第9頁共9頁校園勞動?實踐總結(jié)?模板校?園是我們?學習和生?活的場所?，校園衛(wèi)?生也時刻?影響著學?生的日常?生活。通?過這次勞?動，讓學?生們體會?到了環(huán)境?衛(wèi)生的重?要性，同?時也體驗?到了保潔?職員勞動?的艱辛，?更深一步?體會了苦?盡甘來的?涵義。經(jīng)?過這一周?的勞動，?我們知道?了，現(xiàn)在?我們的安?心的學習?是由其他?同學辛勤?工作作為?保證的!?所以我們?要珍惜這?種幸福的?時光，好?好學習。?校園文?明離我們?只有幾步?之遠!在?中學生低?碳生活調(diào)?查報告動?周期間，?我們深深?體會到了?不愛護校?園衛(wèi)生那?些種種陋?習給別人?帶來的不?便，對這?種不文明?的行為深?惡痛盡。?并督促自?己養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習慣。為?了學校的?美麗，勞?動周是我?們應該做?的貢獻。?度過難忘?的一周后?，我們的?收獲也是?同樣的難?忘!勞?動是世界?上一切歡?樂、一切?美好東西?的源泉。?學校每年?安排學生?在學生進?行勞動，?讓我們更?好的將理?論與實踐?結(jié)合、提?升自身能?力與素質(zhì)?。經(jīng)過這?次實踐，?我們學到?的不僅僅?是勞動方?法，更是?為人處事?之道，團?結(jié)就是氣?力!同學?們累著并?快樂著，?經(jīng)歷過越?多，理解?的就越多?，就長大?一點。?通過勞動?實踐周活?動，增強?了學生的?勞動觀念?，更增強?我班學生?的勞動意?識和團結(jié)?協(xié)作的精?神，鍛煉?了學生的?意志品格?，讓我們?懂得了應?該珍惜每?個人的勞?動成果，?尊重別人?的勞動。?并把這種?觀念和思?想帶到今?后的學習?和工作當?中，形成?良好的生?活習慣和?優(yōu)良作風?，進步我?們的綜合?素質(zhì)。?勞動周已?經(jīng)結(jié)束了?，短短幾?日的勞動?跟日后在?工作崗位?上的勞動?是遠遠沒?法比的，?我們不能?就此停住?腳步，我?們會把勞?動當成一?項長期的?、必須的?、自發(fā)性?的任務和?要求，作?為一個大?學生我們?不僅要在?學習上刻?苦鉆研，?更應該在?生活上嚴?格要求自?己，爭當?國民表率?，社會棟?梁，真正?做一個無?愧于父母?、無愧于?祖國、無?愧于時代?的人!?在這忙碌?而充實的?七天里，?我們學會?了很多，?勞動不僅?創(chuàng)造了美?，也是腦?力勞動和?體力勞動?前臺文員?求職信的?完美結(jié)合?。它啟示?我們無論?做什么事?情，都必?須持之以?恒，從自?己做起。?勞動如此?，學習如?此，工作?也亦如此?。任何一?個良好習?慣、行為?的形成，?都不是一?朝一夕的?事，都需?要潛移默?化的影響?。在勞動?中我們增?近了對彼?此間的熟?悉，加深?了相互之?間的了解?，也促進?了同學之?間的友誼?。只有認?定目標，?腳踏實地?，才能水?滴石穿。?讓我們把?朝氣，活?力，熱情?灑滿校園?，感動著?你，也感?動著我。?在這個?過程中，?在同學的?努力下我?們把經(jīng)濟?學院__?__級的?名字留在?校園的每?一寸土地?!校園?勞動實踐?總結(jié)模板?（二）?目前，許?多學生缺?乏勞動鍛?煉，實踐?能力和創(chuàng)?新精神不?足，與社?會實踐要?求距離甚?遠，對勞?動光榮缺?少切身體?會。教育?與生產(chǎn)結(jié)?合，是國?家教育方?針的內(nèi)容?，是培養(yǎng)?一代新人?的可靠途?徑。與此?，我校就?一貫重視?構(gòu)建社會?實踐勞動?場所辦學?模式，強?化共識，?探索綜合?實踐教育?，全面推?進新課程?與勞動實?踐相結(jié)合?的教育體?系?，F(xiàn)將?一學期的?具體實施?狀況總結(jié)?如下：?我校從實?際出發(fā)，?為學生營?造社會實?踐勞動的?環(huán)境。通?過社會實?踐活動讓?學生親身?參與、主?動去實踐?和感受，?讓學生在?實踐中運?用所學知?識解決各?種實際問?題，培養(yǎng)?和提高學?生的社會?實踐勞動?的能力。?1.受?到了啟發(fā)?與教育，?更以一片?真情回報?社會，向?全社會展?示了新世?紀青少年?學生的卓?越風采，?獲得了社?會的廣泛?好評。也?促進了我?校文明建?設(shè)。__?__月的?學雷鋒活?動帶動了?社區(qū)居民?的環(huán)保意?識，有的?居民說：?“學生為?我們清除?了散落的?垃圾，今?后我們再?也不好意?思到處亂?扔了”。?2.在?社區(qū)街道?清理衛(wèi)生?和清除白?色污染活?動中，學?生一邊勞?動一邊和?居民談心?了解社區(qū)?情況，拉?進了與居?民的感情?，改善和?促進了社?區(qū)的環(huán)境?衛(wèi)生狀況?，增強居?民講衛(wèi)生?愛整潔的?環(huán)保意識?，培養(yǎng)了?學生愛勞?動的好習?慣和為人?民服務的?思想，在?實踐中接?受了教育?。培養(yǎng)了?學生關(guān)心?勞動人民?，熱愛勞?動的好作?風、好習?慣。在到?社區(qū)活動?的同時，?也使學生?開闊了視?野，學到?了很多書?本上沒有?的東西，?并提高了?各方面的?素質(zhì)，真?正做到德?智體美勞?全面發(fā)展?。提高了?各方面的?素質(zhì)。?3.通過?這些社會?實踐活動?，學生的?服務意識?進一步增?強。教育?了學生，?培養(yǎng)了他?們了服務?意識，并?牢固樹立?了為人民?服務、為?社會主義?服務的思?想。總?之，我校?的社會實?踐活動，?真正做到?了主題突?出，特色?鮮明，使?學生接受?了教育、?增長了才?干、為社?會做出了?貢獻，弘?揚道德新?風，展現(xiàn)?了自我風?采。我校?今后將繼?續(xù)努力做?好著方面?的工作，?不斷豐富?社區(qū)和社?會實踐活?動的內(nèi)容?和機制，?激發(fā)學生?的潛能，?為培養(yǎng)“?四有”新?人做出自?己的貢獻?!一.?讓勞技課?成為一門?真正的課?二.激?發(fā)學生興?趣三.?實際出發(fā)?，進行實?踐活動?根據(jù)本班?學生情況?，進行了?一些遷移?，整合，?便于提高?學生的動?手能力。?___?_把勞技?課內(nèi)容進?行整合。?2.與?其他學科?進行整合?，促進各?學科之間?的學習。?學科之?間不是孤?立的，我?們在進行?教學的時?候，可以?進行一些?整合，促?進各門學?科的學習?。低年段?數(shù)學教學?中，有讓?學生認鐘?表的內(nèi)容?。學鐘表?的過程中?，可以安?排學生學?著制作鐘?面，通過?模仿，制?作，學生?對于鐘面?的時針，?分針，就?會認識得?很清楚，?除此以外?，還會知?道鐘面有?12格等?等。學科?之間的相?互聯(lián)系，?既提高了?學生學習?的效率又?使學生體?驗到動手?的樂趣。?四.在?實踐中讓?學生得到?終身發(fā)展?1.實?踐中體驗?成功的快?樂現(xiàn)在?的孩子，?動手能力?是比較弱?的。他們?渴望成功?，但是，?由于缺乏?動手的機?會，所以?，成功的?機會不是?很多。教?師應盡力?滿足學生?的成就需?要，幫助?學生樹立?自信心，?依靠自身?的努力達?到成功和?從知識的?獲益中得?到滿足，?讓他們體?驗成功的?快樂，激?發(fā)學生內(nèi)?在的學習?需求，使?他們在勞?動教學過?程中總是?能保持濃?厚的學習?興趣，使?每一個學?生學會學?習，愿意?學習。在?幫助孩子?體驗成功?時，要遵?循年齡特?點設(shè)計一?些層次的?平臺，讓?他們逐層?提高，收?獲快樂。?2.實?踐中體現(xiàn)?團隊精神?在勞技?實踐活動?中，讓學?生獨自完?成實踐，?那一定費?時費力而?且不一定?能實踐好?，所以小?組合作就?是實踐的?基本形式?。在實踐?中建立一?定的競爭?機制，鼓?勵小組間?互相競爭?，同時也?提倡小組?內(nèi)的同學?學會團結(jié)?協(xié)作，學?會根據(jù)各?人特長進?行分工。?這樣學生?既學會了?交往，也?使學生的?個性得以?發(fā)展，特?長得以鍛?煉，素質(zhì)?得以提高?，最終走?向成功。?新的勞?動技術(shù)課?作為一門?以發(fā)展學?生技術(shù)素?養(yǎng)為基本?目標的綜?合性課程?，不僅要?求老師具?備一般的?通用知識?儲備與技?能，更要?求教師要?有寬泛的?科學技術(shù)?知識和通?用的技術(shù)?實踐能力?，并不斷?地學習補?充與實踐?，只要勞?技教師能?夠意識到?學生具有?創(chuàng)造潛能?，不斷激?發(fā)學生的?創(chuàng)造能力?，積極創(chuàng)?造條件，?努力實踐?，學生的?潛能就一?定能激發(fā)?，素養(yǎng)一?定會提高?!校園?勞動實踐?總結(jié)模板?（三）?從學校組?織的義務?勞動中我?學到了很?多，也得?到了許多?深刻的為?人處世之?道。學校?把教學樓?、宿舍樓?、教師公?寓樓周圍?的草坪作?為勞動的?對象，通?過以部門?為單位對?草坪進行?揀石子、?白色垃圾?和除雜草?，啟發(fā)了?我們義務?勞動中尋?找能使我?們受到教?育的東西?。讓我們?知道美麗?環(huán)境的來?之不易，?從而增強?了愛護環(huán)?境的意識?。在草?地上我們?有的用手?揀石子和?白色垃圾?;有的用?鏟子挖那?些一半埋?在土里的?石子，有?的用鋤子?除去那些?雜草，還?有的用紙?簍運那些?揀出的石?子、垃圾?和雜草，?大家爭先?恐后干的?熱火朝天?，雖然我?們都干得?滿頭大汗?，但我們?很高興，?因為我們?心里有一?股自豪感?，而這種?自豪感不?是在學習?中能夠體?會得到的?。義務?勞動是不?記報酬、?不謀私利?、不斤斤?計較的，?義務勞動?是忘我的?勞動，也?是培養(yǎng)我?們愛護環(huán)?境的良好?美德。參?加義務勞?動的光榮?感，塑造?我們美好?的心靈。?處于這?個時代的?我們，大?多都是獨?生子女，?對待一些?人際關(guān)系?的處理都?有所欠缺?，而這次?的集體義?務勞動使?我們體會?到了集體?的力量和?溫暖，也?感到自身?的不足。?這些都?促進了我?努力改正?自身錯誤?、正確認?識自己。?而現(xiàn)在，?由于物質(zhì)?享受不斷?提高的影?響，在一?些人的大?腦中裝滿?了利益，?干什么事?都講錢，?干活不講?報酬認為?是傻瓜，?甚至有的?“義務勞?動”也變?相要錢，?在這種情?況下學校?有意識地?組織了我?們?nèi)⒓?力所能及?的義務勞?動，對于?抵制一切?向錢看的?思想的蔓?延起到一?定的作用?。讓我們?親身體會?到勞動的?艱辛和勞?動創(chuàng)造世?界的真理?，抵制了?我們輕視?勞動的不?勞而獲的?思想的侵?蝕;以免?我們養(yǎng)成?好逸惡勞?的壞習慣?。義務?勞動是光?榮的，可?以從中學?到東西，?又可以堅?定正確的?人生觀、?價值觀、?還可以鍛?煉身體，?這種一舉?多得的事?我們何樂?而不為呢?希望以后?可以經(jīng)常?參加義務?勞動。學?校組織的?公益勞動?讓我從中?學到很多?，也得到?了許多深?刻的為人?處世的道?理。學?校把社會?作為實踐?的場所，?讓我們參?與社會，?在公益勞?動的實踐?中有所啟?示。通過?小組為單?位的社區(qū)?志愿服務?，啟發(fā)了?我們在公?益勞動中?尋找能使?我們受到?教育，有?所感悟的?亮點，引?導我們?nèi)?了解社會?、感受社?會。在敬?老院中，?我們小組?的同學毫?不嫌臟。?耐心、仔?細地幫助?老人們洗?腳、剪指?甲。這些?都讓我們?體會到了?老一輩的?孤獨、我?們的幸福?和自私。?我們在那?里盡可能?地多和老?人聊天、?談心，竭?盡所能使?老人感到?溫暖。我?們還幫助?敬老院的?職工一起?打掃敬老?院。雖然?我們滿頭?大汗，但?我們很高?興，因為?我們心里?都有一股?自豪感。?而這種自?豪感不是?在學校里?能夠體會?到的。?公益勞動?是不記報?酬、不謀?私利、不?斤斤計較?的;公益?勞動是忘?我的勞動?，也是培?養(yǎng)我們關(guān)?心公共事?業(yè)熱情的?。參加公?益勞動的?光榮感，?塑造自己?美好的心?靈。這些?都讓我們?覺得自己?是另一個?雷峰。?處于這個?時代的我?們，大多?都是獨生?子女，對?待一些人?際關(guān)系和?自我評估?的方面都?有所欠缺?。而這次?的集體公?益勞動，?使我體會?到了集體?的力量、?集體的溫?暖和自己?的不足。?也讓我親?身體會到?了勞動的?光榮感。?這些都促?進了我努?力改正自?身錯誤，?正確認識?自己。而?現(xiàn)在，由?于一切向?錢看的思?想的影響?，在一些?人的頭腦?中裝滿了?金錢的利?益，干什?么事都講?錢，干活?不講報酬?認為是傻?瓜，甚至?有的“公?益勞動”?也變相要?錢。在這?種情況下?，學校有?意識地組?織了我們?去參加力?所能及的?公益勞動?，對于抵?制一切向?錢看的思?想腐蝕可?以起到一?定的作用?。讓我們?親身體會?到了勞動?的艱辛和?勞動穿早?世界的真?理，抵制?了我們輕?視勞動和?不勞而獲?的思想的?侵蝕，避?免了我們?形成好逸?惡勞的壞?習慣。公?益勞動也?同樣加強?了我們的?勞動觀念?，幫助我?們樹立正?確的人生?觀、價值?觀。公益?勞動同樣?培養(yǎng)了我?們的競爭?意識和開?拓進取的?精神。?學校這次?組織的公?益勞動讓?我懂得了?公益勞動?不僅能造?福社會，?而且能陶?冶情操，?美化心靈?。而我們?也該為了?公共利益?而自覺自?愿地參加?勞動，因?為那是我?們中學生?的勞動態(tài)?度的一個?特征。不?記報酬也?是我們中?學生勞動?態(tài)度的一?個特征。?我們講的?公益勞動?，就是以?不記報酬?為前提的?;那是根?據(jù)以公共?利益而勞?動;我們?必須為公?共利益而?勞動，