(jù)拼音寫詞語。fēnɡchē yānɡm(xù)iáo

liúhàn ɡuǎnɡchǎnɡ習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”“基礎(chǔ)知識(shí)練”風(fēng)車秧苗流汗廣場(chǎng)第31頁2．照樣子，寫詞語。①斷斷續(xù)