【語(yǔ)文】浙江省杭州市西湖小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試題1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shǎnshuò

tuīcè

ménɡ

lónɡ

mǐn

jié2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．撲素

閃爍

嶄新

寂靜 B．蚊帳

警戒

預(yù)防

松脂C．晌午

推側(cè)

疾病

琥珀 D．開(kāi)僻

疙瘩

滕蘿

憂(yōu)慮3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他做事總是勤勤懇懇、任勞任怨，大家都親切地稱(chēng)他“老黃?！薄．這個(gè)年輕人是老板心目中的千里馬，公司里重要的事情都交給他辦理。C．班長(zhǎng)能力十足，總是把班級(jí)管理得井井有條，是同學(xué)們心目中的“紙老虎”。D．臺(tái)上的“百靈鳥(niǎo)”正在放聲歌唱，那歌聲是多么美妙，多么婉轉(zhuǎn)，多么令人陶醉。4．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)填空。慈()善()()耳()聾

各()神()()堂大()（1）比賽場(chǎng)上，同學(xué)們的“加油”聲簡(jiǎn)直________________。（2）這位_____________的老紅軍給大家留下了深刻的印象。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．雖然他知道自己錯(cuò)了，所以要改正。 B．他的臉上現(xiàn)出一絲得意的洋洋自得的神情。C．家鄉(xiāng)的春天，是我們放風(fēng)箏的最佳季節(jié)。 D．老師要求同學(xué)們大聲地默讀課文。6．下列人物與成語(yǔ)故事搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．楊時(shí)一一程門(mén)立雪 B．李白一一鐵杵成針C．車(chē)胤一一囊螢夜讀 D．呂蒙一一懸梁刺股7．下列句子中加點(diǎn)部分表達(dá)的感情不同的一項(xiàng)是（

）A．弟弟今年兩歲，整天上躥下跳，真像一只小猴子。B．他像小鴨子般抖動(dòng)頭上的水．望著同學(xué)笑。C．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。D．放學(xué)了，晨晨像一只輕盈歡快的小蝴蝶飛入媽媽的懷抱。8．修改語(yǔ)段。（兩處語(yǔ)病一處錯(cuò)別字。）兒童節(jié)那天，媽媽帶我去公園游玩。五顏六色、五彩繽紛的鮮花盛開(kāi)在人工湖邊，令我們贊嘆不已?？上斯ず廴緡?yán)重，湖面上飄浮著許多垃圾。禁不住對(duì)媽媽說(shuō)：“如果我們都能保護(hù)環(huán)境那該多好?。　盻___________________9．按要求寫(xiě)句子。（1）任選下列一種情況，用一組連續(xù)性動(dòng)作寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。至少用上三個(gè)動(dòng)詞。（不少于40個(gè)字）媽媽逛超市我放風(fēng)箏爸爸擦玻璃_________________________________（2）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思各寫(xiě)一個(gè)句子。潛水：①比喻在社交平臺(tái)上，靜靜地觀看，而不發(fā)出聲響，宛若大洋海底獵殺敵艦的潛水艇；②在水面以下活動(dòng)。①_________________________________②__________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《繁星》中，作者冰心把母愛(ài)視為最清高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親啊天上的風(fēng)雨來(lái)了，___________________；心中的風(fēng)雨來(lái)了________________。（2）《貓》的作者是_______，文章寫(xiě)出了貓的__________性格和剛滿(mǎn)月的小貓的__________流露出作者對(duì)貓的______________之情。（3）詩(shī)詞里充滿(mǎn)著美景：《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中的“____________________”有花有果，有形有色；《江畔獨(dú)步尋花》中的“_______________，_______________“讓我們領(lǐng)略春天的粒勃生機(jī)。詩(shī)調(diào)里充滿(mǎn)童趣《宿新市徐公店》中的“_______________，_______________”；《清平樂(lè)?村居》中的“_______________，_______________”描寫(xiě)了兒童有趣的生活。我知道描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)句：“____________________”。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。①近年來(lái)，各種塑料制品走進(jìn)了我們的生活，給我們帶來(lái)了方便?？墒牵步o我們帶來(lái)了危害。②瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見(jiàn)像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹(shù)枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾。③這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞（sè

sāi）的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當(dāng)然還有很多塑料袋……④怎樣處（chǔ

chù）理越來(lái)越多的塑料垃圾呢？有人主張焚燒，但塑料燃燒時(shí)會(huì)放出難

聞的有毒氣體。這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料產(chǎn)品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個(gè)魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴(yán)重破壞！⑤有些發(fā)達(dá)國(guó)家已停止生產(chǎn)塑料袋，用一次性只帶代替。我們國(guó)家什么時(shí)候也能用用一次性紙袋來(lái)代替塑料袋呢？11、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文章前面的橫線上。12、給文中的多音字選擇正確的讀音，打“√”。13、第③自然段是圍繞著哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。14、閱讀短文，說(shuō)一說(shuō)塑料垃圾的危害有哪些？________________________________15、對(duì)于減少塑料垃圾，保護(hù)環(huán)境，你有什么好的建議呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧。_______________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。維沙的快樂(lè)時(shí)光①兩歲多的維沙是個(gè)小身子小手小腳的小奶孩兒，和哥哥胡安一樣剃成了小光頭，只有腦門(mén)上頂著一小撮頭發(fā)，像年畫(huà)中系肚兜抱鯉魚(yú)的中國(guó)娃娃。②維沙能自己一個(gè)人玩。當(dāng)大人忙起來(lái)，沒(méi)人照顧到他時(shí)，他可以獨(dú)自度過(guò)許多時(shí)光，因此他發(fā)明了很多種游戲。③他最喜歡的游戲是騎馬，就是騎門(mén)口的一塊大石頭。他騎在上面，一只手還拽著根破繩子拼命搖，緊張地快馬加鞭，嘴里咕咕嘟嘟個(gè)不停。他有時(shí)也騎爸爸的大腿，有時(shí)騎胡安的肚子。④過(guò)河也是他喜歡的游戲，門(mén)口的空地上總流著無(wú)數(shù)條維沙假想的河。他站在各種各樣的“大河”對(duì)岸沖我們呼喊并且做過(guò)河的樣子：有時(shí)勇敢地挽起褲腳，有時(shí)艱難地淌水而過(guò)，不時(shí)搖搖晃晃，仿佛周?chē)U(xiǎn)象環(huán)生。⑤維沙喜歡在我們家吃飯。有時(shí)候遇到好吃的東西，比如包子，他只吃一點(diǎn)兒就堅(jiān)決停下不吃。我問(wèn)為什么，他說(shuō)：“等爸爸媽媽來(lái)再吃，怕一下子全吃完了?！蔽覀冎缓媒o他盛出一碗面或取出兩個(gè)包子另外放著，他這才繼續(xù)吃。⑥當(dāng)我們離開(kāi)這里時(shí)，我才搞清楚，維沙居然是個(gè)女孩！16、聯(lián)系上下文，理解第④自然段“假想”一詞的意思。假想：_______________________17、閱讀短文，說(shuō)說(shuō)短文寫(xiě)了關(guān)于維沙的哪三件事，用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括出來(lái)。第一件維沙玩“騎馬”第二件__________第三件_________18、讀了第⑤自然段“”的句子，你有什么感受？在下面方框處作上批注。/4、讀了短文，你會(huì)提出一個(gè)什么問(wèn)題？_____________________________20、你覺(jué)得維沙是一個(gè)怎樣的孩子？___________________________________21、習(xí)作快樂(lè)習(xí)作。你最喜愛(ài)的是什么呢？一個(gè)人善良、正直、陽(yáng)光，讓人心生親近；一個(gè)活動(dòng)趣味無(wú)窮，讓人受益匪淺；一處景物美不勝收，讓人心馳神往；一種動(dòng)物活潑可愛(ài)，惹人歡喜……請(qǐng)你以“我愛(ài)___”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：把題目補(bǔ)充完整，可以用具體的事例來(lái)寫(xiě)，也可以抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)清楚喜愛(ài)的原因，表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情。字?jǐn)?shù)不少于350字。1．閃爍

推測(cè)

朦朧

敏捷【詳解】本題主要考查考生對(duì)字音字形的識(shí)記能力，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。完成此類(lèi)題目要結(jié)合拼音進(jìn)行拼讀，拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“爍、朦朧”的寫(xiě)法。2．B【解析】B【詳解】本題考查錯(cuò)別字辨析。A.撲素——樸素意思是：顏色、式樣等不濃艷，不華麗。B.完全正確。C.推側(cè)——推測(cè)意思是：根據(jù)已經(jīng)知道的，來(lái)猜想和判斷不知道的。D.開(kāi)僻——開(kāi)辟意思是：①打開(kāi)通路；②開(kāi)拓發(fā)展；3．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。結(jié)合“總是勤勤懇懇、任勞任怨”可知，該項(xiàng)正確。B項(xiàng)，千里馬：指駿馬，比喻有才干的人才。結(jié)合“公司里重要的事情都交給他辦理”可知，該項(xiàng)正確。C項(xiàng)，紙老虎：比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人或集團(tuán)。這里形容能力十足的班長(zhǎng)，使用錯(cuò)誤。D項(xiàng)，百靈鳥(niǎo)：比喻聲音好聽(tīng)、嗓子清脆、唱歌好聽(tīng)的人。結(jié)合“正在放聲歌唱，那歌聲是多么美妙，多么婉轉(zhuǎn)，多么令人陶醉”可知，使用正確。4．

眉

目

震

欲

顯

神

哄

大

震耳欲聾

慈眉善目【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。（1）結(jié)合詞義，比賽場(chǎng)上的加油聲應(yīng)該是很大，應(yīng)選“震耳欲聾”。（2）結(jié)合詞義，形容老紅軍的詞語(yǔ)應(yīng)選“慈眉善目”。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。A.“雖然他知道自己錯(cuò)了，所以要改正。”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，句子屬于因果關(guān)系，“雖然”改為“因?yàn)椤?；B.“他的臉上現(xiàn)出一絲得意的洋洋自得的神情?！敝貜?fù)啰嗦，刪去“一絲得意”或“洋洋自得”；D.“老師要求同學(xué)們大聲地默讀課文?！鼻昂竺埽澳x”改為“朗讀”；故選C。6．D【解析】D本題考查的是成語(yǔ)故事的搭配和理解，結(jié)合題干的要求進(jìn)行辨析。本題中搭配不當(dāng)?shù)氖荄項(xiàng)。懸梁刺股主要人物有孫敬和蘇秦，比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。并不是呂蒙。7．C【解析】C考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。C與其他三項(xiàng)不同，把“那雙手”比作“鷹的爪子”，運(yùn)用了比喻的修辭，帶有貶義色彩，寫(xiě)出了日本鬼子的兇殘。A、B、D相同，比喻都帶有褒義色彩。8．兒童節(jié)那天，媽媽帶我去公園游玩。五彩繽紛的鮮花盛開(kāi)在人工湖邊，令我們贊嘆不已。可惜人工湖污染嚴(yán)重，湖面上漂浮著許多垃圾。我禁不住對(duì)媽媽說(shuō)：“如果我們都能保護(hù)環(huán)境那該多好??！”本題考查學(xué)生修改病句的能力。①五顏六色、五彩繽紛的鮮花盛開(kāi)在人工湖邊。病因：語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉“五顏六色”或者“五彩繽紛”。②禁不住對(duì)媽媽說(shuō)。病因：成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“禁不住”前加上主語(yǔ)“我”。③錯(cuò)別字，“飄浮”應(yīng)改為“漂浮”。四、句型轉(zhuǎn)換9．

陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂過(guò)臉頰。我和爸爸媽媽去公園放風(fēng)箏。爸爸手拿著風(fēng)箏，飛快地奔跑在草地上。我手中緊緊地拉著風(fēng)箏線，生怕它一溜煙兒跑走了。媽媽慈愛(ài)地看著我們倆，露出了溫暖的笑容。

面對(duì)群里激烈的討論，大多數(shù)人選擇繼續(xù)潛水。

小明在三亞悠閑地潛水?！窘馕觥浚?）本題考查語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。我們首先選擇一個(gè)場(chǎng)景，結(jié)合實(shí)際，思考這個(gè)場(chǎng)景下會(huì)發(fā)生什么事。用三個(gè)或三個(gè)以上的動(dòng)詞寫(xiě)出一組連續(xù)的動(dòng)作即可。（2）本題考查根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)兩個(gè)意思，抓住關(guān)鍵詞“社交平臺(tái)”“水面以下”等造句。10．

鳥(niǎo)兒躲到它的巢里

我只躲到你的懷里

老舍

古怪

淘氣可愛(ài)

喜愛(ài)

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞

自在嬌鶯恰恰啼

兒童急走追黃蝶

飛入菜花無(wú)處尋

最喜小兒亡賴(lài)

溪頭臥剝蓮蓬

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。【解析】（1）本題考查現(xiàn)代詩(shī)歌默寫(xiě)。“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！背鲎员牡脑?shī)集《繁星》，詩(shī)名為《母親》。（2）本題考查課文理解與填空。《貓》是老舍創(chuàng)作的一篇狀物散文?！敦垺愤@篇散文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿(mǎn)月時(shí)的淘氣可愛(ài)，首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里貓的愛(ài)如同對(duì)兒女的愛(ài)，因此無(wú)論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛(ài)。（3）本題考查詩(shī)詞識(shí)記。“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r(shí)田園雜興》（其二十五），句意：一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。原文：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！傲暨B戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！背鲎蕴拼鸥Φ摹督溪?dú)步尋花》（其六），句意：蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤(pán)旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷歡唱。原文：黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！背鲎运未?shī)人楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》（其二），句意：一個(gè)孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。原文：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。宋代辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》，描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫(huà)面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。描寫(xiě)兒童生活的句子有：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)句有：①兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（高鼎《村居?》）②蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（胡令能《小兒垂釣》）③童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（范成大《四時(shí)田園雜興》（其三十一））④小娃撐小艇，偷采白蓮回。（白居易《池上》）11、塑料制品的危害12、sè

chǔ13、這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便。14、影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，氣體污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、保護(hù)環(huán)境從小事做起，出門(mén)隨身帶可重復(fù)使用的手提袋；盡量少使用塑料制品；廢棄的塑料制品好好回收，循環(huán)利用，不亂扔棄?！窘馕觥?1、本題考查了給題目加標(biāo)題。本文開(kāi)頭就點(diǎn)出了塑料制品在帶給人們方便的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了危害。全文都是圍繞“塑料制品的危害”寫(xiě)的，因此可以擬標(biāo)題為：塑料制品的危害。12、本題考查了給文中的多音字選擇正確的讀音。結(jié)合語(yǔ)境理解，塞：[sāi]堵，填滿(mǎn)空隙,堵住漏洞，堵住器物口的東西。[sè]堵、填充空隙，用于書(shū)面詞語(yǔ)中。結(jié)合語(yǔ)境選擇“sè”。處：[chǔ]處理，處置。[chù]地方。故“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。13、本題考查了對(duì)中心句的理解。第③自然段通過(guò)例子具體寫(xiě)了塑料垃圾常給人們帶來(lái)的不便。是圍繞著“這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便”這句話(huà)寫(xiě)的。14、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“馬路上隨處可見(jiàn)像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹(shù)枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾”“這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便”“但塑料燃燒時(shí)會(huì)放出難聞的有毒氣體，這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛”可知，文中通過(guò)生活中的一些事例列舉了塑料垃圾的危害：影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實(shí)際提出建議即可。例：拒絕使用一次餐具；偶爾用了塑料袋，也要一袋多用，在菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的塑料袋，拿回家還可以裝垃圾；超市里裝菜的袋子也可以換成繩子，用繩子綁住菜還可以方便拿。16、想象出來(lái)的17、

維沙玩“過(guò)河”游戲

維沙在我家吃飯，想著給爸爸媽媽留一份18、知道維沙在我家吃飯想著給爸爸媽媽留一份，可以看出她是一位懂事的孩子。19、短文最后寫(xiě)道：“維沙居然是個(gè)女孩?！蹦恰拔摇睘槭裁慈亩挤Q(chēng)“維沙”為“他”呢？20、乖巧聰明、想象力豐富，懂事的小女孩?！窘馕觥?6、本題考查詞語(yǔ)解釋。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。假想：想象的或假定的。17、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合文章第四自然段內(nèi)容“過(guò)河也是他喜歡的游戲，門(mén)口的空地上總流著無(wú)數(shù)條維沙假想的河?！笨芍诙率蔷S沙玩“過(guò)河”游戲。結(jié)合文章第五自然段內(nèi)容“維沙喜歡在我們家吃飯”“等爸爸媽媽來(lái)再吃，怕一下子全吃完了”可知第三件事是維沙在我家吃飯，想著給爸爸媽媽留一份。18、本題考查理解句子含義。結(jié)合句子“等爸爸媽媽來(lái)再吃，怕一下子全吃完了?！睆闹形覀兛梢钥闯鼍S沙的體貼和懂事。19、本題考查開(kāi)放性試題。學(xué)生可結(jié)合實(shí)際閱讀情況進(jìn)行提問(wèn)。如：第五自然段對(duì)維沙的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了她什么心情？20、本題考查分析人物形象。結(jié)合文章內(nèi)容“當(dāng)大人忙起來(lái)，沒(méi)人照顧到他時(shí)，他可以獨(dú)自度過(guò)許多時(shí)光，因此他發(fā)明了很多種游戲?！蔽覀兛梢钥闯鼍S沙的乖巧聰明、想象力豐富。從“等爸爸媽媽來(lái)再吃，怕一下子全吃完了。”我們可以看出維沙的體貼和懂事。21、范文：【解析】范文：