最新張揚青春演講稿(大全10篇)張揚青春演講稿篇一

大家好！

“天生我才必有用”是李白共性的張揚；“生當作人杰，死亦為鬼雄”是李清照共性的張揚；“相逢何必曾相識，同是天際淪落人”是白居易的共性。假如讓李白變成白居易，李清照變成李白，白居易變成李清照，唯恐那很多禮贊的詩詞都不會消失，中國的文學寶庫也將失色不少。

文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的共性張揚著忠國愛國報國之心；于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的共性張揚著純凈正直清白之心；陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的共性傳遞著“要和平不要戰(zhàn)斗”的夙愿；孫中山的“革命尚未勝利，同志仍須努力”的共性激勵著一代又一代革命黨人前仆后繼。

風從水面拂過，激起漣漪粼粼，陽光從云中走過，留下暖意融融，歲月從樹林穿過，留下年輪圈圈……伴侶，我們從時代的大舞臺走過，又該留下什么呢？我們應當留下青春的傲慢，我們應當留下共性的張揚和真我的風采。

人生是一棵“咬定青山”的松，共性便是那“立根破石巖中”的執(zhí)著，“千磨萬擊還堅韌”的毅力，“任爾東南西北風”的放達，只要你能堅韌的傲然直立，共性就會綻放出奪目的光輝?！把┗筛邼崱本褪悄愕膶懻?。

張揚共性有利于個人的進展，也有利于社會的進步，共性的顏色多樣，才會制造精彩彩繽紛的世界；正是多樣的共性顏色才有你我之間的差別。因此我們需要共性的張揚，我們召喚張揚共性。由于共性有大海的浩瀚深邃。由于共性有山峰的高聳起伏。由于共性有笛聲的悠揚。

感謝大家！

張揚青春演講稿篇二

晃晃悠悠，晃晃悠悠，在老師咄人的目光中，我們被迫地理解，被迫地接受。于是，我們總有很多五光十色的念頭，總有好多莫名奇異的思想負荷，又過早地消失了牽強的理由、狡猾的目光和初次的彷徨。于是，手和眼睛匆忙地轉，笑和歡快輕輕地走開；為了一個布滿光明的分數，為了一張洋溢著盼望的通知，我們總是背著書包匆忙來去，值得記取的生活沉淀越來越薄越輕。我們總有功課要做，總有前途要想，甚至當痛痛快快想與別人說說心里話的時候，面對一張微笑卻隱蔽著的臉，我只好把話放在心里，把原來的潮動引入不知去世向的死谷，平淡地掀不起微瀾。

全部的遺忘都在不停息的輪回中被歲月擦滿痕跡，昨天早已變成一種要領，今日卻成為了一種風景，一種在苦難與茫天之間掙扎的表現，一種被遺忘的落寂，一種傷感，一種大雁遠去之后所留下的蕭聲，在成長里等待，等待青春與盼望的舞臺。

成長之后，留下我在孤獨地幻想，任你手拿梅花輕搖的月夜，想自己醉臥青山的幻想，我停留在這個青春的分數里，卻不知道是你錯過了，還是我錯過了，將我們放在不同的時代，卻會有著相像的夢。夢里全部是分數的天地，青春以糖果味的芳香詮釋著它的消逝，用分數之墻將天空堵得黑暗無比，然后瞬間狼煙滿地，黑夜染上白發(fā)，白晝涂上黑光，日夜顛倒黑白，我站在分數的倒影里，翻手為云，覆手為雨，分數沖亂了全部飛鳥的遷徙。

青春依舊以它的腳步仰頭向前，我就在這流金般的年華里詮釋自己，讓自己學會不輕易接受，要學會拼搏。

曾經聽過一個故事，一個人上山砍柴，山上有兩位下棋的老人，他駐足看了一會兒，只那么一會兒，當他回到山下時，全部的人漠視這位年輕人，原來山下早已過了一千年，我曾經去過山上吧，那個年輕人就是我。下山之后，全部文字化作悲傷的骨頭穿腸而過，那是我曾見過最美的風景，假如再來一次，我愿看得更久一些，更多的時候我愿做一個棋手，下完了盤棋，就過完了一生。

青春有著這樣的善變吧，就像牧童在黃昏里把青春時間吹得很遠，吹成了落日的夕陽，跳過暖春冷秋寒冬以及日光長拓的夏天，我觀察自己青春的影子好小好小，模糊而又不清楚。中考是預至的導告，像穿越青春的隧道，那些過去的、現在的、將來的時間化作刃劍，泛出白光，插入身體，拔了出來，血肉模糊，只觀察眉眼如何垂低，帶走整座光明之城的雨水，宏大的巫師做出禱告，將來無從知曉。

跨過春的綠野，踏進夏的翠蔭。

飛進秋的豐蘊，走向冬的悲寒。

飛揚的青春跨不過張揚的門檻，步驟堅決，在那沖破飛鳥的遷徙里，我們又一次孤獨地掩埋，上面是一個大大的墓碑銘。

浮云花事，過眼云煙，青春張揚！

張揚青春演講稿篇三

大家好！今日，我演講的題目是《讓青春在奉獻中燃燒》。作為老師隊伍里的一員，站在這里，我感到難以抑制的感動和興奮。14年的老師生涯，讓我深刻地體會到老師的真正意義。

它沒有舞臺上的鮮花與掌聲，只有講臺上的兢兢業(yè)業(yè)。它沒有聚光燈下的華麗身影，只有粉筆屑中的毅然堅守。它沒出名利場中的輝煌絢爛，只有清風明月中的樸實無華。在我心中，老師極像是最虔誠，最坦蕩的朝圣者。他們風餐露宿，長途跋涉，走一步跪拜一次，真正的五體投地。他們用靈魂和毅力做支撐，向著心中的圣地前行。我們的老師同行，也用全身心的投入，用青春年華播撒學問與盼望。

記憶中的朝圣之路始于懵懂的童年，頑皮的我溜進校內，偷看爸爸上課。偶然見到的情景卻像一副顏色光明的油畫恒久的定格在我的腦海。爸爸立在講臺上娓娓而談，他的表情親切生動，額上有著圣潔的光輝。同學們仰面傾聽，若有所思，若有所悟。那種和諧奇妙的氛圍，那種授予的愉悅，猛烈撞擊著我稚嫩的心靈。

或許就在那一瞬間，有一種情愫在我心里萌動。但是出于對學問的敬畏，對未知的迷惑，老師這一職業(yè)在我幼小的心中始終是神圣而遙不行及的。

歲月流轉，從學校到高校，從同學到老師。真實的生活讓我熟悉到老師的平凡與宏大。他們也為家庭瑣事而苦惱，他們也為工作而奔波。但是歲月的磨蝕，并未削減工作的熱忱，而是磨掉了年少的尖銳，變得成穩(wěn)。前輩們淡泊名利，安貧樂道的精神照射著我。讓我知道堅持的士氣，付出的無私，授予的歡樂。是什么讓他們堅守崗位數十年如一日，悄悄付出不求回報？是信仰，是愛心，是高尚的師德支撐起靈魂的高度。

一如朝圣者向著圣地前行，步步艱辛，卻步步喜悅，由于離目的地又近了一點。教育者日日苦心孤詣，日日有幸?？善冢捎谕瑢W的每一處細小的變化都是勝利。平淡中的堅持制造永恒，安靜中的守望孕育輝煌。

我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教導，一點一滴，潛移默化，久而久之，老師的道德品行便在同學心中生根發(fā)芽，開花結果。

雖然平凡，老師的脊梁卻支撐著祖國的將來！雖然清貧，老師的雙手卻托舉著明天的太陽！

老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。歲月賜予我們年輕的臂膀和滿腔的熱忱，伸出我們的雙手，擎起盼望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上燃燒！

我的演講結束，感謝大家！

張揚青春演講稿篇四

大家好，我叫姜旭慧，是同學會分會的干事，我演講的題目是《詠嘆青春》。

炎炎烈日已送走了"五四"青年節(jié)，但"五四"精神還深深地銘刻在每一位青年人的心上，就在1919年的五月四號——這個讓一代代青年人為之熱血沸騰的日子，數以萬計的青年人走上街頭，為了祖國的將來，民族的盼望，用他們"生當作人杰，死亦為鬼雄"的不屈精神，和那堅決的意志和決心，發(fā)出驚天動地的吶喊，喚醒了沉睡的民族，點燃了民族的盼望，更用他們的豪情壯志演繹了一幕幕可歌可泣的動人畫面，譜寫了一首傳唱千古的青春之歌。他們的熱血他們的激情，他們的"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的名貴精神，令祖國為之傲慢，讓世界為之震動。

時間如白駒過隙般消逝，現在的我們早已揮手告辭了那個動蕩擔心的時代，雖然我們無緣目睹那驚心動魄的時刻，品位歷史的苦難與淚水，傾聽那扣人心弦的傾訴，但身為21世紀青年的我們更應發(fā)揚"五四"精神——愛國，進步，民主，科學，吐故納新。為了社會主義現代化事業(yè)的早日完成，貢獻的一片光，一份熱。

我們是炎黃子孫，是龍的傳人，是中華民族這條大海中的一滴奔流不息的水，浩蕩奔騰的大海離不開每一滴水的融入，每一滴湛藍的海水離不開大海的支撐。正如我們離不開祖國，祖國也離不開我們每一個人。是的，世界是屬于我們的，將來也是屬于我們的！

作為莘莘學子，作為職教同學的我們必需發(fā)揚"五四精神"，奮斗究竟。為了抱負，我們需要懷著初生牛犢的莽勁，用手中五彩的畫筆，畫出通向幻想的途徑。奮斗是金，品質純正，而彌足寶貴，值得我們擁有珍藏。書本是泉，清澈清亮，涓涓不息，蕩漾污穢，滋潤心田。抱負是鏡，照耀出人的慵懶散漫，值得我們的細心擦拭保養(yǎng)。在心生惰意時，自警自勵，面對學問的海洋，讓我們揚帆起航，以"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"的決心為導航標，向著目標前進，彼岸就在前方！

法國的巴斯德說過"立志，工作，勝利是人類活動的三大要素"，而工作更是每個人必需擁有的，特殊是對于即將就業(yè)的職教學子而言，更應當在工作上實踐五四精神。敬業(yè)，樂業(yè)，實踐創(chuàng)新，學以致用，用十二分的熱忱投入到工作中去。一絲不茍的完成工作，保質保量，用自己的努力證明自己的實力，在人生的舞臺上亮出自己的風采。

我們要謹記一個百年中華民族的苦難和革命的艱辛。我們也要珍惜今日國家的富強與倡盛，生活的美妙與幸福。我們情愿用象征著盼望與活力，英勇與有為的年輕去揮灑青春的汗水，抒寫青春的才智！

青春是什么莫非是攜子之手，浪漫而溫馨地閑逛于桃紅柳綠之中嗎莫非是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎莫非是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎有些人始終在成長的十字路口徘徊。但是，我要問：莫非青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠大的志向和崇高的抱負；青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探究的毅力。

青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。由于生命的光環(huán)一個個被踐踏的軀體給予了新的靈魂；由于青春的絢麗，一個個飄舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。

時間的老人又一次送來了五月，迎來了又一個"五四"青年節(jié)。在這陽光絢爛，安靜詳和的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學，獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族患病屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血分散成精神的火炬，點燃了將來。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心啊！

青春是美妙的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的將來，是民族的盼望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有制造性，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春光榮照人呢。

放眼看吧，在我們社會主義現代化建設的征途中，涌現出很多新時代青年的楷模。從宏大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務祖國需要為樂的王杰，從自學成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴？他們在平凡的崗位上，用五四精神詮釋了青春的使命！演繹了一幕幕驚天動地的話劇！譜寫了一曲曲壯美雄渾的青春贊歌！

作為新世紀的我們，要樹立遠大的抱負，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所制造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息溝通日益廣泛，學問更新大大加快。形勢逼人自強。催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好的為現代化建設貢獻力氣就必需學習學習再學習，打下堅實的學問功底。在學習中，還要擅長創(chuàng)新，擅長實踐，擅長把所學的學問運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才。同時我們應樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力培育良好的品德，提高綜合素養(yǎng)，完善人格品質。做有益于祖國個人民的人。

國家的富強富強，人民的富有安康，社會主義制度的鞏固和進展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨煉人，創(chuàng)業(yè)能造人。青年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應時代進展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家，民族的前途和命運緊密相連，為祖國奉獻青春，這是當代青年最響亮的口號，我真心地盼望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟！

生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經點燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！

同學們：少年強則國強，少年獨立則國之獨立，振興國家，匹夫有責，趕快行動起來吧！

張揚青春演講稿篇五

大家好!

或許吧，正如一位哲人所說：“沒有一代人的青春是簡單的?！彼裕覀冎挥性诮浭苓^很多挫折后，才學會怎樣變頑強，才明白自己曾經是多么幸福，失去了，才懂得珍惜。于是當我開頭懊悔沒有珍視那段童年時間的時候，就開頭沒來由地可怕，舍命地追，妄圖留下些什么，可是再快也不如時間老人，所以現在我能做的，便只有珍惜青春，為抱負而奮斗。

我深深體會到抱負對于一個人的重要性。曾經有一段時間，剛升入六班級的我頹廢的像街頭的落葉，老師的批判對我而言早已麻木，成果也一落千丈——緣由很簡潔：在一次考試中，坐在我旁邊的同學扔了個紙條給我，我沒有理她。當成果出來后，我再次考了全班第一，而她的成果卻不太抱負。或許是由于怨恨，她偷偷地寫了一封信給老師，說我考的那么好完全是由于作弊，還拿了一張紙條作為“證據”。當老師拿著這張紙條給我看時，我徹底傻了眼：上面的筆跡和我的一模一樣，但我卻不知道它從何而來。老師看我目瞪口呆的樣子，冷冷的丟下一句：“我對你太絕望了!”便揚長而去。我簡直欲哭無淚，雖然好伴侶信任我，他們知道我不會作弊，可是人言可畏，可是我總覺得老師好像不關注我了，自然也沒有心思聽講，成果下滑快得可怕，也成天無所事事起來。我的好伴侶看不下去了：“你再這樣下去不行的?！蔽乙琅f一副漫不經心的表情：“你管我!”她突然像瘋了一樣朝我大吼起來：“你這樣算什么!以前老跟我爭班級第一的小暢哪去了?別人說一句話你就成這樣，你怎么不去自殺呀!”我不敢直視她的眼睛，她的語氣嚴厲了一點：“立刻考試了，你的抱負呢?正該實現的時候你干嘛呢?”我一下被她罵醒了，是啊，我越是這樣，那些攻擊我的人越得意，我偏要證明給他看，我有那個實力!于是我又恢復到了以前的狀態(tài)，時常用自己的抱負鼓舞自己，而考上抱負的中學便是實現抱負的第一步。最終，我通過自己的努力讓老師信任了我，那位說我作弊的同學也主動跟我賠禮，我最終靠著對抱負的堅持取得了好成果。假如當時我沒有堅持自己的抱負，我將會變成什么樣呢?唯恐是街頭的不良少年了吧。

“抱負是勝利的指向標”，沒錯，古今中外的偉人，哪一個不是有了抱負才成為了一代風流人物?而正如陀思妥耶夫斯基所說::“無論是人類還是民族，假如沒有崇高的抱負，就不能生存。”周恩來小小年紀就“為中華之崛起而讀書”，毛澤東也在意氣風發(fā)的少年時代就有了“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還”的凌云壯志，也正由于此，他們能夠英勇地投身于宏大的革命事業(yè)中，最終領導中華民族走上了復興之路?，F在我們生活在和平年月，不需要戰(zhàn)死沙場、為國捐軀，而這也要求我們應當樹立更遠大的抱負，用青春的甘泉讓抱負之樹開花結果。

一個人假如有了抱負，并用實際行動去實現它，不論結果如何，他都會英勇面對;不論過程有多曲折，他依舊昂起自信不屈的頭顱;不論外界怎么排擠他，他依舊問心無愧：“我對得起我自己!”明代旅行家徐霞客，22歲便立志旅行，前后經過23年，名山大川下，他露宿過;寒冷酷暑中，他未間斷過;忍饑受凍的狀況，他常常遇到……經過數十年的努力，他最終以驚人的毅力寫成了千古奇書《徐霞客游記》。宏大的革命先行者孫中山12歲時，便決心為實現“平均地權”“節(jié)制資本”的“民主主義”奮斗一生。在四十年的革命生涯中，他奔波勞碌，總行程22萬公里，相當于繞地球5圈。馬克思由于有宏大的抱負支持著他，才忍住痛失三子的哀思，用心于宏大的革命事業(yè);拉馬克由于轉變了朝三暮四的目標，樹立了遠大的抱負，才成為了一位生物學巨匠……數不勝數的例子證明：有抱負不肯定會勝利，但沒有抱負肯定會失敗!如果這些偉人沒有遠大的抱負，又怎么能被世人牢記呢?抱負會讓一個人的潛能被激發(fā)出來，同樣，只有通過永不放棄地努力才能實現抱負!

張揚青春演講稿篇六

大家好！

文天祥被捕后，敵人用高官厚祿引誘他，用嚴刑拷打熬煎他，但他毫不動搖。他說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是多么令人鄙視的共性啊！

某同學在學校敢于和同學打架，別人稱之為有共性；某人做了學校中的第一個異類：頭發(fā)染成黃色，手上涂上了紅色指甲油，耳戴耀耀發(fā)光的耳環(huán)，路人嘖嘖贊揚，這人真是世紀之花，有共性。

共性是我們把握人生航舵的標準，沒有了共性我們就會在紛繁的世界中失去自己前進的方向，就會被庸俗所沉沒。

小至個人，大到國家，都是如此。我們追求共性，雖然我們不能吼出一個民族魂，雖然我們不能寫出無韻之離騷之巨著，但我們決不能成為任潮流擺布的小棋子。只有將真正的自己溶入真理，溶入正義，溶入人民的利益之中，才能表現出真正的完善的共性。

感謝大家！

張揚青春演講稿篇七

大家好！

青春是如此的短暫，不僅是那些逝去的時間，也不只是那些個夜晚逝去的群星。還有，我們的青春也在不知不覺地消逝，所以我們的青春不要為不值得的人和事難受流淚，而是應當用我們的才智與英勇揚起抱負的風帆。少年強，則國強，少年富，則國富，我們應當正確利用時間，做好祖國最美的花朵。

保爾·柯察金曾說過：“生命對于每個人只有一次，人的一生應當這樣度過”，當他回首往事的時候。他不會由于虛度光陰而懊悔，也不會由于碌碌無為而慚愧。

我信任，年輕沒有什么做不到的，只要想。心有多大，將來的舞臺就有多寬廣。人生短短幾十載，不要給自己留下任何圓滿。

只有啟程，才會到達抱負的終點；只有拼搏，才會獲得輝煌的成就；只有播種，才會收獲不同尋常的青春。青春，應當是奮斗的、努力的。

很想問問你們愛國嗎？從前曾為中華民族的民主科學獨立奮斗的熱血青年，是他們在我們中國受欺侮時站出來！在斗爭中，青年燃燒著激情，揮灑著鮮血分散成熊熊烈火。這種青春是多么的絢麗啊！

盼望大家相互鼓舞，相互促進，路是用腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一個舉動都在書寫自己的歷史。

青春不僅需要激情和奮斗更需要一顆勇往直前的心。

奮斗吧，青春；燃燒吧，青春！

我的演講到此結束，感謝大家！

張揚青春演講稿篇八

每個人的青春只有一次，不能重返。我們需要歡快的享受，爾后漸漸的品嘗。隨著時間的飛逝，我們快快的成長，也漸漸體會到人生的苦與甜，知曉人生的無奈，但同時也體會到我們所經受的事情帶給我們前所未有的歡快。

文學亦是良藥，帶給我們啟示。人的心靈是寬廣而高遠的，文學就是你們的眼睛;世界是需要用光明去照亮的，文學就是你們的火炬;人生是需要幻想去描繪的，文學就是你們的翅膀。文學創(chuàng)作是門永無止境的課程和學問，只要堅決信念，鍥而不舍，持之以恒，總能得到更好的收獲。

喜愛看書，喜愛看青春的小說，里面的情感是那么的真實與酷熱?！肚啻海患把诙罚窍娜绽锏那啻?，酷熱而又純真……這些青春散文雖是老一輩們的青春愛情，但是每個人都會有這樣的一段時間，去查找愛情，因而它也就沒有了隔閡。十七八歲的年齡是布滿對異性的憧憬，所以這種愛情總能讓我們品嘗到生活的美妙，感受人們心靈微妙的變化。

年少時代的愛情，就像很多平凡日子里拍下的天空的顏色，純潔透亮?????的淺藍，叫人動容。無疾而終的初戀，少年清朗明媚的臉龐，黑夜里那些暖和而厚實的擁抱，一個吻，它冰涼而灼熱，散發(fā)清甜純美的氣息。沒有將來的愛情，蒼白的綻放在十七歲的青春枝頭，搖搖欲墜。不懂得如何去愛，卻執(zhí)著的要為對方撐起一片天空，這是年少的倔強與執(zhí)著，可以原諒的倉促與沖動。年輕稚嫩的身體在成長的路途中破繭而出，即使平凡，即使受傷，也值得傲慢，由于有無可替代的隆重感。時間會安靜的告知你，在生命里留下的這些細密痕跡，是愛的代價，就像許多年以后的相遇，在歲月中慢慢成熟而滄桑的側臉，只有眼神，照舊如故。

安妮的文字有時會透露出絲絲的哀痛，卻又不像郭晉明的那樣總是顯露層層傷感。

青春總是滿貯詩意與幻想，心思總是放飛到很遠很遠的地方。少年時間又總有許多苦惱，有些無從解決，亦無法傾訴，開頭低著頭走路，苦苦思考，陰霾覆蓋整個內心，若有一天可以豁然開朗，陽光將透過厚重陰郁的云翳降落蒼白的青春，重新抬起臉龐，笑迎生命里每一次陰晴雨晦，問候天空，讓心向寬闊無垠的空間放開，不再低頭，不再狹隘。

張揚青春演講稿篇九

大家好！我是來自榮成財貿中專的xxx，今日我演講的題目是《學好專業(yè)，放飛青春》。

對我而言，選擇會計專業(yè)，并非偶然。我生于一個會計世家，我爺爺在村里干了一輩子會計，噼里啪啦的算盤聲，如“大珠小珠落玉盤”般奇妙，成了我兒時的搖籃曲。父親是一家大企業(yè)的主管會計，那也是有口皆碑！設置帳目、審查單據、填制憑證，結賬對賬，編制會計報表，成了領導的左膀右臂，是企業(yè)進展的好參謀！而我在周歲生日時，“抓周”所抓起的第一個物件就是算盤，爺爺說，我天生跟會計有緣！從今會計這個名詞深深扎根于我的心中。從學校開頭，我便開頭記賬，學著理財。現在回頭看著那些稚嫩的賬本，心中總會升騰著一種驕傲感！

中考結束了，一些同學因沒有考上高中而倍感失意甚或是不知所措！而我則目標明確，通過貨比三家最終選擇了校風良好、師資力氣雄厚的榮成財貿中專！

我們在這里找回了自尊和自信。在上學校和學校的時候，我們頑皮過，調皮過，我們在文化學習上掉隊了，在中考中被淘汰出局了！那段時間，我們從父母的神情中看到的是恨鐵不成鋼的哀怨，從老師的神情中看到的是無力回天的圓滿，從同學們的眼神中看到的是“你不行”的鄙視！我們不僅失去了太多太多的歡快，還失去了人生最寶貴的東西：自尊和自信！而這里的老師是那么的愛同學，無論美丑，無論愚笨，都那么讓他們魂牽夢縈。是他們幫我們在這里找回了自尊和自信。

我們同學朝夕相處和和諧睦，我們共同沐浴著陽光雨露，一起健壯成長！

但學海泛舟究竟不是一件簡單的事。會計專業(yè)要做的是周而復始的盤盤算算，劃一不二的核核查查，是如此古板，絲毫沒有溫情浪漫！寸量銖稱的計算準則，涓滴不漏的審核要求，是如此苛刻，丁點沒有寬容大方！密密麻麻的表格數字，層層疊疊的單據憑證，是如此瑣碎，完全沒有大家風范！我曾退卻過。社會上談論紛紛，說會計專業(yè)不好就業(yè)，面對這些負面評說，我也曾彷徨過，莫非是我錯了？老師告知我：機會只垂青那些做好預備的人。教科書告知我：會計具有核算、監(jiān)督、猜測、決策、評價等職能。會計作為一種經濟管理活動，是經濟管理的一個重要組成部分，它滲透在社會每一個角落。對于會計崗位，社會需要的不是“帳房先生”，而是具有財務管理和分析力量的專業(yè)人才。會計工作則是加強經濟監(jiān)督、規(guī)范經濟秩序的重要手段！因此會計專業(yè)是“寬闊天地、大有作為！”只要你肯苦心鉆研、孜孜不倦地學習，它能給你施展拳腳的舞臺和飛行的翅膀！

我幡然醒悟，以一種全新的精神風貌投入到學習中去。經過一年的學習，大家都說我變了！變得更加穩(wěn)重成熟，做事更加細心急躁，待人接物更加平和、彬彬有禮。說我有秀外慧中的大家風范。但我知道這是一年的專業(yè)學習，學校良好的育人氛圍塑造了我的完善。

暑假里，學校介紹我到一家公司實習，我這才發(fā)覺課本與實踐有著那么大的不同！別看平?？荚嚳梢缘玫?0、100，但讓我獨立擔當起業(yè)務，還真是有些力不從心。我收起了我那孤傲的心，虛心向老前輩們請教，我獲益匪淺。我第一次獨立做賬，第一次去報稅，第一次去銀行提了那么多現金！第一次體會到會計人的酸、甜、苦、辣，第一次感悟到會計人‘不為五斗米折腰’的傲骨與誠懇守信！

是財貿中專為我供應了大進展的平臺。我為我能走進財貿中專這個大家庭而感到傲慢，我為我選擇會計專業(yè)而驕傲，我肯定不負青春韶華，好好學習，學得一身過硬的專業(yè)本事，仰頭矗立天地間！

張揚青春演講稿篇十

今日，我們是幸運的一代，生活在黑土地上，沐浴著黨的光輝，感受著現代化大農業(yè)給北大荒帶來的奇妙變化。而這種日新月異的變化，卻與一種精神密不行分，與一種價值形影相隨，這就是北大荒精神和北大荒核心價值觀。

今日，北大荒精神已作為一種創(chuàng)新意識，與大慶人的創(chuàng)業(yè)精神，龍江交通人的創(chuàng)優(yōu)品行，成為省委開展“三創(chuàng)”活動的一面旗幟。作為我們年輕人，如何發(fā)揚五四青年的精神，如何把“三創(chuàng)”活動同自己的事業(yè)聯系在一起，同墾區(qū)進展現代化大農業(yè)聯系在一起，是擺在我們面前刻不容緩的問題。

有人說，我們的生活有兩種方式，第一種方式是像草一樣活著，其次種方式是像樹一樣活著。作為小草，每年都在成長，但是你必竟是一棵草，你汲取雨露陽光，卻永久長不大。而樹卻不同，即便是一顆樹的種子，縱然被人踩到泥土中間，卻依舊能夠汲取泥土的養(yǎng)分而成長起來，長成參天大樹，賜予人們一片濃濃的綠蔭。活著是漂亮的風景，死了依舊能當棟梁之才。

我觀賞悄悄無聞的小草，但我更敬佩參天的大樹。究竟，大樹有一種“生當做人杰，死亦為鬼雄”的瀟灑與豪放，即使變成火炬，也有一種燃燒自我，照亮別人的慷慨與悲壯。

作為一名剛參與工作不久的科研工，我的經受可能和其他人不太一樣。剛走出校門時，我滿懷著創(chuàng)業(yè)的幻想，到一家上市公司參與了工作。本以為上市公司實力強大，能給自己供應一個很好的平臺去實現幻想，但實際狀況卻事與愿違，詳細狀況不想多說，必定端過人家的飯碗，又怎能講人家的壞話。由于公司的待遇特別好，我在金錢與幻想之間徘徊了幾天，最終我還是打算離開公司找一個能真正實現幻想的地方。

孤獨無助的我，走了幾家有實力的科研單位，當我來到農墾科學院水稻所后，被北大荒的農業(yè)科研工們深深地感動了。我毅然打算到農墾科學院水稻討論所工作。當然，也特別感謝所里領導，給了我一個千載難逢的契機。在這里大家會產生疑問，是什么讓我有這么堅決的選擇?我想在這里大聲說，是北大荒人執(zhí)著的創(chuàng)