姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．虔誠(chéng)（qián）

縈繞（yín）

腐蝕（shí）

挑撥離間（jiàn）B．蒼勁（jìng）

誣蔑（miè）

卑鄙（bǐ）

分崩離析（bèng）C．顛簸（bǒ）

棱角（léng）

寒噤（jìn）

行將就木（jiāng）D．奔流（bēn）

迂回（xū）

襁褓（qiǎng）

戛然而止（jiá）

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．苔痕（tái）

仁慈（yín）

咆哮（páo）

絡(luò)繹不角（jué）B．考訂（dīng）

洗絳（dí）

瑣屑（xiè）

杳無(wú)消息（yǎo）C．燥熱（zào）

膽怯（qiè）

畸形（jī）

俯仰生姿（zī）D．纖維（qiān）

序幕（xù）

悄然（qiǎo）

潛滋暗長(zhǎng)（qiǎn）

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．一系列中國(guó)元素講述著匠心獨(dú)運(yùn)的“東方故事”，呈現(xiàn)著中國(guó)文化和冰雪文化、奧運(yùn)文化的完美融合。B．書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，每一種經(jīng)典字體的誕生都是書(shū)法家苦心孤詣、千錘百煉的結(jié)晶，都是取法先人、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)、融會(huì)貫通之后的成果。C．北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)旅游資源豐富多樣，沿海沿邊特色濃郁，游客紛至沓來(lái)，在此尋幽探秘。D．2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上，在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當(dāng)其沖，率先跑過(guò)終點(diǎn)，成功闖入男子100米決賽。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．通過(guò)開(kāi)展每月少開(kāi)一天車(chē)的活動(dòng)，使我市的空氣更加清新。B．今年我讀了大約十本書(shū)左右，感覺(jué)收獲滿滿的。C．線上教學(xué)是否高質(zhì)有效，關(guān)鍵是看教師突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。D．我們靠團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)造了輝煌歷史，還要靠團(tuán)結(jié)奮斗開(kāi)辟美好未來(lái)。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

5、通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞的檢索，可以快速完成古詩(shī)詞的積累，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的表格，其中序號(hào)（8）需要根據(jù)詩(shī)句提煉關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞詩(shī)句積累帶“風(fēng)”

字的詩(shī)句（1）_____，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（2）中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？_____。（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）

（3）無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，_____。（歐陽(yáng)修《采桑子》）唐朝詩(shī)人（4）角聲滿天秋色里，_____。（李賀《雁門(mén)太守行》）

（5）_____，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）（8）_____（6）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_____。（《如夢(mèng)令》）

（7）天接云濤連曉霧，_____。（《漁家傲》）

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、為了解龍舟文化，傳承龍舟精神，小組同學(xué)收集了有關(guān)材料。

材料一：凡端午日，競(jìng)渡于會(huì)昌湖，里人①游觀彌②岸，綺翠③彩艦，鱗集數(shù)里，華麗為他郡最。至于諸鄉(xiāng)，莫不皆然。（選自《弘治溫州府志》）

材料二：驚湍跳沫，群龍格斗，偶?jí)欎u，則百蚴④捷捽⑤，蟠委⑥出之。金山上人團(tuán)簇，隔江望之，蟻附蜂屯，蠢蠢欲動(dòng)。晚則萬(wàn)艓⑦齊開(kāi)，兩岸沓沓然⑧而沸。（選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》）

[注釋]①里人：同里的人，同鄉(xiāng)。②彌：滿。③綺翠：華麗的衣服。④蚴（jié）：一種蚶貝，附生于石上。⑤捷捽（zuó）：敏捷地揪住提起。⑥蟠委：盤(pán)旋回繞。⑦艓：小舟。⑧沓沓（tà）然：笑聲眾多嘈雜的樣子。

【感受龍舟競(jìng)渡】

3.請(qǐng)結(jié)合兩篇材料中描寫(xiě)龍舟競(jìng)渡的關(guān)鍵詞句，發(fā)揮想象，向同學(xué)介紹龍舟競(jìng)渡的場(chǎng)面。

摘錄：“凡端午日，競(jìng)渡于會(huì)昌湖”“鱗集數(shù)里”“驚湍跳沫，群龍格斗”“萬(wàn)艓齊開(kāi)”

4.《陶庵夢(mèng)憶》中哪個(gè)關(guān)鍵詞最能讓你體會(huì)古人對(duì)龍舟競(jìng)渡的熱情？請(qǐng)摘錄并與同學(xué)分享你的鑒賞體會(huì)。

【提煉龍舟精神】

5.從龍舟競(jìng)渡的場(chǎng)面中，你感受到了怎樣的“龍舟精神”？請(qǐng)?zhí)釤挷⒏爬ā褒堉劬瘛?，補(bǔ)全海報(bào)內(nèi)容。

6.班級(jí)準(zhǔn)備邀請(qǐng)溫州市文史館員潘專家為班級(jí)同學(xué)進(jìn)行主題講座。根據(jù)要求，結(jié)合海報(bào)上的信息，代表班級(jí)給潘專家寫(xiě)一封邀請(qǐng)函。

要求：（1）說(shuō)明活動(dòng)的背景、意義等相關(guān)信息；（2）120字左右；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的文本，完成下面小題。①據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，2021年7月4日，神舟十二號(hào)航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動(dòng)期間全部既定任務(wù)，我國(guó)空間站階段航天員首次出艙活動(dòng)取得圓滿成功。②此次出艙活動(dòng)中，航天員劉伯明、湯洪波身穿的是中國(guó)自主研制的空間站艙外航天服（簡(jiǎn)稱“艙外服”）。③該型航天服有何特點(diǎn)？中國(guó)航天員科研訓(xùn)練中心航天服工程研究室主任、載人航天工程航天員系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師張萬(wàn)欣進(jìn)行了介紹。④艙外服是指航天員離開(kāi)母船，走入外太空或其他星球時(shí)所使用的個(gè)體防護(hù)裝備。⑤張萬(wàn)欣介紹，艙外服能為航天員提供安全有效的環(huán)境防護(hù)、密閉空間的環(huán)境控制和生命保障，相當(dāng)于一個(gè)小的飛行器。但與一般飛行器不同的是，航天員在穿著艙外服的條件下還要能完成艙外活動(dòng)任務(wù)，這是艙外服最具特色的重要功能之一。⑥目前我國(guó)空間站艙外服屬于軌道基艙外服，也就是艙外服運(yùn)送入軌后不再返回地面，在壽命周期內(nèi)通過(guò)在軌維護(hù)與維修，保證狀態(tài)良好。其適體性采用一對(duì)多的方式，也就是一套艙外服通過(guò)尺寸調(diào)節(jié)后能夠滿足所有航天員穿著適體的要求，可大大減少上行載荷和占用的空間。⑦相比實(shí)現(xiàn)我國(guó)航天員首次太空出艙的神舟七號(hào)任務(wù)，空間站任務(wù)中航天員要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的艙外操作，對(duì)艙外服的性能提出的要求更高。⑧張萬(wàn)欣說(shuō)，針對(duì)空間站任務(wù)出艙活動(dòng)需求，空間站艙外航天服在神舟七號(hào)艙外服研制的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了三個(gè)方面的重要改進(jìn)：一是改變了結(jié)構(gòu)布局設(shè)計(jì)，二是延長(zhǎng)了服裝的壽命，三是提高了人服能力。同時(shí)，目前在研的新一代空間站艙外服較現(xiàn)在在軌使用的空間站艙外航天服而言，具有使用時(shí)間更長(zhǎng)、安全性更高、靈活性更好、測(cè)試維修性更強(qiáng)的特點(diǎn)。⑨根據(jù)使用的場(chǎng)景不同，航天服可以分為艙內(nèi)服和艙外服兩大類(lèi)。艙外服固然重要，艙內(nèi)服也不可或缺。⑩顧名思義，艙內(nèi)服是在飛船發(fā)射段、返回段、交會(huì)對(duì)接段、軌道段變軌過(guò)程中，在艙內(nèi)穿著使用的。作為飛船壓力防護(hù)的備份，正常情況下，由飛船通風(fēng)系統(tǒng)與艙內(nèi)服通風(fēng)系統(tǒng)共同保證航天員通風(fēng)、散熱的舒適要求；在座艙出現(xiàn)壓力應(yīng)急時(shí)，也就是飛船出現(xiàn)泄漏故障時(shí)，通過(guò)飛船供氧系統(tǒng)供氧，實(shí)現(xiàn)壓力防護(hù)功能，保障航天員的生命安全；飛船落水上時(shí)，還具備抗浸作用。?1971年，蘇聯(lián)聯(lián)盟11號(hào)3名航天員在返回地面的過(guò)程中突然遇難，事故原因是其中1名航天員座椅下的換氣閥打開(kāi)異常，艙內(nèi)氣體快速泄漏，在很短的時(shí)間內(nèi)，艙內(nèi)就成了真空，3名航天員急性缺氧導(dǎo)致肺栓塞而死亡，根本原因是他們沒(méi)穿艙內(nèi)服。本來(lái)設(shè)計(jì)載兩人的飛船加了一人，航天員只好不穿艙內(nèi)服，以節(jié)省空間，從而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。這一事件引起了國(guó)際社會(huì)的極大震動(dòng)，從此艙內(nèi)服就成為載人飛行的“標(biāo)配”。?張萬(wàn)欣介紹，從設(shè)計(jì)上說(shuō)，我國(guó)艙內(nèi)服根據(jù)其功能需求，選擇的是全軟式結(jié)構(gòu)，針對(duì)航天員的人體尺寸分型設(shè)計(jì)，保證適體性。航天員可以根據(jù)自己的需求選擇各自的型號(hào)，利用飛船上的資源，通過(guò)臍帶模式實(shí)現(xiàn)供氧、通風(fēng)和通信。8.下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．隨著科技的進(jìn)步，新一代空間站艙外服具有諸多的優(yōu)點(diǎn)，即將取代我國(guó)目前在軌使用的空間站艙外服，這足以體現(xiàn)我國(guó)科技非凡的實(shí)力。B．神舟七號(hào)艙外服存在著一些不足之處，因此研究人員在研制空間站艙外服時(shí)作了多項(xiàng)改進(jìn)。C．文中列舉蘇聯(lián)聯(lián)盟11號(hào)航天員遇難的例子，是為了說(shuō)明艙內(nèi)服對(duì)保障航天員的生命安全非常重要。D．艙內(nèi)服不能獨(dú)立使用，它只有與飛船的相關(guān)設(shè)備連接才能正常工作。9.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文章的寫(xiě)作思路。

10.第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？

8、閱讀下面文章，完成下面小題。坐宮聞琴①河水流進(jìn)山洼，回旋而下。春季到來(lái)，水畔就鋪滿青綠不一的荇草。行人若再往里，得過(guò)一道山嶺。嶺子靠左，那最平坦的一處，叫作白家岙。白家岙的人都姓白，唯一一個(gè)會(huì)唱戲的男人卻姓藍(lán)，人稱藍(lán)三爺。清晨，渡船停泊，一瓣一瓣的落花飄浮水上，他總喜歡來(lái)這里吊嗓子，而后，踱著方步，念幾句白，唱一段慢板。②“楊延輝坐宮院自思自嘆，想起了當(dāng)年事好不慘然！我好比籠中鳥(niǎo)有翅難展，我好比虎離山受了孤單，我好比南來(lái)雁失群飛散，我好比淺水龍被困在沙灘?！彼{(lán)三爺總喜歡唱京劇《四郎探母》中的片段《坐宮》。③藍(lán)三爺也干農(nóng)活兒，從一開(kāi)始的笨拙，逐漸被磨煉成一個(gè)莊稼好把式?？粗鵁峄鸪斓霓r(nóng)田收割場(chǎng)面，他也會(huì)丟下農(nóng)具，來(lái)幾段西皮流水助興。村人就尋個(gè)木枝，敲擊瓷碗給他伴奏——這也似作響鑼鼓，好像真過(guò)了一回千軍萬(wàn)馬的癮。④村里學(xué)校老師缺失，藍(lán)三爺說(shuō)自己戲校畢業(yè)，認(rèn)字識(shí)數(shù)，因而常常主動(dòng)代課。空閑時(shí)，他還在操場(chǎng)上給孩子們演上幾段打戲。孩子們圍聚在他身邊，瞪著眼，張著口，好像窺到另一個(gè)世界，也模仿著戲里的角兒，性格變得穩(wěn)重。⑤藍(lán)三爺是個(gè)熱心人。每逢村里捐款，他是頭一個(gè)拿錢(qián)的。要是趕上修路造橋，那他更是覺(jué)得義不容辭的。他還好打抱不平，誰(shuí)家男人欺負(fù)女人，那他可是不給半點(diǎn)面兒的，該訓(xùn)就訓(xùn)。在村人的記憶里，藍(lán)三爺又是孤僻的。黃昏時(shí)天氣陰沉，水面歇滿烏黑的蚊蠅，天邊黃云翻滾，遠(yuǎn)處傳來(lái)尖利的鳥(niǎo)雀鳴叫，夜里必是滂沱大雨。這時(shí)他常立在洼頭，凄惶行走，背影孤單。⑥一個(gè)郵差走進(jìn)僻靜的小村，藍(lán)三爺接到一封信，信封戳著一個(gè)外國(guó)地址?；异F蒙蒙的早晨，他換上中山裝，渡船去鎮(zhèn)上，又到縣里、市里、省城里，乘飛機(jī)，漂洋過(guò)海，到達(dá)一個(gè)地中海小國(guó)?！八{(lán)三爺哪兒去了？”孩子們不適應(yīng)，不停地問(wèn)大人。那名郵差又來(lái)送信時(shí)，孩子們便圍住打聽(tīng)。“哦，他大概出國(guó)了，他的兩個(gè)哥哥聯(lián)系上了他。”⑦白家岙的人再也聽(tīng)不見(jiàn)那熟悉的音調(diào)。聆聽(tīng)過(guò)他唱腔的河水、黃鶯、小狗、花朵們，就更為寂寞了。岙里的孩子，挎著書(shū)包，繞過(guò)河水，也學(xué)著藍(lán)三爺吼上幾聲，咿咿呀呀，振作精神。“在頭上摘下胡地冠，身上脫下紫羅衫。沿氈帽，齊眉掩，三尺龍泉挎腰間，將身來(lái)在宮門(mén)站，等等等等候了公主盜令還，爺好出關(guān)?！雹嘣掳罪L(fēng)清的晚上，藍(lán)三爺突然又回來(lái)了，他依舊穿著出國(guó)時(shí)穿的那身中山裝。他在岙里走來(lái)走去，摸摸孩子們的腦袋，看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，分發(fā)一些零食水果，滿眼看不盡的喜歡。⑨“藍(lán)三爺，你干啥要回來(lái)？”⑩“我是中國(guó)人，這兒才是我的家。娃娃們，想我不？”?“想，就像楊四郎盼歸那樣想著哩！”?“那是想得緊……”?岙里通網(wǎng)那天，岙口突然駛來(lái)幾輛縣劇團(tuán)的大車(chē)，車(chē)上下來(lái)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)模樣的人。村人這才明白，當(dāng)初藍(lán)三爺遷籍岙里，并非像他說(shuō)的“在家行三，而今卻是孤家寡人”，還有一段仇恨。原來(lái)，當(dāng)年他是被一個(gè)歹人陷害，才被迫遷籍深山里的白家岙的。?劇團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)藍(lán)三爺清唱幾句《坐宮》。他頗為不屑，凄凄慘慘的，又哪如一曲《借東風(fēng)》聽(tīng)得人神清氣爽，妖魔鬼怪就此一掃而光。站在遒勁的蒼松下，藍(lán)三爺被毀傷的頭皮格外醒目，臉上的坑洼似月亮表層，那手臂上的累累疤痕，在陽(yáng)光下閃著光。“我哪兒也不去，就在村里給娃兒們唱戲，快活又自在。”?藍(lán)三爺說(shuō)畢，飄然離去。這舞臺(tái)上的角兒收了蟒袍皂靴，斂了光芒，洗凈粉墨油彩，一旦肚餓，任是神仙也得回到炊煙灶臺(tái)，吃五谷菜蔬，變成接地氣的農(nóng)夫凡人。?河水靜靜流淌，日落星布，白家岙拆了遷，一幢幢安置房拔地而起。村子寂靜了一些，時(shí)不時(shí)，也聽(tīng)說(shuō)村里哪家哪戶的小娃兒被省城的戲校招收。他們?cè)谠孪伦芬捯咽抛鹫叩幕昶?，唱念做打，英姿勃發(fā)。（選自《小小說(shuō)月刊》2022年第1期，有刪改）12.第⑤段說(shuō)藍(lán)三爺是一個(gè)“熱心人”。除了第⑤段所述事跡外，文中還有哪些事可以體現(xiàn)這一點(diǎn)？

13.請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

孩子們圍聚在他身邊，瞪著眼，張著口，好像窺到另一個(gè)世界，也模仿著戲里的角兒，性格變得穩(wěn)重。

14.第②段中藍(lán)三爺為什么總要唱《坐宮》？第?段中他為什么又不唱這個(gè)片段了呢？

15.文章最后一句中的“他們”為什么要這樣做呢？

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面的宋詞，完成下面小題。相見(jiàn)歡

朱敦儒（宋）金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。17.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詞作于詞人南逃金陵后，背景離鄉(xiāng)使他原本柔美婉約的詞風(fēng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。B．上片寫(xiě)詞人秋日登樓，縱目遠(yuǎn)眺，秋景蕭條零落，悲秋之感不免油然而生。C．“簪纓”代指達(dá)官顯貴，“簪纓散”是指中原淪陷后世家貴族無(wú)心抗敵紛紛逃散。D．上片寫(xiě)景，格調(diào)高亢激越；下片抒情，情緒舒緩，氣魄宏大，蒼涼沉郁頓挫。18.王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！痹~中“試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”體現(xiàn)出作者怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏饥凇墩须[詩(shī)》，忽憶戴安道③。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至造門(mén)不前而返人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

【注釋】①山陰：山的北面。②左思：西晉文學(xué)家。③戴安道：即戴逵，西晉人，博學(xué)多能，擅長(zhǎng)音樂(lè)、書(shū)畫(huà)和佛像雕刻，性高潔，終生隱居不仕。

20.下面加點(diǎn)詞的意思不正確的一項(xiàng)是（

）A．蓋竹柏影也

（大概是）B．相與步于中庭（庭院中）C．夜大雪

（下雪，名詞用作動(dòng)詞）D．因起彷徨（根據(jù)）21.下列對(duì)【乙】文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)宿方至/造門(mén)不前/而返人問(wèn)其故。B．經(jīng)宿方至/造門(mén)不前而返/人問(wèn)其故。C．經(jīng)宿方/至造門(mén)不前/而返人問(wèn)其故。D．經(jīng)宿方至/造門(mén)不/前而返人問(wèn)其故。22.下面對(duì)【甲】文中的句子翻譯及理解完全正確的一項(xiàng)是（

）A．庭下如積水空明。（翻譯：庭院中灑滿月光，有如積水一般清澈透明。）

理解：此句是寫(xiě)水，也是寫(xiě)作者的心境。B．但少閑人如吾兩人者耳。（翻譯：只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。）

理解：作者自稱“閑人，充滿自豪與慶幸，慶幸自己做官清閑，才得以飽覽這樣美的月色。C．月色入戶，欣然起行（翻譯：月色進(jìn)入門(mén)戶，（于是我就）高興地起來(lái)出門(mén)散步）

理解：此句寫(xiě)出了蘇軾夜游的原因。D．念無(wú)與為樂(lè)者。（翻譯：想到?jīng)]有快樂(lè)的人。）

理解：這句是心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了作者遭貶后的寂寞之感。23.翻譯【乙】文中劃?rùn)M線的句子。

吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？

24.【甲】表達(dá)了作者怎樣的思想感情？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕玫绞裁磫l(fā)？

七、名著閱讀

11、王老師在班上開(kāi)展“《紅星照耀中國(guó)》讀后感”交流會(huì)，會(huì)上大家熱情發(fā)言，抒發(fā)自己的感想，王老師特別欣慰，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家意猶未盡，王老師就給大家留下了下面一道題。請(qǐng)你讀材料，并答題。材料：童年時(shí)在私塾奮起反抗欺負(fù)他的地主孩子，將祖母的鴉片煙踢掉；青年時(shí)帶領(lǐng)農(nóng)民攻打囤糧的大地主；長(zhǎng)征中經(jīng)常步行，把馬讓給其他同志騎。他雖在司令部，伙食卻與部下一樣，很簡(jiǎn)單。他和士兵們一樣，只有兩身軍裝，而且在軍裝上并沒(méi)有等級(jí)標(biāo)志。有一件私人衣服，使他孩子氣地高興