課堂教學(xué)藝術(shù)

——課堂教學(xué)基本步驟與技能主講人：渠東玲.08.311第1頁(yè)一、課堂教學(xué)概述1.教學(xué)：教師教和學(xué)生學(xué)雙邊互動(dòng)活動(dòng)2.課堂教學(xué)：班級(jí)講課制3.課堂教學(xué)意義：社會(huì)學(xué)生學(xué)校教師本人4.課堂教學(xué)組成要素：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)伎倆與方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境2第2頁(yè)5.教學(xué)過(guò)程基本階段激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)感知教材，形成表象—注意力、觀察力了解教材，形成概念—思維能力、想象力鞏固教材，增強(qiáng)記憶—記憶力利用知識(shí)，形成技能技巧—操作能力、綜合能力、創(chuàng)造力檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，取得反饋—調(diào)整教學(xué)活動(dòng)3第3頁(yè)二、教學(xué)工作基本步驟

（備課、上課、課外輔導(dǎo)、課外作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檢驗(yàn)與評(píng)定）（一）備課意義：提升教學(xué)質(zhì)量、提升教師科學(xué)文化知識(shí)、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)能力內(nèi)容：

做好三方面工作：鉆研教材（教學(xué)綱領(lǐng)、教材、參考資料）、了解學(xué)生（知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、了解能力等）、設(shè)計(jì)教法

制訂三種計(jì)劃：年或?qū)W期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課題或單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃即教案4第4頁(yè)（二）上課（中心）一堂好課要求（標(biāo)準(zhǔn)）：教學(xué)目標(biāo)明確：師生、全方面實(shí)際、全程教學(xué)內(nèi)容正確（直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)、掌握知識(shí)與提升能力、掌握知識(shí)與提升思想品德、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、循序漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)）教學(xué)方法恰當(dāng)（因材施教標(biāo)準(zhǔn)）課堂結(jié)構(gòu)緊湊教學(xué)基本功好：講、演、寫、作、畫師生主動(dòng)性高（教師主導(dǎo)與學(xué)生主體）教學(xué)效果好（實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、懂透化三水平）5第5頁(yè)（三）課外輔導(dǎo)—課堂教學(xué)補(bǔ)充（四）課外作業(yè)布置與批改—課堂教學(xué)繼續(xù)布置要求、批改方式（五）學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檢驗(yàn)與評(píng)定—課堂教學(xué)反饋檢驗(yàn)方式：考查與考試評(píng)定方式：評(píng)語(yǔ)與評(píng)分（百分制計(jì)分法與等級(jí)制計(jì)分法）

6第6頁(yè)

掌握課堂教學(xué)藝術(shù)

爭(zhēng)做教學(xué)名師謝謝大家！7第7頁(yè)課類型和結(jié)構(gòu)課類型：?jiǎn)我徽n、綜合課課結(jié)構(gòu)：指課基本組成部分及各部分進(jìn)行次序和時(shí)間分配。

綜合課組成：組織教學(xué)、檢驗(yàn)復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)新教材、鞏固新教材（鞏固性標(biāo)準(zhǔn)）、布置課外作業(yè)教案

8第8頁(yè)教學(xué)方法含義：教師教方法和學(xué)生學(xué)方法意義：授業(yè)-受業(yè)、發(fā)展、育人、娛樂(lè)陶行知：先生教死書、死教書、教書死學(xué)生讀死書、死讀書、讀書死教學(xué)方法指導(dǎo)思想：?jiǎn)l(fā)式與注入式9第9頁(yè)慣用教學(xué)方法：以語(yǔ)言傳遞為主：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、討論法以直接感知為主：參觀法、演示法以實(shí)際訓(xùn)練為主：練習(xí)法、試驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法以觀賞為主：藝術(shù)、自然、道德行為、理智以探究為主：發(fā)覺法選擇和利用教學(xué)方法依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)選擇依據(jù)：教學(xué)目標(biāo)任務(wù)、學(xué)科和教材性質(zhì)特點(diǎn)、學(xué)生年紀(jì)特征、學(xué)校設(shè)備條件、教師本身?xiàng)l件利用標(biāo)準(zhǔn)：綜合性、靈活性、創(chuàng)造性

（教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法）備課

10第10頁(yè)編寫教案步驟確定本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)（掌握、熟悉、了解）把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵依據(jù)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和內(nèi)容情況安排課型和課結(jié)構(gòu)程序步驟考慮各個(gè)教學(xué)步驟詳細(xì)內(nèi)容、時(shí)間、方法與伎倆，準(zhǔn)備好教具，確定教具使用方法和時(shí)間。精心設(shè)計(jì)板書注：教案本、電子版、新老教師有不一樣格式上課11第11頁(yè)教師語(yǔ)言技能：

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師語(yǔ)言涵養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上智力勞動(dòng)效率”

教師語(yǔ)言特征：教育性、學(xué)科性、科學(xué)性、簡(jiǎn)明性、啟發(fā)性、可接收性

教師語(yǔ)言要求：普通話、抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏速度200-250字/分鐘、響度、詞匯語(yǔ)法規(guī)范準(zhǔn)確生動(dòng)教師語(yǔ)言評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)差中好權(quán)重1.語(yǔ)言流暢，節(jié)奏適當(dāng)0.102.正確使用本學(xué)科名詞術(shù)語(yǔ)0.133.遣詞造句通俗易懂0.104.邏輯嚴(yán)密條理清楚0.135.感情充沛有趣味性、啟發(fā)性0.106.講普通話字音正確0.107.語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，舒緩適當(dāng)0.088.利用短句，預(yù)防語(yǔ)句冗長(zhǎng)0.089.簡(jiǎn)明扼要，沒有沒有須要重復(fù)0.1010.沒有口頭語(yǔ)和多出語(yǔ)氣助詞0.0812第12頁(yè)講解概念技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)差中好權(quán)重1.使學(xué)生了解了掌握概念目標(biāo)和意義0.102.能提供豐富材料，充分感知概念0.103.對(duì)材料分析比較，揭示本質(zhì)特征0.104.綜合概括有條理，有利于形成概念0.125.概念內(nèi)涵、外延明確、用詞準(zhǔn)確0.106.對(duì)概念進(jìn)行分化、泛化、深化了解0.087.應(yīng)用概念處理問(wèn)題，及時(shí)鞏固0.128.能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，促進(jìn)思維0.109.語(yǔ)言生動(dòng)、清楚、簡(jiǎn)練0.0810.能檢驗(yàn)學(xué)生了解，反饋強(qiáng)化0.1013第13頁(yè)提問(wèn)技能（啟發(fā)性標(biāo)準(zhǔn)）意義：檢驗(yàn)學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維、鞏固知識(shí)、利用知識(shí)類型：低級(jí)認(rèn)知提問(wèn)：回想提問(wèn)、了解提問(wèn)、利用提問(wèn)高級(jí)認(rèn)知提問(wèn)：分析提問(wèn)、綜合提問(wèn)、評(píng)價(jià)提問(wèn)要求：清楚與連貫；停頓與語(yǔ)速；指導(dǎo)與分配（氣質(zhì)、座位）；提醒與探詢?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：14第14頁(yè)提問(wèn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)差中好權(quán)重1.提問(wèn)目標(biāo)明確，緊密結(jié)合教學(xué)0.122.問(wèn)題有啟發(fā)性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)0.103.問(wèn)題設(shè)計(jì)包含各種水平0.124.把握提問(wèn)時(shí)機(jī)，促進(jìn)思維發(fā)展0.105.問(wèn)題表述清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂0.086.有適當(dāng)停頓，給予思索時(shí)間0.087.提醒恰當(dāng)，幫助學(xué)生思索0.128.提問(wèn)面廣，照料到各類學(xué)生0.089.對(duì)答案能分析評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)0.1210.勉勵(lì)學(xué)生參加教學(xué)回答下列問(wèn)題0.0815第15頁(yè)演示技能（直觀性標(biāo)準(zhǔn)）意義：見聞、直觀形象，提升感性認(rèn)識(shí)，輔助教學(xué)類型：實(shí)物標(biāo)本和模型、掛圖、幻燈與投影、電影電視與多媒體要求：①演示物應(yīng)有足夠尺寸②演示物應(yīng)放在一定高度上③演示物要有適宜亮度④對(duì)演示物指導(dǎo)要確切；⑤試驗(yàn)操作要規(guī)范含有示范性⑥復(fù)雜試驗(yàn)應(yīng)利用圖解幫助學(xué)生觀察⑦語(yǔ)言講解要與演示緊密結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：16第16頁(yè)演示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)差中好權(quán)重1.演示目標(biāo)明確，處理教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)0.102.媒體選擇恰當(dāng)，有利于傳遞教學(xué)信息0.103.演示前對(duì)圖表、試驗(yàn)等交待清楚0.104.演示中指導(dǎo)學(xué)生觀察，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵0.125.演示程序步驟有條不紊0.086.演示操作規(guī)范，示范性好0.107.演示、講解結(jié)合，有啟發(fā)性0.108.演示效果顯著，直觀性好0.129.各種媒體配合，增強(qiáng)效果0.1010.演示物準(zhǔn)備充分，有利于觀察0.0817第17頁(yè)板書技能作用：視覺加深記憶；概括層次條理；突出重點(diǎn)關(guān)鍵，處理難點(diǎn)；優(yōu)美獨(dú)特設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)思索類型：提要式：一、（一）1.語(yǔ)詞式：1.呼吸系統(tǒng)：鼻腔、咽、喉…表格式：流程式：血液循環(huán)→圖示式：□→總分式（括弧式）：﹛版圖（畫示意圖）：板書與語(yǔ)言配合：先寫后講、先講后寫、邊講邊寫18第18頁(yè)板書標(biāo)準(zhǔn)：①書寫規(guī)范，有示范性②語(yǔ)言準(zhǔn)確，有科學(xué)性③層次分明，有條理性④重點(diǎn)突出，有鮮明性⑤合理布局（主輔板書），有計(jì)劃性⑥形式多樣，有趣味性19第19頁(yè)板書評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)差中好權(quán)重1.文圖準(zhǔn)確，有科學(xué)性0.202.層次分明，有條理性0.153.書寫（繪畫）規(guī)范，有示范性0.154.重點(diǎn)突出，有計(jì)劃性0.205.布局合理，有藝術(shù)性0.156.形式多樣，有啟發(fā)性0.1520第20頁(yè)教態(tài)改變技能作用：教育、激勵(lì)、啟發(fā)、強(qiáng)化類型：

1.身體動(dòng)作：①走動(dòng)（講臺(tái)上、下；姿勢(shì)、位置、時(shí)間）②身體局部動(dòng)作：頭手、腿腳

2.面部表情：微笑3.眼神交往：班級(jí)位置（4-5）、注視個(gè)體部位（上三角擔(dān)心，中三角親密）

4.語(yǔ)言適宜停頓：三秒鐘停頓足以引發(fā)注意，二十秒緘默對(duì)人是一個(gè)折磨，更長(zhǎng)時(shí)間使人難以忍受。（新老教師反應(yīng)不一樣）

5.聲音改變：高低、快慢

21第21頁(yè)教態(tài)改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)差中好權(quán)重1.態(tài)度和善，創(chuàng)造友好課堂氣氛0.