——國家開放大學(xué)“六網(wǎng)融通”教學(xué)模式的實踐與探索一、新型大學(xué)二、基于網(wǎng)絡(luò)三、六網(wǎng)模式四、計劃愿景一、新型大學(xué)小平同志1978年2月6日在教育部報告上批示“同意”“12345”適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，服務(wù)全適應(yīng)社會成員多樣化、個性化學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)具理崗位從事實際工作的應(yīng)用性專門人才和高素我國高等教育體系中的一所新型大學(xué)，世界開★我國高等教育體系中的一所新型大學(xué)二、基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展階段19世紀(jì)40年代主要技術(shù)郵政通信發(fā)展階段19世紀(jì)40年代主要技術(shù)郵政通信技術(shù)對遠(yuǎn)程開放教育具有革命性影響網(wǎng)絡(luò)教育20世紀(jì)90年代20世紀(jì)90年代函授教育計算機技術(shù)多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)衛(wèi)星通信技術(shù)函授教育計算機技術(shù)多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)衛(wèi)星通信技術(shù)廣播電視技術(shù)利用云計算是國家開放大學(xué)的必然選擇援建云教室各省市分布情況用于教學(xué)、教研、管理等領(lǐng)域，“O學(xué)派”三、六網(wǎng)模式“六網(wǎng)融通”教學(xué)模式的價值取向：方便學(xué)習(xí)者泛在學(xué)習(xí)、把“散養(yǎng)”變“圈養(yǎng)”、促進人人個人信息內(nèi)容展示互動交個人信息內(nèi)容展示互動交流教學(xué)功能教學(xué)功能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理團隊、學(xué)科專業(yè)問題庫、呼叫中推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)測評和考試改革，縮短考試時間，加大形社會教育與職業(yè)培訓(xùn)部樹立國家開放大學(xué)作為互聯(lián)網(wǎng)＋教育的新型大學(xué)形象樹立國家開放大學(xué)作為互聯(lián)網(wǎng)＋教育的新型大學(xué)形象現(xiàn)場報讀咨詢現(xiàn)場報讀咨詢現(xiàn)場學(xué)習(xí)體驗現(xiàn)場學(xué)習(xí)體驗實體學(xué)習(xí)體驗中心實體學(xué)習(xí)體驗中心打造基于準(zhǔn)確學(xué)習(xí)成果數(shù)據(jù)的學(xué)分銀行系統(tǒng)平臺，讓非學(xué)歷通過學(xué)分銀行，與學(xué)歷協(xié)同平臺開放、項目開放、資源開放、服務(wù)開放統(tǒng)一部署、統(tǒng)一學(xué)習(xí)體驗中心建設(shè)與運營平臺開放、項目開放、資源開放、服務(wù)開放統(tǒng)一部署、統(tǒng)一學(xué)習(xí)體驗中心建設(shè)與運營開放合作機制開放合作機制 國開辦學(xué)體系覆蓋全國的系統(tǒng)渠道標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)部署標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)部署四、計劃愿景建設(shè)30個重點專業(yè)，50個特色專業(yè)，出臺質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實施“求學(xué)圓夢行動”，新建一批社區(qū)教育實驗中心（基地），建設(shè)30個重點專業(yè)，50個特色專業(yè)，出臺質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實施“求學(xué)圓夢行動”，新建一批社區(qū)教育實驗中心（基地），建設(shè)好健康藝術(shù)養(yǎng)老體驗國家示范中心；實施“巾幗成才行動——精彩人生女性終身學(xué)習(xí)計劃”，培訓(xùn)人次500萬遴選100個標(biāo)兵教學(xué)團隊，實施中青年教師培養(yǎng)計劃、教學(xué)名師遴選計劃和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才引進計劃。培養(yǎng)500名中青年教師、遴選100名教學(xué)名師、培育和引進10