第20課 青銅藝術(shù)(說(shuō)課稿)蘇少版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
第20課 青銅藝術(shù)(說(shuō)課稿)蘇少版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
第20課 青銅藝術(shù)(說(shuō)課稿)蘇少版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
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第20課青銅藝術(shù)(說(shuō)課稿)蘇少版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)一、課程背景簡(jiǎn)介青銅是中華文明的杰出代表之一,也是中國(guó)古代藝術(shù)中一大特色。在蘇少版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)中,第20課以“青銅藝術(shù)”為主題,通過(guò)介紹青銅器的制作過(guò)程、形制和紋飾,讓學(xué)生了解青銅文化的價(jià)值和魅力,同時(shí)通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐,體驗(yàn)青銅文化的創(chuàng)造性和藝術(shù)性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解青銅器的制作工藝和演變過(guò)程;能夠認(rèn)識(shí)和繪制不同形制和紋飾的青銅器。2.能力目標(biāo)鍛煉學(xué)生的觀察和感知能力,認(rèn)真細(xì)致地觀察不同青銅器的形制和紋飾;提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力,讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出對(duì)青銅文化的感悟。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同,讓他們對(duì)青銅文化有一定的情感體驗(yàn)和認(rèn)識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美意識(shí),讓他們?cè)诶L畫(huà)實(shí)踐中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解青銅器的制作過(guò)程、形制和紋飾;學(xué)習(xí)并掌握青銅器的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在繪畫(huà)實(shí)踐中,通過(guò)形制和紋飾的繪制,表現(xiàn)出青銅器的神韻和藝術(shù)特色。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法示范教學(xué)法:在講解課程知識(shí)后,以青銅器的形制和紋飾為例,通過(guò)教師的示范帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐,提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。策略:注重情感體驗(yàn)與認(rèn)知交融,在教學(xué)過(guò)程中融入學(xué)生情感體驗(yàn),讓他們?cè)诶L畫(huà)實(shí)踐中深入感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。五、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程1.教學(xué)內(nèi)容青銅器的概述及創(chuàng)作背景介紹;青銅器的形制和紋飾介紹;青銅器的繪畫(huà)實(shí)踐。2.教學(xué)過(guò)程第一步:概述通過(guò)圖片展示和簡(jiǎn)單講解,介紹青銅器在中華文明中的地位和作用,了解青銅器的制作工藝和演變過(guò)程。第二步:形制和紋飾介紹形制介紹:通過(guò)圖片和實(shí)物展示,介紹青銅器的常見(jiàn)形制,如鼎、鏡、盂等,讓學(xué)生了解不同形制的特點(diǎn)和用途。紋飾介紹:通過(guò)展示不同青銅器的紋飾,讓學(xué)生感受青銅器的簡(jiǎn)約與華麗,體現(xiàn)青銅文化的藝術(shù)魅力。第三步:繪畫(huà)實(shí)踐教師示范畫(huà)法:講解繪畫(huà)步驟和方法,并在黑板上示范不同的青銅器紋樣的繪制過(guò)程。學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐:讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),在作品中表達(dá)對(duì)青銅器形制和紋飾的感悟,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新精神。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.教學(xué)效果評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中,注重知識(shí)的傳授和繪畫(huà)實(shí)踐的操作,通過(guò)形制和紋飾的繪制達(dá)到讓學(xué)生表現(xiàn)出青銅器的神韻和藝術(shù)特色的目的。2.教育價(jià)值評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)習(xí)青銅器,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同,讓他們對(duì)青銅文化有一

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