四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案及教學(xué)反思-第14課聽音樂畫音樂｜蘇少版一.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解音樂與美術(shù)之間的聯(lián)系，能理解音樂所傳達(dá)的情感和意境。學(xué)習(xí)運(yùn)用顏色、線條、形狀等美術(shù)元素表現(xiàn)音樂利用多種美術(shù)材料創(chuàng)作出音樂的形象2.情感與態(tài)度目標(biāo)感受音樂帶來的情感與美好培養(yǎng)觀察感受音樂的能力培養(yǎng)創(chuàng)新思維與藝術(shù)興趣二.教學(xué)重點(diǎn)理解音樂與美術(shù)之間的聯(lián)系運(yùn)用顏色、線條等美術(shù)元素表現(xiàn)音樂利用多種美術(shù)材料創(chuàng)作出音樂的形象三.教學(xué)難點(diǎn)從音樂中提取情感和意境，使用美術(shù)語言表達(dá)出來。四.教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過問答，幫助學(xué)生了解音樂與美術(shù)的聯(lián)系；提問：“音樂能夠表達(dá)什么？”“美術(shù)能夠表達(dá)什么?”“兩者之間有什么聯(lián)系？”等問題。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)步驟一:觀察聆聽音樂《我和草原有個(gè)約定》，觀察畫面，感受音樂所傳達(dá)的情感；向?qū)W生展示蘇少版的有關(guān)畫作。步驟二:分析通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生可以回答問題：“畫中主要內(nèi)容是什么？”“畫面有那些特點(diǎn)？”“你是從什么地方感受到畫面中呈現(xiàn)的情感和意境的？”等。步驟三:創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)自己的想象，通過畫筆、顏料、紙張，創(chuàng)作表達(dá)自己聽到這首音樂所感受到的情感的作品。步驟四:展示學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)作的畫作進(jìn)行詳細(xì)的講解，老師可以在活動(dòng)后給學(xué)生提供一定的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3.總結(jié)環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的感受和理解，引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)。五.教學(xué)反思本節(jié)課的活動(dòng)是將音樂與美術(shù)結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語言去表達(dá)所感受的音樂情感與意境。在學(xué)習(xí)過程中，老師首先向?qū)W生展示了蘇少版的畫作，讓學(xué)生通過觀察畫面，感受音樂所傳達(dá)的情感；接下來，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)視角和語言，進(jìn)行創(chuàng)作。最后，通過展示作品，進(jìn)行自我總結(jié)，幫助學(xué)生梳理參加活動(dòng)的思路，從中提取自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)使用作業(yè)批改程序來給予學(xué)生反饋，這種方法很少見，因?yàn)橥ㄟ^這種方法給予反饋，會(huì)讓學(xué)生對(duì)未來的任務(wù)產(chǎn)生不安的心理。因此，在活動(dòng)的展示和講解環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生形成的作品提供一些更具體和有效的反饋，以幫助學(xué)生發(fā)展他們的技能和創(chuàng)造力。綜上所述，這次活動(dòng)為學(xué)生提供了以不同形式表達(dá)自己