制作共享服務(wù)產(chǎn)品（教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)浙教版一、教學(xué)目標(biāo)了解共享服務(wù)的概念，認(rèn)識(shí)它對(duì)生活的幫助；學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具和材料進(jìn)行產(chǎn)品制作；體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，通過參與制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、節(jié)約的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生了解共享服務(wù)的概念，認(rèn)識(shí)它對(duì)生活的幫助；學(xué)習(xí)產(chǎn)品制作的具體流程和方法。三、教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，通過參與制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、節(jié)約的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)過程1.了解共享服務(wù)的概念通過展示圖片、小視頻、短篇文章等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解共享服務(wù)的概念及其在日常生活中的體現(xiàn)，體現(xiàn)共享服務(wù)的具體形式，例如：共享單車、共享充電寶、共享辦公室等。老師應(yīng)該讓學(xué)生感受到共享帶來的便利和意義。2.挑選產(chǎn)品并進(jìn)行規(guī)劃在學(xué)生理解共享的概念的基礎(chǔ)上，老師通過介紹產(chǎn)品的種類，由學(xué)生團(tuán)隊(duì)中選定一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行制作并規(guī)劃制作的時(shí)間和步驟。此步驟是學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，做到分工明確的關(guān)鍵，注意時(shí)間的安排，以免超時(shí)延誤其他教學(xué)任務(wù)。3.制作產(chǎn)品學(xué)生團(tuán)隊(duì)按照確定的計(jì)劃和分工進(jìn)行產(chǎn)品制作。老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況和協(xié)作情況，幫助他們解決困難和疑惑。同時(shí)，老師要關(guān)注學(xué)生的安全問題，確保整個(gè)制作過程的安全可靠。4.產(chǎn)品展示和分享學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成產(chǎn)品制作后，進(jìn)行展示和分享。學(xué)生團(tuán)隊(duì)通過展示視頻、口頭介紹等形式進(jìn)行產(chǎn)品展示，分享制作的經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)思維交流以及探究之間的相互影響。五、教學(xué)特別提示本次教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐操作，也注重學(xué)生在實(shí)踐中提高對(duì)共享服務(wù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；本次教學(xué)設(shè)計(jì)過程中涉及到制作工具和材料的選取和使用，為了保障學(xué)生的安全，老師一定要注意學(xué)生的操作過程；為了展示產(chǎn)品效果更真實(shí)、更直觀，鼓勵(lì)老師可以采用多種形式，如PPT、視頻等進(jìn)行展示。六、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況考核方式上課時(shí)班級(jí)同學(xué)和老師觀察每位學(xué)生的行動(dòng)以及團(tuán)隊(duì)合作情況，給予評(píng)價(jià)；學(xué)生團(tuán)隊(duì)展示和分享時(shí)，評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品，評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率、互補(bǔ)性及心理激勵(lì)效果。七、教學(xué)作業(yè)學(xué)生可以寫一篇觀后感，包括對(duì)所制作的產(chǎn)品的評(píng)價(jià)，以及對(duì)共享服務(wù)的體驗(yàn)和應(yīng)用的看法；回家后，學(xué)生可以預(yù)自己預(yù)備好明天要搬運(yùn)和使用的書本等物品，創(chuàng)建一個(gè)家庭共享的物品使用圖書館。八、拓展練習(xí)在今后的環(huán)保日內(nèi)，學(xué)生可以分團(tuán)隊(duì)到周邊社區(qū)進(jìn)行創(chuàng)新提供環(huán)保共享服務(wù)；