綜合材料與公共藝術綜合材料1當代雕塑藝術的代言人阿爾曼阿爾曼生于1928年法國尼斯,乃是少數(shù)仍在世即被寫入西洋藝術史的1991年十一月密特朗總統(tǒng)于巴黎愛麗斯宮(Palaiselysee)頒騎士勛章給阿曼,1993年阿曼更獲得法國國家榮譽勛章。他以切割對象后再堆積組合為其創(chuàng)作風格,而其切割的對象則從樂器希臘神話之雕像、家俱、汽機車、工具與鐘表零件到生活用品。經由藝術創(chuàng)作阿曼將日常生活中熟悉的、消費性的物品,以不同的方式保存下來,更將原有的事物賦于新的面貌與意義,進而發(fā)掘物體潛在的功能。阿曼將這些經分割、拆解與集積(Accumulation)后的物品以重復、復制的手法呈現(xiàn)出量的感覺所以阿曼的作品常是人類生活與情感的集積。當代雕塑藝術的代言人阿爾曼2他的作品■■■■■■他的作品3綜合材料與公共藝術課件4綜合材料與公共藝術課件5綜合材料與公共藝術課件6綜合材料與公共藝術課件7綜合材料與公共藝術課件8小結其大型作品見于世界各大城市之重要廣場,如1982年阿曼于朱昂薩斯(Jouyen-Joss)的蒙特斯堡(Chateaudumontcel)展出18公尺高的“長期停場”(LongtermPark黎愛麗斯宮總統(tǒng)府GareSt.-Lazare):5公尺高之作品“眾置于哈佛CourduHavre),5公終身物uredetousinsigne(Courderome995年32公尺高之作和平”(HopeforPeace)則是將83輛坦克車置于6000噸的混凝土內之紀貝魯特(Beyrouth)合的作品到時間的流逝,當物件被納入堆積組合之雕塑後,物提考粉沒處里的影使露物流逝,當物件被化成考古物件;歷物特的切保存舉雜影古度生時竟名;芳花將物品依其獨特的方式保存下來的同時,也默默的成為過去小結9德國著名藝術家,以雕塑為其主要創(chuàng)作形式。被認為是的20世紀70、80年代歐洲前衛(wèi)藝術最有影響的領導人。1947年春天,波伊斯進入杜塞爾多夫美術學院學習。在風格和思想上逐漸形成了自己相對完整的理念和藝術體系。早期的關注范圍和閱讀量為他打了良好的基礎,使得他在大學的學習中時常顯示出學識的淵博和思想的深邃,令人們感到驚訝和欽佩,以至于當時還有人揚言夸贊他是第二個達芬奇。他曾說過:“我在哪里哪里就是美院?！边@句話很簡明的說明了在波伊斯的意識中,對于藝術觀念的貫徹至關重要,而至于硬件的設施,都應該位于意識后。因為其作品構成的特殊性,波伊斯大多數(shù)的作品無法以實物的形式保留,比如些行為藝術以及布置在展覽中的裝置。絕大Arts部分的作品具有這種不可記錄性,對于波伊斯無疑是有利也有弊的藝術狂人波伊斯德國著名藝術家,以雕塑為其主要創(chuàng)作形式。10綜合材料與公共藝術課件11綜合材料與公共藝術課件12綜合材料與公共藝術課件13綜合材料與公共藝術課件14綜合材料與公共藝術課件15綜合材料與公共藝術課件16綜合材料與公共藝術課件17綜合材料與公共藝術課件18綜合材料與公共藝術課件19綜合材料與公共藝術課件20綜合材料與公共藝術課件21綜合材料與公共藝術課件22綜合