表內(nèi)除法學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。通過開展多種形式的“分一分”活動，讓學(xué)生進(jìn)一步體會除法的意義。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計：基礎(chǔ)訓(xùn)練。1、把6朵花平均分給3個小朋友。哪種分法對？在對的里畫“√”。2、圈一圈，填一填。（1）一共有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。算式是（）。（2）一共有（）個，平均分成（）份，每份是有（）個。算式是（）。3、算式24÷3=8，讀作（），除數(shù)是（），被除數(shù)是（），商是（）。4、計算20÷5＝4時，想口訣：（），商是（）。5、把15個平均分成3份，每份是（）個。6、一本要2元，10元錢可以買（）本。7、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。5（）20÷5

30÷6（）6

40（）6×512÷3（）5

6（）36÷6

20（）4×5知識應(yīng)用（判斷對錯）。1、有24塊，每6塊裝一袋，可以裝4袋。（）2、“8÷2=4”讀作：8除2等于4。（）3、△△△△△△△△△，列式：6÷3=2。（）4、把15平均分成5份，每份是4。（）5、一份盒飯要5元，10元可以買2份。（）三、解決問題。1、除數(shù)是5，被除數(shù)是25，商是多少？2、20里面有幾個4？3、把30平均分成6份，每份是多少？4、6的5倍是多少？四、看圖寫算式。1、（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）2、30米？米？米？米？米？米（）（）=（）每筐裝4棵。五、用數(shù)學(xué)。每筐裝4棵。1、需要幾個筐？24棵24棵2、（1）有8只兔子，平均裝在2個籠里，每個籠裝幾只？（2）有8只兔子，裝在2個籠里，一個裝5只，剩下另一個裝幾只？我們用了4張紙，每張紙做6個風(fēng)車。3、把這些風(fēng)車平均分給8個小我們用了4張紙，每張紙做6個風(fēng)車。朋友，每個小朋友分幾個？有8個男生，女生的人數(shù)是男生的3倍。4、有8個男生，女生的人數(shù)是男生的3倍。每4個女生一組，可以分成幾組？把這4束花平均分給6個同學(xué)。把這4束花平均分給6個同學(xué)。每束花有3朵。每束花有3朵。5、每個同