第13頁(yè)共13頁(yè)2023?年春期小?班班主任?工作總結(jié)?例文時(shí)?間飛逝轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?過去了，?我班是一?個(gè)新的組?合體教師?、孩子、?家長(zhǎng)都是?新的。但?是大家都?能較快的?融入這個(gè)?新的大家?庭，共同?商討、一?起游戲、?互相配合?共同完成?各項(xiàng)班務(wù)?工作。我?班幼兒_?___人?，男孩_?___人?，女孩_?___人?，這些孩?子之間雖?然存在著?個(gè)體差異?，但是通?過一學(xué)年?的幼兒園?學(xué)習(xí)生活?，每個(gè)孩?子都有了?很大的進(jìn)?步，為了?更好的完?成以后的?工作，提?高保教質(zhì)?量，將《?綱要》精?神___?_到一日?活動(dòng)中，?促進(jìn)幼兒?身心活潑?、健康成?長(zhǎng)?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、教育教?學(xué)工作?(一)積?極開展教?研活動(dòng)?1、主動(dòng)?準(zhǔn)時(shí)參與?園、段、?班三級(jí)教?研活動(dòng)，?認(rèn)真記錄?，踴躍發(fā)?言，積極?提出疑難?問題、及?時(shí)調(diào)整落?實(shí)。(?二)各領(lǐng)?域活動(dòng)成?效顯著?健康每?天早晨我?們會(huì)提供?各種器械?組織幼兒?進(jìn)行晨間?活動(dòng)，鍛?煉幼兒的?身體，培?養(yǎng)他們堅(jiān)?強(qiáng)意志，?針對(duì)小班?幼兒的年?齡特點(diǎn)，?開展了一?些豐富有?趣的體育?游戲：《?木頭人》?、《切西?瓜》、《?吹泡泡》?等，培養(yǎng)?孩子參加?體育活動(dòng)?的興趣很?習(xí)慣，并?在活動(dòng)中?培養(yǎng)他們?的勇敢、?不怕困難?的意志。?語(yǔ)言?通過一學(xué)?年的學(xué)習(xí)?生活，幼?兒都能聽?懂普通話?，也能用?普通話較?流利、連?貫地與人?交流。本?學(xué)期重點(diǎn)?讓幼兒學(xué)?說普通話?，創(chuàng)設(shè)一?個(gè)自由寬?松的語(yǔ)言?環(huán)境，鼓?勵(lì)每個(gè)幼?兒都能大?膽講述，?表達(dá)自己?的想法和?感受。有?些孩子膽?小、內(nèi)向?不愛講話?，我們就?通過聽說?游戲、語(yǔ)?言游戲鼓?勵(lì)這些孩?子大膽講?述，積極?參與游戲?之中;我?們還通過?讓幼兒接?觸經(jīng)典富?有情節(jié)的?文學(xué)作品?感受語(yǔ)言?的豐富很?優(yōu)美;幼?兒自帶喜?歡的圖書?與同伴分?享，早期?閱讀《大?家都看圖?畫書》、?《小狗的?白皮書》?等更是培?養(yǎng)了幼兒?對(duì)書籍、?閱讀、文?字符號(hào)的?興趣。?社會(huì)現(xiàn)?在的孩子?都是獨(dú)生?子女，家?長(zhǎng)都非常?寵愛，什?么事情都?包辦代替?，養(yǎng)成了?孩子的一?些不良行?為，針對(duì)?這些情況?，我們通?過晨間談?話、小故?事、語(yǔ)言?游戲進(jìn)行?有目的、?有針對(duì)的?教育，培?養(yǎng)幼兒團(tuán)?結(jié)友愛、?誠(chéng)實(shí)勇敢?、不怕困?難、樂于?助人等良?好的品質(zhì)??？茖W(xué)?幼兒期?的科學(xué)活?動(dòng)主要是?培養(yǎng)幼兒?的興趣和?探究科學(xué)?的欲望，?激發(fā)他們?的好奇心?。電話、?電視機(jī)是?幼兒經(jīng)常?接觸的物?體，利用?他們身邊?的這些物?體讓幼兒?觀察、探?索、感受?科學(xué)技術(shù)?對(duì)人們生?活的影響?，培養(yǎng)幼?兒對(duì)科學(xué)?的興趣。?小實(shí)驗(yàn)中?孩子動(dòng)手?參與實(shí)驗(yàn)?知道了糖?在水里怎?么不見了?，多彩的?肥皂。對(duì)?一些偶發(fā)?事件，注?意抓住教?育時(shí)機(jī)，?適時(shí)引導(dǎo)?幼兒觀察?一些自然?現(xiàn)象，滿?足孩子的?好奇心、?求知欲。?在數(shù)學(xué)活?動(dòng)中以各?種各樣的?游戲讓幼?兒感知一?和許多的?關(guān)系、4?以內(nèi)的數(shù)?量，學(xué)習(xí)?把相同名?稱的物品?放在一起?，學(xué)習(xí)一?一對(duì)應(yīng)、?分類，提?供了豐富?的操作材?料，讓幼?兒動(dòng)手操?作，鼓勵(lì)?幼兒大膽?講述操作?的過程。?藝術(shù)?幼兒能體?驗(yàn)到參與?音樂美術(shù)?活動(dòng)的樂?趣，能初?步感受周?圍景物、?環(huán)境設(shè)施?、節(jié)日裝?飾、音樂?美術(shù)作品?的美。幼?兒能積極?主動(dòng)參與?唱歌、歌?表演、節(jié)?奏練習(xí)等?，感受作?品的情緒?特點(diǎn)、節(jié)?奏型。喜?歡邊唱邊?表演并大?膽地隨音?樂自由伴?奏、創(chuàng)編?動(dòng)作。通?過一學(xué)期?的學(xué)習(xí)，?幼兒已認(rèn)?識(shí)幾種常?見的美術(shù)?材料及操?作方法如?彩筆、油?畫棒、橡?皮泥及泥?工板等輔?助材料、?顏料、棉?簽等。能?在底圖上?添畫簡(jiǎn)單?的線形，?嘗試棉簽?、滾珠等?多種作畫?方式，學(xué)?習(xí)團(tuán)、搓?、壓的技?能，對(duì)顏?色感興趣?，認(rèn)識(shí)紅?黃藍(lán)三原?色。二?、組織豐?富多彩的?活動(dòng)開?學(xué)初為激?發(fā)幼兒對(duì)?幼兒園的?喜愛之情?，與中二?班開展了?“大帶小?”活動(dòng)，?讓他們向?哥哥姐姐?學(xué)本領(lǐng)，?使他們知?道小朋友?應(yīng)該上幼?兒園才能?學(xué)到很多?知識(shí)，同?時(shí)體驗(yàn)到?集體生活?的溫馨。?秋天到了?，為使幼?兒感受到?大自然的?變幻無窮?，組織幼?兒到生活?區(qū)公園秋?游讓他們?走進(jìn)自然?、親近自?然、了解?自然。迎?新春慶元?旦組織幼?兒參與年?段游園活?動(dòng)，使幼?兒在熱鬧?的氣氛中?與同年段?幼兒共同?游戲，充?分感受節(jié)?日的喜慶?氛圍。舉?行班級(jí)自?助餐、“?生日pa?rty”?，幼兒自?帶東西與?同伴分享?交流，體?驗(yàn)分享的?樂趣。?三、兼顧?個(gè)別幼兒?教育我?們班內(nèi)有?個(gè)孩子，?她早上來?園總是很?困難。因?為以前在?私立園呆?過，由于?當(dāng)時(shí)年齡?較小，自?理、接受?能力都比?別人慢一?拍，老師?對(duì)他關(guān)注?較少偶爾?還挨批，?造成對(duì)幼?兒園有點(diǎn)?恐懼感。?針對(duì)這個(gè)?難題，老?師們從一?開始就想?辦法做工?作。老師?們分析這?個(gè)孩子的?個(gè)性特點(diǎn)?，覺得她?是一個(gè)希?望引起別?人注意的?孩子，讓?別人重視?她、關(guān)注?她。如果?沒有滿足?她的這些?需要，她?便會(huì)用特?別的做法?來吸引別?人的注意?。對(duì)于這?種情況，?老師們研?究在教育?活動(dòng)、游?戲到生活?護(hù)理中有?哪些適宜?的教育方?法，并達(dá)?成一致：?不論在任?何時(shí)候都?多關(guān)注她?一點(diǎn)、多?表?yè)P(yáng)一點(diǎn)?，以滿足?她的需要?。課上給?她表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，課?下多與她?玩玩，多?抱抱她…?…孩子真?的在改變?。從不愛?來園，到?現(xiàn)在已經(jīng)?能高高興?興地走進(jìn)?門，老師?們都為她?的進(jìn)步感?到高興。?現(xiàn)在她的?媽媽放學(xué)?來接她，?她都不愿?走，周末?回到家還?經(jīng)常念著?老師，經(jīng)?常鬧著要?給我們打?電話說很?想老師和?小朋友，?家長(zhǎng)為此?很高興，?很滿意。?另一個(gè)?小朋友是?一個(gè)自尊?心極強(qiáng)的?孩子，不?習(xí)慣于在?集體面前?批評(píng)他，?說他的不?是你越說?他越有意?與你作對(duì)?，甚至還?會(huì)狡辯、?說謊，偶?爾還會(huì)偷?偷的把幼?兒園的玩?具帶回家?。后來我?們都很小?心地呵護(hù)?著他，即?使在他犯?錯(cuò)誤的時(shí)?候我們都?學(xué)會(huì)耐心?地開導(dǎo)，?帶他到旁?邊講道理?。慢慢的?他的行為?進(jìn)步了很?多，還經(jīng)?常幫我們?督促其他?的小孩子?。四、?培養(yǎng)自理?能力及常?規(guī)教育?1、生活?護(hù)理我?班的生活?護(hù)理工作?較為細(xì)致?，保證每?天讓每位?幼兒都干?干凈凈、?整整齊齊?的回家去?，每天離?園前我們?都逐個(gè)檢?查幼兒的?儀表。在?幼兒盥洗?之前都提?醒幼兒卷?好袖子，?上完廁所?好幫他們?整理好褲?子。運(yùn)動(dòng)?前提醒他?們飲水、?脫衣服，?根據(jù)天氣?情況及時(shí)?增減衣服?。在一日?中認(rèn)真觀?察幼兒情?緒，發(fā)現(xiàn)?異?，F(xiàn)象?及時(shí)請(qǐng)保?健醫(yī)生或?通知家長(zhǎng)?，照顧好?個(gè)別體弱?及生病幼?兒。2?、培養(yǎng)幼?兒的自理?能力自?理能力的?培養(yǎng)使我?們本學(xué)期?工作的又?一重點(diǎn)，?我班老?師十分重?視孩子自?理能力的?培養(yǎng)。從?這學(xué)期開?始，老師?讓孩子們?練習(xí)自己?吃飯、穿?鞋襪、穿?褲子、整?理玩具、?折疊衣服?、簌口洗?臉。剛開?始很多幼?兒都說“?老師我不?會(huì)”，不?敢去嘗試?，或很不?自覺總想?著老師幫?他完成，?經(jīng)過一段?時(shí)間的練?習(xí)及在老?師們的指?導(dǎo)下，我?們班的孩?子幾乎都?會(huì)而且很?自覺不需?要一再提?醒了，還?有部分幼?兒做得非?常好。?3、培養(yǎng)?良好的常?規(guī)“沒?有規(guī)矩不?成方圓”?，在幼兒?逐漸適應(yīng)?集體生活?后，我們?轉(zhuǎn)移了工?作重點(diǎn)，?從常規(guī)工?作入手，?制定一套?切實(shí)可行?的常規(guī)計(jì)?劃，使活?動(dòng)各環(huán)節(jié)?有序進(jìn)行?。我們通?過各種手?指游戲、?音樂為信?號(hào)，幼兒?只要聽到?相應(yīng)的信?號(hào)就知道?下一個(gè)環(huán)?節(jié)該做什?么了。同?時(shí)經(jīng)過多?種途徑培?養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)?常規(guī)，使?幼兒愿意?參加各項(xiàng)?集體活動(dòng)?，注意力?集中;會(huì)?愛護(hù)玩具?不與人爭(zhēng)?搶，玩后?會(huì)收拾、?整理;學(xué)?會(huì)用語(yǔ)言?表達(dá)自己?的意愿，?喜歡閱讀?，學(xué)習(xí)看?書的正確?方式等。?五、做?好家長(zhǎng)工?作，使家?長(zhǎng)成為我?們的合作?伙伴日?常性工作?：我們用?早晚接送?時(shí)間，家?園聯(lián)系手?冊(cè)及家長(zhǎng)?園地等日?常性工作?，隨時(shí)與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，交?換意見，?互通情況?信息，結(jié)?合各月工?作重點(diǎn)并?針對(duì)家教?中存在的?普遍性問?題，給予?解答提供?家教科學(xué)?知識(shí)、指?導(dǎo)方法、?介紹家教?經(jīng)驗(yàn)。?1、期初?我們完成?新生普訪?工作，通?過家長(zhǎng)會(huì)?、家長(zhǎng)開?放日、家?長(zhǎng)助教、?家長(zhǎng)資源?的管理等?活動(dòng)增加?家長(zhǎng)的參?與，增加?教師與家?長(zhǎng)的互相?理解，增?進(jìn)情感聯(lián)?系。2?、成立家?長(zhǎng)委員會(huì)?，協(xié)助班?級(jí)做好各?項(xiàng)工作，?成為幼兒?園與家長(zhǎng)?聯(lián)系的橋?梁。六?、存在的?不足和今?后工作方?向這個(gè)?學(xué)期中，?我班孩子?的出勤率?較好，口?語(yǔ)表達(dá)能?力有了飛?躍性的進(jìn)?展，自理?能力在不?斷提高。?在看到成?績(jī)的同時(shí)?，我們也?注意到了?自身的不?足，如：?有時(shí)會(huì)因?戶外活動(dòng)?超時(shí)回來?較晚，給?孩子穿衣?著急，以?至于孩子?少穿了一?件衣服、?穿反了鞋?子也沒發(fā)?現(xiàn)，幼兒?進(jìn)餐的速?度有待進(jìn)?一步的提?高。對(duì)此?我們都進(jìn)?行了認(rèn)真?地總結(jié)，?以便于以?后更好地?開展工作?。辭舊迎?新，在新?的學(xué)期中?我們會(huì)更?加努力，?爭(zhēng)取把工?作做得更?好，取得?更大的進(jìn)?步!_?___年?班級(jí)工作?思路1?、加強(qiáng)對(duì)?幼兒進(jìn)餐?、穿脫衣?服等自理?能力的提?高。2?、開展“?小小故事?王”等形?式多樣的?活動(dòng)發(fā)展?幼兒的口?語(yǔ)表達(dá)能?力。3?、結(jié)合各?節(jié)日創(chuàng)設(shè)?相應(yīng)的環(huán)?境，舉辦?各種有趣?活動(dòng)。?4、繼續(xù)?作好家長(zhǎng)?工作，使?家長(zhǎng)成為?我們的合?作伙伴。?5、繼?續(xù)開展“?綠色環(huán)保?周”活動(dòng)?，不斷增?強(qiáng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)?。20?23年春?期小班班?主任工作?總結(jié)例文?（二）?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?初二(3?)班班主?任工作。?班主任工?作在學(xué)校?教育活動(dòng)?中有著舉?足輕重的?作用。在?這平凡的?崗位上,?我始終兢?兢業(yè)業(yè),?全心撲在?班級(jí)管理?工作上。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?第一，?確立班級(jí)?奮斗目標(biāo)?：讓學(xué)生?學(xué)會(huì)做人?,讓每位?學(xué)生健康?成長(zhǎng)。?對(duì)于學(xué)生?來講學(xué)習(xí)?成績(jī)固然?很重要,?然而我認(rèn)?為作為班?主任關(guān)注?的不僅僅?是學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?,應(yīng)更多?地關(guān)注如?何教學(xué)生?學(xué)會(huì)做人?。真如教?育家陶行?知先生所?說：“千?學(xué)萬學(xué),?學(xué)做真人??！币虼?,我將學(xué)?生行為品?德的教育?放到了工?作的首位?。自己事?事處處以?身作則,?做學(xué)生的?榜樣。并?在班級(jí)提?出“先做?人后為學(xué)?”的口號(hào)?。第二?、正確關(guān)?愛學(xué)生,?努力營(yíng)造?溫馨氛圍?,公正對(duì)?待每位學(xué)?生。一?個(gè)班級(jí),?就是一個(gè)?大家庭。?在班級(jí)管?理中,我?努力將自?己“與人?為善”的?愛心和班?集體“普?遍的友愛?”傾注給?后進(jìn)生,?給他們以?更多的關(guān)?注、更多?的投入;?對(duì)待優(yōu)等?生,我從?不寵愛,?不遷就,?時(shí)時(shí)提醒?他們“做?學(xué)問得先?做人”。?不單學(xué)業(yè)?要優(yōu),更?重要的是?人品好、?心理健康?;班里的?中等生往?往被忽略?。對(duì)他們?,我始終?如一地尊?重、理解?、信任,?充分調(diào)動(dòng)?他們的積?極因素。?公正對(duì)?待每個(gè)學(xué)?生也很重?要。因此?,平時(shí)處?理班級(jí)事?務(wù),無論?是大事小?事(如調(diào)?座位、評(píng)?先進(jìn)等)?,我都堅(jiān)?持公正這?一原則,?博得全體?學(xué)生的信?任。第?三、認(rèn)真?細(xì)致做好?思想工作?,積極配?合任課老?師,努力?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?。初一?的學(xué)生對(duì)?初中生活?還不能完?全適應(yīng),?很多同學(xué)?由于學(xué)習(xí)?內(nèi)容的加?深、增多?,產(chǎn)生了?畏難心理?,成績(jī)常?有起伏,?對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)?失去信心?。如何幫?助這些學(xué)?生過好這?個(gè)關(guān),成?了我工作?的重點(diǎn)。?圍繞這一?重點(diǎn),我?做了以下?幾個(gè)方面?的具體工?作：1?.充分利?用周一早?課。初一?的學(xué)生正?處于生長(zhǎng)?發(fā)育期,?但心理上?還不夠成?熟。有了?強(qiáng)烈的自?我獨(dú)立的?意識(shí),好?表現(xiàn),但?不能完全?控制自己?,對(duì)于家?長(zhǎng)和教師?的說教極?為反感!?基于學(xué)生?的這個(gè)特?點(diǎn),晨會(huì)?課上我除?了簡(jiǎn)要地?布置班級(jí)?事宜以外?,其余時(shí)?間全都留?給學(xué)生。?每天都由?一位學(xué)生?向全班同?學(xué)推薦并?朗讀自己?欣賞的一?篇小短文?,然后向?同學(xué)們談?談自己的?讀后感。?要求所找?文章必須?是激人上?進(jìn)的。真?可謂三個(gè)?臭皮匠一?個(gè)諸葛亮?,同學(xué)們?都很認(rèn)真?地搜尋此?類文章,?有教人惜?時(shí),給人?信心的,?還有教人?培養(yǎng)毅力?,恒心的?-這種方?法讓每位?同學(xué)都有?了在同學(xué)?面前表現(xiàn)?的機(jī)會(huì),?還讓每位?學(xué)生在平?等的氛圍?中相互學(xué)?習(xí)。讓我?這位班主?任也收益?匪淺。?2.常與?學(xué)生進(jìn)行?談心。對(duì)?于一些經(jīng)?常有違紀(jì)?現(xiàn)象的學(xué)?生,如拖?拉作業(yè),?經(jīng)常遲到?,自習(xí)課?愛講話,?不能認(rèn)真?做好清衛(wèi)?值日工作?等。除了?平時(shí)經(jīng)常?督促,還?分別進(jìn)行?重點(diǎn)談話?。曉之以?理,動(dòng)之?一情,寬?容他們但?不放縱他?們。另外?,還與家?長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)?系,取得?家庭的力?量支持。?在同學(xué)充?分認(rèn)識(shí)自?己錯(cuò)誤的?基礎(chǔ)上改?正錯(cuò)誤,?并不斷地?提高自己?。3.?積極配合?各任課教?師,做好?協(xié)調(diào)工作?。學(xué)生對(duì)?每位任課?教師都有?不同的感?受和看法?,部分同?學(xué)還對(duì)有?些教師有?反感的情?緒。因此?,我一方?面深入學(xué)?生,了解?學(xué)生思想?動(dòng)態(tài),及?時(shí)做好調(diào)?解說服工?作;另一?方面,我?主動(dòng)與各?任課教師?進(jìn)行交流?,不僅了?解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)?習(xí)狀況,?還將學(xué)生?方面的信?息傳遞給?他們,與?他們共同?探討教育?教學(xué)的科?學(xué)方法。?在此過程?中,我起?到了橋梁?的作用。?讓每位學(xué)?生與每位?任課教師?之間氣氛?融洽,能?和睦相處?。經(jīng)過?自己不懈?的努力,?我所帶班?級(jí)學(xué)生能?嚴(yán)格按學(xué)?校常規(guī)進(jìn)?行學(xué)習(xí)、?生活,在?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣上有了?明顯的進(jìn)?步。在以?后的班主?任工作中?,我還需?要不斷學(xué)?習(xí)教育科?學(xué)理論,?提高自己?的理論水?平和科學(xué)?的班級(jí)管?理水平;?同時(shí)將繼?續(xù)努力,?讓所教的?每位學(xué)生?都得到充?足的陽(yáng)光?和水分,?健康地發(fā)?展,健康?地成長(zhǎng).?202?3年春期?小班班主?任工作總?結(jié)例文（?三）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?、老師們?：時(shí)間?過的真快?，轉(zhuǎn)霎時(shí)?，一學(xué)期?又從前了?。回憶促?從前的半?年，有收?獲也有失?落，有杰?出也有黯?淡。但我?的心田卻?是充實(shí)的?、愉悅的?。為了自?己所熱愛?的幼教事?業(yè)而付出?是無可奈?何的。?在這學(xué)期?中，我擔(dān)?當(dāng)小班的?班主任工?作。我可?能積極地?參加園里?組織的各?項(xiàng)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真、詳?細(xì)地做筆?記，積極?加入組里?的各項(xiàng)活?動(dòng)，酷愛?群體、團(tuán)?結(jié)共事、?尊重老先?生，對(duì)待?幼兒有愛?心，嚴(yán)格?按照?qǐng)@里?的各項(xiàng)規(guī)?章制度、?踴躍響應(yīng)?園里面的?各項(xiàng)活動(dòng)?。新學(xué)?期我班一?下子插班?____?人，剛開?真?zhèn)€一星?期，由于?賈老師的?腳受傷了?，我自己?帶班，所?以全體班?每天都好?象處在混?戰(zhàn)之中，?老師的說?教孩子們?基礎(chǔ)當(dāng)作?充耳不聞?。形成了?日經(jīng)慣例?差，幼兒?的常識(shí)面?窄，語(yǔ)言?表白才能?低的可怕?氣象。發(fā)?現(xiàn)了這些?情況時(shí)，?我征求了?多少位老?老師的的?看法，針?對(duì)班上孩?子浮現(xiàn)的?情形作出?分析。改?變自己的?教誨模式?是重要的?任務(wù)，接?著是馬上?與家長(zhǎng)獲?得接洽，?告知其孩?子的種種?情況，以?達(dá)到家園?共育的目?的。我還?根據(jù)我班?孩子好動(dòng)?的特點(diǎn)，?盡量把課?程安排到?社區(qū)和大?自然中!?說一下?保育方面?：一貫?粗心的我?，經(jīng)過多?少年的盡?力和改進(jìn)?，已始終?提高，我?知道保育?是保教工?作中主要?的一環(huán)，?我根據(jù)以?往的教訓(xùn)?當(dāng)真地發(fā)?展工作。?早接時(shí)，?我能主動(dòng)?向家長(zhǎng)詢?問幼兒的?身材狀態(tài)?，一直用?手摸他們?的頭。一?發(fā)明幼兒?有不適，?就立刻記?錄在晨午?檢上，早?操后，督?促幼兒多?喝開水，?對(duì)有汗的?幼兒即時(shí)?督促他們?換汗衫或?放毛巾。?如果值班?負(fù)責(zé)幼兒?午睡時(shí)，?依據(jù)景象?變革適當(dāng)?教育幼兒?添減衣服?，晝寢過?程做好巡?查工作為?幼兒蓋被?，天天做?好活動(dòng)室?的衛(wèi)生清?潔工作，?從而減少?幼兒的發(fā)?病率，保?障他們身?體健康成?長(zhǎng)。教?養(yǎng)方面：?在教學(xué)?上，我提?前一周備?課，教具?準(zhǔn)備充分?，認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，課堂?上用活躍?有趣的語(yǔ)?言，靈活?地利用各?種教具進(jìn)?直觀教學(xué)?，教學(xué)時(shí)?能面向全?部，不偏?愛某一個(gè)?孩子，經(jīng)?常對(duì)個(gè)別?才干差的?幼兒進(jìn)行?輔導(dǎo)，課?后多用不?同的游戲?幫幼兒復(fù)?習(xí)常識(shí)，?再就是?我對(duì)我們?班的孩子?們進(jìn)行了?《弟子規(guī)?》的學(xué)習(xí)?，我以為?弟子規(guī)是?一本不錯(cuò)?的國(guó)學(xué)啟?蒙吧。我?曾經(jīng)聽過?一個(gè)講座?，那個(gè)老?師說了這?樣一種社?會(huì)景象：?幼兒園小?學(xué)高中大?學(xué)幼兒園?為什么孩?子不會(huì)自?理不懂感?恩我想?誠(chéng)然當(dāng)初?孩子們還?不懂是什?么意思，?然而等他?們長(zhǎng)大了?造作而然?就會(huì)理解?其中的含?意。本學(xué)?期進(jìn)行了?6段，開?家長(zhǎng)會(huì)時(shí)?，我曾經(jīng)?向家長(zhǎng)承?諾爭(zhēng)取幼?兒園三年?學(xué)完《弟?子規(guī)》這?本書。?家長(zhǎng)工作?：幼教?光有教導(dǎo)?是不夠的?，家長(zhǎng)工?作也是我?們工作的?一個(gè)重要?部分，_?___月?份時(shí)通過?開家長(zhǎng)會(huì)?我們向家?長(zhǎng)介紹了?我們的教?材及一日?運(yùn)動(dòng)，而?且還準(zhǔn)備?了大量的?視頻材料?，比喻：?課堂教養(yǎng)?，家長(zhǎng)可?能看到本?人的寶寶?表現(xiàn)如何?，老師是?怎么進(jìn)行?蒙氏數(shù)學(xué)?的，有做?早操的視?頻，就餐?幼兒吃飯?的視頻跟?照片等等?，家長(zhǎng)們?都看得津?津有味，?有很多家?長(zhǎng)請(qǐng)求把?視頻照片?傳到qq?空間，我?應(yīng)各位家?長(zhǎng)的懇求?，初步打?算明年的?家長(zhǎng)會(huì)繼?續(xù)收集這?樣的影像?資料，這?樣家長(zhǎng)會(huì)?才會(huì)單調(diào)?無味。?為了讓家?長(zhǎng)們更懂?得咱們的?工作在離?園、來園?活動(dòng)中，?我跟賈老?師總會(huì)有?一人在招?待家長(zhǎng)，?與他們交?換孩子的?進(jìn)步，對(duì)?一些幼兒?在班上有?一定的進(jìn)?步時(shí)，我?會(huì)立即與?