姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．連累（lèi）

煞白（shà）

娉婷（pīnɡ）

面面相覷（qù）B．詫異（chà）

拮據(jù)（jū）

撩逗（liáo）

鍥而不舍（qiè）C．輟學(xué)（chuò）

抹殺（mǒ）

豢養(yǎng)（huàn）

間不容發(fā)（jiàn）D．筵席（yán）

脊梁（jí）

矗立（chù）

抽絲剝繭（bō）

2、下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．寬宥（yòu）

巋然（kuī）

筵席（yàn）

滂沱大雨（pāng）B．恣?。▃hì）

僭越（jiàn）嫉妒（jì）

不屑置辯（xiè）C．盤桓（huán）

榮膺（yīng）

叱咤（zhà）

新冠（guān）病毒D．豢養(yǎng)（huàn）

拮據(jù)（jū）

嗔怒（chēn）

自吹自擂（lěi）

3、在閱讀中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典的過(guò)程中，不同的學(xué)生產(chǎn)生了不同的感悟，以下哪位同學(xué)使用加點(diǎn)的成語(yǔ)不正確（

）A．同學(xué)：書畫因詩(shī)文而生輝，詩(shī)文因書畫而典雅，中國(guó)的詩(shī)文與書畫可謂是相得益彰。B．同學(xué)：司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞?shì)W事，斷章取義，終于寫成《史記》。C．同學(xué)：不言而喻，在詩(shī)詞的宇宙里，李白、杜甫、蘇軾是光輝燦爛的明星。D．同學(xué)：“讀好書，好讀書”，多讀經(jīng)典是學(xué)好語(yǔ)文的不二法門。

4、下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）①影片《長(zhǎng)津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)第二次戰(zhàn)役中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景，②全情全景地還原了這場(chǎng)史詩(shī)戰(zhàn)役，③表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士服從命令決不退縮的精神和不懼強(qiáng)敵敢于戰(zhàn)斗的英雄氣概。④通過(guò)對(duì)這段歷史加以回顧與呈現(xiàn)，使電影《長(zhǎng)津湖》引導(dǎo)激勵(lì)中華兒女銘記偉大勝利，凝聚奮進(jìn)力量，致敬最可愛(ài)的人。A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

二、古詩(shī)文默寫

5、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______。（李白《行路難》）

（2）______，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（3）登斯樓也，則有心曠神怡，______，______，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（4）蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》直接寄語(yǔ)遠(yuǎn)方弟弟喚起人類普遍情感體驗(yàn)的名句是：______，______。

（5）請(qǐng)把李商隱的《無(wú)題》默寫完整。

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。______，______。

______，______，蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、某校九年級(jí)開(kāi)展了綜合性活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

(1)任務(wù)一：現(xiàn)要制作一部短片介紹魯迅先生的廣州故居。書法小組要從以下兩幅字中選擇一幅作片頭，來(lái)體現(xiàn)魯迅先生的特點(diǎn)。請(qǐng)你選擇并說(shuō)明理由。

[甲]草書——民族魂[乙]楷書——民族魂注：1927年1月，魯迅應(yīng)中山大學(xué)之邀來(lái)到廣州，擔(dān)任中大文學(xué)系主任兼教務(wù)主任。鐘樓是中山大學(xué)的辦公樓，魯迅抵達(dá)廣州的第二天搬進(jìn)鐘樓二樓居住。選擇：___________（填“甲”或“乙”）

理由：___________

(2)任務(wù)二：對(duì)聯(lián)小組收集到一副對(duì)聯(lián)。這幅對(duì)聯(lián)巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深?？上Р恍⌒陌褜?duì)聯(lián)下聯(lián)打亂了，請(qǐng)你重新組合好，寫出下聯(lián)。

（提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》是魯迅先生的作品集）

上聯(lián)：踏莽原，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生吶喊；

下聯(lián)備選詞語(yǔ)：十月噩耗、痛毀滅、萬(wàn)眾彷徨、嘆而已

下聯(lián)：_________________

(3)任務(wù)三：請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。名著中的“雪”人物特點(diǎn)名著內(nèi)容祥子希望破滅，無(wú)奈迷茫①____（填字母）林沖雪夜覺(jué)醒，奮起反抗②_____（填字母）A.大雪整整下了一夜。據(jù)說(shuō)，博雅爾卡整個(gè)被雪封住了。筑路工作停頓了。

B.他踏著那雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門口開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦……那兩間草廳，已被雪壓倒了。

C.“那也別動(dòng)！”“這么冷的……”他的眼瞪得發(fā)了火。“我告訴你別動(dòng)，就別動(dòng)！滾！”他咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來(lái)。雪已下了寸多厚，他低著頭走。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。

D.掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)……走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

(4)任務(wù)四：請(qǐng)從林沖和祥子中任選一個(gè)，結(jié)合名著，用第一人稱寫出林沖或祥子在任務(wù)三文段中的這個(gè)雪夜的心理活動(dòng)。要求想象合理，符合人物當(dāng)時(shí)的心境與性格特征，80字以內(nèi)。

選___________，心理活動(dòng)：________

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下文，完成下面小題。一句話的魔力賀平安①初中開(kāi)學(xué)那天，我坐在人頭攢動(dòng)的教室里，忍受著陌生眼光的打量，像個(gè)異類。周遭傳來(lái)熱絡(luò)的交談，我裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，只想快點(diǎn)有人來(lái)解救我。②這時(shí)，他出現(xiàn)了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動(dòng)和我打招呼，瞬間化解了我的尷尬。③他聲音低沉，每到他發(fā)言的時(shí)候，便是全班同學(xué)的耳膜放松時(shí)刻。他的體育很好，一身小麥色的皮膚，膝蓋或是手肘處會(huì)出現(xiàn)打球摩擦產(chǎn)生的傷痕。他的酒窩很深，尤其喜歡壞笑，嘴角揚(yáng)起，仿佛能醞釀出甜甜的果酒。他走路的時(shí)候常常會(huì)忍不住踮一踮腳，做出要跳躍的姿勢(shì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想投個(gè)三分球。④我從來(lái)不知道人的脊背可以挺得這么直。以往上課，聽(tīng)得懂的課我勉強(qiáng)能坐得端正，要是聽(tīng)不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的貓。可是他坐到我后面的這段時(shí)間，我每節(jié)課都把背挺得筆直，聽(tīng)到他講有趣的事情，臉上也會(huì)浮現(xiàn)笑容。那些學(xué)習(xí)上的陣痛、生活上的畏縮，似乎都隨風(fēng)消散了。⑤這一天午后，陽(yáng)光明媚，湛藍(lán)色天空上浮著棉白的云，空氣中透著植物被曬暖后的清新香氣。我趴在桌子上無(wú)所事事地等待下節(jié)課的來(lái)臨，卻出乎意料地收到他的邀請(qǐng)：“體育課一塊兒打球嗎？”⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我嗎？我可不會(huì)打籃球。⑦“哪有男孩子不會(huì)打籃球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。⑧“我……”⑨“你別怕，勇敢點(diǎn)！要不咱們打羽毛球”⑩他背后是耀眼奪目的午后日光，一如他燦爛的笑容，照亮了空氣里上下漂浮的塵埃。?綠茵茵的草地上扎堆站著兩支足球隊(duì)，陰涼處的乒乓球桌也里三層外三層地位了一群人。羽毛球場(chǎng)館因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，反而一片清凈。人很少，我依然感到緊張，生怕自己球技不佳被人笑話。?他雙腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都搶先摟住半空中的羽毛球。我也不示弱，揮動(dòng)著手上的球拍，大開(kāi)大合，果斷地反擊。?漸漸地，圍觀的同學(xué)越來(lái)越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一個(gè)球。當(dāng)最后一個(gè)球落地的時(shí)候，我輸了，可人群里發(fā)出了一陣贊嘆的歡呼聲。他快步走到我面前，露出真誠(chéng)的笑容，贊到：“你打得真不錯(cuò)！”?我看著他臉上的汗水，爽朗地沖他笑了笑。他突然收起掛在臉上的笑容，一本正經(jīng)地直視我：“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)?！?“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)。”這句話好像有什么魔力。我那些潛藏的心理活動(dòng)就像藏在深藍(lán)海底的冰山，看不見(jiàn)也摸不著?？扇缃袼灰粋€(gè)人徹底識(shí)破，躍躍欲試，蓄勢(shì)待發(fā)。想成長(zhǎng)、想變得更好的念頭越發(fā)強(qiáng)烈，我迫不及待地要長(zhǎng)成遮天蔽日的模樣。?他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火把核武器，做最真實(shí)的自己。哪怕這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下。因?yàn)槲抑?，我勇敢的付出并不是為了得到什么。我?lái)過(guò)，盛放過(guò)，就是青春的意義。（選自《青年文摘》2023年第10期，有刪改）4.結(jié)合語(yǔ)境，解釋第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

5.選文第⑩段能否刪去，為什么？

6.簡(jiǎn)要概括“我”是一個(gè)怎樣的人。

7.文章題目中的“一句話”指的是哪一句？這句話有哪些“魔力”？

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。這一生，下一世

劉同①江西的礦山巍峨而遙遠(yuǎn)，總有緩慢的礦車在山的脊梁上來(lái)回地穿梭。站在外公家的院子里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，心里有說(shuō)不出的異樣。②江西的礦業(yè)曾經(jīng)非常發(fā)達(dá)，礦工出身的外公是當(dāng)年江西省的第一礦務(wù)書記。記得我4歲的時(shí)候和母親回江西，下了火車總有外公的警衛(wèi)員開(kāi)著吉普在外面等著，在發(fā)電報(bào)的那個(gè)時(shí)期，外公家早已經(jīng)有了裝蓄電池的話機(jī)，和現(xiàn)在唯一不同的是需要接線員幫忙轉(zhuǎn)出去。在這樣的環(huán)境下，不茍言笑的他給家里所有的人帶來(lái)了無(wú)比的安全感。③外公家的晚飯時(shí)間大概是下午7點(diǎn)，很多時(shí)候全家人都坐好了外公還沒(méi)有回來(lái)，于是小舅便會(huì)帶著我去接外公，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的五樓上外公正探頭朝下看，看見(jiàn)我們便大聲地?fù)]手說(shuō)：我忘記帶鑰匙了——他常常會(huì)忘記帶鑰匙然后把自己鎖在辦公室。④外公家有前院后院，前院是大片大片的假山，后院是大片大片的植物盆景，小學(xué)時(shí)學(xué)到“曇花一現(xiàn)”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，全班同學(xué)似乎只有我一個(gè)人看過(guò)真正的曇花。當(dāng)時(shí)我還記得外公非常驕傲地告訴我什么是曇花，然后命令全家人坐在一起等待曇花的開(kāi)放，以及分享清香。⑤對(duì)于盆景外公是極其熱愛(ài)的，四處搜集也會(huì)自己修剪，哼著小曲自得其樂(lè)。⑥可我也像所有的小孩一樣，對(duì)外婆依戀而對(duì)外公總是害怕的。⑦他經(jīng)常會(huì)眉頭緊鎖坐著發(fā)呆，4歲的我根本就不清楚人生為何有那么多的不愉快。外公外婆一共生了2男4女，都對(duì)我寵得厲害，因?yàn)槲沂羌依飳O輩中的第一個(gè)小孩，所有人都把精力投入到了我的身上。⑧大姨教我一輩子都看不懂的英文，估計(jì)陰影從那時(shí)就開(kāi)始有了。二姨出很多題目給我，并把周圍院子里的小孩組織起來(lái)進(jìn)行考試，我常常是第一。三姨不是外婆親生的女兒，但是卻對(duì)我照顧得無(wú)微不至。小姨比我大不了多少，她的衣服都是專門找人訂做的，早早就用上了蕾絲的花邊，所以小時(shí)候每次我沒(méi)衣服穿時(shí)，外婆都會(huì)從衣柜里拿出漂亮的蕾絲花邊的外套給我換上，然后我開(kāi)心地穿著出去逛蕩被很多人圍觀，紛紛扯著我的衣服問(wèn)是哪里做的，料子真好，手工獨(dú)到。⑨小時(shí)候就穿了蕾絲邊的我總被誤認(rèn)為是女孩，所以現(xiàn)在我一看見(jiàn)蕾絲邊就想逃跑。⑩經(jīng)濟(jì)蕭條下來(lái)，外公的眉頭更為緊鎖。?5歲時(shí)我被父母接回湖南開(kāi)始了學(xué)習(xí)的生涯，舅舅們?nèi)チ藦V東，各自安家立業(yè)。外公外婆光榮退休被接到了廣東安享晚年。?再后來(lái)，記憶逐漸模糊，有關(guān)外公的記憶只是皮膚上的刺痛，那是他少有幾次用胡須刺我臉留下的感覺(jué)。?我大學(xué)畢業(yè)，外公的身體也虛弱起來(lái)。每次去看他，都不會(huì)忘記在市場(chǎng)買最好的香蕉，那是他最愛(ài)吃的水果。當(dāng)然，舅舅也說(shuō)，外公能夠活到現(xiàn)在已經(jīng)很不容易，當(dāng)年他那些吸足了塵土的工友們因?yàn)榉尾∠嗬^離開(kāi)，只有他還能夠看到那么努力的我們和即將長(zhǎng)大的你們，他已經(jīng)很幸福了。?有一張照片是去年夏天回去和外公外婆的合影，恍惚之間，就回到了江西的那些年，那時(shí)的他沒(méi)有想到，他養(yǎng)育的這些孩子原來(lái)可以長(zhǎng)得這樣健康。?去成都出差的前一天，公司的中央空調(diào)開(kāi)得沒(méi)有節(jié)制，想起來(lái)和爸爸通了電話，提及前幾天外公因高燒而住院，長(zhǎng)時(shí)間的沉默后，他第一次在我面前哭了出來(lái)。?就好像被摁進(jìn)了水池里，無(wú)法呼吸，不能呼吸，只是怔怔地立在那里，眼淚也嘩嘩地落下來(lái)。他說(shuō)的話我一句也聽(tīng)不進(jìn)去了，腦子嗡嗡作響。?“所以，其實(shí)追悼會(huì)也辦得熱鬧。外公的一生以清白開(kāi)始，光榮收尾。因?yàn)橐磺衼?lái)得倉(cāng)促，你離得遠(yuǎn)，工作也忙，所以外婆不讓我們通知你?！?我能想象到外公最后的時(shí)刻，只有一位孫女在旁緊握著他的手，連他最愛(ài)的小舅舅也沒(méi)有見(jiàn)到最后一面。想必他也很想很想最后見(jiàn)到所有人，看著在他庇護(hù)下變得健康的我們，走之前也沒(méi)有那么留戀。?作為長(zhǎng)孫的我，沒(méi)能見(jiàn)到他最后一面，也沒(méi)能跪在他面前磕個(gè)響頭，壓抑了數(shù)天的情緒，也只能在其他的弟弟妹妹得知了情況之后才能訴諸文字。?他曾經(jīng)和我們的父母說(shuō)：“你們都必須離開(kāi)這個(gè)礦區(qū)，這里并不是你們的未來(lái)?！庇谑撬暮蟀肷荚跒榇硕?，于是我們的父母各自生根發(fā)芽，一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)離了他和外婆。我大學(xué)畢業(yè)后也很少與外公碰面，一年3次長(zhǎng)假，也是匆匆地扒幾口飯，和他大聲聊天，他不知道我在北京的狀況，他只知道我在首都工作，也就變得很放心很放心，不需要聊什么，他總會(huì)有笑容堆在臉上。?那種皮膚上的刺痛感久久存留，只是，我仍不相信他已離開(kāi)，如此平靜。?但無(wú)論在哪里，他對(duì)我們的要求只有一個(gè)，努力并堅(jiān)持。他一生的追求是為了全家?guī)资说奈磥?lái)和幸福。瞇上了眼，聽(tīng)到周圍人的喧嘩也覺(jué)得內(nèi)心熱鬧起來(lái)。?外公的一生便是如此。他的未來(lái)也因?yàn)檫@世的成功而變得更為令人期待，可如果真有未來(lái)，我相信無(wú)論是我還是他們，都愿意未來(lái)仍然在他的庇護(hù)下繼續(xù)成長(zhǎng)著生活。

初中階段，我們學(xué)習(xí)了多種閱讀方法。請(qǐng)你運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的閱讀方法，完成下面思考。

方法（1）：朗讀。通過(guò)語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化，更好的感受作者的思想感情。

9.下面的句子應(yīng)如何朗讀？為什么？

江西的礦山巍峨而遙遠(yuǎn)，總有緩慢的礦車在山的脊梁上來(lái)回地穿梭。站在外公家的院子里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，心里有說(shuō)不出的異樣。

方法（2）：批注。通過(guò)批注，記下自己的點(diǎn)滴體會(huì)，加深理解。

10.請(qǐng)自選角度為下面的句子做批注。

當(dāng)時(shí)我還記得外公非常驕傲地告訴我什么是曇花，然后命令全家人坐在一起等待曇花的開(kāi)放，以及分享清香。

方法（3）：擴(kuò)寫。通過(guò)對(duì)片段的拓展，補(bǔ)充，豐富對(duì)文章的理解。

11.請(qǐng)?jiān)贏處補(bǔ)充作者在腦海中出現(xiàn)的具體景象。（不少于50字）

有一張照片是去年夏天回去和外公外婆的合影，恍惚之間，就回到了江西的那些年，【A】那時(shí)的他沒(méi)有想到，他養(yǎng)育的這些孩子原來(lái)可以長(zhǎng)得這樣健康。

方法（4）：熟讀精思。從文中的特別之處感受文章的意蘊(yùn)。

12.外公曾告訴我的父母必須離開(kāi)礦區(qū)。為此，外公選擇了與自己的兒女分別，選擇了臨終時(shí)都不能見(jiàn)到孩子的最后一面。你怎樣理解外公的選擇？

方法（5）：拓展。查找助讀材料，補(bǔ)充閱讀，深化認(rèn)知。

13.外公去世的5年后，劉同寫道：這些文字對(duì)我而言，最大的意義就是能夠送給所有我記錄下的人，告訴他們，謝謝你們?cè)谖业纳辛粝履敲粗匾奈恢?。?qǐng)分析作者這樣寫的原因。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、【甲】《北方》（節(jié)選）艾

青那些小河早已枯干了/河底已畫滿了車轍，北方的土地和人民/在渴求著那滋潤(rùn)生命的流泉啊！枯死的林木/與低矮的住房，稀疏地/陰郁地散布在/灰暗的天幕下；天上，/看不見(jiàn)太陽(yáng)，只有那結(jié)成大隊(duì)的雁群/惶亂的雁群，擊著黑色的翅膀，/叫出它們的不安與悲苦，從這荒涼的地域逃亡，/逃亡到綠蔭蔽天的南方去了……

【乙】《慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)共青團(tuán)員和少先隊(duì)員代表集體致獻(xiàn)詞》（節(jié)選）媽媽對(duì)我說(shuō)，在每個(gè)人心中中國(guó)共產(chǎn)黨都是光榮的模樣黨是冉冉升起的旭日，驅(qū)散黑暗，帶來(lái)光明，將可愛(ài)的中國(guó)照亮黨是高高飄揚(yáng)的旗幟，昭示信念，指明方向，為可愛(ài)的中國(guó)領(lǐng)航

在不同時(shí)代背景下，即便是同一意象，所傳達(dá)出的情感往往也不盡相同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析上述兩首詩(shī)中加橫線的“日”傳遞出的不同情感。

六、對(duì)比閱讀

10、在班級(jí)舉辦的“學(xué)·思·用”交流會(huì)上，創(chuàng)新小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（選自《曹劌論戰(zhàn)》）于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）16.解其詞·走進(jìn)文本：選出加點(diǎn)詞讀音和詞義相同的一項(xiàng)（

）A．公與之乘

臣之妻私臣B．皆以美于徐公

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C．期年之后

不期而遇D．彼竭我盈

竭盡全力17.明其意·了解內(nèi)容：請(qǐng)完成下面語(yǔ)句的翻譯。

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

翻譯：第一次擊鼓能夠鼓起士氣，______，______。

（2）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。

翻譯：______，給予上等獎(jiǎng)賞。

18.悟其理·語(yǔ)重心長(zhǎng)：聽(tīng)人一席諫言，少走一段彎路。近日，小超遇到了困難，有些萎靡。請(qǐng)從下面宋詞中選擇一句話作諫言，送給他，并將你所挖掘的內(nèi)涵批注在相應(yīng)位