學習必備歡送下載學習必備歡送下載小學數(shù)學試卷分析與命題方向建議寧遠試驗學校 黃浩隨著課程改革的不斷深入，教學理念和教學方式的不斷更，5理解，作一下粗淺的分析。一、試卷分析〔一〕突出特點1、試題全面并具針對性。一、二年級試題設計充分考慮學生式對學生進展評價。題型穎多樣，圖文并茂。表達了評價目標多元三—五年級題型較為相像，以“雙基”為主，題目精巧靈敏，涉及數(shù)學各個領域。2、試卷的設計留意與生活實際相聯(lián)系，表達了數(shù)學來源于生08-0943、留意解決問題的多樣性?！办`敏開放，留意創(chuàng)”這一原則在各年級試卷中均得以表達。如：07-083我會選擇路線。08-0954、試題留意數(shù)學中德育的滲透。如：08-09試卷，應用題第4個統(tǒng)計圖得出的數(shù)據(jù)，可以覺察人民生活水平和消費水平的不斷提高?！捕炒嬖诘膯栴}1、概念不清導致出錯。如08-0932023〔〕天，今年二月有〔〕天”。因?qū)W生的20232中很少有作圖、操作的題目。3的問題，這樣才能更好的激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。二、對今后命題方向的建議1概念本身的死記硬背。2、應留意評價學生覺察問題和解決問題的力氣。如：能否從現(xiàn)實他方法；能否表達解決問題的過程，并解釋所得結(jié)果；能否用從日?？梢愿嗟奶岢觥澳氵€有更好的解決方法嗎？”等問題。3、應更多的從日常生活中挖掘試題，從學生的生活閱歷動身，使他們感到數(shù)學不再枯燥、抽象，數(shù)學就在他們身邊。度，幫助學生生疏自我，建立信念。”因此在評價目標方面，既要關更客觀、更全面地評價學生的數(shù)學學習狀況，使教師、學生、家長三方都能更全面地了解學生的數(shù)學學習歷程。一、試題的特色1,根底學問掩蓋面很大,突出教材重點，重視學問和技能的考察，重視學生對學問的體驗及形成過程。2,集中了學生的多項思維力氣，培育了學生的靈敏運用學問的力氣,留意對學生創(chuàng)力氣及實踐力氣的引導,表達了“以人為本”的思想。3、試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，力求貼近學生的生活實際，留意對學生靈敏、綜合運用學問，解決生活中問題的力氣的考核,表達了素養(yǎng)教育的特色。二、班考試成績統(tǒng)計班級人數(shù)：49 參考人數(shù)：49優(yōu)秀人數(shù)：45 優(yōu)秀率：91.8%及格人數(shù):48 及格率:98%三、改進措施通過對此次考試質(zhì)量分析,我們對以后的教學有以下想法:1“活用”學問，到達舉一反三，靈敏運用的水平。2、加強學習習慣和策略的培育教師要精選精編靈敏多變的針對性練習、進展性練習、綜合性練習，有意識地對學生法和習慣。3、關注學生的弱勢群體。如何做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學教師亟待解決的實際問題，教師要從“人本”的角度動身，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與學生多溝通，消退他們的心理障礙；幫助學生形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最根底的展。4、客觀分析教材，優(yōu)化教學內(nèi)容。不一樣。一、試題的特色1,根底學問掩蓋面很大,突出教材重點，重視學問和技能的考察，重視學生對學問的體驗及形成過程。2,集中了學生的多項思維力氣，培育了學生的靈敏運用學問的力氣,留意對學生創(chuàng)力氣及實踐力氣的引導,表達了“以人為本”的思想。3、試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，力求貼近學生的生活實際，留意對學生靈敏、綜合運用學問，解決生活中問題的力氣的考核,表達了素養(yǎng)教育的特色。二、班考試成績統(tǒng)計班級人數(shù)：49 參考人數(shù)：49優(yōu)秀人數(shù)：45 優(yōu)秀率：91.8%及格人數(shù):48 及格率:98%三、改進措施通過對此次考試質(zhì)量分析,我們對以后的教學有以下想法:1“活用”學問，到達舉一反三，靈敏運用的水平。2、加強學習習慣和策略的培育教師要精選精編靈敏多變的針對性練習、進展性練習、綜合性練習，有意識地對學生法和習慣。3、關注學生的弱勢群體。如何做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學教師亟待解決的實際問題，教師要從“人本”的角度動身，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補